SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
ImplementatieImplementatie
handreiking uniforme signaleringhandreiking uniforme signalering
spraaktaalachterstandenspraaktaalachterstanden
Vanessa Wenners en Mieke Wilterdink
ProgrammaProgramma
• Inleiding en uitleg signaleringsinstrument
• Rol van logopedist in protocol
• Warme overdracht GGD  logopedie
• Procesregie GGD
• Samenwerking GGD en logopedie
• Rondvraag en afsluiting
AanleidingAanleiding
• Beperkte uniformiteit in werkwijze
Ook bij GGD
• Gezocht naar een uniformiteit
Gevonden in combinatie Van Wiechen onderzoek
en VTO-taalsignaleringsinstrument
Pilot 09-2011 tot 06-2012Pilot 09-2011 tot 06-2012
Doel van de pilot:
•Komen tot geïntegreerd model
gebaseerd op het Van Wiechenonderzoek en veel belovende
taalsignalerings-instrumenten
•Werkwijze in de JGZ praktijk op bruikbaarheid
beproeven
•Kijken of model tot meer verwijzingen en
begeleiding leidt naar logopedie/AC
PilotPilot
Begeleiding (door jeugdverpleegkundige of logopedist)
•Positief
•Meerwaarde ervaren voor/door JGZ en ouders
•Ouders duidelijk merkbaar meer met taal bezig
•Praktische knelpunten
 Reistijd i.v.m. huisbezoek
 Inplannen agenda
1-1-20151-1-2015
• GGD geconformeerd aan implementatie protocol
• 2 implementatieleiders van GGD
• Keus GGD: in protocol begeleiding door logopedist
• Per 1-1-2015 starten
• Scholing JGZ-medewerkers in 2014 over aanleiding en
implementatie instrument. Doel: goede informatie over
start
• Gesprekken met diverse logopedisten, ACHN, LCNW
Wat betekent in PGO?Wat betekent in PGO?
Score 0 en 1
Score 2 en 3
Score 4
24 maanden
AC verwijzing
Twijfelscore
Geen actie
nodig
Begeleiding
logopedist
Score 0 en 1
Score 2 en 3
Score 4
24 maanden
AC verwijzing
Twijfelscore
Geen actie
nodig
Begeleiding
logopedist
ProtocolProtocol
Stap 1
•Screening spraaktaalontwikkelingsproblemen
tijdens contactmoment 2;0 jaar score twijfel
Stap 2
•JGZ geeft bij een score twijfel altijd het advies
om naar een logopedist (die preventief werkt)
te gaan.
Protocol - Stap 3Protocol - Stap 3
JGZ geeft ouders:
•Een flyer met uitleg procedure
•Bereikbaarheidsgegevens preventieve logopedie
via digitale sociale kaart
•Een verwijzing voor logopedie
En ook:
•Verkorte N-CDI wordt meegegeven en ingevuld
meegenomen naar logopedist
•Ouders nemen zo spoedig mogelijk contact op
•Afspraak binnen vier weken na aanmelding
N-CDI’s: lijsten voor communicatieveN-CDI’s: lijsten voor communicatieve
ontwikkeling, korte vormontwikkeling, korte vorm
• Geschikt screeningsinstrument
• Woordenschatbegrip én woordenschatproductie
• Ouders vullen de lijst in
• N-CDI 2, 112 woorden voor kinderen van 16 tot 30
maanden
• In gebruik sinds 2000
• Score ongeveer 4 minuten
Hoe ziet het huisbezoek eruit?Hoe ziet het huisbezoek eruit?
Doel: Begeleiding ouders stimuleren spraaktaal
•Kennismaken
•Scoren N-CDI lijst
•Lezen overdracht CB
•Taalstandaard afnemen (= observatie)
•Adviezen geven op maat
Terugkoppeling bevindingen aan JGZ
Protocol – stap 4Protocol – stap 4
• Consult van 60 minuten aan huis
• Scoren N-CDI
• Gebruik Taalstandaard
– voorwaarden spraaktaalontwikkeling beoordelen
– adviezen bepalen en geven voor stimuleren
spraaktaalontwikkeling
– beoordelen of de ouders/verzorgers in staat zijn
de adviezen op te volgen
TaalstandaardTaalstandaard
• Observatie-instrument
• Eerste fase diagnostiek 1.6 tot 4.0 jaar
• Meet verschillende ontwikkelingsgebieden
Taalstandaard (vervolg)Taalstandaard (vervolg)
• Geeft richting aan verdere diagnostiek
• Niet geschikt als zelfstandig instrument
• Geen voorwaarden aan observatie
• Afname door logopedist, linguïst of
spraak/taalpatholoog
• Afname tijd 20-30 minuten
BevindingenBevindingen
• Twijfel spraaktaalontwikkeling:
o Logopedist geeft adviezen mee voor de thuissituatie
o Kinderen opnieuw zien binnen 3 maanden
• Geen twijfel spraaktaalontwikkeling:
o Logopedist geeft de ouders/verzorgers de
informatiefolders
o Kinderen hoeven niet opnieuw door logopedist gezien
Vervolg bij twijfelVervolg bij twijfel
• Binnen drie maanden een vervolg afspraak
plannen
• JGZ-arts op de hoogte brengen van de
uitkomsten van het consult
Protocol – stap 5Protocol – stap 5
• Consult 2;3 jaar
• Duur 30 minuten
• Eventueel aanvullend advies
• Uitkomsten consult rapporteren aan JGZ
Protocol twijfelscore
Twijfel
score
Flyer uitleg
Gegevens logo
Verwijzing
N-CDI lijst
Ouders maken
afspraak
Consult binnen
4 weken
HUISBEZOEK
N-CDI lijst
Overdracht CB
Taalstandaard
Advies op maat
Logopedie
advies
ouders
Vervolg
consult na
3 maanden
Contact JGZ
ivm zorgen
Geen vervolg
Stap 1 Stap 2
Stap 3
Stap 4
Stap 5
Overdracht GGDOverdracht GGDlogopedielogopedie
• Ouders ontvangen informatiefolder
• Ouders ontvangen contactgegevens
logopedist
Voor logopedist:
• Verwijsbrief
• Anamnese gegevens
• N-CDI ingevuld door ouders
Overdracht logopedieOverdracht logopedieGGDGGD
• Uniform
• Alleen via beveiligde mail! Anders per post
Procesregie protocolProcesregie protocol
• Bij JGZ-arts GGD
• Invulling proces regie
– Signalering
– Vervolg contact 2;6 jaar
Samenwerking GGD - logopedistenSamenwerking GGD - logopedisten
• Vorm
• Inhoud
• Uitvoering
• Evaluatie
• Voorwaarden
Rondvraag en sluitingRondvraag en sluiting
Vragen?
Vanessa Wenners:
vwenners@ggdhn.nl
Telefoonnummer 06 23 89 77 91

