Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Similar to Presentation3 howto
Similar to Presentation3 howto (20)
Presentation3 howto
- 2. M E M B E R
- 6. ความหมาย(Meaning) เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้าง โปรแกรมบทเรียน หรือหน่วยการเรียน ซึ่งอาจจะต้องมีภาคแบบฝึกหัด บท ทบทวน และคาถามคาตอบไว้พร้อม ผู้เรียนสามารถเรียนแบบรายบุคคลหรือ รายกลุ่ม การสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยนี้ โครงงานประเภทนี้สามารถ พัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอนในวิชาต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นสาขาคอมพิวเตอร์ วิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาสังคม วิชาชีพอื่น ๆ ฯลฯ โดยนักเรียน อาจคัดเลือกหัวข้อที่นักเรียนทั่วไปที่ทาความเข้าใจยาก มาเป็นหัวข้อในการ พัฒนาโปรแกรมบทเรียน ตัวอย่างเช่น โปรแกรมสอนวิธีการใช้งาน ระบบ สุริยะจักรวาล โปรแกรมแบบทดสอบวิชาต่าง ๆ
- 7. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ (Tools Development) เป็นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือมาใช้ช่วยสร้างงานประยุกต์ต่าง ๆ ซึ่งโดย ส่วนใหญ่จะเป็นในรูปซอฟต์แวร์ ตัวอย่างของเครื่องมือช่วยงาน เช่น ซอฟต์แวร์ วาดรูป ซอฟต์แวร์พิมพ์งาน ซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุในมุมต่าง ๆ เป็นต้น สาหรับซอฟต์แวร์เพื่อการพิมพ์งานนั้นสร้างขึ้นเป็นโปรแกรมประมวลผลภาษา ซึ่งจะเป็นเครื่องมือให้เราใช้งานในงานพิมพ์ต่าง ๆ บนเครื่องคอมพิวเตอร์ เป็นไปได้โดยง่าย ซึ่งรูปที่ได้สามารถนาไปใช้งานต่าง ๆ ได้มากมาย สาหรับ ซอฟต์แวร์ช่วยในการมองวัตถุในมุมต่าง ๆ ใช้สาหรับช่วยในการออกแบบ สิ่งของต่าง ๆ เช่น โปรแกรมประเภท 3D
- 8. โครงงานประเภทจาลองทฤษฎี (Theory Experiment) เป็นโครงงานใช้คอมพิวเตอร์ในการจาลองการทดลองของสาขาต่าง ๆ เป็น โครงงานที่ผู้ทาต้องศึกษารวบรวมความรู้ หลักการ ข้อเท็จจริงและ แนวความคิดต่าง ๆ อย่างลึกซึ้งในเรื่องที่ต้องการศึกษา แล้วเสนอเป็นแนวคิด แบบจาลอง หลักการ ซึ่งอาจอยู่ในรูปของสมการ สูตร หรือคาอธิบายก็ได้ พร้อมทั้งนาเสนอวิธีการจาลองทฤษฎีด้วยคอมพิวเตอร์ การทาโครงงาน ประเภทนี้มีจุดสาคัญอยู่ที่ผู้ทาต้องมีความรู้เรื่องนั้น ๆ เป็นอย่างดี ตัวอย่าง เช่น การทดลองเรื่องการไหลของเหลว การทดลองเรื่องพฤติกรรมของ ปลาอโรวาน่า ทฤษฎีการแบ่งแยกดีเอ็นเอ เป็นต้น
