SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Typy opozycji fonologicznych
Konrad Juszczyk, IJ/UAM
FONETYKA&FONOLOGIA VI
WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK
OPOZYCJE FONOLOGICZNE
 Głoski tworzące opozycje fonologiczne
 występują w minimalnej parze diakrytycznej
 różnicują znaczenie wyrazów;
 mają funkcję dystynktywną;
 różnią się cechą dystynktywną;
 Substytucja głosek zmienia znaczenie wyrazu.
 Wyrazy tworzące minimalną parę diakrytyczną
różnią się znaczeniem w danym języku.
WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK
Minimalna para diakrytyczna
 Wyrazy różniące się głoską w tej samej pozycji
tworzą minimalną parę diakrytyczną.
 Porównuje się wyrazy z głoskami w trzech
pozycjach: początkowej, środkowej i końcowej:
 NAGŁOS – ŚRÓDGŁOS – WYGŁOS
badać:gadać – kola:kora – kur:kul
 Dwa wyrazy są w parze jeśli różnią się
znaczeniem i głoską w tej samej pozycji.
WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK
4
NEUTRALIZACJA opozycji fonologicznej
 Większość opozycji fonologicznych stanowią
 STAŁE, czyli przeciwstawione (kontrastujące)
we wszystkich pozycjach w wyrazie:
nagłosie – śródgłosie – wygłosie
lok:rok – walczy:warczy – ból-bór
badać:gadać – kola:kora – kur:kul
WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK
5
NEUTRALIZACJA opozycji fonologicznej
 Mniejszość stanowią opozycje fonologiczne
 ZNEUTRALIZOWANE, czyli w określonej pozycji
nie różnicujące znaczenia oraz brzmienia:
 bezdźwięczny wygłos w języku polskim (169)
 chle[p], pró[k], sta[f], ra[s],
 kurz=kusz=ku[sz], wielki wó[c]
 wiedz=wiec, mieć=miedź
W języku polskim beźdźwięczne na końcu
wyrazów są wszystkie spółgłoski
właściwe, czyli zwarto-wybuchowe,
szczelinowe i zwarto-szczelinowe (tabela).
WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK
6
prywatywna opozycja fonologiczna
 Głoski różnią się posiadaniem danej cechy:
 Jeden człon opozycji ma cechę, a drugi jej nie ma.
 Pierwszy to nacechowany, drugi - nienacechowany.
 [b]:[p] - brać:prać; napój:nabój; obalać:opalać…
 [g]:[k] – gry:kry; gładka:kładka; bogu:boku …
WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK
7
proporcjonalna opozycja fonologiczna
 [p]:[b]
 pali:bali
 opory:obory
 pranie:branie
 [t], [d]
 tal:dal
 toń:doń
 utarł:udarł
 [k], [g]
 koło:goło
 goniec:koniec
 pokrążyć:pogrążyć
 Głoski różniące się cechą, która przeciwstawia
także inne głoski w danym języku: (Wstęp…: 168)
 Spółgłoski w podanych parach różnią się dźwięcznością
 Różnica ta nie występuje w języku polskim w wygłosie!
 Opozycje fonologiczne oparte na dźwięczności są
powszechne i wyraziste – jednowymiarowe.
WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK
 Głoski różniące się cechą, która nie odróżnia
żadnych innych głosek w danym języku:
 [l]:[r] różnicują wyrazy w każdej pozycji:
 Rzadkie przypadki, pojedyncze w każdym języku.
8
Izolowana opozycja fonologiczna
 nagłosie:
 las:ras
 lak:rak
 luk:[ruk]
 śródgłosie:
 blat:brat
 wybielać:wybierać
 planie:pranie
 wygłosie:
 par:pal
 mól:mur
 kul:kur
WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK
4/1/2014 9
ekwipolentna opozycja fonologiczna
 Głoski różnią się cechami równorzędnymi:
(wargowość:przedniojęzykowość)
 różnicują wyrazy w każdej pozycji:
 [p]:[t]
 paczka:taczka
 gra[p]ki:gratki
 trzeć:przeć
 [b]:[d]
 brew:drew
 bodajże:dodajże
 oburzony:odurzony
 [m]:[n]
 mocne:nocne
 odmowa:odnowa
 ram:ran
 [t]:[k]
 taczka:kaczka
 tort:kort
 struć:skr[u]ć
 [d]:[g]
 drań:grań
 dama:gama
 durny:g[u]rny
(przedniojęzykowość:tylnojęzykowość)
WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK
gradualna opozycja fonologiczna
 Głoski różnią się cechą narastającą stopniowo.
 Cechy samogłosek mają różny stopień natężenia:
 [a]:[o]
 pary:pory
 praca:proca
 była:było
 [o]:[u]
 rok:róg
 wołu:woła
 str[u]ty:straty
 [a]:[o]:[u]
 Ala:Ola:Ula
 bali:boli:b[u]li
 dziecka : ~o :~u
 [b]:[d]:[g]
 (dwuwargowość:zębowość:tylnojęzykowość)
 br[ut]:drut:gr[ut]
 bo goni : dogoni : go goni
 [p]:[t]:[k]
 (dwuwargowość:zębowość:tylnojęzykowość)
 paczka:taczka:kaczka
 prze:ṭrze:krze

