SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
«Оренбургский областной медицинский
колледж»
Автор : пр.ООМК Севостьянова В.М.
Организмы отличаются друг от друга по многим признакам. Поэтому,
установив закономерности наследования одной пары признаков,
Г.Мендель перешел к изучению наследования двух (и более) пар
альтернативных признаков.
Дигибридным называют скрещивание двух организмов,
отличающихся друг от друга по двум парам альтернативных
признаков. Для дигибридного скрещивания Мендель брал
гомозиготные растения гороха, отличающиеся по окраске семян
(желтые и зеленые) и форме семян (гладкие и морщинистые).
Скрещивая растение с желтыми и гладкими семенами с растением
с зелеными и морщинистыми семенами, Мендель получил
единообразное гибридное поколение F1 с желтыми и гладкими
семенами.
Желтая окраска (А) и гладкая форма (В) семян — доминантные
признаки, зеленая окраска (а) и морщинистая форма (в) —
рецессивные признаки.
Дигибридное скрещивание
При самоопылении гибридов
(F1) в F2 были получены
результаты:
9/16 растений имели гладкие
желтые семена;
3/16 были желтыми и
морщинистыми;
3/16 были зелеными и гладкими;
1/16 растений морщинистые
семена зеленого цвета.
Он обратил внимание на то,
что расщепление по каждому
отдельно взятому признаку
соответствует расщеплению
при моногибридном
скрещивании: на каждые 12
желтых – 4 зеленых (3:1); на 12
гладких – 4 морщинистых (3:1).
Дигибридное скрещивание
Четыре фенотипа скрывают девять
разных генотипов:
ж.г. 9/16(А_B_) 1/16 ААВВ
2/16 АaВВ
2/16 ааВb
4/16 АаВb
ж.м. 3/16 (A_bb) 1/16 AAbb
2/16 Aabb
з.г. 3/16 (aaB_) 1/16 aaBB
2/16 aaBb
з.м. 1/16 (aabb) 1/16 aabb
Дигибридное скрещивание
Проведенное исследование
позволило сформулировать
закон независимого
комбинирования генов (третий
закон Менделя):
при скрещивании двух
гетерозиготных особей,
отличающихся друг от друга по
двум (и более) парам
альтернативных признаков,
гены и соответствующие им
признаки наследуются
независимо друг от друга в
соотношении 3:1 и
комбинируются во всех
возможных сочетаниях.
Дигибридное скрещивание
Скрещивание гетерозиготных организмов:
Моногибридное Дигибридное Тригибридное
Аа х Аа АаBb x AaBb AaBbDd x AaBbDd
Количество фенотипов в потомстве:
21 (3+1) 22 = 4; (3+1)2 23 = 8; (3+1)3.
Количество генотипов в потомстве:
31; (1+2+1) 32 = 9; (1+2+1)2 33 = 27; (1+2+1)3
Количество образующихся гамет:
2 22 = 4 23 = 8
Количество образующихся различных типов гамет равно 2n, где n – число
пар гетерозиготных аллелей генов. Например: особь с генотипом ААВВСС
образует 20 = 1; АаBbCC образует гамет 22; с генотипом AaBbCcDdee – 24
= 16 типов гамет.
Дигибридное скрещивание
Дигибридное скрещивание
Третий закон Менделя справедлив
только для тех случаев, когда
анализируемые гены находятся в
разных парах гомологичных хромосом.
Цитологические основы. При
образовании гамет, из каждой пары
хромосом и находящихся в них
аллельных генов в гамету попадает
только одна и один ген из пары, при
этом в результате случайного
расхождения хромосом при мейозе ген
А может попасть в одну гамету с геном
В или с геном в, а ген а может
объединиться с геном В или с геном в.
Дигибридное скрещивание
1.) Проведем анализ дигибридного скрещивания
АаBb х AaBb как двух моногибридных: Аа х Аа и Bb
х Bb. Какова вероятность того, что один из
родителей с генотипом Аа даст потомку гамету с
хромосомой А? Очевидно, она равна 1/2. Второй
родитель тоже дает гаметы с хромосомами А и а с
равной вероятностью. Рассмотрим теперь, какова
вероятность встретить зиготу, содержащую АА.
Для этого должны встретиться гаметы несущие А и
А. Вероятность этого события равна 1/2 х 1/2 = 1/4.
Также рассуждаем и по вероятности встречи
гамет, несущих В, вероятность также равна 1/4.
Значит, вероятность образования генотипа ААВВ
равна 1/4 х 1/4 = 1/16.
Вероятности появления того или иного генотипа можно легко посчитать и
без решетки Пеннета.
Какова вероятность того, что от скрещивания двойных гетерозигот АаBb х
AaBb появятся особи с генотипом 1). ААВВ? 2). АаBb? 3). АаВВ? 4). Ааbb?
Решение задач с использование теории вероятности:
2). Еще легче определить вероятности с
помощью генотипов. Вероятность образования
зиготы c генотипом Аа равна 2/4 (АА + 2Аа + аа).
Bb также 2/4. Значит, вероятность образования
генотипа АаВb равна 2/4 х 2/4 = 4/16.
3). Вероятность образования зиготы c генотипом
Аа равна 2/4 (АА + 2Аа + аа). BВ – 1/4. Значит,
вероятность образования генотипа АаВВ равна
2/4 х 1/4 = 2/16.
4). Вероятность образования зиготы c генотипом
АА равна 1/4 (АА + 2Аа + аа). bb также 1/4.
Значит, вероятность образования генотипа АAbb
равна 1/4 х 1/4 = 1/16.
Вероятности появления того или иного генотипа можно легко посчитать и
без решетки Пеннета.
Какова вероятность того, что от скрещивания двойных гетерозигот АаBb х
AaBb появятся особи с генотипом 1). ААВВ? 2). АаBb? 3). АаВВ? 4). Ааbb?
Решение задач с использование теории вероятности:
Подведем итоги:
Сколько пар гомологичных хромосом отвечают за наследование окраски
и формы семян у гороха?
Две пары.
Сколько типов гамет образуется у сорта гороха с желтыми и гладкими
семенами?
Один, так как сорт – гомозиготные организмы (ААВВ).