- 9. โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน (Application) ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจาวัน เช่น ซอฟต์แวร์สาหรับการออกแบบและตกแต่งอาคาร ซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี ซอฟต์แวร์สาหรับการระบุคนร้าย เป็นต้น โครงงานงานประเภทนี้จะมีการ ประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่างๆ โครงงานลักษณะนี้ จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ก่อน แล้วนาข้อมูลที่ได้มาใช้ใน การออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนั้น ๆ ต่อจากนั้นต้องมีการทดสอบการทางาน หรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับปรุงแก้ไขให้มีความสมบูรณ์ โครงงานประเภทนี้นักเรียนต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภาษา โปรแกรม และเครื่องมือต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งอาจใช้วิธีทางวิศวกรรม ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ในการพัฒนาด้วย
- 10. โครงงานพัฒนาเกม (Game Development) เป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้ และ/หรือ ความเพลิดเพลิน เช่น เกมหมากรุก เกมหมากฮอส เกมการคานวณเลข ซึ่งเกมที่พัฒนาขึ้นนี้ น่าจะเน้นให้เป็นเกมที่ไม่รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึกคิดอย่างมีหลักการ โครงงานประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้ น่าสนใจเก่ผู้เล่น พร้อมทั้งให้ความรู้สอดแทรกไปด้วย ผู้พัฒนาควรจะได้ทา การสารวจและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเกมต่าง ๆ ที่มีอยู่ทั่วไปและนามา ปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหม่เพื่อให้ป็นเกมที่แปลกใหม่ และน่าสนใจแก่ผู้เล่น กลุ่มต่าง ๆ
- 13. การคัดเลือกหัวข้อโครงงาน โดยทั่วไปเรื่องที่จะนำมำพัฒนำเป็นโครงงำนคอมพิวเตอร์ มักจะได้มำจำก ปัญหำ คำถำม หรือควำมสนใจในเรื่องต่ำงๆ จำกกำรสังเกตสิ่งต่ำงๆ ที่ เกี่ยวข้องกับระบบคอมพิวเตอร์ หรือสิ่งต่ำงๆ รอบตัว ปัญหำที่จะนำมำพัฒนำ โครงงำนคอมพิวเตอร์ได้จำกแหล่งต่ำงๆ กัน ดังนี้ 1. กำรอ่ำนค้นคว้ำจำกหนังสือ เอกสำร หนังสือพิมพ์ หรือวำรสำร ต่ำงๆ 2. กำรไปเยี่ยมชมสถำนที่ต่ำงๆ 3. กำรฟังบรรยำยทำงวิชำกำร รำยกำรวิทยุและโทรทัศน์ รวมทั้งกำร สนทนำอภิปรำยแลกเปลี่ยนควำมคิดเห็นระหว่ำงเพื่อนนักเรียนหรือกับ บุคคลอื่นๆ 4. กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนในโรงเรียน 5. งำนอดิเรกของนักเรียน 6. กำรเข้ำชมงำนนิทรรศกำรหรืองำนประกวดโครงงำนคอมพิวเตอร์