More Related Content

What's hot

Escalas 1 oitava
Escalas 1 oitavaEscalas 1 oitava
Escalas 1 oitavaSaulo Gomes
 
vowel sound
vowel soundvowel sound
vowel soundOh Ha Ni
 
Дифференциальная диагностика округлых образований легких 1 часть из 2
Дифференциальная  диагностика округлых образований легких 1 часть из 2Дифференциальная  диагностика округлых образований легких 1 часть из 2
Дифференциальная диагностика округлых образований легких 1 часть из 2Алексеева Тамара Рубеновна
 
Phonology.speech organs and articulation
Phonology.speech organs and articulationPhonology.speech organs and articulation
Phonology.speech organs and articulationMasitah ZulkifLy
 
Session 3 english phonology
Session 3 english phonologySession 3 english phonology
Session 3 english phonologyrmsutton
 
Phonetic and phonology concepts
Phonetic and phonology concepts  Phonetic and phonology concepts
Phonetic and phonology concepts Moza AE
 
phonetics and phonology
phonetics and phonologyphonetics and phonology
phonetics and phonologyWu Heping
 
007 Trascrizione Fonetica
007 Trascrizione Fonetica007 Trascrizione Fonetica
007 Trascrizione FoneticaFrisoni_Andrea
 
Consonants
ConsonantsConsonants
Consonantsdien96
 
classification of English vowels & consonants.docx
classification of English vowels & consonants.docxclassification of English vowels & consonants.docx
classification of English vowels & consonants.docxRabiaArshad45
 
Korean through english
Korean through englishKorean through english
Korean through englishHuda Rasmey
 
Linguistics hanoi university
Linguistics hanoi universityLinguistics hanoi university
Linguistics hanoi universitytungnth
 
Forensic discourse analysis of legal and courtroom interaction dr arshad ali
Forensic discourse analysis of legal and courtroom interaction dr arshad aliForensic discourse analysis of legal and courtroom interaction dr arshad ali
Forensic discourse analysis of legal and courtroom interaction dr arshad aliMehranMouzam
 

What's hot (20)

Escalas 1 oitava
Escalas 1 oitavaEscalas 1 oitava
Escalas 1 oitava
 
vowel sound
vowel soundvowel sound
vowel sound
 
Дифференциальная диагностика округлых образований легких 1 часть из 2
Дифференциальная  диагностика округлых образований легких 1 часть из 2Дифференциальная  диагностика округлых образований легких 1 часть из 2
Дифференциальная диагностика округлых образований легких 1 часть из 2
 
Phonology.speech organs and articulation
Phonology.speech organs and articulationPhonology.speech organs and articulation
Phonology.speech organs and articulation
 
消費心理學
消費心理學消費心理學
消費心理學
 
Session 3 english phonology
Session 3 english phonologySession 3 english phonology
Session 3 english phonology
 
5. les sons de parole
5. les sons de parole5. les sons de parole
5. les sons de parole
 
Consonants
ConsonantsConsonants
Consonants
 
Phonetic and phonology concepts
Phonetic and phonology concepts  Phonetic and phonology concepts
Phonetic and phonology concepts
 
phonetics and phonology
phonetics and phonologyphonetics and phonology
phonetics and phonology
 
