gdcd

1. Tuần : 7 Ngày soạn: 26/9/2015
Tiết : 7 Ngày dạy: 28/9/2015
Bài 7:
Kế thừa và phát huy truyền thống
tốt đẹp của dân tộc (Tiết 1)
I. Môc tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- Nêu được một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.
2. Kĩ năng:
- Biết rèn luyện bản thân theo các truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
* Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài.
- Kĩ năng xác định giá trị của các truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong sự
phát triển đất nước: HĐ 1,2.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ của bản thân...: HĐ 1,2.
3. Thái độ:
- Tôn trọng, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
* Làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Tấm gương kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ở Bác
Hồ.
II. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
Động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm, trình bày một
phút...
III. Chuẩn bị của GV và HS:
GV: Tranh ảnh, đoạn phim nói về truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đoạn
phim về Bác.
HS: Bảng phụ.
IV. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
H: Thế nào là hợp tác, hợp tác sẽ đem lại hiệu quả gì trong sự phát triển đất
nước?
TL: Hợp tác là: Cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong
công việc, lĩnh vực nào đó vì lợi ích chung….
H: Hợp tác dựa trên những nguyên tắc nào?
TL: Nguyên tắc hợp tác:
+ Dựa trên cơ sở bình đẳng.
+ Hai bên cùng có lợi.
+ Không phương hại đến lợi ích của người khác.
2. Bài mới:

2. Giới thiệu bài: Việt Nam là 1 đất nước giàu truyền thống dân tộc, thể hiện ở
nhiều lĩnh vực khác nhau. Chúng ta tự hào được sinh ra và lớn lên ở đất nước của
mình. Tinh thần kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp trải qua nhiều thế hệ cho
đến nay, để hiểu hơn giá trị của các truyền thống ta cùng tìm hiểu nội dung bài học
hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ1. Tìm hiểu mục đặt vấn đề (Nhóm,
cá nhân)
HS: Đọc phần đặt vấn đề kết hợp xem
đoạn phim nói về lũng yờu nước thảo
luận
* Cho biết lũng yờu nước của dân tộc ta
được thể hiện như thế nào?
? Những việc làm, tỡnh cảm đó thể hiện
truyền thống gỡ?
HS đọc “Chuyện về một người thầy”
? Cụ Chu Văn An là người như thế nào?
? Nhận xét của em về cách cư xử của
học trò cũ với thầy giáo Chu Văn An?
Cách cư xử đó thể hiện truyền thống gỡ
của dân tộc ta?
HĐ2 HS làm việc cá nhân, cặp tìm hiểu
nội dung bài học.
? Truyền thống là gì ?
* Trao đổi cặp: 2 phút
Quan sát ảnh (một số truyền thống tốt
đẹp của dân tộc) và vồn hiểu biết của
mình em hãy cho biết dân tộc Việt Nam
có những truyền thống gì?
HS: TL Trình bày lớp nhận xét, bổ
sung
?. Địa phương em có những truyền thống tốt
đẹpnào?
? Ngoài những truyền thống mang ý nghĩa rất
tích cực cho đời sống kinh tế văn hóa xã hội
ra thì có những truyền thống nào mang tính
tiêu cực gây ảnh hưởng xấu đến đời sống của
I. Đặt vấn đề:
- Dân tộc ta có lòng yêu nước nồng nàn,
bất khuất chống giặc ngoại xâm…đã
được truyền từ đời này sang đời khác.
 Thể hiện truyền thống yêu nước
- Cách cư xử của học trò củ của cụ Chu
Văn An đúng tư cách của một người
học trò kính cẩn, lễ phép… tôn trọng
thầy giáo cũ của mình  Thể hiện
truyền thống tôn sư trọng đạo
II. Nội dung bài học
1. Khái niệm:
Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là
những giá trị tinh thần hình thành trong
quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, từ
thế hệ này sang thế hệ khác.
2. Dân tộc ta có những truyền thống:
Truyền thống yêu nước,đoàn kết, nhân
nghĩa,cần cù lao động, hiếu học, tôn sư
trọng đạo, hiếu thảo,…; các truyền
thống về văn hóa (các tập quán tốt đẹp
và cách ứng xử mang bản sắc văn hóa
Việt Nam), về nghệ thuật (nghệ thuật
tuồng chèo, các làn điệu dân ca…)

