SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
EL MITE DE PROMETEU
Era aquell temps en què els déus ja existien;
tanmateix, però, no existien els llinatges mortals.
Quan arribà el moment que havia determinat el Destí
per al seu naixement els déus els van modelar dins
les entranyes de la terra amb una mescla de terra,
foc i les demés substàncies que es poden
combinar amb el foc i la terra. En el moment de
treure’ls a la llum, els déus ordenaren a Prometeu i a
Epimeteu que distribuïssin de manera convenient
entre ells totes les qualitats que havien de posseir.
Epimeteu va pregar a Prometeu que li permetés dur
a terme el repartiment: “quan estigui llest −va dir−, tu
inspeccionaràs la meva obra”. Concedit el permís
Epimeteu anà a fer la feina.
En la distribució de les qualitats va donar a
uns la força sense la rapidesa; als més dèbils,
els va assignar la qualitat de la rapidesa; a uns
els va concedir armes, i als que per naturalesa
estaven inermes, inventà alguna altra qualitat
que pogués garantir la seva salvació. A
aquells que donava una mida molt petita, els
concedia la capacitat de fugida volant o bé el
viure sota terra. Als que tenien una mida molt
gran els salvava mitjançant la pròpia mida. En
una paraula: mantingué un equilibri entre
totes les qualitats. I mitjançant aquesta
diversitat d’invents procurava que cap raça no
pogués desaparèixer.
Després d’haver proveït a tots de forma suficient
contra les destruccions mútues, s’ocupà de
donar-los defenses contra les inclemències que
procedeixen de Zeus, cobrint-los de pèls espessos i
pells gruixudes, que servissin d’abric contra el fred i la
calor, i també perquè quan anessin a dormir fossin
adequades per a cada vivent. A uns els va calçar amb
peülles, a altres amb cuirs forts i sense sang. Es va
preocupar de donar a cadascú un aliment diferent: a
uns les herbes de la terra; a altres els fruits dels
arbres; a altres, les arrels; a alguns els va assignar
com a aliment la carn dels altres. A aquests els va
donar una descendència poc nombrosa, i a les seves
víctimes els va tocar com a herència la fecunditat,
salvació de l’espècie.
Ara bé: Epimeteu, la saviesa del qual era
imperfecta, havia ja gastat, sense adonar-se’n,
totes les facultats a favor dels animals, i encara
havia de proveir de les corresponents a
l’espècie humana; mancat de recursos, no sabia
què fer. En aquest estat el va trobar Prometeu
quan arribà per a inspeccionar els treballs.
Contempla com totes les espècies estan
harmoniosament equipades per a viure, i
l’humà, en canvi, nu, sense calçar, sense
abric, sense armes. I havia arribat el dia
assenyalat pel Destí per a què l’home conegués
la llum de la terra.
Prometeu, davant la dificultat, no sabent quin mitjà de
salvació trobar per a l’humà, decidí robar alhora la saviesa
artística d’Hefest i Atenea i el foc −ja que sense el foc era
impossible que aquesta saviesa fos adquirida per ningú o que
fes possible algun servei−; després la hi va regalar. És així
com l’humà va rebre en possessió les arts útils per a la
vida, però se li va escapar la política, que posseïa Zeus:
Prometeu ja no tenia temps d’entrar dins l’Acròpoli, la casa
dels déus; a mes a més, a les portes hi havia sentinelles molt
ferotges. Sí que va poder entrar sense ser vist en el taller en
què Hefest i Atenea practicaven junts les arts de la seva
afició, de manera que havent robat alhora les arts del foc que
pertanyen a Hefest i les demés arts que són patrimoni
d’Atenea, les va poder atorgar als humans. Per aquesta raó
l’home posseeix els recursos necessaris per a la vida, i també
per aquest motiu es diu que Prometeu va ser acusat de
robatori.
L’humà, en participar de qualitats divines, fou el primer
animal en honorar els déus, i es dedicà a construir altars
i imatges de les deïtats; tingué també l’art d’emetre sons
i paraules articulades, inventà les habitacions, els
vestits, el calçat, els mitjans per a abrigar-se i els
aliments que neixen de la terra. Amb aquest
equipament per a la vida, els éssers humans van viure
primer dispersos, sense que existís cap ciutat; així doncs
