-

1. Материально - техническое обеспечение и оснащение
образовательного процесса.
В МБДОУ д/с № 44 создана предметно-развивающая среда в соответствии с
современными педагогическими требованиями, уровнем образования и санитарными
нормами. Материально- техническое обеспечение МБДОУ, информационно-
техническое оснащение образовательного процесса соответствует основным
направлениям деятельности МБДОУ.
В МБДОУ д/с№44 оборудованы следующие помещения :кабинет
заведующего, методический кабинет, групповые комнаты -4 , спальни - 3,
музыкальный зал – 1, физкультурный зал - 1, медицинский кабинет -1.
В методическом кабинете имеются библиотечки методической и
художественной литературы, репродукции картин, иллюстративный материал,
дидактические пособия, демонстрационный и раздаточный материал. Фонд
методической литературы МБДОУ д/с№44 составляет 305 экз., фонд
художественной литературы- 300 экз., 11 подписных изданий.
В детском саду имеется 5 компьютеров, 2 видеомагнитофона, 3 телевизора, 1
музыкальный центр, 5 магнитол.
Предметно - развивающая среда оформлена в соответствии с возрастными,
индивидуальными особенностями детей, принципами построения предметно-
развивающей среды, реализуемой образовательной программой и в соответствии с
приоритетным направлением деятельности. В каждой группе имеются разные
виды театров, ширмы для показа кукольного театра, игр - драматизаций, атрибуты
для режиссерских игр. В группах имеются аудиотеки, которые помогают
созданию музыкальной эмоционально-насыщенной среды на занятиях и в
свободной деятельности детей. Оборудованы центры музыкального развития
детей, содержащие музыкально- дидактические игры и пособия, детские
музыкальные игры, разнообразные атрибуты. Созданы тематические
экспозиции по развитию творческих способностей ребёнка. Педагоги
постоянно пополняют, периодически меняют предметно-развивающую среду с
учётом возрастных особенностей и индивидуальных возможностей детей. В
младших группах учитывается высокая подвижность детей, в старших -
потребность в творчестве и самоутверждении. Дети имеют свободу выбора вида
деятельности и удобного расположения в пространстве помещения по интересам.
Организованная предметная среда в МБДОУ д/с№44 предполагает
гармоничное соотношение материалов, окружающих ребенка в детском саду, с точки
зрения количества, разнообразия, неординарности, изменяемости и т.д. все материалы
доступны детям, находятся в условно разграниченных местах хранения и
использования.
Реализация физического развития детей, совершенствование их возможностей
и двигательной подготовленности осуществляется через физкультурно-
оздоровительную работу.
Все созданные условия по физическому воспитанию детей в МБДОУ д/с№44
соответствуют современным требованиям к организации и объему двигательной
активности дошкольников.
Для раскрытия творческой уникальности каждого ребенка оборудован
физкультурный зал, площадью 29 кв.м, где дети могут проявить свои двигательные

2. способности. Зал оснащен спортивными комплексами, гимнастическими матами,
скамейками, баскетбольными щитами, дугами для подлезания, мячами разного
размера, скакалками, стойками для прыжков в высоту, гимнастическими палками,
шнурами для выполнения упражнений, обручами большими и малыми, кеглями,
гантелями, лентами.
Для каждой возрастной группы, творческой группой педагогов разработана
модель двигательной активности детей, куда вошли виды как регламентированной
деятельности (3 непосредственно образовательной деятельности в неделю: два - в зале,
третье - на свежем воздухе и одно - в бассейне), так и нерегламентированной
деятельности, это физкультминутки, утренняя, пальчиковая, корригирующая
гимнастика, подвижные игры, физкультурные досуги, спортивные праздники, дни
здоровья, кружковая деятельность, ритмика, физические упражнения на прогулке,
закаливающие мероприятия.
Особое внимание – образовательной деятельности по физической культуре, как
одному из важнейших условий воспитания здорового ребенка. Содержание
образовательной деятельности диктует и содержание среды. Так, образовательная
деятельность по физической культуре требуют оборудования для развития
разнообразных движений: обручи, ленты, прыгалки, мячи, спортивные скамейки,
лесенки. Системная работа по физическому воспитанию включает в себя ежедневную
утреннюю гимнастику, образовательную деятельность по физической культуре с
включением компонента корригирующих упражнений с целью профилактики
нарушений осанки и многое другое. Прогулки на свежем воздухе, спортивные
праздники, развлечения помогают решению задачи оздоровления детей. Для
стимулирования двигательной активности детей - оборудование для подлезания,
лазанья, а так же нестандартные материалы и оборудование для занятий физическими
упражнениями
«Полочка умных книг», является неотъемлемой частью книжного уголка. Здесь
размещаются тематические подборки книг по интересующим детей и изучаемым
проблемам.
Сюжетно-ролевые игры, становясь коллективными, обеспечены специальной
организацией игровой среды с участием самих детей. Игра разворачивается в
пространстве, моделируемом взрослым и ребенком.
Устойчивость норм, традиций, правил игр придает им импровизационно -
тренинговую основу для развития ребенка на разных ступенях его взросления.
Педагоги МБДОУ д/с№44 считают, что материал детских игр должен
позволять ставить постепенно все более усложняющиеся и самостоятельно решаемые
задачи. Отсюда внесение в среду игр – образовательной деятельности, материал
которых прост, пластичен, допускает бесконечные степени ус ложнения, благодаря
самой своей простоте таит в себе тысячу новых комбинаций и не наскучит ребенку.
Играя таким материалом, ребенок ставит себе все более отдаленные, сложные задачи
для разрешения, познавая причинно-следственные связи.
Каждая возрастная группа снабжена мини-методкабинетом, разнообразным
дидактическими материалом, развивающими играми и игрушками, детской
художественной литературой в соответствии с возрастными особенностями
воспитанников, реализуемой программой и интересами детей.
Для создания эмоционального настроя детей в музыкальном и физкультурном
залах имеются музыкальные центры. В группах для прослушивания произведений,
детских песен, релаксации есть музыкальные центры.

