SlideShare a Scribd company logo
1 of 43
2.2 Gizi Seimbang
2.2 Kepentingan Gizi Seimbang
Gizi seimbang
1. Gizi ialah makanan yang dimakan setiap hari.
2. Gizi seimbang mengandungi semua kelas makanan yang
diperlukan dalam kuantiti yang betul.
3. Gizi seimbang mengandungi:
• karbohidrat (55%-65%) dan lemak (20%-35%) untuk
membekalkan tenaga.
• protein (10%-15%) untuk pertumbuhan dan membaiki
tisu-tisu yang rosak.
• vitamin dan mineral yang mencukupi untuk memelihara
kesihatan.
• air dan pelawas untuk mengekalkan keseimbangan
cecair di dalam badan dan menggalakkan peristalsis.
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi gizi seimbang
seseorang: umur, saiz badan, jantina, pekerjaan, aktiviti
fizikal, iklim, tahap kesihatan.
Umur: Orang muda Orang tua
Saiz badan: Badan kecil Badan besar
Jantina: Lelaki Perempuan
Pekerjaan: Kerja berat Kerja ringan
Iklim: iklim panas Iklim sejuk
Kesihatan: Orang sihat Orang sakit
Kenal pasti dan tandai () bagi golongan individu yang
memerlukan gizi dan tenaga yang lebih banyak dalam
kehidupan seharian






