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如何設計一場工作坊
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培琳 陳
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工作坊的教學形式有助於學生思考、產出自己的作品,但"設計出"一場工作坊,應該要注意哪些事呢?
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如何設計一場工作坊
1.
如何設計一場 “設計工作坊”
2.
1 先想清楚目的與目標 • 目標要清楚定義並傳達 給每個參與者。 • 而目的則每個人不同, 要試著設想活動中每個 參與者的目的。這個活 動設計能否面面俱到
3.
2 設定好每一個階段的 目標產出 與 規則 •
設定清楚的目標產出與 範圍能產生安全的自由。 • 規則就像是遊戲規則, 不論是發想或收斂標準。 • 發佈之後先確認大家意 願再執行。
4.
3 提問是引發多角度思考 的關鍵, 先自問自答一番 • 問句除了5W1H的分類 方法,還有各種分類, 多收集一些思考架構, 有助於問題設計 • 例如:專利申請書架構, 產品設計的架構、服務 設計架構、通用設計七 原則…
5.
用「問題」引導思考 開放型 問題 5W1H 封閉型 問題 Y/N 發散/深入 收斂/誘導
6.
copyright 2013 dreamvok
® | 6 4 準備充沛、廣泛的刺 激物,才能拓展想像 • 想像力不會憑空發生。 尤其對經驗與視野還不 夠的學生而言。 • 刺激物不只是故事分享、 案例介紹,更重要的是 在這個案例中我們要借 鏡甚麼?
7.
TRIZ 40個發明原則
8.
TRIZ發明原則: 分割 分割成獨立零件 分割成組合式物件
9.
TRIZ發明原則: 抽出/局部特性 抽出負面影響的部分 保留想要的特性
10.
TRIZ發明原則: 一維度變多維度 多層組合 改變移動方向
11.
TRIZ發明原則: 不對稱 增加施力 防止錯誤
12.
TRIZ發明原則: 動態 隨需求調整 自動調整
13.
TRIZ發明原則: 預先補償 提前預防 先準備好對策
14.
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® | 14 5 收斂標準要溝通清楚 不能只用好與壞判斷 • 概念收斂的標準,可以 用符不符合使用者需求、 一開始設定的目標規範、 現場設備的限制、能夠 完成的時間點… • 讓學生培養自己的點子 農場,一次工作坊的收 斂不等於概念的失敗。
15.
形成共識 引導的流程 不要直觀判斷,而要有好的分析討論
16.
16 準備大家一起留下紀錄的工具 6 帶團隊討論時,要讓 每位成員充分接受彼 此都有值得學習之處 • 設計思考的重點之一是 跨領域合作。分組討論 與合作的學習是重要的, 如何讓每位成員都能充 分投入,相互傾聽,並 將所有人的意見好好彙 整。
17.
「複誦」表達專注 • 複誦句尾 • 複誦關鍵字 •
換句話說
18.
回應並「串聯」團體 • 引導者腦中要有“討論地圖” • 擔任成員間的翻譯 •
從發言中抓重點 • 不能忽略少數意見
Editor's Notes
四種意見彙整圖類型