007 Trascrizione Fonetica
007 Trascrizione Fonetica007 Trascrizione Fonetica
007 Trascrizione Fonetica
 
Consonants
ConsonantsConsonants
Consonants
 
classification of English vowels & consonants.docx
classification of English vowels & consonants.docxclassification of English vowels & consonants.docx
classification of English vowels & consonants.docx
 
Phonetics
PhoneticsPhonetics
Phonetics
 
Korean through english
Korean through englishKorean through english
Korean through english
 
Intro to Phonology
Intro to PhonologyIntro to Phonology
Intro to Phonology
 
Linguistics hanoi university
Linguistics hanoi universityLinguistics hanoi university
Linguistics hanoi university
 
Vowels
VowelsVowels
Vowels
 
Assimilation
AssimilationAssimilation
Assimilation
 
Forensic discourse analysis of legal and courtroom interaction dr arshad ali
Forensic discourse analysis of legal and courtroom interaction dr arshad aliForensic discourse analysis of legal and courtroom interaction dr arshad ali
Forensic discourse analysis of legal and courtroom interaction dr arshad ali
 

Viewers also liked

Euro Design Traditional Bathroom Brochure
Euro Design Traditional Bathroom BrochureEuro Design Traditional Bathroom Brochure
Euro Design Traditional Bathroom BrochureEuroDesign
 
Dilts robert-coaching-herramientas-para-el-cambio
Dilts robert-coaching-herramientas-para-el-cambioDilts robert-coaching-herramientas-para-el-cambio
Dilts robert-coaching-herramientas-para-el-cambioAlfredo Niño
 
Retailing - Australian Shares Scan
Retailing - Australian Shares ScanRetailing - Australian Shares Scan
Retailing - Australian Shares ScanShare Trading
 
Lingwistyka I: komunikacja
Lingwistyka I: komunikacjaLingwistyka I: komunikacja
Lingwistyka I: komunikacjaKonrad Juszczyk
 
Peer Boards Article 2013 (from 'Small Business' mag)
Peer Boards Article 2013 (from 'Small Business' mag)Peer Boards Article 2013 (from 'Small Business' mag)
Peer Boards Article 2013 (from 'Small Business' mag)Simon Chapman
 
Dubai drugisvijet
Dubai drugisvijetDubai drugisvijet
Dubai drugisvijetsinizgb
 
Początek Podstaw komunikacji społecznej Em Griffina
Początek Podstaw komunikacji społecznej Em GriffinaPoczątek Podstaw komunikacji społecznej Em Griffina
Początek Podstaw komunikacji społecznej Em GriffinaKonrad Juszczyk
 
Identificación por radio frecuencia
Identificación por radio frecuenciaIdentificación por radio frecuencia
Identificación por radio frecuenciacatalinalis123
 
Portafolios cuarta ordinaria cte15 16
Portafolios cuarta ordinaria cte15 16Portafolios cuarta ordinaria cte15 16
Portafolios cuarta ordinaria cte15 16MARIO EDGAR POOT PECH
 
To nie jest prezentacja.
To nie jest prezentacja.To nie jest prezentacja.
To nie jest prezentacja.Konrad Juszczyk
 
Lingwistyka 24 Semantyka 4 kategoryzacja kognitywna
Lingwistyka 24 Semantyka 4 kategoryzacja kognitywnaLingwistyka 24 Semantyka 4 kategoryzacja kognitywna
Lingwistyka 24 Semantyka 4 kategoryzacja kognitywnaKonrad Juszczyk
 
How to Create Unforgettable Facebook Content
How to Create Unforgettable Facebook ContentHow to Create Unforgettable Facebook Content
How to Create Unforgettable Facebook ContentPost Planner
 

Viewers also liked (18)

Thomafluid (русский)
Thomafluid (русский)Thomafluid (русский)
Thomafluid (русский)
 
4aprimaria
4aprimaria4aprimaria
4aprimaria
 
17 skladnia r27-28-31
17 skladnia r27-28-3117 skladnia r27-28-31
17 skladnia r27-28-31
 