More Related Content

Similar to Presentatie scholing 6 februari 2015

Webinar - de rol van standaarden bij dashboards
Webinar - de rol van standaarden bij dashboardsWebinar - de rol van standaarden bij dashboards
Webinar - de rol van standaarden bij dashboardsWietse van Bruggen
 
Psychiatrische diagnostiek bij kinderen en jeugdigen met een verstandelijke b...
Psychiatrische diagnostiek bij kinderen en jeugdigen met een verstandelijke b...Psychiatrische diagnostiek bij kinderen en jeugdigen met een verstandelijke b...
Psychiatrische diagnostiek bij kinderen en jeugdigen met een verstandelijke b...Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 
Feiten en fabels over meertaligheid en TOS
Feiten en fabels over meertaligheid en TOSFeiten en fabels over meertaligheid en TOS
Feiten en fabels over meertaligheid en TOSROS_ZONH
 
Werkgroep taalbeleid notulen maart 2011
Werkgroep taalbeleid   notulen maart 2011Werkgroep taalbeleid   notulen maart 2011
Werkgroep taalbeleid notulen maart 2011kittyleuverink
 
Effectief taalbeleid samen met management cps
Effectief taalbeleid samen met management cpsEffectief taalbeleid samen met management cps
Effectief taalbeleid samen met management cpskittyleuverink
 
Presentatie Taal Op Maat Bovy 26 Maart 2008
Presentatie Taal Op Maat Bovy 26 Maart 2008Presentatie Taal Op Maat Bovy 26 Maart 2008
Presentatie Taal Op Maat Bovy 26 Maart 2008saMBO-ICT
 
Hoe organiseer je een goede taaltraining?
Hoe organiseer je een goede taaltraining?Hoe organiseer je een goede taaltraining?
Hoe organiseer je een goede taaltraining?Menno Hordijk
 
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijs
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijsGeert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijs
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijsDriessen Research
 