3. chúngtakhông?Kểtên?
? Địa phương em có những truyền thống
không tốt đó không?
GV: Những yếu tố truyền thống tốt thể
hiện sự lành mạnh gọi là phong tục. Còn
những truyền thống không tốt, không
phải là chủ yếu gọi là hủ tục.
? Chúng ta cần có thái độ như thế nào
đối với những truyền thống không tốt
(hủ tục)?
GDTGĐHCM: HS theo dõi đoạn
phim nói về Bác Hồ.
?. Em có suy nghĩ gì khi xem đoạn
phim trên?
GV: Bác Hồ không những tiếp nhận
truyền thống đạo đức của dân tộc mà
còn phát huy truyền thống đó bằng
cách thực hiện tốt các giá trị đạo đức
dân tộc nên đã trở thành tấm
gương ...
3. Đánh giá:
HS chơi trò chơi giải đáp ô chữ.
V. Hoạt động nối tiếp:
Xem trước phần chuẩn bị cho tiết 2
Làm bài tập 1(SGK)

4. Tuần 29 Ngày soạn: 22/3/2015
Tiết: 29 Ngày dạy: 25/3/2015
Bài 16 QUYỀN THAM GIA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC,
QUẢN LÝ XÃ HỘI CỦA CÔNG DÂN ( Tiết 1)
I. Mục tiêu bài học: Sau bài học HS cần :
1. Kiến thức :
- Nêu được thế nào là quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội
của công dân.
- Nêu được ý nghĩa của quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội
của công dân
2. Kỹ năng:
Biết cách thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của
công dân; tự giác, tích cực tham gia vào các công việc chung của trường, của
lớp và địa phương.
3.Thái độ :
- Giáo dục HS có lòng tin yêu và tình cảm đối với nhà nước CHXNXN Việt
Nam.
- Tích cực tham gia công việc của trường, của lớp, của cộng đồng phù hợp
với khả năng
* Các kĩ năng sống cơ bản được GD trong bài:
- Kĩ năng tư duy phê phán: HĐ 2
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin: HĐ 1,2
* Phát triển năng lực: giao tiếp, tư duy sáng tạo, UDCNTT, giải quyết vấn
đề................
II. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học có thể sử dụng: Thảo luận nhóm,
trình bày 1 phút, nghiên cứu tài liệu...
III. Phương tiện dạy học:
Giáo viên chuẩn bị: HP 1992, 2013, , luật bầu cử Quốc hội., UDCNTT: máy
chiếu
IV. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

5. Giới thiệu: HS sắm vai tình huống HS chuẩn bị trước ở nhà GV giới
thiệu vào bài
3. Bài mới
Phương pháp Nội dung
Hoạt động 1. cá nhân.
- HS đọc nội dung phấn đặt vấn đề ( Slide1)
H: Theo em ai có quyền tham gia đóng góp ý kiến ?
( Mọi công dân Việt Nam)
HS qs slide2
H.Theo em những quy định trên thể hiện người dân
có quyền tham gia những vấn đề gì?
HS đọc điều 53 HP 1992 ( slide3)
“Điều 53: Công dân có quyền tham gia quản lí Nhà
nước và xã hội, Tham gia thảo luận các vấn đề
chung của cả nước và địa phương, kiến nghị với cơ
quan Nhà nước, biểu quyết khi Nhà nước tổ chức
trưng cầu ý dân.”
H. Từ điều 53 kết hợp phần vừa tìm hiểu em hãy
cho biết công dân có quyền gì?
HS đọc điều 2( hp 2013).( slide4)
Điều 2. ( sửa đổi, bổ sung từ điều 2 của Hiến
pháp 1992)
1. Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
là nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của nhân
dân, do nhân dân, vì nhân dân.
2. Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam do
nhân dân làm chủ; tất cả quyền lực nhà nước thuộc
về nhân dân mà nền tảng là liên minh giữa giai cấp
công nhân với giai cấp nông dân và đội ngũ trí
thức.
H. Từ điều 2(HP 2013) kết hợp với kiến thúc đã học
em hãy cho biết ví sao CD lại có quyền tham gia
QLNN,QLXH?
Hoạt động 2. (cá nhân, cặp) Tìm hiểu khái niệm
quyền TGQLNN,XH
HS: QS một số hình ảnh ( slide 5)
H. QS ảnh cho biết người dân đã tham gia những
I. Đặt vấn đề
- Mọi công dân Việt Nam đều có quyền:
+ Tham gia, đóng góp ý kiến về “ Dự thảo
sửa đổi, bổ sung một số điều của Hiến
pháp năm 1992.”
+ Người dân có quyền tham gia bàn bạc và
quyết định các công việc chung của xã hội.
=> CD có quyền tham gia quản lí Nhà
nước, quản lí XH
II. Nội dung bài học
1. Quyền tham gia quản lí nhà nước,
quản lí xã hội:
- Là quyền tham gia xây dựng bộ máy
Nhà nước và các tổ chức xã hội ; Tham