Сколько типов гамет образуются у гороха, имеющего генотип АаВb, ААВb,
ааВb, АаВВ?
АаВb – 4, ААВb – 2, ааВb, АаВВ – 2.
Сколько различных фенотипов образуется при скрещивания двойных
гетерозигот, если аллельные гены расположены в различных парах
гомологичных хромосом? В каком соотношении?
Четыре (22), в соотношении 9+3+3+1 (3+1)2.
Сколько различных генотипов образуется при скрещивания двойных
гетерозигот, если аллельные гены расположены в различных парах
гомологичных хромосом?
Девять генотипов (32)в соотношении (1+2+1)2.
Сколько различных гамет будет образовываться у тройной гетерозиготы?
23 = 8
Какое скрещивание называется дигибридным?
Если две особи отличаются друг от друга по двум признакам, то
скрещивание между ними называется дигибридным.
Генотип гороха с желтой окраской и гладкой формой семян — ААВb. Какие
типы гамет образуется у данного сорта?
АВ и Аb.
Подведем итоги:
У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а),
красная окраска плодов (В) — над желтой (b). Растения с округлыми
красными плодами скрещены с растениями, обладающими
грушевидными желтыми плодами. Определите генотипы родителей и
потомства.
Задача:
У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а),
красная окраска плодов (В) — над желтой (b). Растения с округлыми
красными плодами скрещены с растениями, обладающими
грушевидными желтыми плодами. Определите генотипы родителей и
потомства.
Задача:
У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а),
красная окраска плодов (В) — над желтой (b). Растения с округлыми
красными плодами скрещены с растениями, обладающими
грушевидными желтыми плодами. Определите генотипы родителей и
потомства.
Задача:
У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а),
красная окраска плодов (В) — над желтой (b). Растения с округлыми
красными плодами скрещены с растениями, обладающими
грушевидными желтыми плодами. Определите генотипы родителей и
потомства.
Задача:
В семье у кареглазых родителей имеется четверо детей. Двое из них
голубоглазые и имеют I и IV группы крови. Определите вероятность
рождения следующего ребенка кареглазым с I группой крови.
Определяем генотипы родителей. Так как один из детей имеет I
группу I0I0, а второй – IV (IАIВ), то один из родителей имеет II группу
крови (IАI0), второй III группу (IВI0). Так как у кареглазых родителей
двое детей голубоглазые, то родители гетерозиготны и карий цвет
глаз доминантный признак. Следовательно их генотипы АаIАI0, АаIВI0.
Определяем вероятность рождения следующего ребенка кареглазым
с I первой группой крови:
1. Аа х Аа. Вероятность рождения кареглазого 3/4.
2. IАI0 х IВI0. Вероятность рождения с первой группой 1/4.
3. Для определения вероятности рождения следующего ребенка
кареглазым с I группой крови, вероятности перемножаем: 3/4 х 1/4
= 3/16.
Ответ: вероятность рождения следующего ребенка кареглазым с
I группой крови равна 3/16.
Задача:
Задача:
В семье у резус-положительных родителей со II и III группой крови
родились двое детей, резус-положительный мальчик с I группой крови и
резус-отрицательная девочка с IV. Определите вероятность рождения
следующего ребенка резус-отрицательного с I группой крови. Резус-
фактор наследуется по аутосомно-доминантному типу.
Определяем генотипы родителей. Так как у резус-положительных
родителей резус-отрицательная девочка, значит они гетерозиготны
(Rh+rh-). Так родился мальчик с первой группой крови, следовательно
они гетерозиготны и по группе крови IАI0, IВI0. Следовательно их
генотипы Rh+rh- IАI0, Rh+rh-IВI0.
Определяем вероятность рождения следующего ребенка резус-
отрицательного с I первой группой крови:
1. Rh+rh- х Rh+rh-. Вероятность рождения резус-отрицательного 1/4.
2. IАI0 х IВI0. Вероятность рождения с первой группой 1/4.
3. Для определения вероятности рождения следующего ребенка
резус-отрицательного с I группой крови, вероятности
перемножаем: 1/4 х 1/4 = 1/16.
Ответ: вероятность рождения следующего ребенка резус-
отрицательного с I группой крови равна 1/16.
На планете Фаэтон от брака бракозявра
курящего, плюющего и ругачего с такой
же бракозяврочкой, родился
бракозяврик некурящий, неплюющий и
неругачий. Каковы вероятности
рождения второго такого же
бракозяврика и бракозяврика курящего,
плюющего и ругачего. Известно, что
данные признаки расположены в
разных парах гомологичных хромосом.
В соответствии с условием, введем обозначения аллелей: А – курящий, а –
некурящий, В – плюющий, b – неплюющий, С – ругачий, с – неругачий.
Определим генотипы родителей и потомства. Некурящий, неплюющий и
неругачий бракозяврик мог появиться только от папы и мамы,
гетерозиготных по этим генам (с генотипами АаВbСс). Проведем анализ
тригибридного скрещивания, как трех моногибридных:
1) Аа х Аа 2) Вb х Вb 3) Сс х Сс
F1 АА + 2Аа + аа F1 ВВ + 2Вb + bb F1 СС + 2Сс + сс
3/4 1/4 3/4 1/4 3/4 1/4
В соответствии с теоремой умножения вероятностей, вероятность рождения
еще одного бракозяврика некурящего, неплюющего и неругачего (ааbbсс)
равна 1/64 (1/4 х 1/4 х 1/4), а вероятность рождения бракозяврика некрасивого,
плюющего и ругачего (А_В_С_) равна 27/64 (3/4 х 3/4 х 3/4).
Задача:

