1. PROGRAMACIÓ D’AULA
ÀREA DE MATEMÀTIQUES
Primer cicle, 2n
Curs escolar 2009-10

2. INTRODUCCIÓ
“La competència matemàtica és la capacitat
individual per identificar i entendre el paper
que les matemàtiques tenen en el món, fer
juicis ben fonamentats i usar i implicar-se amb
les matemàtiques en aquells moments en què
es presenten necessitats en la vida de cada
individu com a ciutadà constructiu,
compromès i reflexiu”
PISA/OCDE, 2.OO3

3. 1. CONTEXTUALITZACIÓ
a) En quin marc es desenvolupa? (CENTRE)
- situació geogràfica i socioeconòmica
- descripció general del centre
b) A quin grup va dirigida? (GRUP-CLASSE)
- extracció sociocultural diversa
- estils d’aprenentatge i nivells de
competència variats

4. LES FINALITATS DE L’ETAPA DE PRIMÀRIA I LA CONTRIBUCIÓ DE
L’ÀREA DE MATEMÀTIQUES A AQUESTES
FORMACIÓ INTEGRAL
OBJECTIUS GENERALSOBJECTIUS GENERALS COMPETÈNCIES
BÀSIQUES
COMPETÈNCIES
BÀSIQUES
ÀREA DE MATEMÀTIQUES
OBJECTIUS GENERALS
DE L’ÀREA
COMPETÈNCIA MATEMÀTICA
DIMENSIONS
-
-
-
-
-

5. CONTINGUTS - ORGANITZACIÓ
BLOC DE CONTINGUTS D’AQUESTA PROGRAMACIÓ
1.NOMBRES I OPERACIONS
2.MESURA
3.GEOMETRIA
4.TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ, ATZAR I PROBABILITAT
5.COMÚ A TOTS ELS BLOCS: ADQUISICIÓ DE CONTINGUTS
6.RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
7.RAONAMENT I DEMOSTRACIÓ
8.COMUNICACIÓ
9.REPRESENTACIÓ
10.CONNEXIONS
BLOC DE CONTINGUTS D’AQUESTA PROGRAMACIÓ
1.NOMBRES I OPERACIONS
2.MESURA
3.GEOMETRIA
4.TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ, ATZAR I PROBABILITAT
5.COMÚ A TOTS ELS BLOCS: ADQUISICIÓ DE CONTINGUTS
6.RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
7.RAONAMENT I DEMOSTRACIÓ
8.COMUNICACIÓ
9.REPRESENTACIÓ
10.CONNEXIONS

6. CONTINGUTS - SEQÜÈNCIACIÓ
VISIÓ CICLICA DE L’EDUCACIÓ MATEMÀTICA
“CONTEXTOS”“CONTEXTOS”
GLOBALITZACIÓ
Blocs de continguts connectats
Mobilització de coneixements
dels diferents blocs per donar
resposta a preguntes o
problemes i actuar sobre la
realitat
Blocs de continguts connectats
Mobilització de coneixements
dels diferents blocs per donar
resposta a preguntes o
problemes i actuar sobre la
realitat

7. PRINCIPIS DIDÀCTICS I METODOLÒGICS

8. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

9. ÚS DE LES TIC
PAPER RELLEVANT EN LA SOCIETAT ACTUAL- MOTOR DE CANVIS
INTRODUIR-LES EN LA GESTIÓ DE
CENTRE I EN EL PROCÉS D’ E-A
INTRODUIR-LES EN LA GESTIÓ DE
CENTRE I EN EL PROCÉS D’ E-A
PEL SEU POTENCIAL
COM A RECURS
DIDÀCTIC
PEL SEU POTENCIAL
COM A RECURS
DIDÀCTIC
COM A CONTINGUT D’APRENTATGECOM A CONTINGUT D’APRENTATGE
- ÚS DEL CANÓ DE
PROJECCIÓ
- EL “RACÓ DE
L’ORDINADOR”
Tractament de la informació i
competència digital

10. AVALUACIÓ
DOS TIPUS
QUALIFICADORAQUALIFICADORA FORMADORAFORMADORA
OBSERVACIÓ I REGISTRE
A TRAVÉS DE GRAELLES
OBSERVACIÓ I REGISTRE
A TRAVÉS DE GRAELLES
ACTIVITATS DE
COAVALUACIÓ I
AUTOAVALUACIÓ
ACTIVITATS DE
COAVALUACIÓ I
AUTOAVALUACIÓ
- INTERACCIONS MESTRE-ALUMNE
I ALUMNE-ALUMNE
- PRODUCCIONS ESCRITES
- INTERACCIONS MESTRE-ALUMNE
I ALUMNE-ALUMNE
- PRODUCCIONS ESCRITES

11. RELACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUES
UNITATS DIDÀCTIQUES PERIODITZACIÓ CONTINGUTS METODOLOGIA
1. “El cost del material” ½ setembre a ½
octubre
Nombres i operacions, Resolució de
problemes, Raonament,
Representació i Comunicació
C.A., CT., CO., US
T., US M., R.P., T.C.
2. “Fem bunyols per Tots
Sants”
½ octubre a principis
de novembre
Nombres i operacions, Mesura,
Resolució de problemes,
Representació i Comunicació
C.A., CT., CO., US
T., US M., R.P., T.C.
3. “El plànol de la classe” dues setmanes de
novembre
Geometria, Mesura, Resolució de
problemes, Representació i
Comunicació
C.A., CT., CO., US
T., US M., R.P., T.C.
4. “La pastereta de l’hort
escolar”
finals novembre i
desembre
Nombres i operacions, Mesura,
Resolució de problemes,
Representació i Comunicació
C.A., CT., CO., US
T., US M., R.P., T.C.
5. “St. Antoni i la història del
nostre poble”
gener Nombres i operacions, Geometria,
Resolució de Problemes,
Representació , Raonament i
Comunicació
C.A., CT., CO., US
T., US M., R.P., T.C.
6. “Ens disfressam d’Abeja
Maya”
febrer Geometria, Mesura, Tractament
informació, Nombres i operacions i
tots els processos
C.A., CT., CO., US
T., US M., R.P., T.C.
7. “Projecte: La capa invisible” març-abril Nombres i operacions, Tractament
informació, Mesura, Raonament,
Comunicació, Representació i
Connexions
C.A., CT., CO., US
T., US M., T.C.
8. Les festes del poble al
Consell d’alumnes
maig Tractament informació,
Representació, Comunicació C.A., CT., CO., US
T., R.P., T.C.

12. RELACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUES
UNITATS DIDÀCTIQUES PERIODITZACIÓ CONTINGUTS METODOLOGIA
9. “Anem de campament” juny Nombres i operacions, Mesura,
Resolució de problemes,
Representació, Comunicació i
Raonament
C.A., CT., CO., US T.,
US M., R.P., T.C.
10. “La botiga més
divertida”
de ½ setembre a
juny
Nombres i operacions, Raonament,
Comunicació C.A., CT., US T.,
US M., JOC, CO.
11. “Jocs de taula I” de ½ setembre a ½
gener
Nombres i operacions, Atzar i
probabilitat, Raonament i
Comunicació
C.A., CT, JOC, CO.
12. “Jocs de taula II” de ½ gener a juny Nombres i operacions, Atzar i
probabilitat, Raonament i
Comunicació
C.A., CT, JOC, CO.
13. “El racó de l’ordinador” de ½ setembre a
juny
Tots els blocs de contingut,
Raonament i Resolució de problemes C.A., ÚS TIC, JOC