Geert Driessen (2010) MinOCW Variatie in tijden Pres.pdf
Geert Driessen (2010) MinOCW Variatie in tijden Pres.pdfGeert Driessen (2010) MinOCW Variatie in tijden Pres.pdf
Geert Driessen (2010) MinOCW Variatie in tijden Pres.pdfDriessen Research
 
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...Like to Share
 
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018Stichting Milo
 
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014Studiekeuzeconferentie
 
Presentatie groeidocument
Presentatie groeidocumentPresentatie groeidocument
Presentatie groeidocumentparantion
 
NOB presentatie indeling leerlingen in richting 1,2 en 3
NOB presentatie indeling leerlingen in richting 1,2 en 3NOB presentatie indeling leerlingen in richting 1,2 en 3
NOB presentatie indeling leerlingen in richting 1,2 en 3Ingeborg Van Rooij
 
Matching: eerste ervaringen aan de Universiteit Utrecht - Marieke de Bakker -...
Matching: eerste ervaringen aan de Universiteit Utrecht - Marieke de Bakker -...Matching: eerste ervaringen aan de Universiteit Utrecht - Marieke de Bakker -...
Matching: eerste ervaringen aan de Universiteit Utrecht - Marieke de Bakker -...Studiekeuzeconferentie
 
Passend onderwijs
Passend onderwijsPassend onderwijs
Passend onderwijshschiferli
 
Passend onderwijs
Passend onderwijsPassend onderwijs
Passend onderwijshschiferli
 
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!Monique Krings-Heussen
 

Similar to Presentatie scholing 6 februari 2015 (20)

Webinar - de rol van standaarden bij dashboards
Webinar - de rol van standaarden bij dashboardsWebinar - de rol van standaarden bij dashboards
Webinar - de rol van standaarden bij dashboards
 
Psychiatrische diagnostiek bij kinderen en jeugdigen met een verstandelijke b...
Psychiatrische diagnostiek bij kinderen en jeugdigen met een verstandelijke b...Psychiatrische diagnostiek bij kinderen en jeugdigen met een verstandelijke b...
Psychiatrische diagnostiek bij kinderen en jeugdigen met een verstandelijke b...
 
Feiten en fabels over meertaligheid en TOS
Feiten en fabels over meertaligheid en TOSFeiten en fabels over meertaligheid en TOS
Feiten en fabels over meertaligheid en TOS
 
Werkgroep taalbeleid notulen maart 2011
Werkgroep taalbeleid   notulen maart 2011Werkgroep taalbeleid   notulen maart 2011
Werkgroep taalbeleid notulen maart 2011
 
Effectief taalbeleid samen met management cps
Effectief taalbeleid samen met management cpsEffectief taalbeleid samen met management cps
Effectief taalbeleid samen met management cps
 
Presentatie Taal Op Maat Bovy 26 Maart 2008
Presentatie Taal Op Maat Bovy 26 Maart 2008Presentatie Taal Op Maat Bovy 26 Maart 2008
Presentatie Taal Op Maat Bovy 26 Maart 2008
 
Hoe organiseer je een goede taaltraining?
Hoe organiseer je een goede taaltraining?Hoe organiseer je een goede taaltraining?
Hoe organiseer je een goede taaltraining?
 
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijs
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijsGeert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijs
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijs
 
Geert Driessen (2010) MinOCW Variatie in tijden Pres.pdf
Geert Driessen (2010) MinOCW Variatie in tijden Pres.pdfGeert Driessen (2010) MinOCW Variatie in tijden Pres.pdf
Geert Driessen (2010) MinOCW Variatie in tijden Pres.pdf
 
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...
 
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
Kernvocabulaire | Symposium15 maart 2018
 
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014
 
Presentatie groeidocument
Presentatie groeidocumentPresentatie groeidocument
Presentatie groeidocument
 
Presentatie 4 ronde 1
Presentatie 4 ronde 1Presentatie 4 ronde 1
Presentatie 4 ronde 1
 
RoliekeKrikken
RoliekeKrikkenRoliekeKrikken
RoliekeKrikken
 
NOB presentatie indeling leerlingen in richting 1,2 en 3
NOB presentatie indeling leerlingen in richting 1,2 en 3NOB presentatie indeling leerlingen in richting 1,2 en 3
NOB presentatie indeling leerlingen in richting 1,2 en 3
 
Matching: eerste ervaringen aan de Universiteit Utrecht - Marieke de Bakker -...
Matching: eerste ervaringen aan de Universiteit Utrecht - Marieke de Bakker -...Matching: eerste ervaringen aan de Universiteit Utrecht - Marieke de Bakker -...
Matching: eerste ervaringen aan de Universiteit Utrecht - Marieke de Bakker -...
 