Euro Design Traditional Bathroom Brochure
Euro Design Traditional Bathroom BrochureEuro Design Traditional Bathroom Brochure
Euro Design Traditional Bathroom Brochure
 
Dilts robert-coaching-herramientas-para-el-cambio
Dilts robert-coaching-herramientas-para-el-cambioDilts robert-coaching-herramientas-para-el-cambio
Dilts robert-coaching-herramientas-para-el-cambio
 
Retailing - Australian Shares Scan
Retailing - Australian Shares ScanRetailing - Australian Shares Scan
Retailing - Australian Shares Scan
 
Lingwistyka I: komunikacja
Lingwistyka I: komunikacjaLingwistyka I: komunikacja
Lingwistyka I: komunikacja
 
Peer Boards Article 2013 (from 'Small Business' mag)
Peer Boards Article 2013 (from 'Small Business' mag)Peer Boards Article 2013 (from 'Small Business' mag)
Peer Boards Article 2013 (from 'Small Business' mag)
 
Dubai drugisvijet
Dubai drugisvijetDubai drugisvijet
Dubai drugisvijet
 
MYF@VIT
MYF@VITMYF@VIT
MYF@VIT
 
Początek Podstaw komunikacji społecznej Em Griffina
Początek Podstaw komunikacji społecznej Em GriffinaPoczątek Podstaw komunikacji społecznej Em Griffina
Początek Podstaw komunikacji społecznej Em Griffina
 
Identificación por radio frecuencia
Identificación por radio frecuenciaIdentificación por radio frecuencia
Identificación por radio frecuencia
 
1 fon&fon aparat
1 fon&fon aparat1 fon&fon aparat
1 fon&fon aparat
 
Portafolios cuarta ordinaria cte15 16
Portafolios cuarta ordinaria cte15 16Portafolios cuarta ordinaria cte15 16
Portafolios cuarta ordinaria cte15 16
 
To nie jest prezentacja.
To nie jest prezentacja.To nie jest prezentacja.
To nie jest prezentacja.
 
Lingwistyka 24 Semantyka 4 kategoryzacja kognitywna
Lingwistyka 24 Semantyka 4 kategoryzacja kognitywnaLingwistyka 24 Semantyka 4 kategoryzacja kognitywna
Lingwistyka 24 Semantyka 4 kategoryzacja kognitywna
 
Poot mario act6u3
Poot mario act6u3Poot mario act6u3
Poot mario act6u3
 
How to Create Unforgettable Facebook Content
How to Create Unforgettable Facebook ContentHow to Create Unforgettable Facebook Content
How to Create Unforgettable Facebook Content
 

More from Konrad Juszczyk

Techniki prezentacji akademickiej
Techniki prezentacji akademickiejTechniki prezentacji akademickiej
Techniki prezentacji akademickiejKonrad Juszczyk
 
1 scale2018-babies-pytania
1 scale2018-babies-pytania1 scale2018-babies-pytania
1 scale2018-babies-pytaniaKonrad Juszczyk
 
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWO
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWOETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWO
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWOKonrad Juszczyk
 
SEMANTYKA - JO - KOGNI - 2014
SEMANTYKA - JO - KOGNI - 2014SEMANTYKA - JO - KOGNI - 2014
SEMANTYKA - JO - KOGNI - 2014Konrad Juszczyk
 
Języki świata - JO - KOGNI - 2014
Języki świata - JO - KOGNI - 2014Języki świata - JO - KOGNI - 2014
Języki świata - JO - KOGNI - 2014Konrad Juszczyk
 
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014Konrad Juszczyk
 
Pozornie prosta prezentacja ok
Pozornie prosta prezentacja okPozornie prosta prezentacja ok
Pozornie prosta prezentacja okKonrad Juszczyk
 
Kogni2012 10-akwizycja-2
Kogni2012 10-akwizycja-2Kogni2012 10-akwizycja-2
Kogni2012 10-akwizycja-2Konrad Juszczyk
 
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)Konrad Juszczyk
 
Gramatyka kognitywna Ronalda Langackera
Gramatyka kognitywna Ronalda LangackeraGramatyka kognitywna Ronalda Langackera
Gramatyka kognitywna Ronalda LangackeraKonrad Juszczyk
 
