SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
คำอธิบำยรำยวิชำมำตรฐำนสำกล (IS3)
ชั้น ม.3 และ ม.6 ครูประจำชั้น ม.3 และ ม.6 เป็นที่ปรึกษำ
กิจกรรม : IS3 กำรนำควำมรู้ไปใช้ในกำรบริกำรสังคม
เป็นกิจกรรมที่นำควำมรู้ หรือประยุกต์ใช้ควำมรู้จำกสิ่งที่ศึกษำค้นคว้ำและเรียนรู้จำก
รำยวิชำเพิ่มเติม (IS1 , IS2) ไปสู่กำรปฏิบัติ ในกำรสร้ำงสรรค์โครงงำน/โครงกำรต่ำงๆ ที่
ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสำรธำรณะหรือ บริกำรสังคม ชุมชน ประเทศหรือสังคมโลก มีกำร
กำหนดเป้ ำหมำย วัตถุประสงค์ วำงแผนกำรทำงำน และ ตรวจสอบควำมก้ำวหน้ำ วิเครำะห์
วิจำรณ์ผลที่ได้จำกกำรปฏิบัติกิจกรรมหรือโครงงำน/โครงกำรโดยใช้ กระบวนกำรกลุ่มเพื่อให้
ผู้เรียนมีทักษะกำรคิดสร้ำงสรรค์ เป็นกิจกรรมจิตอำสำ/ที่ไม่มีค่ำจ้ำงตอบแทน เป็นกิจกรรมที่ให้
มีควำมตระหนักรู้ มีสำนึกควำมรับผิดชอบต่อตนเองและต่อสังคม
เป้ ำหมำยกำรดำเนินกิจกรรม
1. วิเครำะห์องค์ควำมรู้จำกกำรเรียนใน IS1 และ IS2 เพื่อกำหนดแนวทำงไปสู่กำร
ปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม (Public service)
2. เขียนเป้ำหมำย/วัตถุประสงค์ เค้ำโครง กิจกรรม/โครงงำนและแผนปฏิบัติโครงงำน/
โครงกำร
3. ปฏิบัติตำมแผนและตรวจสอบควำมก้ำวหน้ำทำงกำรปฏิบัติโครงงำน/โครงกำร
4. ร่วมแสดงควำมคิดเห็น วิเครำะห์ วิพำกษ์ กำรปฏิบัติโครงงำน/โครงกำร
5. สรุปผลกำรปฏิบัติกิจกรรม/โครงงำน/โครงกำร และแสดงควำมรู้สึก ควำมคิดเห็น
ต่อผลกำรปฏิบัติงำนหรือกิจกรรม ซึ่งแสดงถึงกำรตระหนักรู้ มีสำนึกควำมรับผิดชอบต่อตนเอง
และสังคม
กำรดำเนินกิจกรรมเพื่อสังคมและสำธำรณประโยชน์ สำมำรถปรับให้เหมำะสมกับควำม
สนใจระดับชั้นของผู้เรียน และบริบทควำมพร้อมของสถำนศึกษำแต่ละแห่ง
......................................................................
นโยบำยโรงเรียน ; ม.3 , ม.6 ภำคเรียนที่ 1 ให้ดำเนินกำรภำยในโรงเรียน
ม.3 , ม.6 ภำคเรียนที่ 2 ให้ดำเนินกำรภำยนอกโรงเรียน

More Related Content

Viewers also liked

ข้อสอบ7วิชาสามัญ เคมี
ข้อสอบ7วิชาสามัญ เคมีข้อสอบ7วิชาสามัญ เคมี
ข้อสอบ7วิชาสามัญ เคมี
Ruetaitid Khamentdee
 
เหล่าโอตาคุ
เหล่าโอตาคุเหล่าโอตาคุ
เหล่าโอตาคุ
pramslayer
 
world wonders project Nicolas Esguerra
world wonders project Nicolas Esguerraworld wonders project Nicolas Esguerra
world wonders project Nicolas Esguerra
santiago ayala
 
พัฒนาหลักสูตร
พัฒนาหลักสูตรพัฒนาหลักสูตร
พัฒนาหลักสูตร
Esarnee
 
แบบสำรวจและประวัติ
แบบสำรวจและประวัติแบบสำรวจและประวัติ
แบบสำรวจและประวัติ
Ge Ar
 

Viewers also liked (19)

ข้อสอบ7วิชาสามัญ เคมี
ข้อสอบ7วิชาสามัญ เคมีข้อสอบ7วิชาสามัญ เคมี
ข้อสอบ7วิชาสามัญ เคมี
 