Passend onderwijs
Passend onderwijsPassend onderwijs
Passend onderwijs
 
Passend onderwijs
Passend onderwijsPassend onderwijs
Passend onderwijs
 
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
Technisch leesonderwijs een schoolloopbaan lang!
 

More from ROS_ZONH

Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP) / coaching. Hoe kun je mensen in bewegi...
Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP) / coaching. Hoe kun je mensen in bewegi...Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP) / coaching. Hoe kun je mensen in bewegi...
Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP) / coaching. Hoe kun je mensen in bewegi...ROS_ZONH
 
Logopedie en autisme
Logopedie en autismeLogopedie en autisme
Logopedie en autismeROS_ZONH
 
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het WestfriesgasthuisROS_ZONH
 
Logopedie en autisme - communicatie met CASS
Logopedie en autisme - communicatie met CASSLogopedie en autisme - communicatie met CASS
Logopedie en autisme - communicatie met CASSROS_ZONH
 
Taalontwikkeling en gedrag
Taalontwikkeling en gedragTaalontwikkeling en gedrag
Taalontwikkeling en gedragROS_ZONH
 
Hoe scoor ik in Google?
Hoe scoor ik in Google?Hoe scoor ik in Google?
Hoe scoor ik in Google?ROS_ZONH
 
Spraakapraxie versie 5
Spraakapraxie versie 5Spraakapraxie versie 5
Spraakapraxie versie 5ROS_ZONH
 
Logopedisten heerhugowaard intro floorplay
Logopedisten heerhugowaard intro floorplayLogopedisten heerhugowaard intro floorplay
Logopedisten heerhugowaard intro floorplayROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Beeldbellen in de zorgpra...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Beeldbellen in de zorgpra...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Beeldbellen in de zorgpra...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Beeldbellen in de zorgpra...ROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Samenspel
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop SamenspelZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Samenspel
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop SamenspelROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Hoe dichtbij is e-health?
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Hoe dichtbij is e-health?ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Hoe dichtbij is e-health?
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Hoe dichtbij is e-health?ROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health: reageren uit an...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health: reageren uit an...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health: reageren uit an...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health: reageren uit an...ROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health in de eerste lij...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health in de eerste lij...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health in de eerste lij...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health in de eerste lij...ROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Met e-health een vitale w...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Met e-health een vitale w...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Met e-health een vitale w...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Met e-health een vitale w...ROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Trendition
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop TrenditionZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Trendition
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop TrenditionROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Fysiotherapie in combinat...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Fysiotherapie in combinat...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Fysiotherapie in combinat...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Fysiotherapie in combinat...ROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Zelfmanagement omdat jij ...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Zelfmanagement omdat jij ...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Zelfmanagement omdat jij ...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Zelfmanagement omdat jij ...ROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Anne-Miek Vroom - Digitale ...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Anne-Miek Vroom - Digitale ...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Anne-Miek Vroom - Digitale ...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Anne-Miek Vroom - Digitale ...ROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-Health: Lezing Jeroen Crasborn - "E-health...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-Health: Lezing Jeroen Crasborn - "E-health...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-Health: Lezing Jeroen Crasborn - "E-health...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-Health: Lezing Jeroen Crasborn - "E-health...ROS_ZONH
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Robert Houtenbos - Impact v...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Robert Houtenbos - Impact v...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Robert Houtenbos - Impact v...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Robert Houtenbos - Impact v...ROS_ZONH
 

More from ROS_ZONH (20)

Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP) / coaching. Hoe kun je mensen in bewegi...
Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP) / coaching. Hoe kun je mensen in bewegi...Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP) / coaching. Hoe kun je mensen in bewegi...
Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP) / coaching. Hoe kun je mensen in bewegi...
 
Logopedie en autisme
Logopedie en autismeLogopedie en autisme
Logopedie en autisme
 
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
“Wat heeft mijn kind?” Kinderobservatie in het Westfriesgasthuis
 
Logopedie en autisme - communicatie met CASS
Logopedie en autisme - communicatie met CASSLogopedie en autisme - communicatie met CASS
Logopedie en autisme - communicatie met CASS
 
Taalontwikkeling en gedrag
Taalontwikkeling en gedragTaalontwikkeling en gedrag
Taalontwikkeling en gedrag
 
Hoe scoor ik in Google?
Hoe scoor ik in Google?Hoe scoor ik in Google?
Hoe scoor ik in Google?
 