- 14. ในกำรตัดสินใจเลือกหัวข้อที่จะนำมำพัฒนำ โครงงำนคอมพิวเตอร์ ควรพิจำรณำองค์ประกอบ สำคัญ ดังนี้ 1. ต้องมีควำมรู้และทักษะพื้นฐำนอย่ำง เพียงพอในหัวข้อเรื่องที่จะศึกษำ 2. สำมำรถจัดหำเครื่องคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ และวัสดุอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องได้ 3. มีแหล่งควำมรู้เพียงพอที่จะค้นคว้ำหรือ ขอคำปรึกษำ 4. มีเวลำเพียงพอ 5. มีงบประมำณเพียงพอ 6. มีควำมปลอดภัย การคัดเลือกหัวข้อโครงงาน
- 15. ศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล กำรศึกษำค้นคว้ำจำกเอกสำรและแหล่งข้อมูล ซึ่งรวมถึงกำรขอคำปรึกษำจำกผู้ทรงคุณวุฒิ จะ ช่วยให้นักเรียนได้แนวคิดที่ใช้ในกำรกำหนดขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษำได้เฉพำะเจำะจงมำกยิ่งขึ้น รวมทั้งได้ควำมรู้เพิ่มเติมในเรื่องที่จะศึกษำจนสำมำรถใช้ออกแบบและวำงแผนดำเนินกำรทำ โครงงำนนั้นได้อย่ำงเหมำะสม ในกำรศึกษำจะต้องได้คำตอบว่ำ 1. จะทำ อะไร 2. ทำไมต้องทำ 3. ต้องกำรให้เกิดอะไร 4. ทำอย่ำงไร 5. ใช้ทรัพยำกรอะไร 6. ทำกับใคร 7. เสนอผลอย่ำงไร 02
- 16. กำรศึกษำค้นคว้ำจำกเอกสำรและแหล่งข้อมูล ซึ่งรวมถึงกำรขอคำปรึกษำจำก ครูผู้เชี่ยวชำญ ปรำชญ์ภูมิปัญญำท้องถิ่น จะช่วยให้ผู้เรียนได้แนวคิดที่ใช้ใน กำรกำหนดขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษำได้เฉพำะเจำะจงมำกยิ่งขึ้น รวมทั้งได้ ควำมรู้เพิ่มเติมในเรื่องที่จะศึกษำจนสำมำรถใช้ออกแบบและวำงแผนดำเนินกำร ทำโครงงำนนั้นได้อย่ำงเหมำะสม ในกำรศึกษำค้นคว้ำดังกล่ำว ผู้เรียนจะต้อง บันทึกสรุปสำระสำคัญไว้ด้วย แหล่งข้อมูลที่สำคัญอีกแหล่งหนึ่งคือ กำรศึกษำ ผลงำนของโครงงำนคอมพิวเตอร์จำกงำนแสดงนิทรรศกำร หรือจำก เอกสำรรำยงำนโครงงำนคอมพิวเตอร์ ซึ่งอำจค้นหำได้จำกเว็บไซต์ต่ำงๆ ทั่ว โลก จะช่วยเพิ่มพูนประสบกำรณ์ให้กับผู้เรียนในด้ำนควำมรู้ เทคนิคและวิธีกำร พัฒนำ นอกจำกนี้ยังทำให้เกิดแนวคิดที่จะดัดแปลงผลงำนดังกล่ำว มำจัดทำ โครงงำนคอมพิวเตอร์ในหัวข้อที่ตนสนใจด้วย