3. Созданные условия способствуют формированию психологических
новообразований, которые появляются у детей в разные годы дошкольного детства.
Содержание развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек,
периодически изменяется, развивается, варьируется, постоянно обогащается с
ориентацией на поддержание интереса детей, обеспечение их развития в соответствии
с зоной ближайшего развития каждого ребенка, развитие коммуникативных умений.
Предметно-развивающая эстетически организованная среда и социокультурное
окружение являются мощным фактором, обогащающим детское развитие. Среда
детского сада побуждает ребенка к активной творческой деятельности, способствует
формированию ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих,
интеллектуальному развитию детей, обеспечивает развитие их эстетических чувств и
положительных эмоций.
Предметно-пространственная организация помещений МБДОУд/с№44
обеспечивает развитие эмоционального благополучия детей, отвечает их интересам и
потребностям. В группах детского сада созданы условия для самостоятельного и
целенаправленного действия воспитанников в игровой деятельности, трудовой
деятельности, в познавательно - речевом развитии, художественно - эстетическом,
социально-личностном и физическом развитии.
В каждой группе созданы познавательно - речевые уголки, дающие
возможность реализовать потребность детей в речевой деятельности.
На территории МБДОУ д/с№44 оборудованы прогулочные площадки для
самостоятельной двигательной активности детей и индивидуальных игр,
оборудована спортивная площадка площадью 170кв.м.
На ней установлены следующие спортивные комплексы: бум, лабиринт, щиты для
игры в баскетбол, прыжковая яма, лесенка - дуга, лесенка с мишенями, туннель. Также
в ДОУ имеется две прогулочных веранды площадью по 78 кв.м.каждая, которые
круглый год используются педагогами для организации двигательной активности
детей.
МБДОУд/с№44 постоянно укрепляет и расширяет свою материальную базу,
внедряет современные методы обработки информации, развивает компьютерную
систему управления.

4. Материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
МБДОУд/с№44
Методический кабинет детского сада оснащён всем необходимым для обеспечения
образовательного процесса с дошкольниками:
 нормативно-правовая база организации деятельности дошкольного образовательного
учреждения;
 современные программы и технологии дошкольного образования;
 методические рекомендации по основным направлениям работы с дошкольниками;
 обобщённый положительный педагогический опыт воспитателей;
 библиотека методической и детской литературы;
 демонстрационный, раздаточный, игровой материал для организации педагогической
деятельности с дошкольниками

5. В педагогическом процессе ДОУ для развития познавательного интереса,
повышения уровня и качества знаний у детей, в детском саду используются разнообразные
технические средства:
 телевизор, DVD-магнитофон: для просмотра познавательных телепередач,
видеофильмов, мультфильмов, сказок;
 магнитофоны (в каждой возрастной группе), музыкальный центр с караоке в
музыкальном зале: для развлекательных мероприятий,прослушивания музыки в
режимных моментах, проведения музкотерапиии;
 медийная установка: для просмотра мультимедийных презентаций на различную
тематику;
 компьютер, ноутбук и другая оргтехника (цветной принтер): для проведения
непосредственно образовательной деятельности с детьми, для сбора и анализа
информации, оформления педагогической документации.
Создание условий для освоения детьми
образовательных областей
МБДОУ д/с№44
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ " ЗДОРОВЬЕ" :
 медицинский кабинет, изолятор, медицинские препараты для проведения
профилактических мероприятий;
 разработано 10-ти дневное меню, оформлена картотека блюд;
 разработана комплексная система по формированию у воспитанников здорового
образа жизни: перспективное планирование; конспекты Уроков здоровья; наглядно-
дидактический материал по формированию у детей основ здорового образа жизни
 оборудована комната для релаксации
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА" :
 музыкально-спортивный зал;
 мини-тренажёрный зал с необходимым спортивно-игровым оборудованием, в том
числе 4 тренажёра
 спортивные центры в группах
 инвентарь и оборудование для организации двигательной активности детей в
помещениях и на свежем воздухе (мячи, обручи, скакалки, санки, лыжи, самокаты,
велосипеды, и т.п.);
 мини-музей «Кандалакша спортивная»;
 на территории созданы условия для физического развития детей (спортивная
площадка с необходимым спортивным оборудованием, автодром для катания на
велосипеде);
 фонотека с записями музыки для релаксации;
 картотеки занятий по физической культуре, подвижных игр, физминуток