Kuantiti tenaga dalam makanan
• Kandungan tenaga dalam makanan dikenali sebagai kalori.
• Nilai kalori atau nilai tenaga ialah jumlah tenaga yang
dihasilkan oleh satu gram makanan yang tertentu.
• Nilai kalori di dalam sampel makanan boleh ditentukan
dengan menggunakan kalorimeter bom.
• Unit S.l. untuk kuantiti tenaga dalam makanan ialah joule
(J) atau kalori (cal).
I kalori (cal) = 4.2 joule (J)
I kilojoule (kj) = 1000 joule (])
• Nilai kalori untuk tiga kelas makanan adalah seperti
yang berikut:
Kelas makanan
Nilai kalori makanan
per gram (kJ)
Karbohidrat 17.2
Protein 22.2
Lemak 38.5
Kirakan nilai kalori makanan untuk menu makanan
tengah hari di atas
Sistem Pencernaan Manusia
Proses pencernaan
• Proses pencernaan ialah proses menguraikan molekul-
molekul makanan yang besar kepada molekul-molekul
yang lebih kecil yang dapat larut dan sedia diserap oleh
badan.
• Sistem pencernaan memecahkan karbohidrat kepada
glukosa, protein kepada asid amino dan lemak kepada
asid lemak dan gliserol.
Jenis makanan Hasil akhir pencernaan
Karbohidrat
Protein
Lemak
Glukosa
Asid amino
Asid lemak dan gliserol
Sistem pencernaan
• Salur pencernaan manusia
terdiri daripada satu tiub
yang bermula dari mulut
dan berakhir di dubur.
Pencernaan makanan
berlaku di dalam salur ini
secara berterusan dari
mulut dan berakhir di usus
kecil.
• organ-organ aksesori yang
berhubung secara
langsung dengan salur
alimentari seperti hati,
pundi hempedu dan
pankreas.
Laluan makanan di dalam salur alimentari adalah
seperti yang berikut:
Mulut
Rektum
Dubur
esofagus Perut
Usus
kecil
Usus
besar
Proses Pencernaan
• Proses pencernaan ialah satu rantaian pemecahan
makanan dalam sistem pencernaan.
• Pencernaan berlaku secara fizikal dan kimia:
 Pencernaan fizikal melibatkan pengunyahan makanan
oleh gigi dan menggodaknya di dalam perut.
 Pencernaan kimia melibatkan tindakan enzim
terhadap makanan.
• Enzim yang mempercepat pencernaan makanan dipanggil
enzim pencernaan.
• Setiap enzim hanya boleh bertindak terhadap sejenis
bahan makanan atau substrat.
• Enzim memerlukan medium yang mempunyai nilai pH
yang tertentu untuk berfungsi secara sempurna.
• Medium itu mungkin berasid, beralkali atau neutral.
• Terdapat tiga jenis enzim pencernaan yang utama:
 Amilase yang mencernakan kanji.
 Protease yang mencernakan protein.
 Lipase yang mencernakan lemak.
Aktiviti 2.4 Tindakan enzim dalam air liur terhadap kanji
Tujuan: Menunjukkan tindakan enzim dalam air liur terhadap
kanji
Bahan: Larutan kanji 1%, air liur, larutan iodin, larutan
Benedict, air, dan kertas label
Radas: Bikar, penitis, termometer makmal, silinder
penyukat, tabung uji, jubin putih, penunu Bunsen,
tungku kaki tiga, dan kasa dawai
Prosedur:
1. Masukkan 5 ml larutan kanji ke dalam dua biji tabung uji
yang berlabel A dan B.
2. Masukkan kira-kira 1 ml air liur ke dalam tabung uji B.
Goncang campuran itu.
3. Titiskan beberapa titik larutan dari tabung uji A dan B
(a) pada jubin putih dan uji dengan larutan iodin untuk
mengesan kehadiran gula.
(b) ke dalam satu lagi tabung uji yang berisi larutan
Benedict dan didihkannya dalam kukus air untuk
mengesan kehadiran gula.
Catat pemerhatian dalam jadual.
4. Kemudian, letakkan kedua-dua tabung uji dengan
kandungannya di dalam kukus air dengan suhu
dikekalkan pada kira-kira 37 °C selama 15 minit.
5. Ulangi langkah 3 bagi larutan dalam tabung uji A dan B
sekali lagi.
Keputusan:
Tabung uji
Awal aktiviti Akhir aktiviti
Kanji Gula Kanji Gula
A
B
1. Mengapakan anda perlu berkumur dengan air yang
banyak sebelum mengambil air liur?
2. Apakah yang terdapat dalam air liur yang dapat
mencernakan kanji?
3. Apakah yang berlaku kepada kanji akibat tindakan enzim?
4. Mengapakah kukus air dikekalkan pada suhu 37C?
5. Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada aktiviti ini?
Penyerapan glukosa melalui tiub Visking
Tujuan: Menunjukkan penyerapan glukosa melalui tiub
Visking
Pernyataan masalah: Bagaimanakah proses penyerapan
makanan tercema berlaku dalam usus
kecil?
Hipotesis: Makanan tercema yang ringkas meresap melalui
dinding usus kecil ke dalam aliran darah.
Pemboleh ubah:
yang dimanipulasikan: Kehadiran kanji dan glukosa dalam
tiub Visking
yang bergerak balas: Kehadiran glukosa dalam air suling
yang dimalarkan: Jenis tiub Visking
Bahan: Larutan kanji 1%, larutan glukosa, tiub Visking, air
suling, larutan iodin, larutan Benedict, dan benang
Radas: Tabung didih
Keputusan:
Kehadiran jenis
makanan dalam air
suling
Awal eksperimen Akhir eksperimen
Kanji
Glukosa
Tiada
Tiada
Tiada
Ada
1. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam
rajah.
2. Uji air suling di dalam tabung didih untuk mengesan
kehadiran kanji dan glukosa masing- masing dengan
larutan iodin dan larutan Benedict pada awal eksperimen.
3. Biarkan radas selama 30 minit.
4. Uji semula air suling di dalam tabung uji untuk mengesan
kehadiran kanji dan glukosa.
5. Catatkan keputusan dalam jadual.
Pencernaan makanan di mulut
• Di dalam mulut, makanan dipotong,
dikunyah, dan dikisar oleh gigi
untuk menjadi butir-butir yang lebih
kecil.
• Tindakan ini menambah jumlah
luas permukaan makanan untuk
tindakan enzim-enzim pencernaan.
• Pada masa yang sama,air liur
yang mengandungi enzim amilase
dirembeskan oleh kelenjar air liur
untuk mencernakan kanji dalam
makanan kepada maltosa.
• Kemudian, makanan digumpalkan
oleh lidah untuk menjadi ketulan
bulat yang disebut bolus dan
ditelan ke dalam esofagus.
Pergerakan makanan di
esofagus
• Makanan ditolak menuruni
esofagus ke dalam perut
oleh otot- otot dinding
esofagus yang mengecut
dan mengendur secara
bersilih ganti.
• Proses pengecutan dan
pengenduran otot-otot ini
disebut peristalsis.
Pencernaan makanan di dalam perut
• Di dalam perut, makanan bercampur
dengan jus gaster yang dirembeskan
oleh kelenjar-kelenjar dalam dinding
perut.
• Jus gaster mengandungi enzim dan
asid hidroklorik.
• Asid hidroklorik membunuh bakteria
dalam makanan dan menyediakan
medium berasid untuk tindakan
enzim.
• Enzim protease bertindak terhadap
protein dan menguraikannya menjadi
molekul yang lebih kecil, iaitu
polipeptida.
• Selepas itu, makanan yang separa
tercema akan masuk ke dalam usus
kecil.
Pencernaan makanan di dalam
usus kecil
1. Duodenum ialah bahagian
pertama usus kecil yang
menerima hempedu dan jus
pankreas.
2. Di dalam usus kecil, makanan
bercampur dengan jus pankreas
dan hempedu.
3. Hempedu dihasilkan oleh hati
dan disimpan dalam pundi
hempedu.
4. Hempedu membaurkan lemak
menjadi titisan kecil untuk
menambahkan jumlah luas
permukaan bagi tindakan enzim
lipase.
5. Jus pankreas dihasilkan
oleh pankreas dan
mengandungi enzim
yang mencernakan kanji,
protein, dan lemak.
6. Enzim amilase dalam jus
pankreas mencernakan
kanji kepada maltosa.
7. Enzim protease
mencernakan polipeptida
kepada peptida.
8. Enzim lipase pula
mencernakan lemak
kepada asid lemak dan
gliserol.
Proses Penyerapan Makanan
Penyerapan makanan
1. Penyerapan makanan ialah
proses pengambilan hasil-
hasil akhir pencernaan ke
dalam sistem aliran darah
melalui dinding usus kecil.
2. Permukaan usus kecil diliputi
oleh berjuta-juta unjuran
halus yang panjangnya 1
mm.
3. Unjuran ini disebut vilus.
Setiap vilus mempunyai
banyak jaringan kapilari
darah.
4. Dinding vilus adalah sangat
nipis,iaitu senipis satu sel.
Bahagian
salur
pencernaan
Cecair
rembesan
Jenis enzim
Makanan
yang
dicerna
Hasil
pencernaan
Mulut Air liur Amilase Kanji Maltosa
Perut Jus gaster Protease Protein Polipeptida
Usus kecil
(Duodenum)
Jus
pankreas
Lipase Lemak
Asid lemak
dan gliserol
Protease Polipeptida Peptida
Amilase Kanji Maltosa
Usus kecil
(Ileum)
Jus usus
Maltase Maltosa Glukosa
Protease Peptida Asid amino
Penyerapan semula air
• Penyerapan semula air ialah
tugas utama usus besar.
• Bahan-bahan yang
memasuki usus besar terdiri
daripada air dan bahan-
bahan yang tidak tercema
seperti selulosa daripada
gentian sayur-sayuran dan
buah-buahan.
• Hampir 80% daripada air
akan diserap semula ke
dalam kapilari darah melalui
vilus pada dinding usus
besar.
2.5 Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan
Penyahtinjaan
• Makanan tidak tercema di dalam
usus besar akan disingkirkan
sebagai tinja melalui proses
penyahtinjaan.
• Selain air, tinja yang sampai ke
rektum mengandungi makanan
tidak tercema.
• Tinja akan disimpan di dalam
rektum.
• Apabila rektum sudah penuh
dengan tinja, tindakan peristalsis
rektum yang dibantu oleh
pengecutan otot abdomen akan
menolak tinja supaya disingkirkan
melalui dubur.
• Jika seseorang mengalami kesukaran untuk membuang
air besar, dia dikatakan menghidapi sembelit.
1. ____________ membekalkan tenaga kepada badan kita.
2. ____________ membekalkan bahan untuk membina sel
baharu dan membaiki tisu yang rosak.
3. ____________ juga membekalkan tenaga dan bertindak
sebagai penebat haba di bawah kulit manusia dan
melindungi organ-organ dalaman.
4. ____________ menguatkan daya tahan badan terhadap
serangan penyakit;
5. ____________ diperlukan untuk mengekalkan kesihatan
badan.
6. ____________ membantu pergerakan makanan di
sepanjang salur pencernaan dan mencegah sembelit.
7. Air diperlukan untuk mengangkut bahan makanan yang
tercerna dan oksigen ke sel-sel badan. Air juga mengawal
kepekatan darah dan mengawal suhu badan.
Ingat semula
Karbohidrat
Protein
Lemak
Vitamin
Garam mineral
Pelawas
8. Gizi ____________ ialah gizi yang mengandungi
semua zat makanan dalam kuantiti yang betul.
9. Jumlah tenaga yang diperlukan oleh seorang individu
bergantung pada umur, saiz badan, jantina, jenis
pekerjaan, iklim, dan keadaan kesihatan badan.
10.____________ ialah penguraian molekul kompleks
kepada molekul ringkas yang dapat diserap ke dalam
sistem aliran darah.
11.Di dalam mulut,enzim ____________ mencernakan
kanji kepada ____________.
12.Dinding perut menghasilkan jus gaster yang
mengandungi asid ____________ dan enzim _______.
Asid hidroklorik membunuh bakteria dan menyediakan
medium berasid untuk tindakan enzim. Enzim pepsin
mencernakan ____________ kepada ____________.
seimbang
Pencernaan
amilase
maltosa
hidroklorik pepsin
protein peptida
13.Jus pankreas mengandungi enzim amilase, protease,
dan lipase. Enzim amilase yang mencernakan kanji
kepada maltosa.
14.Enzim protease mencernakan peptida kepada ______
________.
15.Enzim lipase mencernakan lemak kepada ___________
dan ____________.
16.Hasil akhir pencernaan karbohidrat, protein, dan lemak
masing-masing ialah glukosa, asid amino, dan asid
lemak serta gliserol.
17.Makanan yang tercerna akan meresap ke dalam sistem
aliran darah melalui vilus pada dinding ____________.
18.Unjuran _______ menambah luas permukaan dinding
usus kecil untuk penyerapan makanan tercerna.
19.Sebahagian besar air diserap semula di dalam ______
________. Bahan makanan tidak tercema disingkirkan
sebagai _______ melalui proses penyahtinjaan.
asid
amino
asid lemak
gliserol
usus kecil
vilus
usus
besar
tinja
2 160105154755

