SlideShare a Scribd company logo

Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

•
•
Najwa Norizam
Najwa Norizam

Rancangan Pengajaran Harian (RPH) format sekolah agama Kerajaan Johor

Education
1 of 14
‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻼ‬ ‫ص‬ ٣: ‫د‬ ‫ر‬ ‫ﺟ‬ ‫ﮫ‬ 2.30 -3.00 : ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫س‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺪ‬ : ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻒ‬ i . ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻮ‬ ‫ء‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫د‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻦ‬ ‫ي‬ ii . ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻮ‬ ‫ء‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ٢ ‫ﺻ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ۏ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻲ‬ i . O ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ڠ‬ ‫ﻦ‬ ii . ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺒ‬ ‫ڠ‬ iii . ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺆ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫س‬. ‫ﺗ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻮ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ۏ‬ ‫د‬ ‫ﯾ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻮ‬ : ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻦ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻦ‬ i . ‫ﺳ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺠ‬ ‫ڠ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﭬ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻟ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺲ‬ ii . ‫د‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﭽ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ڠ‬ ‫ﭬ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥
JADUAL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN CATATAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN LANGKAH Penerapan nilai : 1. Dapat menjalankan semangat bersama sebelum melakukan pembelajaran. 2. Khusyuk dan patuh. Gabung jalin : Rumi-Jawi 1. Guru meminta membaca doa bersama- sama dengan suara yang kuat dan semangat. 2. Guru dan murid-murid membaca doa bersama- sama. Memberi salam dan membaca doa ketika guru masuk ke dalam kelas. ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱢ‬ ‫ز‬ ِ ‫د‬ ْ ‫ﻧ‬ ِ ‫ﻲ‬ ‫ﻋ‬ ِ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ر‬ ْ ‫ز‬ ُ ‫ﻗ‬ ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻓ‬ َ ‫ﮭ‬ ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ﺟ‬ ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻣ‬ ِ ‫ﻦ‬ َ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬ِ ‫ﺤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ . ‫آ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺎ‬ ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱠ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬َ ‫ﻤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ Pendahuluan (2 minit) Alatan bantu mengajar : Laptop, Al-Quran, buku teks, LCD. Teknik : 1. Sumbang saran. Kemahiran : 1. Berfikir 2. Bertutur 3. Mendengar Nilai : 1. Guru menyuruh murid- murid memberi tumpuan di hadapan. 2. Memaparkan gambar berkaitan surah. 3. Guru meminta murid meneka gambar berkaitan dengan pembelajaran. Ms powerpoint 1. Guru menunjukkan gambar cahaya di hadapan kelas. 2. Membuka Alquran dan membaca ayat mengenai kejadian malaikat. Set Induksi (4 minit)
1. Bersungguh – sungguh. 2. Teliti Alatan bantu mengajar : Laptop, Al-Quran, buku teks, LCD. Teknik : 1. Sumbang saran. Kemahiran : 1. Berfikir 2. Mendengar Nilai : 1. Bersungguh – sungguh. 1. Guru menerangkan kepada pelajar pengertian beriman kepada malaikat. 2. Guru menunjukkan isi kandungan pembelajaran melalui slaid di powerpoint. 3. Guru menunjukkan gambar berkaitan tugas-tugas malaikat yang diperintah oleh Allah. 1. Pengertian beriman kepada malaikat. Gambar hujan Langkah 1 (8 minit) Alatan bantu mengajar : Laptop, LCD, speaker dan video pembelajaran. Teknik : 1. Mendengar 2. Nyanyian 1. Guru memainkan video dan menyuruh pelajar berdiri serta bernyanyi bersama-sama. 2. Guru menerangkan secara teliti mengenai tugas malaikat. 1. Tugas- tugas malaikat. 2. Memaparkan video tugas malaikat. Langkah 2 (8 minit)
Kemahiran : 1. Mendengar 2. Menghafal Nilai : 1. Bersungguh - sungguh 2. Mendengar arahan. Alatan bantu mengajar : Lembaran kertas kerja Teknik : 1. Sumbang saran. Kemahiran : 1. Membaca 2. Soal jawab 3. Berfikir Nilai : 1. Berusaha 2. Tekun 3. Gigih 1. Guru memberi aktiviti soalan pilihan jawapan dalam powerpoint. 2. Murid diberikan masa berfikir sebelum menjawab soalan yang diberikan.. 3. Guru menyemak jawapan bersama murid. 1. Aktiviti Pilih jawapan yang betul. Malaikat mikail ditugaskan untuk membawa rezeki. Malaikat malik ditugaskan menjaga pintu neraka. Malaikat dijadikan daripada cahaya. Langkah 3 (7 minit) Kemahiran : 1. Mendengar Teknik : 1. Guru membuat ulasan pelajaran. Ulasan guru 1. Pengertian beriman kepada malaikat. Penutup (2 minit)