Przepis na projekt naukowy dla badaczy języka
Przepis na projekt naukowy dla badaczy językaPrzepis na projekt naukowy dla badaczy języka
Przepis na projekt naukowy dla badaczy językaKonrad Juszczyk
 
Metafory jako sposób konceptualizowania
Metafory jako sposób konceptualizowaniaMetafory jako sposób konceptualizowania
Metafory jako sposób konceptualizowaniaKonrad Juszczyk
 

More from Konrad Juszczyk (20)

Techniki prezentacji akademickiej
Techniki prezentacji akademickiejTechniki prezentacji akademickiej
Techniki prezentacji akademickiej
 
1 scale2018-babies-pytania
1 scale2018-babies-pytania1 scale2018-babies-pytania
1 scale2018-babies-pytania
 
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWO
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWOETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWO
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWO
 
SEMANTYKA - JO - KOGNI - 2014
SEMANTYKA - JO - KOGNI - 2014SEMANTYKA - JO - KOGNI - 2014
SEMANTYKA - JO - KOGNI - 2014
 
Języki świata - JO - KOGNI - 2014
Języki świata - JO - KOGNI - 2014Języki świata - JO - KOGNI - 2014
Języki świata - JO - KOGNI - 2014
 
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014
 
Ncn preludium-2013-kj
Ncn preludium-2013-kjNcn preludium-2013-kj
Ncn preludium-2013-kj
 
Kogni2012 12
Kogni2012 12Kogni2012 12
Kogni2012 12
 
Skróty w MS OFFICE
Skróty w MS OFFICESkróty w MS OFFICE
Skróty w MS OFFICE
 
Pozornie prosta prezentacja ok
Pozornie prosta prezentacja okPozornie prosta prezentacja ok
Pozornie prosta prezentacja ok
 
Kogni2012 11-pragmatyka
Kogni2012 11-pragmatykaKogni2012 11-pragmatyka
Kogni2012 11-pragmatyka
 
Kogni2012 10-akwizycja-2
Kogni2012 10-akwizycja-2Kogni2012 10-akwizycja-2
Kogni2012 10-akwizycja-2
 
Kogni2012 9-akwizycja
Kogni2012 9-akwizycjaKogni2012 9-akwizycja
Kogni2012 9-akwizycja
 
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)
 
Gramatyka kognitywna Ronalda Langackera
Gramatyka kognitywna Ronalda LangackeraGramatyka kognitywna Ronalda Langackera
Gramatyka kognitywna Ronalda Langackera
 
KOGNITYWNE 2012 - 6
KOGNITYWNE 2012 - 6KOGNITYWNE 2012 - 6
KOGNITYWNE 2012 - 6
 
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
 
KOGNI-4-MET2
KOGNI-4-MET2KOGNI-4-MET2
KOGNI-4-MET2
 
Przepis na projekt naukowy dla badaczy języka
Przepis na projekt naukowy dla badaczy językaPrzepis na projekt naukowy dla badaczy języka
Przepis na projekt naukowy dla badaczy języka
 
Metafory jako sposób konceptualizowania
Metafory jako sposób konceptualizowaniaMetafory jako sposób konceptualizowania
Metafory jako sposób konceptualizowania
 

