о проделанной работе в лагере с дневным пребыванием

1. Отчёт о проделанной работе в лагере с дневным пребыванием «Радуга»
на базе МОУ «Школа № 141 г. Донецка»
Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год
напряжения, восстановления сил. Это период свободного общения детей. Целесообразно
использовать летние каникулы для содержательного отдыха, поэтому актуальна организация лагеря с
дневным пребыванием.
В 2017 году на основании приказа № 95 от 15.05.17г. по МОУ «Школа № 141 г. Донецка» «Об
организации отдыха и занятности детей ОУ летом 2017 года», приказа № 96 от 15.05.17 г. «Об
утверждении документации по лагерю с дневным пребыванием», приказа №100 от 18.05.17 г «Об
организации работы по охране труда, безопасности жизнедеятельности во время лагеря с дневным
пребыванием» на базе школы был открыт лагерь с дневным пребыванием «Радуга» с 29 мая по 22
июня (18 дней).
При комплектовании лагеря первоочередным правом пользовались обучающиеся из категории
малообеспеченных, многодетных семей, дети-инвалиды, детей под опекой, детей из семей,
находящихся в сложной жизненной ситуации. С наступлением длительных летних каникул перед
родителями встает вопрос о том, чем занять детей. Одна из возможностей на сегодняшний день и
наиболее дешевый, и для многих единственный выход – это пребывание ребенка в лагере с дневным
пребыванием под присмотром педагогов.
В лагере с дневным пребыванием «Радуга» отдохнули 40 детей с 1 по 7 класс. Режимом дня
было предусмотрено, что дети будут находиться в лагере с 08.00 до 14.00. Дети получали
двухразовое бесплатное питание. Меню было согласовано и утверждено с СЕС. В соответствии с
требованиями СЕС были соблюдены все санитарно-гигиенические требования к организации лагеря
с дневным пребыванием.
В лагере с дневным пребыванием отдохнули дети следующих категорий:
 Охват детей из многодетных семей – 7 человек;
 Охват детей, находящихся под опекой – 4 человека;
 Охват детей – инвалидов – 1 человек;
Охват детей младшего школьного возраста – 28 человек;
Охват детей среднего школьного возраста – 12 человек;
Педагогический коллектив лагеря ставил следующую цель: создание благоприятных условий
для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, педагогической
воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического,
творческого потенциала детей
Для реализации данной цели были поставлены задачи:
1. Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным
отдыхом.
2. Развитие творческих способностей, коммуникативных навыков и совместной творческой
деятельности.
3. Формирование нравственных качеств личности на основе общечеловеческих ценностей.
4. Формирование у ребят навыков общения и толерантности.
5. Привитие навыков здорового образа жизни.
Для достижения поставленных цели и задач были разработаны и утверждены следующие
документы:
1. Положение о лагере с дневным пребыванием «Радуга»;
2. Программа оздоровления и развития детей в лагере с дневным пребыванием «Радуга»
3. План мероприятий лагеря с дневным пребыванием «Радуга»
4. Режим дня лагеря с дневным пребыванием «Радуга»
Воспитательная работа была организована в соответствии с планом воспитательной
деятельности и велась в лагере по следующим направлениям:
 Нравственно-эстетическое
 Художественно-творческое
 Физкультурно-оздоровительное
 Экологическое
 Трудовое