1. Pengulangan Nilai : 1. Tekun 2. Guru meminta murid mengulang tugas-tugas malaikat. 2. Tugas-tugas malaikat
‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻼ‬ ‫ص‬ ٣: ‫د‬ ‫ر‬ ‫ﺟ‬ ‫ﮫ‬ 2.30 -3.00 : ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫س‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺪ‬ : ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻒ‬ i . ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻮ‬ ‫ء‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫د‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻦ‬ ‫ي‬ ii . ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻮ‬ ‫ء‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ٢ ‫ﺻ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ۏ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻲ‬ i . O ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ڠ‬ ‫ﻦ‬ ii . ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺒ‬ ‫ڠ‬ iii . ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺆ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫س‬. ‫ﺗ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻮ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ۏ‬ ‫د‬ ‫ﯾ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻮ‬ : ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻦ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻦ‬ i . ‫ﺳ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺠ‬ ‫ڠ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﭬ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻟ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺲ‬ ii . ‫د‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﭽ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ڠ‬ ‫ﭬ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥
JADUAL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN CATATAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN LANGKAH Dapat menjalankan semangat bersama sebelum melakukan pembelajaran. Guru meminta membaca doa bersama- sama dengan suara yang kuat dan semangat. Memberi salam dan membaca doa ketika guru masuk ke dalam kelas. ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱢ‬ ‫ز‬ ِ ‫د‬ ْ ‫ﻧ‬ ِ ‫ﻲ‬ ‫ﻋ‬ ِ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ر‬ ْ ‫ز‬ ُ ‫ﻗ‬ ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻓ‬ َ ‫ﮭ‬ ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ﺟ‬ ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻣ‬ ِ ‫ﻦ‬ َ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬ِ ‫ﺤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ . ‫آ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺎ‬ ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱠ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬َ ‫ﻤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ Pendahuluan (2 minit) Kemahiran : 1. Bertutur 2. Soal jawab Bahan Bantu mengajar : 1. Slide 2. Video Nilai : 1.Tekun 1. Guru memainkan video. 2. Murid menonton video tersebut. 3. Guru melakukan soal jawab dengan murid. 4. Guru menyatakan tujuan pelajaran. 1. Paparkan video 2. Menyoal Murid Set Induksi (4 minit) Kemahiran : 1. Membaca 2. Bertutur Bahan Bantu mengajar : 1. Guru menerangkan kepada pelajar asal usul kejadian malaikat. 1. Mengetahui kejadian malaikat. - Malaikat dijadikan oleh Allah daripada cahaya. Langkah 1 (7 minit)
1. Slide 2. Buku teks Nilai : 1.Tekun 2. Guru memaparkan isi kandungan pembelajaran melalui slaid di powerpoint. 3. Guru meminta pelajar membaca serentak. 4. Guru menghuraikan tentang kejadian malaikat. - Jisim yang sangat halus (ghaib) yang tidak dapat dilihat oleh manusia dengan pandangan mata kasar. Kemahiran : 1. Bertutur 2. Soal jawab 3. Mendengar Bahan bantu mengajar : 1. Buku teks 2. Buku tulis Nilai : 1. Peka 2. Teliti 3.Berusaha 1. Guru menerangkan sifat- sifat malaikat. 2. Guru meminta murid memberi contoh bagi setiap sifat tersebut. 3. Guru meminta murid menyalin nota dalam buku tulis. 1. Mengetahui sifat-sifat malaikat. -Sentiasa taat melaksanakan perintah Allah. -Tidak melakukan maksiat. -Sentiasa Beribadah kepada Allah. Langkah 2 (7 minit)
Kemahiran : 1. Membaca 2. Menulis 3. Berfikir Bahan bantu mengajar : 1. Lembaran kertas kerja. Nilai : 1. Tekun 2. Teliti 3.Berusaha 1. Guru memberi latihan. 2. Murid menjawab dengan teliti. 3. Guru menyemak bersama murid. 1. Aktiviti Tuliskan betul atau salah pada kenyataan yang diberikan. Tidak melakukan maksiat. BETUL Tidak taat melaksanakan perintah Allah. SALAH Langkah 3 (7 minit) Kemahiran : 1. Mendengar Nilai : 1. Tekun 1. Guru membuat ulasan pelajaran. 2. Guru meminta murid mengulang isi pelajaran yang dipelajari. Ulasan guru 1. Mengenal kejadian malaikat. 2. Sifat- sifat malaikat Penutup (3 minit)
‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻼ‬ ‫ص‬ ٣: ‫د‬ ‫ر‬ ‫ﺟ‬ ‫ﮫ‬ 2.30 -3.00 : ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫س‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺪ‬ : ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻒ‬ i . ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻲ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺬ‬ ‫ا‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻦ‬ ii . ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻮ‬ ‫ء‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻼ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ۏ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻲ‬ i . Q ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ڠ‬ ‫ﻦ‬ ii . ‫ﺗ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻜ‬ iii . ‫ﻣ‬ ‫ﭙ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﭘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺲ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺎ‬ ‫د‬ : ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻦ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻦ‬ i . ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻟ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺠ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻮ‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥ ii . ‫د‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﭽ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ڠ‬ ‫ﭬ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥
JADUAL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN CATATAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN LANGKAH 1. Dapat menjalankan semangat bersama sebelum melakukan pembelajaran. 2. Nilai : Khusyuk 1. Guru meminta murid-murid membaca doa bersama- sama dengan suara yang kuat dan semangat. 2. Guru dan murid -murid membaca doa belajar. Memberi salam dan membaca doa ketika guru masuk ke dalam kelas. ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱢ‬ ‫ز‬ ِ ‫د‬ ْ ‫ﻧ‬ ِ ‫ﻲ‬ ‫ﻋ‬ ِ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ر‬ ْ ‫ز‬ ُ ‫ﻗ‬ ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻓ‬ َ ‫ﮭ‬ ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ﺟ‬ ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻣ‬ ِ ‫ﻦ‬ َ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬ِ ‫ﺤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ . ‫آ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺎ‬ ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱠ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬َ ‫ﻤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ Pendahuluan (2 minit) Kemahiran : 1. Bertutur 2. Soal jawab 3. Mendengar Bahan bantu mengajar : 1. Kad imbasan 2. Papan putih Nilai : 1. Tekun 2. Teliti 3. Berani 1. Guru memaparkan kad imbasan di hadapan kelas. 2. Guru melakukan soal jawab dengan murid. 3. Guru menyatakan tujuan pelajaran. 1. Menyediakan kad imbasan iaitu nama - nama malaikat. - Kad besertakan nama dan tugasan malaikat. Set Induksi (4 minit)
Kemahiran : 1. Bertutur 2. Sumbang saran 3. Membaca Bahan bantu mengajar : 1. Slaid 2. Projektor 3. Komputer riba Nilai : 1. Tekun 2. Teliti 3. Berani 1. Guru membentangkan slaid perbezaan malaikat dan manusia. 2. Guru meminta seorang pelajar membaca slide . 3. Guru menerangkannya secara terperinci. 1. Perbezaan malaikat dan manusia. Malaikat - Sentiasa taat melaksanakan perintah Allah. - Tidak melakukan maksiat. - Sentiasa beribadah kepada Allah. Manusia - Mempunyai iman yang tidak menentu. - Berkahwin dan beranak. - Mempunyai nafsu Langkah 1 ( 7 minit) Kemahiran : 1. Soal jawab 2. Berfikir 3. Berkomunikasi Bahan bantu mengajar : 1. Slide 2. Komputer 1. Guru menjelaskan ke 10 malaikat yang wajib diketahui. 2. Guru mengadakan kuiz. 3. Guru meminta pelajar yang hendak jawab berdiri dan memberi jawapan. 1. Bilangan malaikat Jumlah malaikat yang diketahui : 10 Setiap malaikat mempunyai tugasan yang telah ditetapkan oleh Allah. Langkah 2 (7 minit)
3. Buku teks Nilai : 1. Tekun 2. teliti 3. Berusaha 4. Guru mencatat markah murid yang menjawab soalan. Kemahiran : 1. Menulis 2. Membaca Alat bantu mengajar : 1. Buku teks 2. Buku tulis Nilai : 1. Tekun 2. Teliti 3. Berusaha 1. Guru menyuruh murid membuat nota ringkas daripada pembelajaran. 2. Murid membuat mengikut kreativiti masing-masing. 3. Guru memantau sepanjang aktiviti dijalankan. 1. Membuat Nota untuk rujukan ulangkaji. - Membuat peta minda yang menarik. Langkah 3 (7 minit)
Kemahiran : 1. Mendengar Nilai : 1. Tekun 2. Berani 1. Guru membuat ulasan pelajaran. 2. Guru meminta murid mengeluarkan apa yang dipelajari pada hari ini. Ulasan guru 1. Membezakan sifat malaikat dan manusia 2. Jumlah bilangan malaikat Penutup (3 minit)

