Tintin Kullered, Malin Simonsson, Lena Ölfvingsson, lärare på Rimforsa skola i Kinda kommun, presenterade deras arbete med Learning studies i en årskurs 5 klass kring att förstå decimaltal och betydelsen av tiondelar och hundradelar.

1. Matematikprojekt åk 1-9
Kinda kommun

2. Learning Study
Våra erfarenheter

3.  6 pedagoger från två olika skolor
 Alla arbetar i årskurs 5

4. Vår Learning Study
 Lärandeobjekt: Decimaltal
 Förstå innebörden/betydelsen av tiondelar
och hundradelar, dvs att förstå på ett konkret
sätt vad tiondelar och hundradelar
representerar när de står i decimalform

5. Kritiska aspekter
 Ju fler decimaler desto större tal
 Positionssystemet, decimalernas värde
 Det finns inga tal mellan 1,1 och 1,2
 Att kunna storleksordna decimaltal

6. Variationsmönster
Invariant:
Talområdet 0-2
Tiondelar och hundradelar
Variant:
Hur vi benämner talen

7. Förtest
1.
a) Hur många tiondelar är fyllda?
Svar:________________________
b) Skriv svaret i decimalform
Svar:________________________

8. 7.
Skriv ett tal som ligger mellan följande tal
0,5______________0,7
0,23____________0,27
8.
Vilka tal är störst? Ringa in de talen
1,0 eller 0,9
0,10 eller 0,9

9. 12.Vad är hälften av:
0,8___________ 0,20___________ 0,1 ______________
13.
Vad är dubbelt så mycket som:
0,8____________ 0,20 ___________ 0,1 ______________

10. 10.
Ordna följande tal från det minsta till det största:
0,25 0,05 0,35 1 0,01 0,3 0,45
Svar:______________________________________

11. Lektion 1
 Tydligt mål
 Praktiskt arbete i par
 Slutuppdrag

13. Sortera följande decimaltal
0,06 0,1 0,13 0,7 0,81 0,9 1 1,01
1,1 1,25 1,3 1,52 0,4 0,5

14. Analys
 Eftertest
 Film
 Slutsatser

15. Lektion 2
 Låta eleverna muntligt förklara/prata mera
 Utmana eleverna mera!

16. Lektion 3
 Variera sättet att säga talen

17. Fick eleverna möjlighet att lära sig det
vi hade tänkt?
 Eftertesten visade på ökade kunskaper på de
moment vi hade behandlat under lektionen
 Elever med svårigheter i matematik visade
sig ha tagit till sig kunskaperna på ett mycket
bra sätt

18. Lärarresultat
 Vi lär av varandra!
 Målet med lektionen
 Knyta ihop på slutet
 Kritiska aspekter
 Variationsmönster
 Konkretisera mera
 Inte för stor grupp