eren destruïts pels animals, que sempre i en tot lloc eren
més forts que ells, i el seu enginy, suficient per a
alimentar-los, era impotent en relació a la guerra amb els
animals; la causa era que no posseïen l’art de la
política, del qual l’art de la guerra n’és una part.
Buscaven, doncs, la manera de reunir-se i de fundar les
ciutats per a defensar-se. Però un cop reunits, es ferien
mútuament, perquè no posseïen l’art de la política, de
manera que seguien morint.
Aleshores Zeus, preocupat perquè la nostra espècie
semblava abocada a desaparèixer, va enviar Hermes que
traslladés als homes la justícia, perquè a les ciutats hi
hagués harmonia i llaços forjadors d’amistat. Hermes va
preguntar a Zeus de quina manera havia de distribuir la
justícia entre els humans: “he de distribuir-la com les altres
arts? Aquestes es troben repartides de la següent manera:
un únic metge és suficient per a molts profans, i el mateix
passa amb els artesans. És d’aquesta manera que he
d’implantar la justícia entre els humans o l’he de distribuir
entre tots?” “Entre tots −digué Zeus−, que cadascú tingui la
seva part en aquestes virtuts; ja que si solament les
tinguessin alguns, les ciutats no podrien subsistir, perquè
aquí no passa com en les altres arts; a més a més establiràs
en nom meu aquesta llei, a saber: que tot humà incapaç de
tenir part en la justícia ha de ser condemnat a mort, com
una plaga per a la ciutat.
Resum del mite de Prometeu:
Atesa la insuficient dotació biològica per a la
vida, l’humà ha hagut d’inventar la cultura:
a) civilització tècnica (saber fer): l’art de
saber transformar la matèria per a
produir bens i satisfer amb ells les
necessitats materials humanes.
b) civilització moral (saber comportar-se):
l’art de saber conviure amb els altres, es
a dir, posseir valors morals.
exercici
1. A quina pregunta respon el text?
(escriu una oració interrogativa)
Què fa possible la vida humana?
2. Indica la idea principal del text:
amb paraules teves, escriu una
oració enunciativa que sintetitzi
tot el text (la teva resposta a
aquesta pregunta ha de justificar
la resposta a la pregunta
La cultura fa possible la vida
humana.
3. Sintetitza –amb paraules teves i
sense comentaris personals– les
principals idees del text tal i com
hi vénen relacionades (la teva
resposta a aquesta pregunta ha de
justificar la resposta a la pregunta
anterior).
Perquè al principi del text s’hi afirma que l’humà està fet de
matèries naturals. A continuació es descriu la natura: un espai
on totes les espècies tenen recursos per a sobreviure, fet que
s’exemplifica. Tanmateix, immediatament desprès, s’explicita
que l’humà té una insuficient dotació biològica que
l’incapacita per a la vida; és per això que es veu obligat a
transformar la matèria natural per a produir bens i satisfer
així les necessitats materials (menjar, habitatge...), és a dir, a
treballar. També s’enuncia que l’humà té creences
d’ultratomba, que posseeix el llenguatge i que sobreviu
gràcies a l’economia productiva. En el darrer paràgraf s’hi
exposa una idea nova: la vida humana és possible si hi ha
valors morals (ja que fan viable la convivència amb els altres).
Resumint: sense cultura la vida humana s’esdevé impossible:
l’humà ha de posseir la civilització tècnica (saber fer) i la
civilització moral (saber comportar-se).
Quines són les propietats humanes
segons el mite de Prometeu?
L’humà:
1. ha estat creat pels déus
2. està fet de matèria natural
3. té una insuficient càrrega biològica
4. té la necessitat de treballar
5. té creences transcendents
6. es comunica a través del llenguatge articulat
7. ha desenvolupat l’economia productiva
8. necessita els valors morals per a conviure
Quines són les propietats humanes segons
el mite de Prometeu?
L’humà:
1. ha estat creat pels déus
2. està fet de matèria natural
3. té una insuficient càrrega biològica
4. té la necessitat de treballar
5. té creences transcendents
6. es comunica a través del llenguatge articulat
7. ha desenvolupat l’economia productiva
8. necessita els valors morals per a conviure