More Related Content

What's hot

законы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блокзаконы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блокCitocit89
 
Закономерности наследования
Закономерности наследованияЗакономерности наследования
Закономерности наследованияСлава Коломак
 
законы генетики
законы генетикизаконы генетики
законы генетикиAlex Sarsenova
 
Здоровье человека: генетические и средовые факторы
Здоровье человека: генетические и средовые факторыЗдоровье человека: генетические и средовые факторы
Здоровье человека: генетические и средовые факторыrorbic
 
моногибридное скрещивание
моногибридное скрещиваниемоногибридное скрещивание
моногибридное скрещиваниеСлава Коломак
 
Genetika halogrupa e1b1b1c1
Genetika   halogrupa e1b1b1c1Genetika   halogrupa e1b1b1c1
Genetika halogrupa e1b1b1c1zooamigo
 
1.зак. генетики
1.зак. генетики1.зак. генетики
1.зак. генетикиxDittox
 
задачи по генетике.
задачи по генетике.задачи по генетике.
задачи по генетике.Kirrrr123
 
группы крови челоаека
группы крови челоаекагруппы крови челоаека
группы крови челоаекаSlava Kolomak
 
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие геновkvlar
 
изменчивость
изменчивостьизменчивость
изменчивостьAlex Sarsenova
 
сцепленное наследование. генетика пола.
сцепленное наследование. генетика пола.сцепленное наследование. генетика пола.
сцепленное наследование. генетика пола.Slava Kolomak
 
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.ozlmgouru
 
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие геновSchool 242
 
взаимодействия генов
взаимодействия геноввзаимодействия генов
взаимодействия геновAlex Sarsenova
 

What's hot (19)

законы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блокзаконы менделя. Обучающий блок
законы менделя. Обучающий блок
 