- 17. การจัดทาข้อเสนอโครงงาน โดยทั่วไป กำรทำข้อเสนอโครงงำนคอมพิวเตอร์มีขั้นตอนที่สำคัญดังนี้ 3.1 กำหนดขอบเขตงำน วิเครำะห์ข้อมูลที่ได้จำกกำรทบทวนเอกสำรวิชำกำร เพื่อนำมำกำหนดขอบเขต ลักษณะ และ แนวทำงในกำรวำงแผนจัดทำโครงงำน 3.2 กำรออกแบบกำรพัฒนำ กำรออกแบบพัฒนำ มีกำรกำหนดลักษณะของคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ ตัวแปล ภำษำ และ วัสดุต่ำงๆ ที่ต้องใช้กำหนด คุณลักษณะของผลงำน ระบุเทคนิคที่ใช้ในกำรพัฒนำ พร้อมทั้ง กำหนดตำรำงกำรปฏิบัติงำน
- 18. การจัดทาข้อเสนอโครงงาน 3.3 พัฒนำโครงงำนขั้นต้น กำรพัฒนำโครงงำนขั้นต้น เป็นกำรลงมือปฏิบัติเพื่อศึกษำควำมเป็นไปได้เบื้องต้น โดยอำจ ทำกำรพัฒนำส่วนย่อยๆ บำงส่วนตำมที่ได้ออกแบบไว้โดยนำผลจำกกำรปฏิบัติ ไปปรับปรุง แผนกำรปฏิบัติงำนที่ออกแบบไว้ในครั้งแรกให้เหมำะสมยิ่งขึ้น ขั้นตอนนี้เป็นทำงเลือกสำหรับ ผู้เสนอโครงงำนที่ต้องกำรตรวจสอบควำมเป็นไปได้ของโครงงำนและหลักกำร 3.4 จัดทำและเสนอข้อเสนอโครงงำนคอมพิวเตอร์ เขียนข้อเสนอโครงงำนนำเสนอต่ออำจำรย์ที่ปรึกษำ เพื่ออำจำรย์ที่ปรึกษำจะได้แนะนำในส่วน ที่ยังบกพร่องอยู่อีกครั้ง ซึ่งจะทำให้กำรวำงแผนและดำเนินกำรทำโครงงำนเป็นไปอย่ำง รำบรื่น
- 19. ชื่อโครงงำน ทำอะไร กับใคร เพื่ออะไร ประเภทโครงงำน วิเครำะห์จำกลักษณะของประโยชน์หรือผลงำนที่ได้ ชื่อผู้จัดทำโครงงำน ผู้รับผิดชอบโครงงำน อำจเป็นรำยบุคคล หรือรำยกลุ่มก็ได้ ครูที่ปรึกษำโครงงำน ครู-อำจำรย์ผู้ทำหน้ำที่เป็นที่ปรึกษำ และควบคุมกำรทำ โครงงำนของนักเรียน ครูที่ปรึกษำร่วม ครู-อำจำรย์ผู้ทำหน้ำที่เป็นที่ปรึกษำร่วม ให้คำแนะนำในกำรทำ โครงงำนของนักเรียน ระยะเวลำดำเนินงำน ระยะเวลำกำรดำเนินงำนโครงงำน ตั้งแต่เริ่มต้นจนสิ้นสุด กำหนดเป็นวัน หรือ เดือนก็ได้ แนวคิด ที่มำ และควำมสำคัญ สภำพปัจจุบันที่เป็นควำมต้องกำรและควำมคำดหวังที่จะ เกิดผล วัตถุประสงค์ สิ่งที่ต้องกำรให้เกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุดโครงงำนทั้งในเชิง กระบวนกำร และผลผลิต
- 20. หลักกำรและทฤษฎี หลักกำรและทฤษฎีที่นำมำใช้ในกำรพัฒนำโครงงำน วิธีดำเนินงำน กิจกรรมหรือขั้นตอนกำรดำเนินงำน เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ งบประมำณ และผู้รับผิดชอบ ขั้นตอนกำรปฏิบัติ วัน เวลำ และกิจกรรมดำเนินกำรต่ำงๆ ตั้งแต่เริ่มต้นจนสิ้นสุด ผลที่คำดว่ำจะได้รับ สภำพของผลที่ต้องกำรให้เกิด ทั้งที่เป็นผลผลิต กระบวนกำร และผลกระทบ เอกสำรอ้ำงอิง สื่อเอกสำร ข้อมูลที่ได้จำกแหล่งต่ำงๆ ที่นำมำใช้ในกำร ดำเนินงำน