More Related Content

Similar to 2a EL MITE DE PROMETEU aula.pptx

Mots i expressions catalanes amb component mitològic
Mots i expressions catalanes amb component mitològicMots i expressions catalanes amb component mitològic
Mots i expressions catalanes amb component mitològic
anahp1999
 
Filosofia a grècia presocràtics, sofistes, sòcrates i plató
Filosofia a grècia presocràtics, sofistes, sòcrates i platóFilosofia a grècia presocràtics, sofistes, sòcrates i plató
Filosofia a grècia presocràtics, sofistes, sòcrates i plató
Pol Fernàndez Martí Miau
 
Filosofia 2nBatxillerat
Filosofia 2nBatxillerat Filosofia 2nBatxillerat
Filosofia 2nBatxillerat
Lauramanda
 
Paleolític
PaleolíticPaleolític
Paleolític
VANESA
 
Jordi reli
Jordi reliJordi reli
Jordi reli
25684jje
 
F ilosofia ment i cervell
F ilosofia ment i cervellF ilosofia ment i cervell
F ilosofia ment i cervell
adriacampo
 
Tema 1. Els primers filòsofs i científics
Tema 1. Els primers filòsofs i científicsTema 1. Els primers filòsofs i científics
Tema 1. Els primers filòsofs i científics
Jesús Gómez
 

Similar to 2a EL MITE DE PROMETEU aula.pptx (20)

Plató contra el materialisme
Plató contra el materialismePlató contra el materialisme
Plató contra el materialisme
 
qui som?
qui som?qui som?
qui som?
 
Mots i expressions catalanes amb component mitològic
Mots i expressions catalanes amb component mitològicMots i expressions catalanes amb component mitològic
Mots i expressions catalanes amb component mitològic
 
Plató (427 347)
Plató (427 347)Plató (427 347)
Plató (427 347)
 
Estocism..
Estocism..Estocism..
Estocism..
 
Filosofia a grècia presocràtics, sofistes, sòcrates i plató
Filosofia a grècia presocràtics, sofistes, sòcrates i platóFilosofia a grècia presocràtics, sofistes, sòcrates i plató
Filosofia a grècia presocràtics, sofistes, sòcrates i plató
 
Politeisme
PoliteismePoliteisme
Politeisme
 
Els sofistes i la moral.
Els sofistes i la moral.Els sofistes i la moral.
Els sofistes i la moral.
 
Esquema Plató.pdf
Esquema Plató.pdfEsquema Plató.pdf
Esquema Plató.pdf
 
Presentació Plató 2009
Presentació Plató 2009Presentació Plató 2009
Presentació Plató 2009
 
El Mite De Prometeu
El Mite De PrometeuEl Mite De Prometeu
El Mite De Prometeu
 
El naixement de la filosofia
El naixement de la filosofiaEl naixement de la filosofia
El naixement de la filosofia
 
l'espill
l'espilll'espill
l'espill
 
Filosofia 2nBatxillerat
Filosofia 2nBatxillerat Filosofia 2nBatxillerat
Filosofia 2nBatxillerat
 
Paleolític
PaleolíticPaleolític
Paleolític
 
Jordi reli
Jordi reliJordi reli
Jordi reli
 
F ilosofia ment i cervell
F ilosofia ment i cervellF ilosofia ment i cervell
F ilosofia ment i cervell
 
Paradís.
Paradís.Paradís.
Paradís.
 