Aec 2013
Aec 2013Aec 2013
Aec 2013
 
กลอน4
กลอน4กลอน4
กลอน4
 
เหล่าโอตาคุ
เหล่าโอตาคุเหล่าโอตาคุ
เหล่าโอตาคุ
 
world wonders project Nicolas Esguerra
world wonders project Nicolas Esguerraworld wonders project Nicolas Esguerra
world wonders project Nicolas Esguerra
 
presentación 3
presentación 3presentación 3
presentación 3
 
บทคัดย่อ พัฒนา
บทคัดย่อ  พัฒนาบทคัดย่อ  พัฒนา
บทคัดย่อ พัฒนา
 
พัฒนาหลักสูตร
พัฒนาหลักสูตรพัฒนาหลักสูตร
พัฒนาหลักสูตร
 
แบบสำรวจและประวัติ
แบบสำรวจและประวัติแบบสำรวจและประวัติ
แบบสำรวจและประวัติ
 
ลาว123
ลาว123ลาว123
ลาว123
 
Chapter 52
Chapter 52Chapter 52
Chapter 52
 
O net 53
O net 53O net 53
O net 53
 
 Allungamento Pene Ultimate Max
 Allungamento Pene Ultimate Max 
 Allungamento Pene Ultimate Max
 Allungamento Pene Ultimate Max
 
Nghệ Thuật Sống
Nghệ Thuật SốngNghệ Thuật Sống
Nghệ Thuật Sống
 
ตัวดำเนินการ
ตัวดำเนินการตัวดำเนินการ
ตัวดำเนินการ
 
3
33
3
 
บทที่ 8
บทที่ 8บทที่ 8
บทที่ 8
 
ทิ้งถ่วง หรือ หิ่งห้อย
ทิ้งถ่วง หรือ หิ่งห้อยทิ้งถ่วง หรือ หิ่งห้อย
ทิ้งถ่วง หรือ หิ่งห้อย
 
La fête de holi en inde
La fête de holi en indeLa fête de holi en inde
La fête de holi en inde
 

Similar to ActivityIS3

เสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรมเสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรม
chanhom357
 
จุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพจุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพ
tassanee chaicharoen
 
การวิจัยเพื่อตอบสนองการพัฒนาท้องถิ่น
การวิจัยเพื่อตอบสนองการพัฒนาท้องถิ่นการวิจัยเพื่อตอบสนองการพัฒนาท้องถิ่น
การวิจัยเพื่อตอบสนองการพัฒนาท้องถิ่น
Korawan Sangkakorn
 
Curriculum Planning
Curriculum PlanningCurriculum Planning
Curriculum Planning
Chompri Ch
 
4.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.4
4.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.44.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.4
4.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.4
Kruthai Kidsdee
 
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
sirirak Ruangsak
 
Is1 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ กลุ่ม2
Is1  การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ กลุ่ม2Is1  การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ กลุ่ม2
Is1 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ กลุ่ม2
พัน พัน
 
Is3 การจัดกิจกรรมการนำองค์ความรู้ กลุ่ม2
Is3 การจัดกิจกรรมการนำองค์ความรู้ กลุ่ม2Is3 การจัดกิจกรรมการนำองค์ความรู้ กลุ่ม2
Is3 การจัดกิจกรรมการนำองค์ความรู้ กลุ่ม2
พัน พัน
 

Similar to ActivityIS3 (20)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
 
เสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรมเสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรม
 
จุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพจุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพ
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖
 
การวิจัยเพื่อตอบสนองการพัฒนาท้องถิ่น
การวิจัยเพื่อตอบสนองการพัฒนาท้องถิ่นการวิจัยเพื่อตอบสนองการพัฒนาท้องถิ่น
การวิจัยเพื่อตอบสนองการพัฒนาท้องถิ่น
 
ร่างหลักสูตรสถานศึกษา เนื้อหาโรงเรียน
ร่างหลักสูตรสถานศึกษา เนื้อหาโรงเรียนร่างหลักสูตรสถานศึกษา เนื้อหาโรงเรียน
ร่างหลักสูตรสถานศึกษา เนื้อหาโรงเรียน
 
การพัฒนาตนเอง ชุมชน 31003
การพัฒนาตนเอง ชุมชน 31003การพัฒนาตนเอง ชุมชน 31003
การพัฒนาตนเอง ชุมชน 31003
 
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sarตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
 
Curriculum Planning
Curriculum PlanningCurriculum Planning
Curriculum Planning
 
นิ่ง
นิ่งนิ่ง
นิ่ง
 
4.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.4
4.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.44.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.4
4.วิเคราะห์โครงสร้างการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาม.4
 