- 21. การลงมือพัฒนาโครงงาน เมื่อเค้ำโครงของโครงงำนได้รับควำมเห็นชอบจำกอำจำรย์ที่ปรึกษำแล้ว ก็เสมือนว่ำกำร จัดทำโครงงำนได้ผ่ำนพ้นไปแล้วมำกกว่ำครึ่ง ขั้นตอนต่อไปจะเป็นกำรลงมือพัฒนำตำม ขั้นตอนที่วำงแผนไว้ ดังนี้ 4.1 กำรเตรียมกำร กำรเตรียมกำร ต้องเตรียมเครื่องคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ และวัสดุอื่นๆ ที่จะใช้ใน กำรพัฒนำให้พร้อมด้วย และควรเตรียมสมุดบันทึกหรือบันทึกเป็นแฟ้ มข้อควำมไว้ในระบบ คอมพิวเตอร์ สำหรับบันทึกกำรทำกิจกรรมต่ำงๆ ระหว่ำงทำโครงงำน ได้แก่ ได้ปฏิบัติ อย่ำงไร ได้ผลอย่ำงไร มีปัญหำและแก้ไขได้หรือไม่อย่ำงไร รวมทั้งข้อสังเกตต่ำงๆ ที่พบ
- 22. การลงมือพัฒนาโครงงาน 4.2 กำรลงมือพัฒนำ 1. ปฏิบัติตำมแผนงำนที่วำงไว้ในเค้ำโครง แต่อำจเปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มเติมได้ถ้ำ พบว่ำจะช่วยทำให้ผลงำนดีขึ้น 2. จัดระบบกำรทำงำนโดยทำส่วนที่เป็นหลักสำคัญๆ ให้แล้วเสร็จก่อน จึงค่อยทำ ส่วนที่เป็นส่วนประกอบหรือส่วนเสริมเพื่อให้โครงงำนมีควำมสมบูรณ์มำกขึ้น และถ้ำมีกำร แบ่งงำนกันทำ ให้ตกลงรำยละเอียดในกำรต่อเชื่อมชิ้นงำนที่ชัดเจนด้วย 3. พัฒนำระบบงำนด้วยควำมละเอียดรอบคอบ และบันทึกข้อมูลไว้อย่ำงเป็นระบบ และครบถ้วน 4.3 กำรทดสอบผลงำนและแก้ไข กำรตรวจสอบควำมถูกต้องของผลงำน เป็นควำมจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่ำผลงำนที่ พัฒนำขึ้นทำงำนได้ถูกต้องตรงกับควำมต้องกำร ที่ระบุไว้ในเป้ ำหมำยและทำด้วย ประสิทธิภำพสูงด้วย
- 23. การลงมือพัฒนาโครงงาน 4.4 กำรอภิปรำยและข้อเสนอแนะ เมื่อพัฒนำผลงำนเรียบร้อยแล้ว ให้จัดทำสรุปด้วยข้อควำมที่สั้นกะทัดรัดอย่ำง ครอบคลุม เพื่อช่วยให้ผู้อ่ำนได้เข้ำใจถึงสิ่งที่ค้นพบจำกกำรทำโครงงำน และทำกำรอภิปรำย ผลด้วย เพื่อพิจำรณำข้อมูลและผลที่ได้ พร้อมกับนำ ไปหำควำมสัมพันธ์กับหลักกำร ทฤษฎี หรือผลงำนที่ผู้อื่นได้ศึกษำไว้แล้ว ทั้งนี้ยังรวมถึงกำรนำหลักกำร ทฤษฎี หรือผลงำนของ ผู้อื่นมำใช้ประกอบกำรอภิปรำยผลที่ได้ด้วย 4.5 แนวทำงกำรพัฒนำโครงงำนในอนำคตและข้อเสนอแนะ เมื่อทำโครงงำนเสร็จสิ้นลงแล้ว นักเรียนอำจพบข้อสังเกต ประเด็นที่สำคัญ หรือ ปัญหำ ซึ่งสำมำรถเขียนเป็นข้อเสนอแนะและสิ่งที่ควรจะศึกษำและหรือใช้ประโยชน์ต่อไปได้
