SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Framgångsrik kommunikation
1
Excellence Program 24 april 2016
Rabie Salem
Vad ska vi kommunicera idag
 My side of the story - statslös men inte tandlös
 Storytelling
 Inspirera
 Det personliga varumärket
 Kroppsspråk – klädspråk - talspråk
 Transaktionsanalys
 Interaktion
 Ditt liv – förnya dig – lär dig
3
Vad säger han?
”Cake?”
Rabie Salem
4
Aicha Josef
Halah
• språk, det huvudsakliga medlet för mänsklig
kommunikation.
• respekt, visad eller upplevd (tillräckligt) hög värdering
(av person[s egenskaper].
Källa: Nationalencyklopedin
Språk och det personliga
varumärket
• Tala, prata, snacka
• Kroppsspråk
• Klädspråk
• Socialt språk
Språk och respekt
När vi kommunicerar med varandra är det viktigt att vi följer vissa mönster för att undvika
konflikter. Parallell kommunikation är ett mönster där man kommunicerar i harmoni.
V till V Hur mycket är klockan?
V till V Klockan är tjugo över åtta.
Detta är en parallell kommunikation och är därför i harmoni.
En kryssad transaktion hade varit om svaret blev:
F till B När skall du köpa en egen klocka?
Detta är en kryssad transaktion där frågeställaren inte får ett förväntat svar eller reaktion.
Språk och respekt
Att föra en diskussion på en rak nivå kräver (att man):
• Lyssnar
• Skapar en dialog; är man två som diskuterar er det bra om man pratar 50% av
tiden.
• Civilkurage. Tala klarspråk. Vad vill du förmedla? Hur kan du uttrycka dig så
motparten får det rätta budskapet?
Kraftfull kommunikation
9
Tidningsbranschen
10
Svenska landslaget och Parma
Övning: Berätta din story
1. Namn
2. Jag drömmer om att…VARFÖR?
3. Berätta något ingen känner till
11
12
Sen kväll med Luuk
Övning: Berätta din story
1. Namn
2. Jag drömmer om att…VARFÖR?
3. Berätta något ingen känner till
13
Kommunicera mera!
1. Förbered dig
2. (Medveten) övning
3. Försätt dig i ”talar”-situationer
4. Läs, lyssna och gör (tidningar, böcker, podcast, nätverk)
5. Kroppsspråk, klädspråk, talspråk
6. Lär dig ”MER” om ämnet du vill kommunicera
7. Repetera i vardagen
Vet ditt ”VARFÖR”!
14
Kommunicera mera!
15
Tack, nu tar vi lunch.

More Related Content

Similar to Kommunikation EP

Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptx
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptxHögläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptx
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptxNinaEmilsson1
 
Expressivas skrivtips för ansökningsbrev och säljande texter – skriv dig till...
Expressivas skrivtips för ansökningsbrev och säljande texter – skriv dig till...Expressivas skrivtips för ansökningsbrev och säljande texter – skriv dig till...
Expressivas skrivtips för ansökningsbrev och säljande texter – skriv dig till...Anna Hass
 
Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, Nässjö
Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, NässjöMitt språkutvecklande klassrum, Workshop, Nässjö
Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, NässjöHanna Stehagen
 
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014Malin Broberg
 
Kroppspråket och rösten - om verbal och icke verbal kommunikation.pptx
Kroppspråket och rösten - om verbal och icke verbal kommunikation.pptxKroppspråket och rösten - om verbal och icke verbal kommunikation.pptx
Kroppspråket och rösten - om verbal och icke verbal kommunikation.pptxNinaEmilsson1
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssättSpråkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssättHanna Stehagen
 
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt VBG F3 HT23
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt  VBG F3 HT23Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt  VBG F3 HT23
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt VBG F3 HT23NinaEmilsson1
 
Barns tal och språkutveckling
Barns tal och språkutvecklingBarns tal och språkutveckling
Barns tal och språkutvecklingPernilla Olofsson
 
Talarskola kompendium 2014 10-19
 Talarskola kompendium 2014 10-19 Talarskola kompendium 2014 10-19
Talarskola kompendium 2014 10-19Lasse Frid
 
Kommunikation i arbetslivet del 2
Kommunikation i arbetslivet del 2Kommunikation i arbetslivet del 2
Kommunikation i arbetslivet del 2jonathansikh
 
SpråksociologiSVB
SpråksociologiSVBSpråksociologiSVB
SpråksociologiSVBMy Zetterman
 
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssättAtt möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssättmittlarande
 
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptx
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptxFlerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptx
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptxNinaEmilsson1
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt Hanna Stehagen
 
Arbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokumentArbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokumentbohman70
 
Arbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokumentArbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokumentbohman70
 
Arbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokumentArbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokumentbohman70
 

Similar to Kommunikation EP (20)

Språksociologi stöd
Språksociologi stödSpråksociologi stöd
Språksociologi stöd
 
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptx
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptxHögläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptx
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptx
 
Expressivas skrivtips för ansökningsbrev och säljande texter – skriv dig till...
Expressivas skrivtips för ansökningsbrev och säljande texter – skriv dig till...Expressivas skrivtips för ansökningsbrev och säljande texter – skriv dig till...
Expressivas skrivtips för ansökningsbrev och säljande texter – skriv dig till...
 
Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, Nässjö
Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, NässjöMitt språkutvecklande klassrum, Workshop, Nässjö
Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, Nässjö
 
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014
 
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
 
Åstorp folkhögskola
Åstorp folkhögskolaÅstorp folkhögskola
Åstorp folkhögskola
 
Kroppspråket och rösten - om verbal och icke verbal kommunikation.pptx
Kroppspråket och rösten - om verbal och icke verbal kommunikation.pptxKroppspråket och rösten - om verbal och icke verbal kommunikation.pptx
Kroppspråket och rösten - om verbal och icke verbal kommunikation.pptx
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssättSpråkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
 
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt VBG F3 HT23
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt  VBG F3 HT23Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt  VBG F3 HT23
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt VBG F3 HT23
 
Barns tal och språkutveckling
Barns tal och språkutvecklingBarns tal och språkutveckling
Barns tal och språkutveckling
 
Talarskola kompendium 2014 10-19
 Talarskola kompendium 2014 10-19 Talarskola kompendium 2014 10-19
Talarskola kompendium 2014 10-19
 
Kommunikation i arbetslivet del 2
Kommunikation i arbetslivet del 2Kommunikation i arbetslivet del 2
Kommunikation i arbetslivet del 2
 
SpråksociologiSVB
SpråksociologiSVBSpråksociologiSVB
SpråksociologiSVB
 
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssättAtt möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
 
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptx
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptxFlerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptx
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptx
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
 
Arbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokumentArbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokument
 
Arbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokumentArbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokument
 
Arbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokumentArbetsmarknaden elevdokument
Arbetsmarknaden elevdokument
 

Kommunikation EP

  • 2. Vad ska vi kommunicera idag  My side of the story - statslös men inte tandlös  Storytelling  Inspirera  Det personliga varumärket  Kroppsspråk – klädspråk - talspråk  Transaktionsanalys  Interaktion  Ditt liv – förnya dig – lär dig
  • 5. • språk, det huvudsakliga medlet för mänsklig kommunikation. • respekt, visad eller upplevd (tillräckligt) hög värdering (av person[s egenskaper]. Källa: Nationalencyklopedin
  • 6. Språk och det personliga varumärket • Tala, prata, snacka • Kroppsspråk • Klädspråk • Socialt språk
  • 7. Språk och respekt När vi kommunicerar med varandra är det viktigt att vi följer vissa mönster för att undvika konflikter. Parallell kommunikation är ett mönster där man kommunicerar i harmoni. V till V Hur mycket är klockan? V till V Klockan är tjugo över åtta. Detta är en parallell kommunikation och är därför i harmoni. En kryssad transaktion hade varit om svaret blev: F till B När skall du köpa en egen klocka? Detta är en kryssad transaktion där frågeställaren inte får ett förväntat svar eller reaktion.
  • 8. Språk och respekt Att föra en diskussion på en rak nivå kräver (att man): • Lyssnar • Skapar en dialog; är man två som diskuterar er det bra om man pratar 50% av tiden. • Civilkurage. Tala klarspråk. Vad vill du förmedla? Hur kan du uttrycka dig så motparten får det rätta budskapet?
  • 11. Övning: Berätta din story 1. Namn 2. Jag drömmer om att…VARFÖR? 3. Berätta något ingen känner till 11
  • 13. Övning: Berätta din story 1. Namn 2. Jag drömmer om att…VARFÖR? 3. Berätta något ingen känner till 13
  • 14. Kommunicera mera! 1. Förbered dig 2. (Medveten) övning 3. Försätt dig i ”talar”-situationer 4. Läs, lyssna och gör (tidningar, böcker, podcast, nätverk) 5. Kroppsspråk, klädspråk, talspråk 6. Lär dig ”MER” om ämnet du vill kommunicera 7. Repetera i vardagen Vet ditt ”VARFÖR”! 14

Editor's Notes

  1. Vår attityd påverkar hur vi ser på saker och ting Vår attityd är ett resultat av våra (o)vanor Den som är frisk har tusen önskningar, den som är sjuk har en.
  2. Fri med målvakten Om bara jag hade Vår attityd påverkar hur vi ser på saker och ting Vår attityd är ett resultat av våra (o)vanor