More Related Content

What's hot

sains sukan penggsal 1 4.3 & 4.4
sains sukan penggsal 1 4.3 &  4.4sains sukan penggsal 1 4.3 &  4.4
sains sukan penggsal 1 4.3 & 4.4AsmidahIsdal
 
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2earth as caliph for Islam
 
Sains T2 - BAB 2 "Nutrisi"
Sains T2 - BAB 2 "Nutrisi"Sains T2 - BAB 2 "Nutrisi"
Sains T2 - BAB 2 "Nutrisi"SMK Jeram
 
Amalan pemakanan remaja
Amalan pemakanan remajaAmalan pemakanan remaja
Amalan pemakanan remajamimoo zibang
 
Pemakanan seimbang
Pemakanan seimbangPemakanan seimbang
Pemakanan seimbangIris Ma
 
Pemakanan Dalam Sains Sukan
Pemakanan Dalam Sains SukanPemakanan Dalam Sains Sukan
Pemakanan Dalam Sains SukanMdReyzul Mustafa
 
Tutorial 1 - Kelas Makanan
Tutorial 1 - Kelas MakananTutorial 1 - Kelas Makanan
Tutorial 1 - Kelas MakananAhmad Fahmi
 
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011Muhammad Nur Hafiz
 
Pemakanan sukan
Pemakanan sukanPemakanan sukan
Pemakanan sukankalel4426
 
PEMAKANAN SEIMBANG GKK1073
PEMAKANAN SEIMBANG GKK1073PEMAKANAN SEIMBANG GKK1073
PEMAKANAN SEIMBANG GKK1073azrimahali
 
Diet seimbang
Diet seimbangDiet seimbang
Diet seimbangliana3868
 

What's hot (18)

sains sukan penggsal 1 4.3 & 4.4
sains sukan penggsal 1 4.3 &  4.4sains sukan penggsal 1 4.3 &  4.4
sains sukan penggsal 1 4.3 & 4.4
 