2_ Sofistes
2_ Sofistes2_ Sofistes
2_ Sofistes
 
Tema 1. Els primers filòsofs i científics
Tema 1. Els primers filòsofs i científicsTema 1. Els primers filòsofs i científics
Tema 1. Els primers filòsofs i científics
 

More from ManuelMorilloMiranda

Empirisme britànic. John Locke, Berkeley y David Hume
Empirisme britànic.  John Locke, Berkeley y David HumeEmpirisme britànic.  John Locke, Berkeley y David Hume
Empirisme britànic. John Locke, Berkeley y David Hume
ManuelMorilloMiranda
 
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelasApuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
ManuelMorilloMiranda
 
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdfpptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
ManuelMorilloMiranda
 

More from ManuelMorilloMiranda (18)

E1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTX
E1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTXE1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTX
E1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTX
 
El pensament filosòfic del racionalista Descartes
El pensament filosòfic del racionalista DescartesEl pensament filosòfic del racionalista Descartes
El pensament filosòfic del racionalista Descartes
 
La filosofía epistemológica de David Hume
La filosofía epistemológica de David HumeLa filosofía epistemológica de David Hume
La filosofía epistemológica de David Hume
 
Empirisme britànic. John Locke, Berkeley y David Hume
Empirisme britànic.  John Locke, Berkeley y David HumeEmpirisme britànic.  John Locke, Berkeley y David Hume
Empirisme britànic. John Locke, Berkeley y David Hume
 
Fonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.ppt
Fonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.pptFonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.ppt
Fonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.ppt
 
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelasApuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
 
Resumen de la epistemología de René Descartes.
Resumen de la epistemología de René Descartes.Resumen de la epistemología de René Descartes.
Resumen de la epistemología de René Descartes.
 
impacte_emocional.pptx
impacte_emocional.pptximpacte_emocional.pptx
impacte_emocional.pptx
 
Apunts de Plató pdf.pdf
Apunts de Plató pdf.pdfApunts de Plató pdf.pdf
Apunts de Plató pdf.pdf
 
pptgestalt-130418190545-phpapp02.pptx
pptgestalt-130418190545-phpapp02.pptxpptgestalt-130418190545-phpapp02.pptx
pptgestalt-130418190545-phpapp02.pptx
 
el-pensamiento-de-ortega-y-gasset-CatiRojas.ppt
el-pensamiento-de-ortega-y-gasset-CatiRojas.pptel-pensamiento-de-ortega-y-gasset-CatiRojas.ppt
el-pensamiento-de-ortega-y-gasset-CatiRojas.ppt
 
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdfpptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
 
El saber científic. Unitat 3.ppt
El saber científic. Unitat 3.pptEl saber científic. Unitat 3.ppt
El saber científic. Unitat 3.ppt
 
Coneixement i realitat.ppt
Coneixement i realitat.pptConeixement i realitat.ppt
Coneixement i realitat.ppt
 
07.Guillermo de Ockham.pdf
07.Guillermo de Ockham.pdf07.Guillermo de Ockham.pdf
07.Guillermo de Ockham.pdf
 
Cine_y_filosofia.ppt
Cine_y_filosofia.pptCine_y_filosofia.ppt
Cine_y_filosofia.ppt
 