2. Формы и методы работы:
Во время организации работы лагеря воспитателями использовались индивидуальные, групповые и
массовые формы работы с детьми.
Формирование нравственно-эстетических качеств является одним из основных направлений
деятельности лагеря.
Работа по экологическому и физкультурно-оздоровительному воспитанию ведётся в течение всего
лагеря.
Реализация программы проходила с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и
подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии
лагерных дел, физических коррекционных упражнений и по закаливанию организма.
В течение смены педагогический коллектив организовывал следующие виды деятельности:
праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования и мероприятия, выходы в культурные
учреждения, выпуск стенгазет.
Формы оздоровления детей:
 Утренняя гимнастика;
 Воздушные, солнечные ванны;
 Подвижные игры;
 Полноценное питание;
 Минутки здоровья (беседы мед работника)
В первый день – ребята познакомились с режимом дня, с правилами и законами лагерной жизни,
со своими воспитателями.
1 июня 2017г. - была проведена торжественная линейка в честь открытия лагерной смены.
Каждый день лагеря имел тематику и был построен на основе традиционных дел.
 1. Утренняя зарядка.
 2. Минутка здоровья.
 3. Экологический десант.
 4. Беседа по технике безопасности и ПДД.
 5. Воспитательное мероприятие.
 6. Подвижные игры на свежем воздухе, просмотр видеофильмов.
Благодаря такому распорядку дня ребята и оздоравливались, и воспитывались. Каждое
запланированное дело создавало условия для развития ребенка, его максимальной самореализации.
В Пушкинский день в отряде провели отбор лучших знатоков произведений А.С. Пушкина
(викторины) и конкурс чтецов. Очень интересным получился конкурс «Знатоки сказок Пушкина».
Ребята отвечали на вопросы, угадывали строчки из сказок, решали кроссворды, импровизировали
отрывки. Дети посетили КУ «Централизованная библиотечная система для детей города Донецка»
библиотеку филиал № 1. Сотрудники учреждения провели викторину, посвященную «Пушкинскому
дню». Хорошие знания произведений А.С. Пушкина показали ребята Гладышко Максим, Пахнюк
Александр, Шамис Артем.
В лагере прошли мероприятия разных направлений деятельности, которые соответствовали
общему плану работы лагеря. В течение всей работы лагеря согласно воспитательной программы
лагеря и плана работы, с детьми проводились интеллектуальные, оздоровительные и воспитательно-
патриотические мероприятия. Воспитатели, старались создать благоприятную обстановку в отрядах
для отдыха детей.
Особенно хочется остановиться на мероприятие нравственно-патриотического воспитания (22
июня - Час памяти «Далекие военные годы», посвященный ВОВ), а также были посвящены целые
дни (День родного края, День России). Данные мероприятия формируют у детей чувство
гражданского самосознания, патриотизма и толерантности.
Все работники лагеря старались приобщить ребят к творческим видам деятельности. Конкурсы
рисунков и плакатов на разные темы помогали раскрыться детям самовыразиться. День юмора, Мы
за здоровый образ жизни, Солнечному миру – Да! Да! Да!, День кино и музыки, День
кладоискателей, Мы рисуем на стене нашу летнюю планету формировали интерес к изучению
культуры, традиций и природного многообразия нашей Родины, развивали музыкальное,
сценическое мастерство, мыслительную деятельность.
Во время работы в лагере с дневным пребыванием детей в режиме дня предусматривалось
максимальное время для пребывания детей на свежем воздухе в целях использования естественных

3. природных факторов в целях закаливания. Дети активно участвовали в спортивных соревнованиях,
эстафетах и играх. Все проявили свои спортивные способности, лидерские качества и физическую
выносливость. В лагере проводились подвижные игры, которые способствовали развитию интереса к
игре, спортивной смекалки и сотрудничеству в коллективе «Весёлые старты», «Сабантуй», «Будь
здоров», «Богатыри Земли Русской», «Путешествие в Спортландию», «Зов джунглей» и ежедневные
подвижные игры на свежем воздухе оздоравливали воспитанников. Дети с интересом и энтузиазмом
принимали активное участие во всех мероприятиях. Также была проведена беседа «Значение спорта
для здоровья человека», где дети четко определили для себя как поддерживать свой организм в
норме, что физические нагрузки необходимы для общего тонуса, а также что спорт оказывает
положительное значение на здоровье и самочувствии человека.
Детям были предложены различные по тематике «Минутки здоровья», которые должны были
пропагандировать здоровый образ жизни: «Путешествие в страну «Витаминия», «Осанка – основа
здоровья и красивой походки», «Тепловой и солнечный удар. Оказание первой помощи», «Первая
помощь при укусах насекомых», «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге», «Правильное
питание», «О пользе зарядки», «Закаливание», «Твой режим дня на каникулах».
На протяжении всей работы лагеря ребята занимались общественно-полезным трудом: уборка
территории, дежурство по столовой, проведение Дня Мойдодыра. Ежедневный экологический десант
приучал детей к чистоте, формировал навыки самообслуживания.
Так же велась и воспитательная работа: беседы о правилах дорожного движения, о безопасном
пути в лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных местах, на прогулках, о
здоровом образе жизни, о правильном питании и культуре питания, о дружбе и взаимопомощи. В
результате все дети были заинтересованы и активно принимали участие во всех мероприятиях.
Воспитательная работа лагеря способствует снижению правонарушений и безнадзорности среди
несовершеннолетних в каникулярный период. Для этого были проведены мероприятия –
«Профилактика школьная – наука достойная», «Азбука поведения вне дома».
Поставленные цели и задачи были выполнены в результате слаженной работы воспитателей и
детей. Вся воспитательная деятельность в лагере была организована в соответствии с планом
воспитательной работы на каждый день. Хорошая работа воспитателей способствовала созданию
доброжелательной атмосферы в лагере. За время пребывания в лагере ребята очень сдружились
между собой. Все воспитатели старались, чтобы детский лагерь и летний отдых стал таким, чтобы
было что вспомнить, о чем написать сочинение «Как я провел школьные каникулы». Уверены, июнь
в лагере «Радуга» для детей нашей школы стал ярким, полезным и веселым.
Результат работы летнего лагеря с дневным пребыванием «Радуга»:
 Занятость детей в каникулярное время;
 Привитие здорового образа жизни;
 Укрепление здоровья детей.
 Улучшение социально-психологического климата в лагере.
 Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.
 Развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка.
 Привитие навыков самообслуживания.
 Повышение чувства патриотизма, уважение к родной природе.
 Способность детей к самовыражению.