Pemakanan asas
Pemakanan asasPemakanan asas
Pemakanan asas
 
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2
makanan dan amalan pemakanan pbs band 6 sains form 2
 
Sains T2 - BAB 2 "Nutrisi"
Sains T2 - BAB 2 "Nutrisi"Sains T2 - BAB 2 "Nutrisi"
Sains T2 - BAB 2 "Nutrisi"
 
Keperluan nutrien
Keperluan nutrienKeperluan nutrien
Keperluan nutrien
 
Amalan pemakanan remaja
Amalan pemakanan remajaAmalan pemakanan remaja
Amalan pemakanan remaja
 
2.1
2.12.1
2.1
 
Pemakanan seimbang
Pemakanan seimbangPemakanan seimbang
Pemakanan seimbang
 
Pemakanan Dalam Sains Sukan
Pemakanan Dalam Sains SukanPemakanan Dalam Sains Sukan
Pemakanan Dalam Sains Sukan
 
Tutorial 1 - Kelas Makanan
Tutorial 1 - Kelas MakananTutorial 1 - Kelas Makanan
Tutorial 1 - Kelas Makanan
 
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011
Pemakanan Dalam Sukan VSRA 1011
 
Pemakanan sukan
Pemakanan sukanPemakanan sukan
Pemakanan sukan
 
Pemakanan sukan
Pemakanan sukanPemakanan sukan
Pemakanan sukan
 
PEMAKANAN SEIMBANG GKK1073
PEMAKANAN SEIMBANG GKK1073PEMAKANAN SEIMBANG GKK1073
PEMAKANAN SEIMBANG GKK1073
 
Diet seimbang
Diet seimbangDiet seimbang
Diet seimbang
 
Diet seimbang
Diet seimbangDiet seimbang
Diet seimbang
 
Panduan Pemakanan Malaysia
Panduan Pemakanan MalaysiaPanduan Pemakanan Malaysia
Panduan Pemakanan Malaysia
 
Piramid makanan
Piramid makananPiramid makanan
Piramid makanan
 

Viewers also liked

Ppt mengenal gizi seimbang
Ppt mengenal gizi seimbangPpt mengenal gizi seimbang
Ppt mengenal gizi seimbangVivi Amelia
 
Makanan seimbang
Makanan seimbangMakanan seimbang
Makanan seimbangJata Unjah
 
Makanan seimbang 2
Makanan seimbang 2Makanan seimbang 2
Makanan seimbang 2Jata Unjah
 
Penggunaan kms
Penggunaan kmsPenggunaan kms
Penggunaan kmsHealth
 
Kadarzi
KadarziKadarzi
KadarziHealth
 
Gizi seimbang dalam siklus hidup manusia
Gizi seimbang dalam siklus hidup manusiaGizi seimbang dalam siklus hidup manusia
Gizi seimbang dalam siklus hidup manusiaMuhammad Yusuf
 
Standar Emas Makanan Bayi
Standar Emas Makanan BayiStandar Emas Makanan Bayi
Standar Emas Makanan BayiHealth
 
Tumbang anak
Tumbang anakTumbang anak
Tumbang anakHealth
 
Bab 2 nutrisi (Penyerapan Semula Air dan penyahtinjaan)
Bab 2 nutrisi (Penyerapan Semula Air dan penyahtinjaan)Bab 2 nutrisi (Penyerapan Semula Air dan penyahtinjaan)
Bab 2 nutrisi (Penyerapan Semula Air dan penyahtinjaan)nurlailiizzati3
 
Gizi seimbang pada ibu hamil
Gizi seimbang pada ibu hamilGizi seimbang pada ibu hamil
Gizi seimbang pada ibu hamilmuhammad husni
 
Penimbangan BB dan Pengukuran TB
Penimbangan BB dan Pengukuran TBPenimbangan BB dan Pengukuran TB
Penimbangan BB dan Pengukuran TBHealth
 
Pelatihan Dokter Kecil
Pelatihan Dokter KecilPelatihan Dokter Kecil
Pelatihan Dokter KecilArnu Idaman
 
Konsep gizi seimbang
Konsep gizi seimbangKonsep gizi seimbang
Konsep gizi seimbangAgnescia Sera
 
Makanan seimbang
Makanan seimbangMakanan seimbang
Makanan seimbangSchool
 
Unit 9 geografi ting 1:Pergerakan bumi..iklim & cuaca
Unit 9 geografi  ting 1:Pergerakan bumi..iklim & cuacaUnit 9 geografi  ting 1:Pergerakan bumi..iklim & cuaca
Unit 9 geografi ting 1:Pergerakan bumi..iklim & cuacaRamli Rem
 
Bab 2 nutrisi (Proses penyerapan Makanan tercerna)
Bab 2 nutrisi (Proses penyerapan Makanan tercerna)Bab 2 nutrisi (Proses penyerapan Makanan tercerna)
Bab 2 nutrisi (Proses penyerapan Makanan tercerna)nurlailiizzati3
 
MATERI UKS -DOKCIL
MATERI UKS -DOKCIL MATERI UKS -DOKCIL
MATERI UKS -DOKCIL Zakiah dr
 

Viewers also liked (20)

Ppt mengenal gizi seimbang
Ppt mengenal gizi seimbangPpt mengenal gizi seimbang
Ppt mengenal gizi seimbang
 
Kuliah anthropometri
Kuliah anthropometriKuliah anthropometri
Kuliah anthropometri
 