Spraakapraxie versie 5
Spraakapraxie versie 5Spraakapraxie versie 5
Spraakapraxie versie 5
 
Logopedisten heerhugowaard intro floorplay
Logopedisten heerhugowaard intro floorplayLogopedisten heerhugowaard intro floorplay
Logopedisten heerhugowaard intro floorplay
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Beeldbellen in de zorgpra...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Beeldbellen in de zorgpra...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Beeldbellen in de zorgpra...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Beeldbellen in de zorgpra...
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Samenspel
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop SamenspelZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Samenspel
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Samenspel
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Hoe dichtbij is e-health?
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Hoe dichtbij is e-health?ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Hoe dichtbij is e-health?
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Hoe dichtbij is e-health?
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health: reageren uit an...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health: reageren uit an...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health: reageren uit an...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health: reageren uit an...
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health in de eerste lij...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health in de eerste lij...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health in de eerste lij...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop E-health in de eerste lij...
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Met e-health een vitale w...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Met e-health een vitale w...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Met e-health een vitale w...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Met e-health een vitale w...
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Trendition
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop TrenditionZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Trendition
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Trendition
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Fysiotherapie in combinat...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Fysiotherapie in combinat...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Fysiotherapie in combinat...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Fysiotherapie in combinat...
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Zelfmanagement omdat jij ...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Zelfmanagement omdat jij ...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Zelfmanagement omdat jij ...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Workshop Zelfmanagement omdat jij ...
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Anne-Miek Vroom - Digitale ...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Anne-Miek Vroom - Digitale ...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Anne-Miek Vroom - Digitale ...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Anne-Miek Vroom - Digitale ...
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-Health: Lezing Jeroen Crasborn - "E-health...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-Health: Lezing Jeroen Crasborn - "E-health...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-Health: Lezing Jeroen Crasborn - "E-health...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-Health: Lezing Jeroen Crasborn - "E-health...
 
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Robert Houtenbos - Impact v...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Robert Houtenbos - Impact v...ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Robert Houtenbos - Impact v...
ZONH-werkconferentie Kompas voor e-health: Lezing Robert Houtenbos - Impact v...
 