2-unidad_2.ppt
2-unidad_2.ppt2-unidad_2.ppt
2-unidad_2.ppt
 
plato1.ppt
plato1.pptplato1.ppt
plato1.ppt
 

2a EL MITE DE PROMETEU aula.pptx

  • 1. EL MITE DE PROMETEU
  • 2. Era aquell temps en què els déus ja existien; tanmateix, però, no existien els llinatges mortals. Quan arribà el moment que havia determinat el Destí per al seu naixement els déus els van modelar dins les entranyes de la terra amb una mescla de terra, foc i les demés substàncies que es poden combinar amb el foc i la terra. En el moment de treure’ls a la llum, els déus ordenaren a Prometeu i a Epimeteu que distribuïssin de manera convenient entre ells totes les qualitats que havien de posseir. Epimeteu va pregar a Prometeu que li permetés dur a terme el repartiment: “quan estigui llest −va dir−, tu inspeccionaràs la meva obra”. Concedit el permís Epimeteu anà a fer la feina.
  • 3. En la distribució de les qualitats va donar a uns la força sense la rapidesa; als més dèbils, els va assignar la qualitat de la rapidesa; a uns els va concedir armes, i als que per naturalesa estaven inermes, inventà alguna altra qualitat que pogués garantir la seva salvació. A aquells que donava una mida molt petita, els concedia la capacitat de fugida volant o bé el viure sota terra. Als que tenien una mida molt gran els salvava mitjançant la pròpia mida. En una paraula: mantingué un equilibri entre totes les qualitats. I mitjançant aquesta diversitat d’invents procurava que cap raça no pogués desaparèixer.
  • 4. Després d’haver proveït a tots de forma suficient contra les destruccions mútues, s’ocupà de donar-los defenses contra les inclemències que procedeixen de Zeus, cobrint-los de pèls espessos i pells gruixudes, que servissin d’abric contra el fred i la calor, i també perquè quan anessin a dormir fossin adequades per a cada vivent. A uns els va calçar amb peülles, a altres amb cuirs forts i sense sang. Es va preocupar de donar a cadascú un aliment diferent: a uns les herbes de la terra; a altres els fruits dels arbres; a altres, les arrels; a alguns els va assignar com a aliment la carn dels altres. A aquests els va donar una descendència poc nombrosa, i a les seves víctimes els va tocar com a herència la fecunditat, salvació de l’espècie.
  • 5. Ara bé: Epimeteu, la saviesa del qual era imperfecta, havia ja gastat, sense adonar-se’n, totes les facultats a favor dels animals, i encara havia de proveir de les corresponents a l’espècie humana; mancat de recursos, no sabia què fer. En aquest estat el va trobar Prometeu quan arribà per a inspeccionar els treballs. Contempla com totes les espècies estan harmoniosament equipades per a viure, i l’humà, en canvi, nu, sense calçar, sense abric, sense armes. I havia arribat el dia assenyalat pel Destí per a què l’home conegués la llum de la terra.
  • 6. Prometeu, davant la dificultat, no sabent quin mitjà de salvació trobar per a l’humà, decidí robar alhora la saviesa artística d’Hefest i Atenea i el foc −ja que sense el foc era impossible que aquesta saviesa fos adquirida per ningú o que fes possible algun servei−; després la hi va regalar. És així com l’humà va rebre en possessió les arts útils per a la vida, però se li va escapar la política, que posseïa Zeus: Prometeu ja no tenia temps d’entrar dins l’Acròpoli, la casa dels déus; a mes a més, a les portes hi havia sentinelles molt ferotges. Sí que va poder entrar sense ser vist en el taller en què Hefest i Atenea practicaven junts les arts de la seva afició, de manera que havent robat alhora les arts del foc que pertanyen a Hefest i les demés arts que són patrimoni d’Atenea, les va poder atorgar als humans. Per aquesta raó l’home posseeix els recursos necessaris per a la vida, i també per aquest motiu es diu que Prometeu va ser acusat de robatori.