Makanan seimbang
Makanan seimbangMakanan seimbang
Makanan seimbang
 
Makanan seimbang 2
Makanan seimbang 2Makanan seimbang 2
Makanan seimbang 2
 
3 kb 4 modul 3 gizi
3 kb 4 modul 3 gizi3 kb 4 modul 3 gizi
3 kb 4 modul 3 gizi
 
Penggunaan kms
Penggunaan kmsPenggunaan kms
Penggunaan kms
 
B2SA
B2SAB2SA
B2SA
 
Kadarzi
KadarziKadarzi
Kadarzi
 
Gizi seimbang dalam siklus hidup manusia
Gizi seimbang dalam siklus hidup manusiaGizi seimbang dalam siklus hidup manusia
Gizi seimbang dalam siklus hidup manusia
 
Standar Emas Makanan Bayi
Standar Emas Makanan BayiStandar Emas Makanan Bayi
Standar Emas Makanan Bayi
 
Tumbang anak
Tumbang anakTumbang anak
Tumbang anak
 
Bab 2 nutrisi (Penyerapan Semula Air dan penyahtinjaan)
Bab 2 nutrisi (Penyerapan Semula Air dan penyahtinjaan)Bab 2 nutrisi (Penyerapan Semula Air dan penyahtinjaan)
Bab 2 nutrisi (Penyerapan Semula Air dan penyahtinjaan)
 
Gizi seimbang pada ibu hamil
Gizi seimbang pada ibu hamilGizi seimbang pada ibu hamil
Gizi seimbang pada ibu hamil
 
Penimbangan BB dan Pengukuran TB
Penimbangan BB dan Pengukuran TBPenimbangan BB dan Pengukuran TB
Penimbangan BB dan Pengukuran TB
 
Pelatihan Dokter Kecil
Pelatihan Dokter KecilPelatihan Dokter Kecil
Pelatihan Dokter Kecil
 
Konsep gizi seimbang
Konsep gizi seimbangKonsep gizi seimbang
Konsep gizi seimbang
 
Makanan seimbang
Makanan seimbangMakanan seimbang
Makanan seimbang
 
Unit 9 geografi ting 1:Pergerakan bumi..iklim & cuaca
Unit 9 geografi  ting 1:Pergerakan bumi..iklim & cuacaUnit 9 geografi  ting 1:Pergerakan bumi..iklim & cuaca
Unit 9 geografi ting 1:Pergerakan bumi..iklim & cuaca
 
Bab 2 nutrisi (Proses penyerapan Makanan tercerna)
Bab 2 nutrisi (Proses penyerapan Makanan tercerna)Bab 2 nutrisi (Proses penyerapan Makanan tercerna)
Bab 2 nutrisi (Proses penyerapan Makanan tercerna)
 
MATERI UKS -DOKCIL
MATERI UKS -DOKCIL MATERI UKS -DOKCIL
MATERI UKS -DOKCIL
 

Similar to 2 160105154755

SET A SC T2 BAB 3 zila khalid =).pptx
SET A SC T2 BAB 3 zila khalid =).pptxSET A SC T2 BAB 3 zila khalid =).pptx
SET A SC T2 BAB 3 zila khalid =).pptxSHAHRILBINHASHIMMoe
 
BAB 3 NUTRISI.pptx
BAB 3 NUTRISI.pptxBAB 3 NUTRISI.pptx
BAB 3 NUTRISI.pptxnajmillaila1
 
Biologi Bab 9 KSSM
Biologi Bab 9 KSSMBiologi Bab 9 KSSM
Biologi Bab 9 KSSMamenudin
 
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwan
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi HaiwanSCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwan
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwanrosedainty
 
4.1 - 4.3 SISTEM DIGESTIF .ppt
4.1 - 4.3  SISTEM DIGESTIF .ppt4.1 - 4.3  SISTEM DIGESTIF .ppt
4.1 - 4.3 SISTEM DIGESTIF .pptAmdiJenis
 
SPN F5 Sistem pencernaan.ppt
SPN F5 Sistem pencernaan.ppt SPN F5 Sistem pencernaan.ppt
SPN F5 Sistem pencernaan.ppt pupor2009
 
Nutrisi haiwan
Nutrisi haiwanNutrisi haiwan
Nutrisi haiwangieyahya
 
Ujian ert tingkatan 5
Ujian ert tingkatan 5Ujian ert tingkatan 5
Ujian ert tingkatan 5idayu daniel
 
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01Miz Mia
 
Bio laporan amali ujian makanan
Bio laporan amali   ujian makananBio laporan amali   ujian makanan
Bio laporan amali ujian makananKevin Ming
 
Nutrien.ppt
Nutrien.pptNutrien.ppt
Nutrien.pptfoazi
 
Presentation biologi chapter 3
Presentation biologi chapter 3Presentation biologi chapter 3
Presentation biologi chapter 3afiqahcullen
 

Similar to 2 160105154755 (20)

SET A SC T2 BAB 3 zila khalid =).pptx
SET A SC T2 BAB 3 zila khalid =).pptxSET A SC T2 BAB 3 zila khalid =).pptx
SET A SC T2 BAB 3 zila khalid =).pptx
 
BAB 3 NUTRISI.pptx
BAB 3 NUTRISI.pptxBAB 3 NUTRISI.pptx
BAB 3 NUTRISI.pptx
 
Sistem penghadaman
Sistem  penghadamanSistem  penghadaman
Sistem penghadaman
 
Biologi Bab 9 KSSM
Biologi Bab 9 KSSMBiologi Bab 9 KSSM
Biologi Bab 9 KSSM
 
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwan
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi HaiwanSCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwan
SCES3013 Amali 2: Mengkaji Sistem Fisiologi Haiwan
 