Presentatie scholing 6 februari 2015

  • 1. ImplementatieImplementatie handreiking uniforme signaleringhandreiking uniforme signalering spraaktaalachterstandenspraaktaalachterstanden Vanessa Wenners en Mieke Wilterdink
  • 2. ProgrammaProgramma • Inleiding en uitleg signaleringsinstrument • Rol van logopedist in protocol • Warme overdracht GGD  logopedie • Procesregie GGD • Samenwerking GGD en logopedie • Rondvraag en afsluiting
  • 3. AanleidingAanleiding • Beperkte uniformiteit in werkwijze Ook bij GGD • Gezocht naar een uniformiteit Gevonden in combinatie Van Wiechen onderzoek en VTO-taalsignaleringsinstrument
  • 4. Pilot 09-2011 tot 06-2012Pilot 09-2011 tot 06-2012 Doel van de pilot: •Komen tot geïntegreerd model gebaseerd op het Van Wiechenonderzoek en veel belovende taalsignalerings-instrumenten •Werkwijze in de JGZ praktijk op bruikbaarheid beproeven •Kijken of model tot meer verwijzingen en begeleiding leidt naar logopedie/AC
  • 5. PilotPilot Begeleiding (door jeugdverpleegkundige of logopedist) •Positief •Meerwaarde ervaren voor/door JGZ en ouders •Ouders duidelijk merkbaar meer met taal bezig •Praktische knelpunten  Reistijd i.v.m. huisbezoek  Inplannen agenda
  • 6. 1-1-20151-1-2015 • GGD geconformeerd aan implementatie protocol • 2 implementatieleiders van GGD • Keus GGD: in protocol begeleiding door logopedist • Per 1-1-2015 starten • Scholing JGZ-medewerkers in 2014 over aanleiding en implementatie instrument. Doel: goede informatie over start • Gesprekken met diverse logopedisten, ACHN, LCNW
  • 7. Wat betekent in PGO?Wat betekent in PGO?
  • 8. Score 0 en 1 Score 2 en 3 Score 4 24 maanden AC verwijzing Twijfelscore Geen actie nodig Begeleiding logopedist
  • 9. Score 0 en 1 Score 2 en 3 Score 4 24 maanden AC verwijzing Twijfelscore Geen actie nodig Begeleiding logopedist
  • 10. ProtocolProtocol Stap 1 •Screening spraaktaalontwikkelingsproblemen tijdens contactmoment 2;0 jaar score twijfel Stap 2 •JGZ geeft bij een score twijfel altijd het advies om naar een logopedist (die preventief werkt) te gaan.
  • 11. Protocol - Stap 3Protocol - Stap 3 JGZ geeft ouders: •Een flyer met uitleg procedure •Bereikbaarheidsgegevens preventieve logopedie via digitale sociale kaart •Een verwijzing voor logopedie En ook: •Verkorte N-CDI wordt meegegeven en ingevuld meegenomen naar logopedist •Ouders nemen zo spoedig mogelijk contact op •Afspraak binnen vier weken na aanmelding
  • 12. N-CDI’s: lijsten voor communicatieveN-CDI’s: lijsten voor communicatieve ontwikkeling, korte vormontwikkeling, korte vorm • Geschikt screeningsinstrument • Woordenschatbegrip én woordenschatproductie • Ouders vullen de lijst in • N-CDI 2, 112 woorden voor kinderen van 16 tot 30 maanden • In gebruik sinds 2000 • Score ongeveer 4 minuten
  • 13.
  • 14. Hoe ziet het huisbezoek eruit?Hoe ziet het huisbezoek eruit? Doel: Begeleiding ouders stimuleren spraaktaal •Kennismaken •Scoren N-CDI lijst •Lezen overdracht CB •Taalstandaard afnemen (= observatie) •Adviezen geven op maat Terugkoppeling bevindingen aan JGZ
  • 15. Protocol – stap 4Protocol – stap 4 • Consult van 60 minuten aan huis • Scoren N-CDI • Gebruik Taalstandaard – voorwaarden spraaktaalontwikkeling beoordelen – adviezen bepalen en geven voor stimuleren spraaktaalontwikkeling – beoordelen of de ouders/verzorgers in staat zijn de adviezen op te volgen
  • 16. TaalstandaardTaalstandaard • Observatie-instrument • Eerste fase diagnostiek 1.6 tot 4.0 jaar • Meet verschillende ontwikkelingsgebieden
  • 17. Taalstandaard (vervolg)Taalstandaard (vervolg) • Geeft richting aan verdere diagnostiek • Niet geschikt als zelfstandig instrument • Geen voorwaarden aan observatie • Afname door logopedist, linguïst of spraak/taalpatholoog • Afname tijd 20-30 minuten
  • 18. BevindingenBevindingen • Twijfel spraaktaalontwikkeling: o Logopedist geeft adviezen mee voor de thuissituatie o Kinderen opnieuw zien binnen 3 maanden • Geen twijfel spraaktaalontwikkeling: o Logopedist geeft de ouders/verzorgers de informatiefolders o Kinderen hoeven niet opnieuw door logopedist gezien
  • 19. Vervolg bij twijfelVervolg bij twijfel • Binnen drie maanden een vervolg afspraak plannen • JGZ-arts op de hoogte brengen van de uitkomsten van het consult
  • 20. Protocol – stap 5Protocol – stap 5 • Consult 2;3 jaar • Duur 30 minuten • Eventueel aanvullend advies • Uitkomsten consult rapporteren aan JGZ
  • 21. Protocol twijfelscore Twijfel score Flyer uitleg Gegevens logo Verwijzing N-CDI lijst Ouders maken afspraak Consult binnen 4 weken HUISBEZOEK N-CDI lijst Overdracht CB Taalstandaard Advies op maat Logopedie advies ouders Vervolg consult na 3 maanden Contact JGZ ivm zorgen Geen vervolg Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 Stap 5
  • 22. Overdracht GGDOverdracht GGDlogopedielogopedie • Ouders ontvangen informatiefolder • Ouders ontvangen contactgegevens logopedist Voor logopedist: • Verwijsbrief • Anamnese gegevens • N-CDI ingevuld door ouders
  • 23. Overdracht logopedieOverdracht logopedieGGDGGD • Uniform • Alleen via beveiligde mail! Anders per post
  • 24. Procesregie protocolProcesregie protocol • Bij JGZ-arts GGD • Invulling proces regie – Signalering – Vervolg contact 2;6 jaar
  • 25. Samenwerking GGD - logopedistenSamenwerking GGD - logopedisten • Vorm • Inhoud • Uitvoering • Evaluatie • Voorwaarden
  • 26. Rondvraag en sluitingRondvraag en sluiting Vragen? Vanessa Wenners: vwenners@ggdhn.nl Telefoonnummer 06 23 89 77 91