2. Hvorfor bruke Etherpad?
• Motiverende
• Tidsbesparende
• Man skrive og chatte samtidig
• Man kan jobbe fysisk adskilt fra hverandre
• Man kan se hvem som har produsert (skrevet) hva
• Du som lærer kan gi tilbakemeldinger «live»
5. Hvordan virker det?
• Det som blir skrivet blir lagret på nettet slik at alle kan se det.
• Nettopp det er både en fordel og en ulempe
• Hver pad har sin egen URL
• Det kreves ikke passord (kan hvis man vil)
• Man identifiseres gjennom at man skriver navnet sitt og har en egen farge
• Det finnes en chat på siden som deltakerne kan snakke sammen
6. Hvordan lagrer man?
• Programvaren lagrer automatisk med korte mellomrom
• Man kan eksportere dokumentet til word, pdf, Html osv.
• Deltakerne kan når de vil lage «chekpoints» som de kan gå tilbake til
• Det finnes en funksjon som heter «Time slider»
Timeslider
• Her kan man se hele samskrivingen fra start til mål.
• Man kan gå inn på tid (dato, timer, minutter)
• Man kan finne «chekpoints» som stjerner på tidslinjen
7. Pedagogiske muligheter
• Samarbeid på prøver
• Gruppearbeid (ikke avhenig av det fysiske rom)
• Idemyldring i klassen
• Jeg kan lage spørsmål som de kan svare på under en forelesning
• De kan ta notater «sammen» under en forelesning
• Listen er utrolig lang..
8. Pedagogiske/fagdidaktiske modeller
og læringssyn
• Læringspyramiden (mer aktivitet, mer læring)
• Makvis (både individuelt og samarbeid. Pose og sekk:)
• Den didaktisk relasjonsmodellen (variasjon, arbeidsmåter/rammer)
• Sosial konstruktivisme (Vygotsky)
• Konnektivisme
9. Undervisningsopplegg
Skriftlig hoderegning
237 + 69 blir skrevet på tavlen.
To og to jobber sammen i et etherpad – dokument
1. De skal løse oppgaven individuelt
2. De skal prøve å forklare hvordan den andre har tenkt
3. De skal lage nye oppgaver til hverandre
4. De skal løse hverandres oppgaver
Veldig enkelt opplegg, men utrolig effektfullt. Har prøvd:)