  • 7. L’humà, en participar de qualitats divines, fou el primer animal en honorar els déus, i es dedicà a construir altars i imatges de les deïtats; tingué també l’art d’emetre sons i paraules articulades, inventà les habitacions, els vestits, el calçat, els mitjans per a abrigar-se i els aliments que neixen de la terra. Amb aquest equipament per a la vida, els éssers humans van viure primer dispersos, sense que existís cap ciutat; així doncs eren destruïts pels animals, que sempre i en tot lloc eren més forts que ells, i el seu enginy, suficient per a alimentar-los, era impotent en relació a la guerra amb els animals; la causa era que no posseïen l’art de la política, del qual l’art de la guerra n’és una part. Buscaven, doncs, la manera de reunir-se i de fundar les ciutats per a defensar-se. Però un cop reunits, es ferien mútuament, perquè no posseïen l’art de la política, de manera que seguien morint.
  • 8. Aleshores Zeus, preocupat perquè la nostra espècie semblava abocada a desaparèixer, va enviar Hermes que traslladés als homes la justícia, perquè a les ciutats hi hagués harmonia i llaços forjadors d’amistat. Hermes va preguntar a Zeus de quina manera havia de distribuir la justícia entre els humans: “he de distribuir-la com les altres arts? Aquestes es troben repartides de la següent manera: un únic metge és suficient per a molts profans, i el mateix passa amb els artesans. És d’aquesta manera que he d’implantar la justícia entre els humans o l’he de distribuir entre tots?” “Entre tots −digué Zeus−, que cadascú tingui la seva part en aquestes virtuts; ja que si solament les tinguessin alguns, les ciutats no podrien subsistir, perquè aquí no passa com en les altres arts; a més a més establiràs en nom meu aquesta llei, a saber: que tot humà incapaç de tenir part en la justícia ha de ser condemnat a mort, com una plaga per a la ciutat.
  • 9. Resum del mite de Prometeu: Atesa la insuficient dotació biològica per a la vida, l’humà ha hagut d’inventar la cultura: a) civilització tècnica (saber fer): l’art de saber transformar la matèria per a produir bens i satisfer amb ells les necessitats materials humanes. b) civilització moral (saber comportar-se): l’art de saber conviure amb els altres, es a dir, posseir valors morals.
  • 10. exercici 1. A quina pregunta respon el text? (escriu una oració interrogativa)
  • 11. Què fa possible la vida humana? 2. Indica la idea principal del text: amb paraules teves, escriu una oració enunciativa que sintetitzi tot el text (la teva resposta a aquesta pregunta ha de justificar la resposta a la pregunta
  • 12. La cultura fa possible la vida humana. 3. Sintetitza –amb paraules teves i sense comentaris personals– les principals idees del text tal i com hi vénen relacionades (la teva resposta a aquesta pregunta ha de justificar la resposta a la pregunta anterior).
  • 13. Perquè al principi del text s’hi afirma que l’humà està fet de matèries naturals. A continuació es descriu la natura: un espai on totes les espècies tenen recursos per a sobreviure, fet que s’exemplifica. Tanmateix, immediatament desprès, s’explicita que l’humà té una insuficient dotació biològica que l’incapacita per a la vida; és per això que es veu obligat a transformar la matèria natural per a produir bens i satisfer així les necessitats materials (menjar, habitatge...), és a dir, a treballar. També s’enuncia que l’humà té creences d’ultratomba, que posseeix el llenguatge i que sobreviu gràcies a l’economia productiva. En el darrer paràgraf s’hi exposa una idea nova: la vida humana és possible si hi ha valors morals (ja que fan viable la convivència amb els altres). Resumint: sense cultura la vida humana s’esdevé impossible: l’humà ha de posseir la civilització tècnica (saber fer) i la civilització moral (saber comportar-se).
  • 14. Quines són les propietats humanes segons el mite de Prometeu? L’humà: 1. ha estat creat pels déus 2. està fet de matèria natural 3. té una insuficient càrrega biològica 4. té la necessitat de treballar 5. té creences transcendents 6. es comunica a través del llenguatge articulat 7. ha desenvolupat l’economia productiva 8. necessita els valors morals per a conviure
  • 15. Quines són les propietats humanes segons el mite de Prometeu? L’humà: 1. ha estat creat pels déus 2. està fet de matèria natural 3. té una insuficient càrrega biològica 4. té la necessitat de treballar 5. té creences transcendents 6. es comunica a través del llenguatge articulat 7. ha desenvolupat l’economia productiva 8. necessita els valors morals per a conviure