Recommended

Laporan kaedah pengajaran kekuatan dan kelemahan
Laporan kaedah pengajaran kekuatan dan kelemahanLaporan kaedah pengajaran kekuatan dan kelemahan
Laporan kaedah pengajaran kekuatan dan kelemahanendinn
 
Contoh kajian tindakan pendidikan islam
Contoh kajian tindakan pendidikan islam Contoh kajian tindakan pendidikan islam
Contoh kajian tindakan pendidikan islam Ady Osman
 
Set induksi
Set induksiSet induksi
Set induksiamira nurfahmida
 
MENGAPA HASIL PEMBELAJARAN HARUS DITENTUKAN
MENGAPA HASIL PEMBELAJARAN HARUS DITENTUKANMENGAPA HASIL PEMBELAJARAN HARUS DITENTUKAN
MENGAPA HASIL PEMBELAJARAN HARUS DITENTUKANcik noorlyda
 
Teori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagaiTeori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagaiSiTi Nurhidayah
 
contoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloomcontoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloomAutdrey Yna
 
Refleksi Mikro Pengajaran
Refleksi Mikro PengajaranRefleksi Mikro Pengajaran
Refleksi Mikro Pengajaranmarziana80
 
Kemahiran penutup
Kemahiran penutupKemahiran penutup
Kemahiran penutupSohib AlQuran
 

Recommended

Laporan kaedah pengajaran kekuatan dan kelemahan
Laporan kaedah pengajaran kekuatan dan kelemahanLaporan kaedah pengajaran kekuatan dan kelemahan
Laporan kaedah pengajaran kekuatan dan kelemahanendinn
 
Contoh kajian tindakan pendidikan islam
Contoh kajian tindakan pendidikan islam Contoh kajian tindakan pendidikan islam
Contoh kajian tindakan pendidikan islam Ady Osman
 
Set induksi
Set induksiSet induksi
Set induksiamira nurfahmida
 
MENGAPA HASIL PEMBELAJARAN HARUS DITENTUKAN
MENGAPA HASIL PEMBELAJARAN HARUS DITENTUKANMENGAPA HASIL PEMBELAJARAN HARUS DITENTUKAN
MENGAPA HASIL PEMBELAJARAN HARUS DITENTUKANcik noorlyda
 
Teori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagaiTeori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagaiSiTi Nurhidayah
 
contoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloomcontoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloomAutdrey Yna
 
Refleksi Mikro Pengajaran
Refleksi Mikro PengajaranRefleksi Mikro Pengajaran
Refleksi Mikro Pengajaranmarziana80
 
Kemahiran penutup
Kemahiran penutupKemahiran penutup
Kemahiran penutupSohib AlQuran
 
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksirannurul syifaa'
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifHanim Hanisha
 
Rph pemulihan jawi
Rph pemulihan jawiRph pemulihan jawi
Rph pemulihan jawisirbrigadier
 
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanKaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanSyaza Mohd Sabri
 
PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH NurAlias91
 
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHMASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHIzny Atikah
 
Jurnal refleksi praktikal
Jurnal refleksi praktikalJurnal refleksi praktikal
Jurnal refleksi praktikalNur Ashikin Ismahun
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahShahrizzat Md Sukor
 
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptxRefleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptxAishahSal
 
Rancangan pengajaran harian pendidikan islam
Rancangan pengajaran harian pendidikan islamRancangan pengajaran harian pendidikan islam
Rancangan pengajaran harian pendidikan islamMohd Aizat
 
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projekaflah jamaluddin
 
Pentaksiran autentik
Pentaksiran autentikPentaksiran autentik
Pentaksiran autentikPpg Pathma Nathan
 
Bahan bantu belajar
Bahan bantu belajarBahan bantu belajar
Bahan bantu belajarRafuzii Rafiz
 
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumFaktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumXiaoling Lew
 
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1ronita67
 
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan IslamStrategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islamjamatineh78
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran Opie Mohamad
 
Contoh rpi pk mp
Contoh rpi pk mpContoh rpi pk mp
Contoh rpi pk mpSheeAriep Areila
 
Rubrik slaid
Rubrik slaidRubrik slaid
Rubrik slaidAbdul Razak Ismail
 
Aplikasi Penghasilan Pelangi
Aplikasi Penghasilan PelangiAplikasi Penghasilan Pelangi
Aplikasi Penghasilan PelangiNajwa Norizam
 
Tips Daily Routine sebagai Umat Islam
Tips Daily Routine sebagai Umat IslamTips Daily Routine sebagai Umat Islam
Tips Daily Routine sebagai Umat IslamNajwa Norizam
 

More Related Content

What's hot

Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksirannurul syifaa'
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifHanim Hanisha
 
Rph pemulihan jawi
Rph pemulihan jawiRph pemulihan jawi
Rph pemulihan jawisirbrigadier
 
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanKaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanSyaza Mohd Sabri
 
PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH NurAlias91
 
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHMASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHIzny Atikah
 
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptxRefleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptxAishahSal
 
Rancangan pengajaran harian pendidikan islam
Rancangan pengajaran harian pendidikan islamRancangan pengajaran harian pendidikan islam
Rancangan pengajaran harian pendidikan islamMohd Aizat
 
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projekaflah jamaluddin
 
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumFaktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumXiaoling Lew
 
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1ronita67
 
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan IslamStrategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islamjamatineh78
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran Opie Mohamad
 

What's hot (20)

Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiran
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatif
 
Rph pemulihan jawi
Rph pemulihan jawiRph pemulihan jawi
Rph pemulihan jawi
 
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanKaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
 
PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATEMATIK YANG DILAKSANAKAN DI SEKOLAH
 
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHMASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
 
Jurnal refleksi praktikal
Jurnal refleksi praktikalJurnal refleksi praktikal
Jurnal refleksi praktikal
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptxRefleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
Refleksi Pertengahan Praktikum- Aishah.pptx
 
Rancangan pengajaran harian pendidikan islam
Rancangan pengajaran harian pendidikan islamRancangan pengajaran harian pendidikan islam
Rancangan pengajaran harian pendidikan islam
 
