Як обрати з великої кількості технологій та інновацій ті, які потрібні на уроці?

1. Івангородська філія КЗ «Олександрівське НВО №2»
Повідомлення на тему:
«Як обрати з великої кількості
технологій, інновацій ті,
які потрібні на уроці?»
Учитель:БалдовськаМ.О.
2019 рік

2. Як обрати з великої кількості технологій, інновацій ті,
які потрібні на уроці?
Упровадження інновацій у освітній процес, нових методів навчання,
технологій відбувається стрімкими темпами. Освіта з пасивного стану перетікає
в активний, а сучасний викладач повинен уміти розв’язувати складні задачі та
практичні проблеми галузі, що передбачає знання та широке застосування
інновацій у освітній процес, комп’ютерних технологій тощо. В сучасних
умовах важливою вимогою суспільства до особистості вже виступає не
енциклопедичність знань, а набуття певних вмінь та навичок, що сприяють
розвиткута самореалізації особистості.
Створення ситуації успіху, сприятливих умов для повноцінної діяльності
кожної дитини – основна мета, що покладена в основу інноваційних технологій
навчання. Багато з них варті уваги сучасного педагога, який прагне дати
якісний рівень знань, зробити урок цікавим, досягти максимального
взаєморозуміння і співпраці між вчителем та учнем. На уроках інформатики
доцільно використовуватинаступні інноваційні технології навчання:
- нестандартні уроки;
- інтерактивне навчання;
- проектну технологію;
- інформаційно-комунікаційні технології.
Перш за все, перед вибором інноваційної технології, необхідно врахувати
тему уроку, його мету та завдання. Крім того, важливо врахувати матеріальне
забезпечення (наявність необхідного обладнання), а також вміння та навички
учнів, посильність виконання ними завдань. Оскільки сучасна освіта все більше
орієнтується на дистанційність, то, на мою думку, буде доречним використання
хмарних технологій для самостійного виконання учнями завдань, також в такій
формі учні можуть виконувати домашні завдання. Актуальними також є веб-
квести, інтерактивні вправи, але дані інноваційні технології (ІКТ) доступні
лише при умові наявності вільного доступу учнів до мережі інтернет та

3. інтерактивної дошки. Загалом уроки інформатики мають бути постійно
орієнтовані на інновації, на використання нових методів та способів навчання,
ознайомлення учнів з розвитком інформаційно-комунікаційних технологій.
На уроках фізики використання інноваційних технологій теж є досить
важливим. Оскільки фізика як наука вимагає постійного самовдосконалення,
нових підходів до навчання та викладу навчального матеріалу. Зокрема, на мою
думку, буде доцільним проведення нестандартних уроків, використання
інтерактивних вправ, методу проектів, ІКТ для моделювання фізичних
процесів. Фізика – це, перш за все, наука практична, тому особливу увагу слід
звернути на матеріальне забезпечення предмета, наочні матеріали, матеріали
для проведення дослідів. Актуальним також може бути проведення
інтегрованих уроків та STEM-уроків.
Підсумовуючи, можна зробитинаступні висновки:
- лише сам вчитель може визначити необхідність використання
тієї чи іншої інноваційної технології;
- особливу роль відіграє під час такого вибору тема, мета та
завдання уроку;
- необхідно врахувати матеріальне забезпечення предмета;
- необхідно врахувати рівень знань учнів;
- важливо пам’ятати про необхідність не перенасичувати
навчальний матеріал інноваційними технологіями, оскільки вони можуть
важко сприйматися учнямита виснажувати їх розумовуактивність;
- лише комплексна оцінка та аналіз поставлених завдань дадуть
змогу якнайкраще підібрати інноваційну технологію для конкретного
уроку.