Pengenalan metabolisma
Pengenalan metabolismaPengenalan metabolisma
Pengenalan metabolisma
 
4.1 - 4.3 SISTEM DIGESTIF .ppt
4.1 - 4.3  SISTEM DIGESTIF .ppt4.1 - 4.3  SISTEM DIGESTIF .ppt
4.1 - 4.3 SISTEM DIGESTIF .ppt
 
BIOTEKNOLOGI.pptx
BIOTEKNOLOGI.pptxBIOTEKNOLOGI.pptx
BIOTEKNOLOGI.pptx
 
Nutrisi
NutrisiNutrisi
Nutrisi
 
SPN F5 Sistem pencernaan.ppt
SPN F5 Sistem pencernaan.ppt SPN F5 Sistem pencernaan.ppt
SPN F5 Sistem pencernaan.ppt
 
Nutrisi haiwan
Nutrisi haiwanNutrisi haiwan
Nutrisi haiwan
 
Ujian ert tingkatan 5
Ujian ert tingkatan 5Ujian ert tingkatan 5
Ujian ert tingkatan 5
 
C9 with DrA
C9 with DrAC9 with DrA
C9 with DrA
 
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01
Bab2nutrisi 150323233013-conversion-gate01
 
Bio laporan amali ujian makanan
Bio laporan amali   ujian makananBio laporan amali   ujian makanan
Bio laporan amali ujian makanan
 
Nutrien.ppt
Nutrien.pptNutrien.ppt
Nutrien.ppt
 
Nutrisi
NutrisiNutrisi
Nutrisi
 
Panduan Pemakanan Wargamas
Panduan Pemakanan WargamasPanduan Pemakanan Wargamas
Panduan Pemakanan Wargamas
 
Lesson 6.4 part 1
Lesson 6.4 part 1Lesson 6.4 part 1
Lesson 6.4 part 1
 
Presentation biologi chapter 3
Presentation biologi chapter 3Presentation biologi chapter 3
Presentation biologi chapter 3
 

Recently uploaded

Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxssuser2936b51
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANrice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANWawaRusli
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 

Recently uploaded (15)

Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANANrice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
rice and farinaceous. PENYEDIAAN DAN PEBUATAN MAKANAN
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 

