Her går jeg gjennom hvordan en kan bruke creaza, som er et web 2.0 verktøy som inneholder tegenserie, tankecard og podcast som passer for barneskoleelever.

1. Web 2.0-
verktøy
Læring i skyen
Verktøy og tjenester som er tilgjengelig på internett
Vi kan lære, dele av kunnskap, og samarbeide med andre.

2. Creaza- et web 2.0 verktøy for elever

3. Logg inn
med feide
• Creaza er et verktøy der en må ha konto for å logge inn.
Man kjøper lisens, som regel gjennom skolen. Da kan
elevene logge seg inn med feide-bruker.
• Verktøyet består av 3 ulike deler:

4. Man kan
lage
tegneserie

5. Man trykker på åpne verktøy, deretter gir
man navn til prosjektet sitt. Jeg kaller min
tegnefilm for Julefortelling

7. Øverst her har jeg valgt
univers samfunn, og
scrollet meg nedover alle
temaene.
Jeg fant passende tema

8. Vi får nå opp mange
bakgrunner som vi kan
velge
Vi kan deretter velge karakterer og
rekvisitter til vår første tegneserierute

9. Min første rute ser nå slik ut.
Her er en mikrofon
for lydopptak. Man
kan også velge ferdige
lyder.

10. Trykk på plusstegnet for å legge til nye
ruter.

11. Hva er hensikten med et sånt
program?
Elever kan formidle kunnskap på en
kreativ måte. Man kan få den samme
oppgaven, men likevel løse den på
utallige måter.
Elevene syns det er gøy å skape noe
Man kan vise det for andre
Hvordan virker dette i
praksis på overordnet
nivå?
Elevene skjønner det raskt ved å
navigere seg rundt på siden.
Lærer kan først vise på digital
tavle, deretter er det bare å la
elevene prøve seg frem. Lærer
deler ut oppgaver med tydelige
rammer.
Hvilke
pedagogiske/fagdidaktiske
modeller eller læringssyn
passer dette for?
Learning by doing av John
Dewey. Man lærer av å gjøre.
Hattie: Synlig læring.
Læringen har stor effekt når
man kan vise til andre, lære
bort til andre.
En skisse på et
undervisningsopplegg
Elevene kan f.eksempel ved tema om
steinalderen lage en fiktiv historie om
hvordan de tror det var å være barn i
steinalderen. Hva lekte de?, hva spiste
de? Hva snakket de om? Fikk de tid til
å leke? Osv. Da må de bruke kunnskap
de har lært om steinalderen til å sette
det i en nye setting.
Hvilken pedagogisk bruk åpner
dette for?
Elever med lese og skrivevansker
stiller på lik linje med alle de andre
når de skal fortelle en historie.
Man kan også samarbeide om å
lage en historie.
Det er uante muligheter i veldig
mange fag. Å presentere kunnskap
gjennom tegenserie gir motivasjon
for å lære

12. • Vårt neste verktøy i creaza er Mindomo, et tankekart

13. Mindomo starter med en sirkel i midten der en
kan endre navn til det en ønsker/tema. Som du
ser, når en trykker på den lille pilen i hjørnet
kommer det opp et vindu som gir deg flere valg.
Du kan nå legge til det du vil i tankekartet

14. Man kan også velge ulike tema

15. Mondomo kan brukes som et tankekart i forkant
av en oppgave som kan ende som en
presentasjon.
Eleven jobber med å hente inn informasjon, sette
det sammen i tankekartet og deretter spille det
hele inn som en presentasjon.
Lærer kan også starte på
tankekart for elevene, og så
blir det elevens jobb å gjøre
det ferdig.

16. Juhuuu! Podcast!

18. En liten oppsummering.
Disse tre verktøyene er samlet hos creaza som er et web 2.0- verktøy med
utrolig mange muligheter for kreativ undervisning og læring.
Elevene kan fikle, navigere og finne ut av ting på egen hånd. Men de kan
også selvsagt få opplæring i disse verktøyene. Når lærer gi tydelige
oppgaver er veien til læring kort. Elever lærer mye av å lære bort til andre,
så å la dem samarbeide kan være fint.
Å presentere noe for de andre som er ofte ikke like skummelt heller som å
holde en presentasjon på den tradisjonelle måten.