2. Moch. Alex Farhan, S.Pd, M.Psi
Samsul Mu’in
CGP
Angkatan 8
Diantika Ayuningrum
3. Bentuk Kegiatan
APA
KEGIATANNY
A
Ubudiyah adalah siswa
yang bertugas sebagai tim
penanggung jawab
keterlaksanaan sholat
dhuhur berjam’ah
MENGAP
A
UBUDIYAH?
Siswa kurang bersemangaat
untuk melaksanakan sholat
dhuhur berjama’ah di sekolah
Untuk menumbuhkan
semangat siswa
melaksanakan sholat dhuhur
berjama’ah dan
menumbuhkan student
agency
BAGAIMAN
A
PELAKSANAANNY
A
ubudiyah kelas
mengawal terlaksanya
sholat dhuhur
berja’mah.
ubudiyah kelas mencatat
kehadiran dan temuan yang
terjadi saat pelaksanaan
sholat dhuhur berjama’ah
4. untuk membuat siswa
lebih bersemangat sholat
jama’ah
sebelum program ini
dilaksanakan, siswa diajak
berdisksi dengan beberapa
pertanyaan pemantik :
1.apa yang bisa dilakukan
2.berapa anggota tim
3.apa saja peran tim
ubudiyah
6
Voic e
siswa sepakat untuk
membentuk tim ubudiyah
kelas
siswa sepakat dengan
pembagian tugas murid
(tim ubudiyah) dan guru
dalam mengawal sholat
berjama’ah
C h oic e
Dengan pembagian tugas
dan peran yang jelas, siswa
dilatih untuk bertanggung
jawab atas peran yang
disepakati, melaksanakan
dengan penuh semangat
Ownweship
S tudent
AgencY
5. Lingkunganyang
menumbuhkembangkan
kepem
im
pinanm
urid 5
melatih murid untuk menerima dan memahami kekuatan diri,
sesama, serta masyarakat dan lingkungan di sekitarnya
dengan bersama siswa menyepakati siapa saja yang menjadi
tim ubudiyah kelas dan bergantian setiap bulan
mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana,
dengan melibatkan siswa dalam tim kerja dan melatih komunikasi positif saat tim
mengingatkan teman kelasnya untuk sholat dhuhur berjama’ah
melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan
akademik maupun non-akademiknya dengan melibatkan siswa secara aktif dalam
pelaksanaan ubudiyah kelas
6. Lingkunganyang
menumbuhkembangkan
kepem
im
pinanm
urid 5
menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan
pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif
dengan memantik suara siswa dalam diksusi
membuka wawasan murid agar dapat menentukan dan menindaklanjuti tujuan, harapan
atau mimpi yang manfaat dan kebaikannya melampaui pemenuhan kepentingan individu,
kelompok, maupun golongan dengan melibatkan seluruh anggota kelas dalam
perencanaan dan memandu siswa melaksanakan rencana dan melakukan evaluasi
mmenempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses
belajarnya sendiri
7. menumbuhkan daya lenting dan
sikap tangguh murid untuk terus
bangkit di tengah kesempitan
dan kesulitan dengan memberi
siswa ruang berkekspresi namun
tetap dalam pantauan
Lingkunganyang
menumbuhkembangkan
kepem
im
pinanm
urid
5