2 160105154755

  • 2. 2.2 Kepentingan Gizi Seimbang Gizi seimbang 1. Gizi ialah makanan yang dimakan setiap hari. 2. Gizi seimbang mengandungi semua kelas makanan yang diperlukan dalam kuantiti yang betul. 3. Gizi seimbang mengandungi: • karbohidrat (55%-65%) dan lemak (20%-35%) untuk membekalkan tenaga. • protein (10%-15%) untuk pertumbuhan dan membaiki tisu-tisu yang rosak. • vitamin dan mineral yang mencukupi untuk memelihara kesihatan. • air dan pelawas untuk mengekalkan keseimbangan cecair di dalam badan dan menggalakkan peristalsis.
  • 3.
  • 4. 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi gizi seimbang seseorang: umur, saiz badan, jantina, pekerjaan, aktiviti fizikal, iklim, tahap kesihatan. Umur: Orang muda Orang tua Saiz badan: Badan kecil Badan besar Jantina: Lelaki Perempuan Pekerjaan: Kerja berat Kerja ringan Iklim: iklim panas Iklim sejuk Kesihatan: Orang sihat Orang sakit Kenal pasti dan tandai () bagi golongan individu yang memerlukan gizi dan tenaga yang lebih banyak dalam kehidupan seharian      
  • 5.
  • 6. Kuantiti tenaga dalam makanan • Kandungan tenaga dalam makanan dikenali sebagai kalori. • Nilai kalori atau nilai tenaga ialah jumlah tenaga yang dihasilkan oleh satu gram makanan yang tertentu. • Nilai kalori di dalam sampel makanan boleh ditentukan dengan menggunakan kalorimeter bom. • Unit S.l. untuk kuantiti tenaga dalam makanan ialah joule (J) atau kalori (cal). I kalori (cal) = 4.2 joule (J) I kilojoule (kj) = 1000 joule (])
  • 7.
  • 8. • Nilai kalori untuk tiga kelas makanan adalah seperti yang berikut: Kelas makanan Nilai kalori makanan per gram (kJ) Karbohidrat 17.2 Protein 22.2 Lemak 38.5
  • 9.
  • 10.
  • 11. Kirakan nilai kalori makanan untuk menu makanan tengah hari di atas
  • 12.
  • 13. Sistem Pencernaan Manusia Proses pencernaan • Proses pencernaan ialah proses menguraikan molekul- molekul makanan yang besar kepada molekul-molekul yang lebih kecil yang dapat larut dan sedia diserap oleh badan. • Sistem pencernaan memecahkan karbohidrat kepada glukosa, protein kepada asid amino dan lemak kepada asid lemak dan gliserol. Jenis makanan Hasil akhir pencernaan Karbohidrat Protein Lemak Glukosa Asid amino Asid lemak dan gliserol
  • 14. Sistem pencernaan • Salur pencernaan manusia terdiri daripada satu tiub yang bermula dari mulut dan berakhir di dubur. Pencernaan makanan berlaku di dalam salur ini secara berterusan dari mulut dan berakhir di usus kecil. • organ-organ aksesori yang berhubung secara langsung dengan salur alimentari seperti hati, pundi hempedu dan pankreas.
  • 15.
  • 16. Laluan makanan di dalam salur alimentari adalah seperti yang berikut: Mulut Rektum Dubur esofagus Perut Usus kecil Usus besar
  • 17. Proses Pencernaan • Proses pencernaan ialah satu rantaian pemecahan makanan dalam sistem pencernaan. • Pencernaan berlaku secara fizikal dan kimia:  Pencernaan fizikal melibatkan pengunyahan makanan oleh gigi dan menggodaknya di dalam perut.  Pencernaan kimia melibatkan tindakan enzim terhadap makanan. • Enzim yang mempercepat pencernaan makanan dipanggil enzim pencernaan. • Setiap enzim hanya boleh bertindak terhadap sejenis bahan makanan atau substrat.
  • 18. • Enzim memerlukan medium yang mempunyai nilai pH yang tertentu untuk berfungsi secara sempurna. • Medium itu mungkin berasid, beralkali atau neutral. • Terdapat tiga jenis enzim pencernaan yang utama:  Amilase yang mencernakan kanji.  Protease yang mencernakan protein.  Lipase yang mencernakan lemak.
  • 19. Aktiviti 2.4 Tindakan enzim dalam air liur terhadap kanji Tujuan: Menunjukkan tindakan enzim dalam air liur terhadap kanji Bahan: Larutan kanji 1%, air liur, larutan iodin, larutan Benedict, air, dan kertas label Radas: Bikar, penitis, termometer makmal, silinder penyukat, tabung uji, jubin putih, penunu Bunsen, tungku kaki tiga, dan kasa dawai
  • 21. 1. Masukkan 5 ml larutan kanji ke dalam dua biji tabung uji yang berlabel A dan B. 2. Masukkan kira-kira 1 ml air liur ke dalam tabung uji B. Goncang campuran itu. 3. Titiskan beberapa titik larutan dari tabung uji A dan B (a) pada jubin putih dan uji dengan larutan iodin untuk mengesan kehadiran gula. (b) ke dalam satu lagi tabung uji yang berisi larutan Benedict dan didihkannya dalam kukus air untuk mengesan kehadiran gula. Catat pemerhatian dalam jadual. 4. Kemudian, letakkan kedua-dua tabung uji dengan kandungannya di dalam kukus air dengan suhu dikekalkan pada kira-kira 37 °C selama 15 minit. 5. Ulangi langkah 3 bagi larutan dalam tabung uji A dan B sekali lagi.
  • 22. Keputusan: Tabung uji Awal aktiviti Akhir aktiviti Kanji Gula Kanji Gula A B
  • 23. 1. Mengapakan anda perlu berkumur dengan air yang banyak sebelum mengambil air liur? 2. Apakah yang terdapat dalam air liur yang dapat mencernakan kanji? 3. Apakah yang berlaku kepada kanji akibat tindakan enzim? 4. Mengapakah kukus air dikekalkan pada suhu 37C? 5. Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada aktiviti ini?
  • 24. Penyerapan glukosa melalui tiub Visking Tujuan: Menunjukkan penyerapan glukosa melalui tiub Visking Pernyataan masalah: Bagaimanakah proses penyerapan makanan tercema berlaku dalam usus kecil? Hipotesis: Makanan tercema yang ringkas meresap melalui dinding usus kecil ke dalam aliran darah. Pemboleh ubah: yang dimanipulasikan: Kehadiran kanji dan glukosa dalam tiub Visking yang bergerak balas: Kehadiran glukosa dalam air suling yang dimalarkan: Jenis tiub Visking
  • 25. Bahan: Larutan kanji 1%, larutan glukosa, tiub Visking, air suling, larutan iodin, larutan Benedict, dan benang Radas: Tabung didih
  • 26. Keputusan: Kehadiran jenis makanan dalam air suling Awal eksperimen Akhir eksperimen Kanji Glukosa Tiada Tiada Tiada Ada
  • 27. 1. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah. 2. Uji air suling di dalam tabung didih untuk mengesan kehadiran kanji dan glukosa masing- masing dengan larutan iodin dan larutan Benedict pada awal eksperimen. 3. Biarkan radas selama 30 minit. 4. Uji semula air suling di dalam tabung uji untuk mengesan kehadiran kanji dan glukosa. 5. Catatkan keputusan dalam jadual.