6 fon&fon opozycje

  • 1. Typy opozycji fonologicznych Konrad Juszczyk, IJ/UAM FONETYKA&FONOLOGIA VI
  • 2. WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK OPOZYCJE FONOLOGICZNE  Głoski tworzące opozycje fonologiczne  występują w minimalnej parze diakrytycznej  różnicują znaczenie wyrazów;  mają funkcję dystynktywną;  różnią się cechą dystynktywną;  Substytucja głosek zmienia znaczenie wyrazu.  Wyrazy tworzące minimalną parę diakrytyczną różnią się znaczeniem w danym języku.
  • 3. WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK Minimalna para diakrytyczna  Wyrazy różniące się głoską w tej samej pozycji tworzą minimalną parę diakrytyczną.  Porównuje się wyrazy z głoskami w trzech pozycjach: początkowej, środkowej i końcowej:  NAGŁOS – ŚRÓDGŁOS – WYGŁOS badać:gadać – kola:kora – kur:kul  Dwa wyrazy są w parze jeśli różnią się znaczeniem i głoską w tej samej pozycji.
  • 4. WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK 4 NEUTRALIZACJA opozycji fonologicznej  Większość opozycji fonologicznych stanowią  STAŁE, czyli przeciwstawione (kontrastujące) we wszystkich pozycjach w wyrazie: nagłosie – śródgłosie – wygłosie lok:rok – walczy:warczy – ból-bór badać:gadać – kola:kora – kur:kul
  • 5. WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK 5 NEUTRALIZACJA opozycji fonologicznej  Mniejszość stanowią opozycje fonologiczne  ZNEUTRALIZOWANE, czyli w określonej pozycji nie różnicujące znaczenia oraz brzmienia:  bezdźwięczny wygłos w języku polskim (169)  chle[p], pró[k], sta[f], ra[s],  kurz=kusz=ku[sz], wielki wó[c]  wiedz=wiec, mieć=miedź W języku polskim beźdźwięczne na końcu wyrazów są wszystkie spółgłoski właściwe, czyli zwarto-wybuchowe, szczelinowe i zwarto-szczelinowe (tabela).
  • 6. WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK 6 prywatywna opozycja fonologiczna  Głoski różnią się posiadaniem danej cechy:  Jeden człon opozycji ma cechę, a drugi jej nie ma.  Pierwszy to nacechowany, drugi - nienacechowany.  [b]:[p] - brać:prać; napój:nabój; obalać:opalać…  [g]:[k] – gry:kry; gładka:kładka; bogu:boku …
  • 7. WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK 7 proporcjonalna opozycja fonologiczna  [p]:[b]  pali:bali  opory:obory  pranie:branie  [t], [d]  tal:dal  toń:doń  utarł:udarł  [k], [g]  koło:goło  goniec:koniec  pokrążyć:pogrążyć  Głoski różniące się cechą, która przeciwstawia także inne głoski w danym języku: (Wstęp…: 168)  Spółgłoski w podanych parach różnią się dźwięcznością  Różnica ta nie występuje w języku polskim w wygłosie!  Opozycje fonologiczne oparte na dźwięczności są powszechne i wyraziste – jednowymiarowe.
  • 8. WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK  Głoski różniące się cechą, która nie odróżnia żadnych innych głosek w danym języku:  [l]:[r] różnicują wyrazy w każdej pozycji:  Rzadkie przypadki, pojedyncze w każdym języku. 8 Izolowana opozycja fonologiczna  nagłosie:  las:ras  lak:rak  luk:[ruk]  śródgłosie:  blat:brat  wybielać:wybierać  planie:pranie  wygłosie:  par:pal  mól:mur  kul:kur
  • 9. WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK 4/1/2014 9 ekwipolentna opozycja fonologiczna  Głoski różnią się cechami równorzędnymi: (wargowość:przedniojęzykowość)  różnicują wyrazy w każdej pozycji:  [p]:[t]  paczka:taczka  gra[p]ki:gratki  trzeć:przeć  [b]:[d]  brew:drew  bodajże:dodajże  oburzony:odurzony  [m]:[n]  mocne:nocne  odmowa:odnowa  ram:ran  [t]:[k]  taczka:kaczka  tort:kort  struć:skr[u]ć  [d]:[g]  drań:grań  dama:gama  durny:g[u]rny (przedniojęzykowość:tylnojęzykowość)
  • 10. WSTĘPDOJĘZYKOZNAWSTWA–2011–KONRADJUSZCZYK gradualna opozycja fonologiczna  Głoski różnią się cechą narastającą stopniowo.  Cechy samogłosek mają różny stopień natężenia:  [a]:[o]  pary:pory  praca:proca  była:było  [o]:[u]  rok:róg  wołu:woła  str[u]ty:straty  [a]:[o]:[u]  Ala:Ola:Ula  bali:boli:b[u]li  dziecka : ~o :~u  [b]:[d]:[g]  (dwuwargowość:zębowość:tylnojęzykowość)  br[ut]:drut:gr[ut]  bo goni : dogoni : go goni  [p]:[t]:[k]  (dwuwargowość:zębowość:tylnojęzykowość)  paczka:taczka:kaczka  prze:ṭrze:krze