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projek
 
Pentaksiran autentik
Pentaksiran autentikPentaksiran autentik
Pentaksiran autentik
 
Bahan bantu belajar
Bahan bantu belajarBahan bantu belajar
Bahan bantu belajar
 
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulumFaktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
Faktor faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
 
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
 
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan IslamStrategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
 
Contoh rpi pk mp
Contoh rpi pk mpContoh rpi pk mp
Contoh rpi pk mp
 
Rubrik slaid
Rubrik slaidRubrik slaid
Rubrik slaid
 

More from Najwa Norizam

Aplikasi Penghasilan Pelangi
Aplikasi Penghasilan PelangiAplikasi Penghasilan Pelangi
Aplikasi Penghasilan PelangiNajwa Norizam
 
Tips Daily Routine sebagai Umat Islam
Tips Daily Routine sebagai Umat IslamTips Daily Routine sebagai Umat Islam
Tips Daily Routine sebagai Umat IslamNajwa Norizam
 
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat Najwa Norizam
 
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islam
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islamKonspirasi yahudi dan kabilah kabilah islam
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islamNajwa Norizam
 
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islam
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islamKonspirasi yahudi dan kabilah kabilah islam
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islamNajwa Norizam
 
Cara Membuat Page Number
Cara Membuat Page Number Cara Membuat Page Number
Cara Membuat Page Number Najwa Norizam
 
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)Najwa Norizam
 
Sekolah Agama Negeri (SAN)
Sekolah Agama Negeri (SAN)Sekolah Agama Negeri (SAN)
Sekolah Agama Negeri (SAN)Najwa Norizam
 
PRINSIP - PRINSIP KBSR
PRINSIP - PRINSIP KBSRPRINSIP - PRINSIP KBSR
PRINSIP - PRINSIP KBSRNajwa Norizam
 
Pengukuhan, penilaian dan pentaksiran
Pengukuhan, penilaian dan pentaksiranPengukuhan, penilaian dan pentaksiran
Pengukuhan, penilaian dan pentaksiranNajwa Norizam
 
QARD AL HASAN DAN APLIKASINYA DALAM SKIM PEMBIAYAAN EKONOMI DESA (SPED)
QARD AL HASAN DAN APLIKASINYA DALAM SKIM PEMBIAYAAN EKONOMI DESA (SPED)QARD AL HASAN DAN APLIKASINYA DALAM SKIM PEMBIAYAAN EKONOMI DESA (SPED)
QARD AL HASAN DAN APLIKASINYA DALAM SKIM PEMBIAYAAN EKONOMI DESA (SPED)Najwa Norizam
 

More from Najwa Norizam (20)

Aplikasi Penghasilan Pelangi
Aplikasi Penghasilan PelangiAplikasi Penghasilan Pelangi
Aplikasi Penghasilan Pelangi
 
Tips Daily Routine sebagai Umat Islam
Tips Daily Routine sebagai Umat IslamTips Daily Routine sebagai Umat Islam
Tips Daily Routine sebagai Umat Islam
 
Pembangunan
Pembangunan Pembangunan
Pembangunan
 
Assarikah - Mencuri
Assarikah - MencuriAssarikah - Mencuri
Assarikah - Mencuri
 
Pembangunan
Pembangunan Pembangunan
Pembangunan
 
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
 
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islam
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islamKonspirasi yahudi dan kabilah kabilah islam
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islam
 
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islam
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islamKonspirasi yahudi dan kabilah kabilah islam
Konspirasi yahudi dan kabilah kabilah islam
 
Hukum Mandub
Hukum MandubHukum Mandub
Hukum Mandub
 
Hukum taklifi
Hukum taklifiHukum taklifi
Hukum taklifi
 
Cara Membuat Page Number
Cara Membuat Page Number Cara Membuat Page Number
Cara Membuat Page Number
 
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)
 
Sukatan Pelajaran
Sukatan PelajaranSukatan Pelajaran
Sukatan Pelajaran
 
Sekolah Agama Negeri (SAN)
Sekolah Agama Negeri (SAN)Sekolah Agama Negeri (SAN)
Sekolah Agama Negeri (SAN)
 
Pemulihan
Pemulihan Pemulihan
Pemulihan
 
PRINSIP - PRINSIP KBSR
PRINSIP - PRINSIP KBSRPRINSIP - PRINSIP KBSR
PRINSIP - PRINSIP KBSR
 
KBSR
KBSRKBSR
KBSR
 
Tujuan pengukuran
Tujuan pengukuranTujuan pengukuran
Tujuan pengukuran
 
Pengukuhan, penilaian dan pentaksiran
Pengukuhan, penilaian dan pentaksiranPengukuhan, penilaian dan pentaksiran
Pengukuhan, penilaian dan pentaksiran
 
