Download to read offline
Logopedie en autisme - communicatie met CASS
- 1. Communicatie met CASS •CASS communiceert anders vanwege zijn informatieverwerkingsstoornis • CASS laat per moment wisselende communicatie zien. • Wij zullen ons bewust moeten aanpassen aan zijn communicatie • Elke CASS heeft zijn unieke streepjes • Wat goed gaat, gaat goed! • Verander of verduidelijk niets wat al duidelijk is
- 2. Hoe maakt CASScontact ? Moeite met contact betekent absoluut niet contact niet willen.
- 3. Communicatie met hetjonge kind en kinderen met een verstandelijke beperking • Werken vanuit communicatiedoelen. • Communicatiedoelen gericht tussen de 0 en 2 jaar en tussen 2 jaar en ouder • Tussen de 2 en 3;6 jaar staat de taalontwikkeling voorop. Dit naast de ontwikkeling van de communicatieve functies
- 4. Taalniveau onder de2 jaar • “Beginnende Communicatie” Therapieprogramma voor communicatieve functies in de pre verbale en vroegverbale fase De communicatieve functies worden geoefend in een natuurlijke communicatieve setting. Interactie functie/ controle functie/ expressie functie/ representatie functie
- 5. Taalniveau vanaf 2jaar “Kinderen beter leren communiceren” Therapie programma voor communicatieve functies
- 6. Interactie functie • Hetcontact tussen CASS zelf en de omgeving regelen • Wordt gebruikt om de interactie op gang te brengen en te houden op momenten dat er sprake is van onduidelijkheden De communicatie kan hiermee op gang komen
- 7. voorbeelden Pre verbaal (9-15 maanden) • Adequaat reageren op de introductie van een favoriet spelletje • In een geef en neem spelletje participeren Vroegverbaal (15-24 maanden) • Iemand roepen of aanspreken • Aangeven dat het gehoord heeft dat hij/ zij is geroepen • Verbaal (vanaf 24 maanden) • Vraagt om herhaling als iets niet begrepen wordt
- 8. Controle functie • Functieswaarmee een kind/ volwassene kan uitdrukken wat het wel en niet wil • CASS krijgt hiermee greep op zijn omgeving CASS kan dingen krijgen en handelingen uitlokken
- 9. voorbeelden Pre verbaal (9-15 maanden) • CASS kan zonder woorden iets afwijzen of weigeren • CASS kan zonder woorden om een voorwerp vragen Vroegverbaal (15-24 maanden) • CASS kan een niet specifiek woord gebruiken om uit te drukken dat hij/zij iets wil • CASS kan een instemmende reactie geven op een vraag om een voorwerp of een actie Verbaal (vanaf 24 maanden) • Geeft aan wat het van plan is te gaan doen
- 10. Expressie functie • Functieswaarmee CASS zijn emoties kan uitdrukken
- 11. Voorbeelden Pre verbaal (9-15 maanden) • CASS kan zonder woorden uiting geven aan plezier of verassing Vroegverbaal (15-24 maanden) • CASS kan een uitroep gebruiken om verbazing uit te drukken Verbaal (vanaf 24 maanden) • Drukt een fysieke toestand of gevoel uit met woorden
- 12. Representatie functie • Metdeze functie krijgt CASS kennis van de wereld om hem heen. • Deze functie is erg van belang bij de cognitieve ontwikkeling. • Maar anderzijds is de cognitieve ontwikkeling ook bepalend voor het verwerven van deze en andere functies..
- 13. Voorbeelden Pre verbaal (9-15 maanden) • CASS kan zonder woorden vragen “waar” iets is • CASS kan zonder woorden informatie geven Vroegverbaal (15-24 maanden) • CASS kan met een niet specifiek woord de aandacht op iets vestigen • CASS kan zeggen wat het waarneemt of doet tijdens een gezamenlijke situatie Verbaal ( vanaf 24 maanden) • Stelt vragen met “wat “ en “waar’ • Vraagt naar de naam van iets
- 14. Behandeling • Observatie lijstlaten invullen door leerkracht/ ouders en andere betrokkenen • Samen de doelen bepalen. Daarbij kijken naar • leeftijd • niveau • waar lopen CASS en omgeving het meest tegen aan.
- 15. keuze • 1 doel,meerdere activiteiten • Meerdere doelen tijdens 1 behandeling • Activiteiten gekoppeld aan belevingswereld van CASS • Maar ook bijvoorbeeld aan thema klas