อ เกษตร
อ เกษตรอ เกษตร
อ เกษตร
 
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
 
หน่วยที่๔
หน่วยที่๔หน่วยที่๔
หน่วยที่๔
 
Is1 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ กลุ่ม2
Is1  การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ กลุ่ม2Is1  การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ กลุ่ม2
Is1 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ กลุ่ม2
 
แผนปฏิบัติงาน 2553
แผนปฏิบัติงาน 2553แผนปฏิบัติงาน 2553
แผนปฏิบัติงาน 2553
 
การบริหารมหาวิทยาลัย ในยุคประเทศไทย ๔.๐ Part 4
การบริหารมหาวิทยาลัย ในยุคประเทศไทย ๔.๐ Part 4การบริหารมหาวิทยาลัย ในยุคประเทศไทย ๔.๐ Part 4
การบริหารมหาวิทยาลัย ในยุคประเทศไทย ๔.๐ Part 4
 
วิจัยญี่ปุ่น
วิจัยญี่ปุ่นวิจัยญี่ปุ่น
วิจัยญี่ปุ่น
 
05 ตอนที่ 2 หน่วย 4
05 ตอนที่ 2 หน่วย 405 ตอนที่ 2 หน่วย 4
05 ตอนที่ 2 หน่วย 4
 
Is3 การจัดกิจกรรมการนำองค์ความรู้ กลุ่ม2
Is3 การจัดกิจกรรมการนำองค์ความรู้ กลุ่ม2Is3 การจัดกิจกรรมการนำองค์ความรู้ กลุ่ม2
Is3 การจัดกิจกรรมการนำองค์ความรู้ กลุ่ม2
 

More from Noppakhun Suebloei

ระบบลงทะเบียนชุมชุม
ระบบลงทะเบียนชุมชุมระบบลงทะเบียนชุมชุม
ระบบลงทะเบียนชุมชุม
Noppakhun Suebloei
 
สื่อการสอน คอมพิวเตอร์เบื้องต้น
สื่อการสอน คอมพิวเตอร์เบื้องต้นสื่อการสอน คอมพิวเตอร์เบื้องต้น
สื่อการสอน คอมพิวเตอร์เบื้องต้น
Noppakhun Suebloei
 
การวิเคราะห์องค์ความรู้
การวิเคราะห์องค์ความรู้การวิเคราะห์องค์ความรู้
การวิเคราะห์องค์ความรู้
Noppakhun Suebloei
 
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
Noppakhun Suebloei
 
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพ...รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพ...
Noppakhun Suebloei
 
การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชา คอมพิวเต...
การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชา คอมพิวเต...การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชา คอมพิวเต...
การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชา คอมพิวเต...
Noppakhun Suebloei
 
การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ วิชา เทคโนโลยีสารสนเท...
การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์  วิชา เทคโนโลยีสารสนเท...การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์  วิชา เทคโนโลยีสารสนเท...
การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ วิชา เทคโนโลยีสารสนเท...
Noppakhun Suebloei
 
ปฏิทินการปฏิบัติกิจกรรมการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม
ปฏิทินการปฏิบัติกิจกรรมการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคมปฏิทินการปฏิบัติกิจกรรมการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม
ปฏิทินการปฏิบัติกิจกรรมการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม
Noppakhun Suebloei
 
คำอธิบายรายวิชาIS3
คำอธิบายรายวิชาIS3คำอธิบายรายวิชาIS3
คำอธิบายรายวิชาIS3
Noppakhun Suebloei
 

More from Noppakhun Suebloei (17)

ระบบลงทะเบียนชุมชุม
ระบบลงทะเบียนชุมชุมระบบลงทะเบียนชุมชุม
ระบบลงทะเบียนชุมชุม
 
สื่อการสอน คอมพิวเตอร์เบื้องต้น
สื่อการสอน คอมพิวเตอร์เบื้องต้นสื่อการสอน คอมพิวเตอร์เบื้องต้น
สื่อการสอน คอมพิวเตอร์เบื้องต้น
 
การวิเคราะห์องค์ความรู้
การวิเคราะห์องค์ความรู้การวิเคราะห์องค์ความรู้
การวิเคราะห์องค์ความรู้
 
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบ...
 
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพ...รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพ...
รายงานโปรแกรมสื่อบทเรียนสำหรับระบบการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพ...
 
การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชา คอมพิวเต...
การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชา คอมพิวเต...การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชา คอมพิวเต...
การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชา คอมพิวเต...
 
การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ วิชา เทคโนโลยีสารสนเท...
การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์  วิชา เทคโนโลยีสารสนเท...การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์  วิชา เทคโนโลยีสารสนเท...
การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน เรื่อง ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ วิชา เทคโนโลยีสารสนเท...
 
Test sort
Test sortTest sort
Test sort
 
Sort
SortSort
Sort
 
Graph shortest
Graph shortestGraph shortest
Graph shortest
 
Graph
GraphGraph
Graph
 
ปฏิทินการปฏิบัติกิจกรรมการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม
ปฏิทินการปฏิบัติกิจกรรมการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคมปฏิทินการปฏิบัติกิจกรรมการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม
ปฏิทินการปฏิบัติกิจกรรมการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม
 
กิจกรรม Is3
กิจกรรม Is3กิจกรรม Is3
กิจกรรม Is3
 
ใบงานที่ 1
ใบงานที่ 1ใบงานที่ 1
ใบงานที่ 1
 
คำอธิบายรายวิชาIS3
คำอธิบายรายวิชาIS3คำอธิบายรายวิชาIS3
คำอธิบายรายวิชาIS3
 
IS3
IS3IS3
IS3
 
Graph
GraphGraph
Graph
 

ActivityIS3

  • 1. คำอธิบำยรำยวิชำมำตรฐำนสำกล (IS3) ชั้น ม.3 และ ม.6 ครูประจำชั้น ม.3 และ ม.6 เป็นที่ปรึกษำ กิจกรรม : IS3 กำรนำควำมรู้ไปใช้ในกำรบริกำรสังคม เป็นกิจกรรมที่นำควำมรู้ หรือประยุกต์ใช้ควำมรู้จำกสิ่งที่ศึกษำค้นคว้ำและเรียนรู้จำก รำยวิชำเพิ่มเติม (IS1 , IS2) ไปสู่กำรปฏิบัติ ในกำรสร้ำงสรรค์โครงงำน/โครงกำรต่ำงๆ ที่ ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสำรธำรณะหรือ บริกำรสังคม ชุมชน ประเทศหรือสังคมโลก มีกำร กำหนดเป้ ำหมำย วัตถุประสงค์ วำงแผนกำรทำงำน และ ตรวจสอบควำมก้ำวหน้ำ วิเครำะห์ วิจำรณ์ผลที่ได้จำกกำรปฏิบัติกิจกรรมหรือโครงงำน/โครงกำรโดยใช้ กระบวนกำรกลุ่มเพื่อให้ ผู้เรียนมีทักษะกำรคิดสร้ำงสรรค์ เป็นกิจกรรมจิตอำสำ/ที่ไม่มีค่ำจ้ำงตอบแทน เป็นกิจกรรมที่ให้ มีควำมตระหนักรู้ มีสำนึกควำมรับผิดชอบต่อตนเองและต่อสังคม เป้ ำหมำยกำรดำเนินกิจกรรม 1. วิเครำะห์องค์ควำมรู้จำกกำรเรียนใน IS1 และ IS2 เพื่อกำหนดแนวทำงไปสู่กำร ปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม (Public service) 2. เขียนเป้ำหมำย/วัตถุประสงค์ เค้ำโครง กิจกรรม/โครงงำนและแผนปฏิบัติโครงงำน/ โครงกำร 3. ปฏิบัติตำมแผนและตรวจสอบควำมก้ำวหน้ำทำงกำรปฏิบัติโครงงำน/โครงกำร 4. ร่วมแสดงควำมคิดเห็น วิเครำะห์ วิพำกษ์ กำรปฏิบัติโครงงำน/โครงกำร 5. สรุปผลกำรปฏิบัติกิจกรรม/โครงงำน/โครงกำร และแสดงควำมรู้สึก ควำมคิดเห็น ต่อผลกำรปฏิบัติงำนหรือกิจกรรม ซึ่งแสดงถึงกำรตระหนักรู้ มีสำนึกควำมรับผิดชอบต่อตนเอง และสังคม กำรดำเนินกิจกรรมเพื่อสังคมและสำธำรณประโยชน์ สำมำรถปรับให้เหมำะสมกับควำม สนใจระดับชั้นของผู้เรียน และบริบทควำมพร้อมของสถำนศึกษำแต่ละแห่ง ...................................................................... นโยบำยโรงเรียน ; ม.3 , ม.6 ภำคเรียนที่ 1 ให้ดำเนินกำรภำยในโรงเรียน ม.3 , ม.6 ภำคเรียนที่ 2 ให้ดำเนินกำรภำยนอกโรงเรียน