QARD AL HASAN DAN APLIKASINYA DALAM SKIM PEMBIAYAAN EKONOMI DESA (SPED)
QARD AL HASAN DAN APLIKASINYA DALAM SKIM PEMBIAYAAN EKONOMI DESA (SPED)QARD AL HASAN DAN APLIKASINYA DALAM SKIM PEMBIAYAAN EKONOMI DESA (SPED)
QARD AL HASAN DAN APLIKASINYA DALAM SKIM PEMBIAYAAN EKONOMI DESA (SPED)
 

Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

  • 1. ‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻼ‬ ‫ص‬ ٣: ‫د‬ ‫ر‬ ‫ﺟ‬ ‫ﮫ‬ 2.30 -3.00 : ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫س‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺪ‬ : ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻒ‬ i . ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻮ‬ ‫ء‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫د‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻦ‬ ‫ي‬ ii . ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻮ‬ ‫ء‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ٢ ‫ﺻ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ۏ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻲ‬ i . O ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ڠ‬ ‫ﻦ‬ ii . ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺒ‬ ‫ڠ‬ iii . ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺆ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫س‬. ‫ﺗ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻮ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ۏ‬ ‫د‬ ‫ﯾ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻮ‬ : ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻦ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻦ‬ i . ‫ﺳ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺠ‬ ‫ڠ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﭬ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻟ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺲ‬ ii . ‫د‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﭽ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ڠ‬ ‫ﭬ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥
  • 2. JADUAL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN CATATAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN LANGKAH Penerapan nilai : 1. Dapat menjalankan semangat bersama sebelum melakukan pembelajaran. 2. Khusyuk dan patuh. Gabung jalin : Rumi-Jawi 1. Guru meminta membaca doa bersama- sama dengan suara yang kuat dan semangat. 2. Guru dan murid-murid membaca doa bersama- sama. Memberi salam dan membaca doa ketika guru masuk ke dalam kelas. ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱢ‬ ‫ز‬ ِ ‫د‬ ْ ‫ﻧ‬ ِ ‫ﻲ‬ ‫ﻋ‬ ِ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ر‬ ْ ‫ز‬ ُ ‫ﻗ‬ ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻓ‬ َ ‫ﮭ‬ ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ﺟ‬ ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻣ‬ ِ ‫ﻦ‬ َ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬ِ ‫ﺤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ . ‫آ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺎ‬ ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱠ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬َ ‫ﻤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ Pendahuluan (2 minit) Alatan bantu mengajar : Laptop, Al-Quran, buku teks, LCD. Teknik : 1. Sumbang saran. Kemahiran : 1. Berfikir 2. Bertutur 3. Mendengar Nilai : 1. Guru menyuruh murid- murid memberi tumpuan di hadapan. 2. Memaparkan gambar berkaitan surah. 3. Guru meminta murid meneka gambar berkaitan dengan pembelajaran. Ms powerpoint 1. Guru menunjukkan gambar cahaya di hadapan kelas. 2. Membuka Alquran dan membaca ayat mengenai kejadian malaikat. Set Induksi (4 minit)
  • 3. 1. Bersungguh – sungguh. 2. Teliti Alatan bantu mengajar : Laptop, Al-Quran, buku teks, LCD. Teknik : 1. Sumbang saran. Kemahiran : 1. Berfikir 2. Mendengar Nilai : 1. Bersungguh – sungguh. 1. Guru menerangkan kepada pelajar pengertian beriman kepada malaikat. 2. Guru menunjukkan isi kandungan pembelajaran melalui slaid di powerpoint. 3. Guru menunjukkan gambar berkaitan tugas-tugas malaikat yang diperintah oleh Allah. 1. Pengertian beriman kepada malaikat. Gambar hujan Langkah 1 (8 minit) Alatan bantu mengajar : Laptop, LCD, speaker dan video pembelajaran. Teknik : 1. Mendengar 2. Nyanyian 1. Guru memainkan video dan menyuruh pelajar berdiri serta bernyanyi bersama-sama. 2. Guru menerangkan secara teliti mengenai tugas malaikat. 1. Tugas- tugas malaikat. 2. Memaparkan video tugas malaikat. Langkah 2 (8 minit)
  • 4. Kemahiran : 1. Mendengar 2. Menghafal Nilai : 1. Bersungguh - sungguh 2. Mendengar arahan. Alatan bantu mengajar : Lembaran kertas kerja Teknik : 1. Sumbang saran. Kemahiran : 1. Membaca 2. Soal jawab 3. Berfikir Nilai : 1. Berusaha 2. Tekun 3. Gigih 1. Guru memberi aktiviti soalan pilihan jawapan dalam powerpoint. 2. Murid diberikan masa berfikir sebelum menjawab soalan yang diberikan.. 3. Guru menyemak jawapan bersama murid. 1. Aktiviti Pilih jawapan yang betul. Malaikat mikail ditugaskan untuk membawa rezeki. Malaikat malik ditugaskan menjaga pintu neraka. Malaikat dijadikan daripada cahaya. Langkah 3 (7 minit) Kemahiran : 1. Mendengar Teknik : 1. Guru membuat ulasan pelajaran. Ulasan guru 1. Pengertian beriman kepada malaikat. Penutup (2 minit)