Закономерности наследования
Закономерности наследованияЗакономерности наследования
Закономерности наследования
 
законы генетики
законы генетикизаконы генетики
законы генетики
 
Здоровье человека: генетические и средовые факторы
Здоровье человека: генетические и средовые факторыЗдоровье человека: генетические и средовые факторы
Здоровье человека: генетические и средовые факторы
 
моногибридное скрещивание
моногибридное скрещиваниемоногибридное скрещивание
моногибридное скрещивание
 
1 и 2 законы менделя
1 и 2 законы менделя1 и 2 законы менделя
1 и 2 законы менделя
 
484
484484
484
 
Genetika halogrupa e1b1b1c1
Genetika   halogrupa e1b1b1c1Genetika   halogrupa e1b1b1c1
Genetika halogrupa e1b1b1c1
 
Abo
AboAbo
Abo
 
1.зак. генетики
1.зак. генетики1.зак. генетики
1.зак. генетики
 
задачи по генетике.
задачи по генетике.задачи по генетике.
задачи по генетике.
 
группы крови челоаека
группы крови челоаекагруппы крови челоаека
группы крови челоаека
 
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие генов
 
изменчивость
изменчивостьизменчивость
изменчивость
 
сцепленное наследование. генетика пола.
сцепленное наследование. генетика пола.сцепленное наследование. генетика пола.
сцепленное наследование. генетика пола.
 
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.
Презентация: Хромосомные перестройки и их значение.
 
Взаимодействие генов
Взаимодействие геновВзаимодействие генов
Взаимодействие генов
 
урок
урокурок
урок
 
взаимодействия генов
взаимодействия геноввзаимодействия генов
взаимодействия генов
 

Viewers also liked

Stumbelinas_CustomArt_logo_web
Stumbelinas_CustomArt_logo_webStumbelinas_CustomArt_logo_web
Stumbelinas_CustomArt_logo_webMaggie Fawley
 
RoySpencerResume
RoySpencerResumeRoySpencerResume
RoySpencerResumeRoy Spencer
 
S4 tarea4 jiheo
S4 tarea4 jiheoS4 tarea4 jiheo
S4 tarea4 jiheoomarjh24
 
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en Argentina
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en ArgentinaTeatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en Argentina
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en ArgentinaCOLEGIO PADRE CLARET
 
TecnologíAs De La InformacióN Y La ComunicacióN
TecnologíAs De La InformacióN Y La ComunicacióNTecnologíAs De La InformacióN Y La ComunicacióN
TecnologíAs De La InformacióN Y La ComunicacióNTeban
 
Opening Up the "Closed" Stacks: What Archives & Special Collections Can Do fo...
Opening Up the "Closed" Stacks: What Archives & Special Collections Can Do fo...Opening Up the "Closed" Stacks: What Archives & Special Collections Can Do fo...
Opening Up the "Closed" Stacks: What Archives & Special Collections Can Do fo...Kira A. Dietz
 
Алгоритм оказания скорой помощи при кровттечениях
Алгоритм оказания скорой помощи при кровттеченияхАлгоритм оказания скорой помощи при кровттечениях
Алгоритм оказания скорой помощи при кровттеченияхСлава Коломак
 
UNDP Innovation Facility Brochure
UNDP Innovation Facility BrochureUNDP Innovation Facility Brochure
UNDP Innovation Facility BrochureRomolo Tassone
 
Bed Design (CRITICAL THINKING)
Bed Design (CRITICAL THINKING)Bed Design (CRITICAL THINKING)
Bed Design (CRITICAL THINKING)Amit Garg
 
Nesta:undp:social innovation ws08072013
Nesta:undp:social innovation ws08072013Nesta:undp:social innovation ws08072013
Nesta:undp:social innovation ws08072013Scope Group
 
Un Asunto Matemático
Un Asunto MatemáticoUn Asunto Matemático
Un Asunto MatemáticoIsabel Pérez
 

Viewers also liked (20)

merged_document
merged_documentmerged_document
merged_document
 
Stumbelinas_CustomArt_logo_web
Stumbelinas_CustomArt_logo_webStumbelinas_CustomArt_logo_web
Stumbelinas_CustomArt_logo_web
 
RoySpencerResume
RoySpencerResumeRoySpencerResume
RoySpencerResume
 
S4 tarea4 jiheo
S4 tarea4 jiheoS4 tarea4 jiheo
S4 tarea4 jiheo
 
AKESP & SUPARCO
AKESP & SUPARCOAKESP & SUPARCO
AKESP & SUPARCO
 
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en Argentina
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en ArgentinaTeatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en Argentina
Teatro y Circo en las décadas de 20 y 30 en Argentina
 
