2. Hezkuntzak, gero eta ezagutza teoriko eta
tekniko ebolutibo gehiago transmititu
beharko ditu masiboki eta eraginkorki.
Ezinezkoa da hezkuntza eskaera asekaitzari
era kuantitatibo hutsean erantzutea.
3. HEZKUNTZAREN LAU ZUTABEAK
Bizitza osoan baliagarriak izango diren gaitasunen
lanketan oinarritzen dira.
1. Ezagutzen ikasi (ulermen baliabideak
bereganatzea)
2. Egiten ikasi (bakoitzak bere inguruan egin ahal
izateko)
3. elkarrekin bizitzen ikasi(giza jarduera guztietan
parte hartzeko eta besteekin lankidetzan aritzeko)
4. izaten ikasi (aurreko hiru elementuak hartzen
dituen funtsezko prozesua)
4. EZAGUTZEN IKASI
Helburuak kultura orokorra barneratze eta
ikasten ikastea.
Irakaskuntzaren eta hezkuntzaren bidez, haur
bakoitzak bere inguruko errealitatea ulertu eta
eraiki beharra dauka edukiak barneratu (
analisien, proiektuen, hausnarketen bidez)
Modu honetan ikasitakoa ez dute ahaztuko
norberaren arrazonamendua eta iritzia eraiki.
Ezinbestekoa da, besteekin harremanak izateko,
komunikatzeko eta duintasunez bizi ahal izateko.
5. EGITEN IKASI
Egoera ezberdinei aurre egiteko eta taldeka lan
egiteko gaitasuna da.
Egoerei aurre egiteko, ikasitakoa praktikan jarri
behar dugu ikasitako kontzeptuak
barneratzeko, eta hauek besteekin
elkartrukatzeko aukera izanik.
Gure proiektuaren oinarria esperientziak
direnez, edukien praktikotasuna erabat betetzen
da.
6. ELKARREKIN BIZITZEN IKASI
Elkarrekiko ulermen, elkarbizitza eta errespetuan
oinarritzen da.
Indibidualismoa alde batera uzten da, elkarbizitza
eta elkarlana bultzatuz.
nork bere burua ezagutzeaz gain besteak
ezagutzen saiatzea, besteak ulertzea, elkarri
laguntzea, gauza komunetan parte hartzea,
besteen lekuan jartzen jakitea, besteen erreakzioak
ulertzea...
7. IZATEN IKASI
Gaitasun honekin, norberaren nortasuna,
autonomia eta ardura goraipatzen dira.
Hezkuntzak inor gutxietsi gabe, bakoitzaren
ahalmenak aurkitzen laguntzea.
Hezkuntzaren oinarrizko funtzioa, haurrak eskolatik
irten ondoren, gizartean iritzia ematen jakitea,
sentimenduak adierazten jakitea, bere etorkizuna
erabakitzeko gai izatea...
8. Laburbilduz, ezan dezakegu, hezkuntzaren lau
zutabeak lau tanke antzeko batzuk direla; eta
egiten dugun guztia bideratuta egon behar da
lau tanke horiek betetzera. Hori da esentzia.
Bukatzeko, esan behar dugu, Hezkuntza,
informaziorako transmisiorako tresna hutsa
bezala ulertzea alde batera utzi behar dugu.
Irakasle bezala, gure ikasleak gizarteak
etengabe jasaten dituen aldaketei moldatzeko
gai diren pertsonak bihurtzeko ahaleginak egin
beharko genituzke.