  • 5. 1. Pengulangan Nilai : 1. Tekun 2. Guru meminta murid mengulang tugas-tugas malaikat. 2. Tugas-tugas malaikat
  • 6. ‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻼ‬ ‫ص‬ ٣: ‫د‬ ‫ر‬ ‫ﺟ‬ ‫ﮫ‬ 2.30 -3.00 : ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫س‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺪ‬ : ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻒ‬ i . ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻮ‬ ‫ء‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫د‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻦ‬ ‫ي‬ ii . ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻮ‬ ‫ء‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ٢ ‫ﺻ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ۏ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻲ‬ i . O ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ڠ‬ ‫ﻦ‬ ii . ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺒ‬ ‫ڠ‬ iii . ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺆ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫س‬. ‫ﺗ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻮ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ۏ‬ ‫د‬ ‫ﯾ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻮ‬ : ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻦ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻦ‬ i . ‫ﺳ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺠ‬ ‫ڠ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﭬ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻟ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺲ‬ ii . ‫د‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﭽ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ڠ‬ ‫ﭬ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥
  • 7. JADUAL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN CATATAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN LANGKAH Dapat menjalankan semangat bersama sebelum melakukan pembelajaran. Guru meminta membaca doa bersama- sama dengan suara yang kuat dan semangat. Memberi salam dan membaca doa ketika guru masuk ke dalam kelas. ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱢ‬ ‫ز‬ ِ ‫د‬ ْ ‫ﻧ‬ ِ ‫ﻲ‬ ‫ﻋ‬ ِ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ر‬ ْ ‫ز‬ ُ ‫ﻗ‬ ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻓ‬ َ ‫ﮭ‬ ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ﺟ‬ ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻣ‬ ِ ‫ﻦ‬ َ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬ِ ‫ﺤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ . ‫آ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺎ‬ ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱠ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬َ ‫ﻤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ Pendahuluan (2 minit) Kemahiran : 1. Bertutur 2. Soal jawab Bahan Bantu mengajar : 1. Slide 2. Video Nilai : 1.Tekun 1. Guru memainkan video. 2. Murid menonton video tersebut. 3. Guru melakukan soal jawab dengan murid. 4. Guru menyatakan tujuan pelajaran. 1. Paparkan video 2. Menyoal Murid Set Induksi (4 minit) Kemahiran : 1. Membaca 2. Bertutur Bahan Bantu mengajar : 1. Guru menerangkan kepada pelajar asal usul kejadian malaikat. 1. Mengetahui kejadian malaikat. - Malaikat dijadikan oleh Allah daripada cahaya. Langkah 1 (7 minit)
  • 8. 1. Slide 2. Buku teks Nilai : 1.Tekun 2. Guru memaparkan isi kandungan pembelajaran melalui slaid di powerpoint. 3. Guru meminta pelajar membaca serentak. 4. Guru menghuraikan tentang kejadian malaikat. - Jisim yang sangat halus (ghaib) yang tidak dapat dilihat oleh manusia dengan pandangan mata kasar. Kemahiran : 1. Bertutur 2. Soal jawab 3. Mendengar Bahan bantu mengajar : 1. Buku teks 2. Buku tulis Nilai : 1. Peka 2. Teliti 3.Berusaha 1. Guru menerangkan sifat- sifat malaikat. 2. Guru meminta murid memberi contoh bagi setiap sifat tersebut. 3. Guru meminta murid menyalin nota dalam buku tulis. 1. Mengetahui sifat-sifat malaikat. -Sentiasa taat melaksanakan perintah Allah. -Tidak melakukan maksiat. -Sentiasa Beribadah kepada Allah. Langkah 2 (7 minit)
  • 9. Kemahiran : 1. Membaca 2. Menulis 3. Berfikir Bahan bantu mengajar : 1. Lembaran kertas kerja. Nilai : 1. Tekun 2. Teliti 3.Berusaha 1. Guru memberi latihan. 2. Murid menjawab dengan teliti. 3. Guru menyemak bersama murid. 1. Aktiviti Tuliskan betul atau salah pada kenyataan yang diberikan. Tidak melakukan maksiat. BETUL Tidak taat melaksanakan perintah Allah. SALAH Langkah 3 (7 minit) Kemahiran : 1. Mendengar Nilai : 1. Tekun 1. Guru membuat ulasan pelajaran. 2. Guru meminta murid mengulang isi pelajaran yang dipelajari. Ulasan guru 1. Mengenal kejadian malaikat. 2. Sifat- sifat malaikat Penutup (3 minit)