- 24. การจัดทารายงาน กำรเขียนรำยงำนเป็นวิธีกำรสื่อควำมหมำยเพื่อให้ผู้อื่นได้เข้ำใจแนวคิด วิธีดำเนินกำรศึกษำ ค้นคว้ำ ข้อมูลที่ได้ ตลอดจนข้อสรุปและข้อเสนอแนะต่ำงๆ เกี่ยวกับโครงงำนนั้น ในกำรเขียน รำยงำนนักเรียนควรใช้ภำษำที่อ่ำนง่ำย ชัดเจน กระชับ และตรงไปตรงมำ ให้ครอบคลุม หัวข้อต่ำงๆเหล่ำนี้ 5.1 ส่วนนำ ส่วนนำ เป็นกำรให้ข้อมูลเกี่ยวกับโครงงำนนั้นซึ่งประกอบด้วย 1. ชื่อโครงงำน 2. ชื่อผู้ทำโครงงำน 3. ชื่ออำจำรย์ที่ปรึกษำ 4. คำขอบคุณ เป็นคำกล่ำวขอบคุณบุคคลหรือหน่วยงำน ที่มีส่วนช่วยทำให้ โครงงำนสำเร็จ 5. บทคัดย่อ อธิบำยถึงที่มำ ควำมสำคัญ วัตถุประสงค์ วิธีดำเนินกำร และผลที่ได้ โดยย่อ 05
- 25. การจัดทารายงาน 5.2 บทนำ บทนำเป็นส่วนรำยละเอียดของเนื้อหำของโครงงำนซึ่งประกอบด้วย 1. ที่มำและควำมสำคัญของโครงงำน 2. เป้ ำหมำยของกำรศึกษำค้นคว้ำ 3. ขอบเขตของโครงงำน 5.3 หลักกำรและทฤษฎี หลักกำรและทฤษฎี เป็นส่วนสรุปข้อมูลที่ได้จำกกำรศึกษำหำข้อมูลหรือหลักกำร ทฤษฎี หรือวิธีกำรที่จะนำมำใช้ในกำรพัฒนำโครงงำน ซึ่งรวมถึงกำรระบุผลงำนของผู้อื่นที่ นักเรียนนำมำเปรียบเทียบหรือพัฒนำเพิ่มเติมด้วย 5.4 วิธีดำเนินกำร วิธีดำเนินกำร อธิบำยขั้นตอนกำรดำเนินงำนโดยละเอียด พร้อมทั้งระบุปัญหำหรือ อุปสรรคที่พบพร้อมทั้งวิธีกำรที่ใช้แก้ไข พร้อมทั้งระบุวัสดุอุปกรณ์ที่ต้องใช้ในกำรทำงำน 05
- 26. การจัดทารายงาน 5.5 ผลกำรศึกษำ ผลกำรศึกษำ นำเสนอข้อมูลหรือระบบที่พัฒนำได้ โดยอำจแสดงเป็นตำรำง หรือ กรำฟ หรือข้อควำม ทั้งนี้ให้คำนึงถึงควำมเข้ำใจของผู้อ่ำนเป็นหลัก 5.6 สรุปผลและข้อเสนอแนะ สรุปผลและข้อเสนอแนะ อธิบำยผลสรุปที่ได้จำกกำรทำ งำน ถ้ำมีกำรตั้งสมมติฐำน ควรระบุด้วยว่ำข้อมูลที่ได้สนับสนุนหรือคัดค้ำนสมมติฐำนที่ตั้งไว้หรือยังสรุปไม่ได้ นอกจำกนั้นยังควรกล่ำวถึงกำรนำ ผลกำรทดลองหรือพัฒนำไปใช้ประโยชน์ อุปสรรคของ กำรทำโครงงำน หรือข้อสังเกตที่สำคัญ หรือข้อผิดพลำดบำงประกำรที่เกิดขึ้นจำกกำรทำ โครงงำนนี้ รวมทั้งข้อเสนอแนะเพื่อกำรปรับปรุงแก้ไขหำกจะมีผู้ศึกษำค้นคว้ำในเรื่องทำนอง นี้ต่อไปในอนำคตด้วย 05