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ " БЕЗОПАСНОСТЬ" :
 в старшей и подготовительной группах оформлены уголки безопасности с
необходимым наглядным и игровым материалом по безопасности в различных
жизненных ситуациях (иллюстрации, плакаты, альбомы, дидактические игры),
детской литературой соответствующей тематики;
 в методическом кабинете материал по безопасности оформлен по блокам - " Ребёнок и
его здоровье" (валеология), " Ребёнок дома" (правила безопасности в быту, пожарная
безопасность), " Ребёнок и дорога" (п равила безопасности на дороге), " Ребёнок и
другие люди" (личная безопасность ребёнка), " Ребёнок и природа" (правила
безопасности на природе, " Азбука АУ" )
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ " КОММУНИКАЦИЯ"
И " ЧТЕНИЕ Х УДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ" :
 в группах созданы речевые центры, включающие в себя книжные уголки, оснащённые
всем необходимым для речевого развития детей (художественные произведения
русских и зарубежных писателей;иллюстративный материал к знакомым
произведениям; наборы сюжетных картинок п о разным темам; схемы, модели,
мнемотаблицы и коллажи для составления описательных и творческих
рассказов;альбомы для словотворчества;картотеки загадок, потешек, скороговорок;
настольно-печатные игры);
 в методическом кабинете представлен демонстрационный материал (картинки,
иллюстрации по основным лексическим темам; мнемотаблицы, коллажи);
материалы проектной деятельности; методические рекомендации по речевому
развитию дошкольников; библиотека детской литературы; портреты писателей и
поэтов; иллюстрации к художественным произведениям
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ " СОЦИАЛИЗАЦИЯ" :
 в групповых комнатах выделено пространство для игры и имеется соответствующее
игровое оборудование для различных видов игр: сюжетно-ролевых, подвижных,
спортивных, дидактических, театрализованных, режиссёрских и т.п.;
 оформлены уголки настроения;
 в средней, старшей и подготовительной группах оформлены уголки по гражданскому
воспитанию, в том числе по краеведению
 в старшей группе оформлен уголок поморского быта в виде деревянной избы
 в методическом кабинете представлен разнообразный материал по патриотическому
воспитанию, краеведению, формированию основ нравственности (методические
рекомендации, иллюстративный материал, тематические альбомы и прочее)

7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ " ПОЗНАНИЕ" :
 в группах раннего возраста оформлены центры для организации игр с песком и водой
с необходимым игровым оборудованием;
 в каждой группе есть «зеленые уголки» с комнатными растениями, за которыми дети
наблюдают, учатся ухаживать за ними;
 в дошкольных группах оформлены центры экспериментирования с необходимым
оборудованием (лупы, различные весы, магниты, глобусы, карты, различные
сыпучие материалы, песочные часы, фонарики, различные ёмкости, бросовый и
природный материал и тому подобное);
 в дошкольных группах и методическом кабинете в наличии подбор книг и открыток,
комплектов репродукций, игр и игрушек, знакомящих с историей, культурой,
трудом, бытом разных народов, с техническими достижениями человечества,
подобрана познавательная литература (энциклопе дии, природоведческие журналы
для детей);
 в группах имеется мелкий (настольный) и крупный (напольный) строительный
материал; разнообразные конструкторы (деревянные, металлические,
пластмассовые с различными способами соединения деталей), конструкторы типа
«Лего»;
 в группах оборудованы центры занимательной математики, в которых представлены
различные развивающие игры; демонстрационный и раздаточный материал для
обучения детей счету, развитию представлений о величине предметов и их форме;
материал и оборудование для формирования у детей представлений о числе и
количестве; материал для развития временных пространственных представлений
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ " Х УДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО" :
 в группах оформлены центры искусства оснащённые необходимыми материалами для
организации самостоятельной и совместной деятельности по данному направлению
(бумага разной фактуры и размеров, разноцветная бумага, пластилин, карандаши,
краски, кисти, цветные мелки, природный и бросовый материал и др.);
 в методическом кабинете подобраны репродукции картин разных жанров;предметы и
пособия народно-прикладного искусства; методические рекомендации по
организации продуктивной деятельности с дошкольниками
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ "МУЗЫКА" :
 музыкальный зал;
 музыкальные инструменты (2 пианино в музыкальном зале и группе раннего
возраста);
 детские музыкальные инструменты (бубны, погремушки, металлофоны, маракасы,
барабаны, ложки и др.);
 музыкально-дидактические игры и пособия;
 в группах имеются музыкальные игрушки, музыкальные уголки;
 фонотека с лучшими образцами классической и современной музыки для детей

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ " ТРУД" :
 в методическом кабинете подобраны иллюстрации, альбомы с фотографиями о
труде взрослых, орудиями труда;
 в старшей и подготовительной группах оформлены уголки дежурства;
 в наличии оборудование для организации труда в природном уголке, на огороде,
хозяйственно-бытового труда, организации дежурства по столовой