  • 10. ‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻼ‬ ‫ص‬ ٣: ‫د‬ ‫ر‬ ‫ﺟ‬ ‫ﮫ‬ 2.30 -3.00 : ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫س‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ : ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ﺧ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺪ‬ : ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻒ‬ i . ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻲ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺬ‬ ‫ا‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻦ‬ ii . ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻮ‬ ‫ء‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻼ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﯿ‬ ‫ۏ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ﺗ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻲ‬ i . Q ‫ﻮ‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ﭬ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ا‬ ‫ڠ‬ ‫ﻦ‬ ii . ‫ﺗ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻜ‬ iii . ‫ﻣ‬ ‫ﭙ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﭘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺲ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺎ‬ ‫د‬ : ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻦ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻦ‬ i . ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻟ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﭭ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺠ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻮ‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ﻣ‬ ‫ڠ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ﭬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥ ii . ‫د‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﭽ‬ ‫ڠ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ڠ‬ ‫ﭬ‬ ‫ڠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ھ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﮫ‬ ٢٥٢٥
  • 11. JADUAL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN CATATAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISI PELAJARAN LANGKAH 1. Dapat menjalankan semangat bersama sebelum melakukan pembelajaran. 2. Nilai : Khusyuk 1. Guru meminta murid-murid membaca doa bersama- sama dengan suara yang kuat dan semangat. 2. Guru dan murid -murid membaca doa belajar. Memberi salam dan membaca doa ketika guru masuk ke dalam kelas. ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱢ‬ ‫ز‬ ِ ‫د‬ ْ ‫ﻧ‬ ِ ‫ﻲ‬ ‫ﻋ‬ ِ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ر‬ ْ ‫ز‬ ُ ‫ﻗ‬ ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻓ‬ َ ‫ﮭ‬ ْ ‫ﻤ‬ ً ‫ﺎ‬ ، ‫و‬ َ ‫ا‬ ‫ﺟ‬ ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﻠ‬ْ ‫ﻨ‬ ِ ‫ﻲ‬ ْ ‫ﻣ‬ ِ ‫ﻦ‬ َ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬ِ ‫ﺤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ . ‫آ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺎ‬ ‫ر‬ َ ‫ب‬ ‫ﱠ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ْ ‫ﻌ‬ َ ‫ﺎ‬ ‫ﻟ‬َ ‫ﻤ‬ ِ ‫ﯿ‬ ْ ‫ﻦ‬ َ Pendahuluan (2 minit) Kemahiran : 1. Bertutur 2. Soal jawab 3. Mendengar Bahan bantu mengajar : 1. Kad imbasan 2. Papan putih Nilai : 1. Tekun 2. Teliti 3. Berani 1. Guru memaparkan kad imbasan di hadapan kelas. 2. Guru melakukan soal jawab dengan murid. 3. Guru menyatakan tujuan pelajaran. 1. Menyediakan kad imbasan iaitu nama - nama malaikat. - Kad besertakan nama dan tugasan malaikat. Set Induksi (4 minit)
  • 12. Kemahiran : 1. Bertutur 2. Sumbang saran 3. Membaca Bahan bantu mengajar : 1. Slaid 2. Projektor 3. Komputer riba Nilai : 1. Tekun 2. Teliti 3. Berani 1. Guru membentangkan slaid perbezaan malaikat dan manusia. 2. Guru meminta seorang pelajar membaca slide . 3. Guru menerangkannya secara terperinci. 1. Perbezaan malaikat dan manusia. Malaikat - Sentiasa taat melaksanakan perintah Allah. - Tidak melakukan maksiat. - Sentiasa beribadah kepada Allah. Manusia - Mempunyai iman yang tidak menentu. - Berkahwin dan beranak. - Mempunyai nafsu Langkah 1 ( 7 minit) Kemahiran : 1. Soal jawab 2. Berfikir 3. Berkomunikasi Bahan bantu mengajar : 1. Slide 2. Komputer 1. Guru menjelaskan ke 10 malaikat yang wajib diketahui. 2. Guru mengadakan kuiz. 3. Guru meminta pelajar yang hendak jawab berdiri dan memberi jawapan. 1. Bilangan malaikat Jumlah malaikat yang diketahui : 10 Setiap malaikat mempunyai tugasan yang telah ditetapkan oleh Allah. Langkah 2 (7 minit)
  • 13. 3. Buku teks Nilai : 1. Tekun 2. teliti 3. Berusaha 4. Guru mencatat markah murid yang menjawab soalan. Kemahiran : 1. Menulis 2. Membaca Alat bantu mengajar : 1. Buku teks 2. Buku tulis Nilai : 1. Tekun 2. Teliti 3. Berusaha 1. Guru menyuruh murid membuat nota ringkas daripada pembelajaran. 2. Murid membuat mengikut kreativiti masing-masing. 3. Guru memantau sepanjang aktiviti dijalankan. 1. Membuat Nota untuk rujukan ulangkaji. - Membuat peta minda yang menarik. Langkah 3 (7 minit)
  • 14. Kemahiran : 1. Mendengar Nilai : 1. Tekun 2. Berani 1. Guru membuat ulasan pelajaran. 2. Guru meminta murid mengeluarkan apa yang dipelajari pada hari ini. Ulasan guru 1. Membezakan sifat malaikat dan manusia 2. Jumlah bilangan malaikat Penutup (3 minit)