- 27. การจัดทารายงาน 5.8 บรรณำนุกรม บรรณำนุกรม รวบรวมรำยชื่อหนังสือ วำรสำร เอกสำร หรือเว็บไซด์ต่ำงๆ ที่ผู้ทำ โครงงำนใช้ค้นคว้ำ หรืออ่ำนเพื่อศึกษำข้อมูลและรำยละเอียดต่ำงๆ ที่นำมำใช้ประโยชน์ในกำร ทำ โครงงำนนี้กำรเขียนเอกสำรบรรณำนุกรมต้องให้ถูกต้องตำมหลักกำรเขียนด้วย 5.9 กำรจัดทำคู่มือกำรใช้งำน หำโครงงำนที่นักเรียนจัดทำ เป็นกำรพัฒนำระบบใหม่ขึ้นมำ ให้นักเรียนจัดทำคู่มือ อธิบำยวิธีกำรใช้ผลงำนนั้นโดยละเอียด ซึ่งประกอบด้วย 1. ชื่อผลงำน 2. ควำมต้องกำรของระบบคอมพิวเตอร์ ระบุรำยละเอียดของคอมพิวเตอร์ที่ต้องมี เพื่อจะใช้ผลงำนนั้นได้ 3. ควำมต้องกำรของซอฟต์แวร์ ระบุรำยชื่อซอฟต์แวร์ที่ต้องมีอยู่ในเครื่อง คอมพิวเตอร์ เพื่อจะให้ผลงำนนั้นทำงำนได้อย่ำงสมบูรณ์ 4. คุณลักษณะของผลงำน อธิบำยว่ำผลงำนนั้นทำ หน้ำที่อะไรบ้ำง รับอะไรเป็น ข้อมูลขำเข้ำและส่วนอะไรออกมำเป็นข้อมูลขำออก 5. วิธีกำรใช้งำนของแต่ละฟังก์ชัน อธิบำยว่ำจะต้องกดคำสั่งใด หรือกดปุ่ มใด เพื่อให้ ผลงำนทำงำนในฟังก์ชันหนึ่งๆ 05
- 28. การนาเสนอ การแสดงผลงานโครงงาน กำรนำเสนอและกำรแสดงผลงำนเป็นขั้นตอนที่สำคัญอีกขั้นตอนหนึ่งของกำรทำโครงงำน เพื่อแสดงออกถึงผลิตผลควำมคิด ควำมพยำยำมในกำรทำงำนที่ผู้ทำโครงงำนได้ทุ่มเท และ เป็นวิธีทำให้ผู้อื่นได้รับรู้และเข้ำใจถึงผลงำนนั้น กำรเสนอผลงำนอำจทำได้ในหลำยรูปแบบ ต่ำงๆ กัน เช่น กำรแสดงผลงำนโดยไม่มีกำรอธิบำยประกอบกำรรำยงำนด้วยคำพูดในที่ ประชุม กำรจัดนิทรรศกำรโดยโปสเตอร์และอธิบำยด้วยคำพูด เป็นต้น โดยผลงำนที่นำมำ เสนอหรือจัดแสดงควรประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้ 1. ชื่อโครงงำน 2. ชื่อผู้จัดทำโครงงำน 3. ชื่ออำจำรย์ที่ปรึกษำ 4. คำอธิบำยถึงที่มำและควำมสำคัญของโครงงำน 5. วิธีกำรดำเนินกำรที่สำคัญ 6. กำรสำธิตผลงำน 7. ผลกำรสังเกตและข้อสรุปสำคัญที่ได้จำกกำรทำโครงงำน
- 29. กำรทำโครงงำนคอมพิวเตอร์ นอกจำกจะเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้นำ ควำมรู้ทำงคอมพิวเตอร์มำใช้แก้ปัญหำ พัฒนำคิดค้นผลิตภัณฑ์ต่ำงๆ แล้ว ยังเป็นกิจกรรม ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีควำมสนใจที่จะทำงำนวิจัยและประกอบอำชีพทำงคอมพิวเตอร์มำก ยิ่งขึ้นด้วย ซึ่งในปัจจุบันนี้หลำยประเทศทั่วโลกขำดแคลนบุคลำกรทำงด้ำนเทคโนโลยี สำรสนเทศเป็นอย่ำงมำก ดังนั้นจึงน่ำที่จะจัดให้กำรทำโครงงำนคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมใน ทุกระดับชั้น เพื่อนำไปสู่กำรพัฒนำประเทศต่อไปในอนำคต