EDUP PENGURUSAN BILIK DARJAH & TINGKAH LAKU

1. 1

2. ii. TERAPI BERCERITA
Pengenalan
• Cerita merangkumi pengalaman emosi.
• Melalui cerita, kanak-kanak didedahkan dengan
perkataan yang menggambarkan perasaan
dalam situasi penceritaan.
• Kebanyakan kanak-kanak menyukai cerita
tentang orang dan binatang yang dikenalinya.
• Kanak-kanak juga suka cerita yang berbentuk
imaginatif dan fantasi serta berkhayal untuk
berada dalam dunia cerita tersebut.
2

3. Konsep Terapi Bercerita
• Terapi bercerita ialah suatu aktiviti yang
digunakan untuk menyampaikan peristiwa
dalam cerita dengan perkataan, imej dan
suara.
• Elemen-elemen penting yang terkandung
dalam cerita ialah plot, watak-watak serta
pandangan serta nilai-nilai murni yang boleh
membangkitkan motivasi intrinsik kanak-
kanak apabila mereka tertarik dengan cerita
tersebut.
3

4. Bercerita Sebagai Terapi
• Teknik bercerita yang digunakan mestilah boleh
menyampaikan maklumat kepada kanak-kanak melalui
perkataan, imej, suara dan digabungkan dengan mimik
muka serta gaya badan yang boleh menarik minat kanak-
kanak.
• Cerita juga dapat mengajar penyelesaian masalah secara
kreatif.
• Kanak-kanak menghayati setiap langkah untuk
menyelesaikan masalah dan menjadi lebih peka, berempati,
memahami, lebih kreatif, pintar akal dan tabah.
• Guru/kaunselor boleh menggunakan teknik bercerita
sebagai terapi kerana dalam cerita terdapat perkara-perkara
seperti nilai murni, kesan tindakan dan akibat, tunjuk ajar
serta sifat intrinsik kanak-kanak yang suka mendengar
cerita.
4

5. Kegunaan Terapi Bercerita
• Cerita menggambarkan hidup emosi dalaman.
Oleh itu,dengan mendengar cerita, kanak-kanak
menjadi lebih yakin, kreatif dan cergas sewaktu
menghadapi masalah harian.
• Mendengar cerita menyediakan pengalaman
untuk masa hadapan. Oleh itu, pendengar cerita
lebih bersedia untuk menghadapi situasi yang
serupa dalam kehidupannya.
• Cerita mengajar penyelesaian masalah secara
kreatif kerana cerita lazimnya mengandungi
masalah atau konflik yang harus diselesaikan
5

6. …sambungan
• Cerita menunjukkan tindakan dan
akibat. Hal ini memberi tunjuk ajar
kepada kanak-kanak untuk membuat
keputusan positif pada masa hadapan.
• Cerita mencerminkan keadaan
manusia yang universal. Hal ini
menunjukkan semua manusia
menghadapi rintangan hidup yang sama.
6

7. Pelaksanaan Terapi Bercerita
• Terapi bercerita boleh dijalankan secara
individu dan kelompok.
• Kanak-kanak diminta berkumpul membentuk
bulatan (kelompok)
• Pelaksanaan secara kelompok
memudahkan perkongsian pengalaman
antara individu.
• Kanak-kanak perlu didedahkan dengan
sikap berempati, penerimaan individu lain
tanpa syarat dan bersikap ikhlas.
• Semasa penyampaian, sesi soal jawab
berlaku antara kanak-kanak dan guru.
7

8. …sambungan
• Guru perlu mengambil kesempatan untuk
mencungkil keberanian kanak-kanak
menyuarakan pendapat.
• Guru bertanggungjawab menyediakan
suasana sosial yang sihat dan positif.
• Bimbingan dan nasihat akan diberikan
semasa proses penyampaian supaya kanak-
kanak dapat membaiki kesalahan dan
meningkatkan keupayaan diri.
8

9. 9