  • 28. Pencernaan makanan di mulut • Di dalam mulut, makanan dipotong, dikunyah, dan dikisar oleh gigi untuk menjadi butir-butir yang lebih kecil. • Tindakan ini menambah jumlah luas permukaan makanan untuk tindakan enzim-enzim pencernaan. • Pada masa yang sama,air liur yang mengandungi enzim amilase dirembeskan oleh kelenjar air liur untuk mencernakan kanji dalam makanan kepada maltosa. • Kemudian, makanan digumpalkan oleh lidah untuk menjadi ketulan bulat yang disebut bolus dan ditelan ke dalam esofagus.
  • 29. Pergerakan makanan di esofagus • Makanan ditolak menuruni esofagus ke dalam perut oleh otot- otot dinding esofagus yang mengecut dan mengendur secara bersilih ganti. • Proses pengecutan dan pengenduran otot-otot ini disebut peristalsis.
  • 30. Pencernaan makanan di dalam perut • Di dalam perut, makanan bercampur dengan jus gaster yang dirembeskan oleh kelenjar-kelenjar dalam dinding perut. • Jus gaster mengandungi enzim dan asid hidroklorik. • Asid hidroklorik membunuh bakteria dalam makanan dan menyediakan medium berasid untuk tindakan enzim. • Enzim protease bertindak terhadap protein dan menguraikannya menjadi molekul yang lebih kecil, iaitu polipeptida. • Selepas itu, makanan yang separa tercema akan masuk ke dalam usus kecil.
  • 31. Pencernaan makanan di dalam usus kecil 1. Duodenum ialah bahagian pertama usus kecil yang menerima hempedu dan jus pankreas. 2. Di dalam usus kecil, makanan bercampur dengan jus pankreas dan hempedu. 3. Hempedu dihasilkan oleh hati dan disimpan dalam pundi hempedu. 4. Hempedu membaurkan lemak menjadi titisan kecil untuk menambahkan jumlah luas permukaan bagi tindakan enzim lipase.
  • 32. 5. Jus pankreas dihasilkan oleh pankreas dan mengandungi enzim yang mencernakan kanji, protein, dan lemak. 6. Enzim amilase dalam jus pankreas mencernakan kanji kepada maltosa. 7. Enzim protease mencernakan polipeptida kepada peptida. 8. Enzim lipase pula mencernakan lemak kepada asid lemak dan gliserol.
  • 33. Proses Penyerapan Makanan Penyerapan makanan 1. Penyerapan makanan ialah proses pengambilan hasil- hasil akhir pencernaan ke dalam sistem aliran darah melalui dinding usus kecil. 2. Permukaan usus kecil diliputi oleh berjuta-juta unjuran halus yang panjangnya 1 mm. 3. Unjuran ini disebut vilus. Setiap vilus mempunyai banyak jaringan kapilari darah. 4. Dinding vilus adalah sangat nipis,iaitu senipis satu sel.
  • 34.
  • 35.
  • 36. Bahagian salur pencernaan Cecair rembesan Jenis enzim Makanan yang dicerna Hasil pencernaan Mulut Air liur Amilase Kanji Maltosa Perut Jus gaster Protease Protein Polipeptida Usus kecil (Duodenum) Jus pankreas Lipase Lemak Asid lemak dan gliserol Protease Polipeptida Peptida Amilase Kanji Maltosa Usus kecil (Ileum) Jus usus Maltase Maltosa Glukosa Protease Peptida Asid amino
  • 37. Penyerapan semula air • Penyerapan semula air ialah tugas utama usus besar. • Bahan-bahan yang memasuki usus besar terdiri daripada air dan bahan- bahan yang tidak tercema seperti selulosa daripada gentian sayur-sayuran dan buah-buahan. • Hampir 80% daripada air akan diserap semula ke dalam kapilari darah melalui vilus pada dinding usus besar. 2.5 Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan
  • 38. Penyahtinjaan • Makanan tidak tercema di dalam usus besar akan disingkirkan sebagai tinja melalui proses penyahtinjaan. • Selain air, tinja yang sampai ke rektum mengandungi makanan tidak tercema. • Tinja akan disimpan di dalam rektum. • Apabila rektum sudah penuh dengan tinja, tindakan peristalsis rektum yang dibantu oleh pengecutan otot abdomen akan menolak tinja supaya disingkirkan melalui dubur.
  • 39. • Jika seseorang mengalami kesukaran untuk membuang air besar, dia dikatakan menghidapi sembelit.
  • 40. 1. ____________ membekalkan tenaga kepada badan kita. 2. ____________ membekalkan bahan untuk membina sel baharu dan membaiki tisu yang rosak. 3. ____________ juga membekalkan tenaga dan bertindak sebagai penebat haba di bawah kulit manusia dan melindungi organ-organ dalaman. 4. ____________ menguatkan daya tahan badan terhadap serangan penyakit; 5. ____________ diperlukan untuk mengekalkan kesihatan badan. 6. ____________ membantu pergerakan makanan di sepanjang salur pencernaan dan mencegah sembelit. 7. Air diperlukan untuk mengangkut bahan makanan yang tercerna dan oksigen ke sel-sel badan. Air juga mengawal kepekatan darah dan mengawal suhu badan. Ingat semula Karbohidrat Protein Lemak Vitamin Garam mineral Pelawas
  • 41. 8. Gizi ____________ ialah gizi yang mengandungi semua zat makanan dalam kuantiti yang betul. 9. Jumlah tenaga yang diperlukan oleh seorang individu bergantung pada umur, saiz badan, jantina, jenis pekerjaan, iklim, dan keadaan kesihatan badan. 10.____________ ialah penguraian molekul kompleks kepada molekul ringkas yang dapat diserap ke dalam sistem aliran darah. 11.Di dalam mulut,enzim ____________ mencernakan kanji kepada ____________. 12.Dinding perut menghasilkan jus gaster yang mengandungi asid ____________ dan enzim _______. Asid hidroklorik membunuh bakteria dan menyediakan medium berasid untuk tindakan enzim. Enzim pepsin mencernakan ____________ kepada ____________. seimbang Pencernaan amilase maltosa hidroklorik pepsin protein peptida
  • 42. 13.Jus pankreas mengandungi enzim amilase, protease, dan lipase. Enzim amilase yang mencernakan kanji kepada maltosa. 14.Enzim protease mencernakan peptida kepada ______ ________. 15.Enzim lipase mencernakan lemak kepada ___________ dan ____________. 16.Hasil akhir pencernaan karbohidrat, protein, dan lemak masing-masing ialah glukosa, asid amino, dan asid lemak serta gliserol. 17.Makanan yang tercerna akan meresap ke dalam sistem aliran darah melalui vilus pada dinding ____________. 18.Unjuran _______ menambah luas permukaan dinding usus kecil untuk penyerapan makanan tercerna. 19.Sebahagian besar air diserap semula di dalam ______ ________. Bahan makanan tidak tercema disingkirkan sebagai _______ melalui proses penyahtinjaan. asid amino asid lemak gliserol usus kecil vilus usus besar tinja