1. Di susun oleh Kelompok 1 :
Nita Tazkiah (4862260096)
Novi Andriyati (4862260116)
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Pascasarjana
Universitas Panca sakti Bekasi
2023
2. “Kurikulum merupakan suatu guide book dalam
mengembangkan program pendidikan, mengatur dan
menyusun kerangka isi dan kegiatan-kegiatan yang akan
diberikan kepada siswa dan pendidik.”
Apa itu
Kurikulum?
Pengembangan Kurikulum PAUD
Pengembangan kurikulum untuk PAUD bertujuan untuk
memberikan pengalaman belajar yang dapat memenuhi
kebutuhan dan potensi anak pada usia dini.
3. Lini Masa Perkembangan Kurikulum
1964
Rencana
Pendidikan
“Pancawardhana”
1984
Cara Belajar
Siswa Aktif
(CBSA)
2004-2006
Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK)
dan KTSP
1975
Prosedur
Pengembangan
Sistem
Instruksional
(PPSI)
1994
Penyempurnaan
CBSA
dengan Sistem
“Catur Wulan”
2013
Kurtilas
Adanya
“Kompetensi Inti”
2022
Kurikulum
Merdeka
4. Contoh Model kurikulum PAUD
Kurikulum yang dirancang
untuk anak usia 3-6 tahun
Kurikulum PAUD
Biasanya diterapkan untuk
anak usia 2-3 tahun
Kurikulum Kelompok
Bermain
Kurikulum yang diterapkan
pada anak usia 4-6 tahun
Kurikulum TK
High Scope
Montessori
Reggio Emilia
Di
Indonesia
Di
Luar
negeri
Sistem ini menekankan untuk
mengembangkan kepercayaan
diri, keterampilan sosial dan
pemecahan masalah pada
anak usia dini
Model ini didasarkan pada konsep
bahwa anak sebagai individu yang
memiliki hak untuk mengembangkan
potensi dan bakat mereka melalui
interaksi dengan lingkungan dan
teman mereka
Montessori Approach
menekankan pada
kebebasan dan kemandirian
anak untuk belajar
5. Karakteristik Anak Usia Dini
Aspek Kultural dan Lingkungan
Perkembangan IPTEK
Faktor yang
Mempengaruhi
Pengembangan
Kurikulum PAUD
6. Siapa Saja yang Terlibat?
Pendidik
Sebagai partner di sekolah yang ikut berperan dalam
memberikan masukan untuk pembelajaran
Orang Tua
Sebagai pemangku kebijakan
Pemerintah
Masyarakat / Stakeholder
7. Pengembangan Kurikulum PAUD
Memperkenalkan anak pada berbagai
jenis seni, seperti seni rupa, seni musik,
dan seni tari, serta budaya lokal yang
ada di sekitar lingkungan mereka.
Berbasis STEM
Berbasis Kearifan Lokal
Memperkenalkan anak pada
konsep – konsep ilmiah dan
teknologi sejak dini
Berbasis Seni dan Budaya
Memprioritaskan pengenalan
anak pada nilai-nilai budaya dan
tradisi setempat.
8. Prinsip-prinsip Utama dalam Pengembangan Kurikulum PAUD
Orang tua berpartisipasi dalam pembelajaran
anak dan memberikan masukan tentang
kebutujan dan kemampuan anak
Prinsip Partisipatif (Melibatkan Orang Tua)
Kurikulum harus disesuaikan dengan
kemampuan dan kebutuhan anak pada tiap
tahap perkembangan, sehingga mereka dapat
belajar dengan baik.
Prinsip Diferensiasi
Berbasis tema yang dekat dengan anak dan
relevan bagi anak
Prinsip Kesesuaian Lingkungan
Kurikulum PAUD harus menekankan pembelajaran
yang aktif, kreatif dan menyenangkan seperti melalui
bermain dan bereksplorasi sehingga anak dapat
belajar dengan cara yang efektif dan efisien.
Prinsip Pembelajaran Aktif,
Kreatif dan Menyenangkan
Semua aspek perkembangan anak harus
diperhatikan secara menyeluruh seperti aspek
fisik,kognitif, emosional, sosial dan spiritual
Prinsip Pembelajaran Holistik
Prinsip Utama
9. Bagaimana Tahapan langkah-langkahnya?
1 2 3
5
6
Analisis Kebutuhan
melakukan studi
mendalam tentang
kebutuhan anak usia
dini, baik dari sisi sosial,
kognitif, fisik, maupun
emosional. Analisis ini
bertujuan untuk
menentukan kebutuhan
siswa yang harus
dipenuhi oleh kurikulum.
apa yang ingin dicapai
dalam pembelajaran,
baik dalam hal
kemampuan,
pengetahuan, sikap,
maupun nilai
melakukan evaluasi
terhadap efektivitas
pembelajaran dan
melakukan perbaikan
jika diperlukan
Menentukan tema/topik
serta membuat materi
ajar, yang sesuai
dengan kebutuhan
anak.
metode yang sesuai
dengan karakteristik,
kebutuhan, serta
kondisi anak usia dini
Menentukan Tujuan Tema / Topik
Evaluasi
Media & Metode
4 Kegiatan
Kurikulum yang
dirancang memuat pada
hal-hal yang dapat
memfasilitasi
pengalaman belajar
yang mengakomodasi
kebutuhan anak usia
dini.
10. Bagaimana Evaluasi dalam pengembangan dan
implmentasi kurikulum PAUD?
Proses Evaluasi
memperhatikan perbedaan
kemampuan anak
Penilaian Autentik
Melakukan Dokumentasi
Foto / Video
Catatan Anekdot