6. hoạt động gì?
H. Những hoạt động đó chứng tỏ người dân có
quyền gì?
H. Vậy thế nào là quyền tham gia quản lí NN,
QLXH?
H. Nhắc lại bộ máy nhà nước ta gồm những cơ quan
nào ( cấp TW, cấp cơ sở)?
H. Kể các tổ chức xã hội mà em biết?
H. Vậy tham gia xây dựng bộ máy nn và các tổ chức
XH là tham gia làm những công việc gì?
H. Còn tham gia bàn bạc...?
H. Gia đình em có được tham gia các công việc
chung của địa phương không? Ở trường?
H Em có được quyền này không?
HS: chơi trò chơi tiếp sức: Lớp chia làm 2 đội
chơi
Câu hỏi: Nêu một vài VD chứng tỏ HS chúng ta
củng co quyền tham gia quản lí NN, QLXH
-> Làm bài tập 1/59 SGK:( slide7)
HĐ3. ( Nhóm) Tìm hiểu về ý nghĩa của quyền
tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội
HS TL nhóm: 3 phút
CH: Giả sử nếu chúng ta không có quyền tham
gia quản lí nn,xh thì điều gì sẽ xảy ra?
HSTL  TB-> Nhận xét
H Ý nghĩa của quyền tham gia quản lí nhà nước
quản lí xã hội của công dân?
GV: Quay lại tình huống ban đầu em nào có thể trả
lời câu hỏi giúp Lan. Em có đề xuất gì với Bác tổ
trưởng?
HS qs 1 số hình ảnh về chặt cây
H. Em có biết những hình ảnh này nói về vụ việc
gì không? Tại sao lại có việc như vậy? Qua
chuyện này chúng ta cần rút ra bài học gì?
gia bàn bạc, tổ chức thực hiện, giám sát và
đánh giá các hoạt động , các công việc
chung của nhà nước và xã hội.
2.Ý nghĩa:
- Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí
xã hội là quyền chính trị quan trọng nhất
của công dân, đảm bảo cho công dân thực
hiện quyền làm chủ, thực hiện trách nhiệm
công dân đối với nhà nước và xã hội.
4. Đánh giá:
HS làm bài tập tình huống: slide 8.
Trong dịp tổng kết các hoạt động về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ
em của Ban dân số, gia đình và trẻ em phường, bạn Vân – một học sinh

7. lớp 9, rât muốn tham gia ý kiến về các quyền của trẻ em nhưng lại băn
khoăn không hiểu mình có được tham gia góp ý kiến không?
Theo em, Vân có được quyền tham gia góp ý kiến không ? Vì sao? Việc
tham gia góp ý của Vân thể hiện quyền gì của công dân?
V. Hoạt động nối tiếp
Slide 9.
- Nắm chắc khái niệm
- Nhà nước ban hành quyền tham gia quản lí nhà nước và quản lí
xã hội của công dân để làm gì? Bản thân em đã thực hiện quyền
đó như thế nào?
- Nghiên cứu tiếp phần còn lại của bài 16 để giờ sau học tiếp:
+ Cách thực hiện quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã
hội +Trách nhiệm của công dân