Web presentasjon
Web presentasjonWeb presentasjon
Web presentasjon
 
TecnologíAs De La InformacióN Y La ComunicacióN
TecnologíAs De La InformacióN Y La ComunicacióNTecnologíAs De La InformacióN Y La ComunicacióN
TecnologíAs De La InformacióN Y La ComunicacióN
 
Opening Up the "Closed" Stacks: What Archives & Special Collections Can Do fo...
Opening Up the "Closed" Stacks: What Archives & Special Collections Can Do fo...Opening Up the "Closed" Stacks: What Archives & Special Collections Can Do fo...
Opening Up the "Closed" Stacks: What Archives & Special Collections Can Do fo...
 
Argentina, mi país3
Argentina, mi país3Argentina, mi país3
Argentina, mi país3
 
Алгоритм оказания скорой помощи при кровттечениях
Алгоритм оказания скорой помощи при кровттеченияхАлгоритм оказания скорой помощи при кровттечениях
Алгоритм оказания скорой помощи при кровттечениях
 
Muhammad Fahimuzzaman
Muhammad FahimuzzamanMuhammad Fahimuzzaman
Muhammad Fahimuzzaman
 
Argentina,mi país
Argentina,mi paísArgentina,mi país
Argentina,mi país
 
merged_document_2
merged_document_2merged_document_2
merged_document_2
 
UNDP Innovation Facility Brochure
UNDP Innovation Facility BrochureUNDP Innovation Facility Brochure
UNDP Innovation Facility Brochure
 
Bed Design (CRITICAL THINKING)
Bed Design (CRITICAL THINKING)Bed Design (CRITICAL THINKING)
Bed Design (CRITICAL THINKING)
 
Nesta:undp:social innovation ws08072013
Nesta:undp:social innovation ws08072013Nesta:undp:social innovation ws08072013
Nesta:undp:social innovation ws08072013
 
Building for generations
Building for generationsBuilding for generations
Building for generations
 
Un Asunto Matemático
Un Asunto MatemáticoUn Asunto Matemático
Un Asunto Matemático
 
Color theory
Color theoryColor theory
Color theory
 

Similar to дигибридное скрещивание 3 закон менделя

хромосомная теория наследственности
хромосомная теория наследственностихромосомная теория наследственности
хромосомная теория наследственностиAlex Sarsenova
 
Презентация2
Презентация2Презентация2
Презентация2prirodao
 
презентация2
презентация2презентация2
презентация2prirodao
 
Презентация Рыбаковой О.В.
Презентация Рыбаковой О.В.Презентация Рыбаковой О.В.
Презентация Рыбаковой О.В.prirodao
 
Probability_in_Genetics_RU
Probability_in_Genetics_RUProbability_in_Genetics_RU
Probability_in_Genetics_RUMarina Voloshina
 
зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012   зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012 Mila Islamowa
 
что такое комбинативная изменчивость
что такое комбинативная изменчивостьчто такое комбинативная изменчивость
что такое комбинативная изменчивостьСлава Коломак
 
контрольная работа по теме
контрольная работа   по  темеконтрольная работа   по  теме
контрольная работа по темеDenis Lanciu
 
как составить родословную
как составить родословнуюкак составить родословную
как составить родословнуюnatali10-13
 
как составить родословную
как составить родословнуюкак составить родословную
как составить родословнуюnatali10-13
 

Similar to дигибридное скрещивание 3 закон менделя (11)

хромосомная теория наследственности
хромосомная теория наследственностихромосомная теория наследственности
хромосомная теория наследственности
 
Презентация2
Презентация2Презентация2
Презентация2
 
презентация2
презентация2презентация2
презентация2
 
Презентация Рыбаковой О.В.
Презентация Рыбаковой О.В.Презентация Рыбаковой О.В.
Презентация Рыбаковой О.В.
 
493 zakonmendel
493 zakonmendel493 zakonmendel
493 zakonmendel
 
Probability_in_Genetics_RU
Probability_in_Genetics_RUProbability_in_Genetics_RU
Probability_in_Genetics_RU
 
зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012   зачет 10 класс генетика 2012
зачет 10 класс генетика 2012
 
что такое комбинативная изменчивость
что такое комбинативная изменчивостьчто такое комбинативная изменчивость
что такое комбинативная изменчивость
 
контрольная работа по теме
контрольная работа   по  темеконтрольная работа   по  теме
контрольная работа по теме
 
как составить родословную
как составить родословнуюкак составить родословную
как составить родословную
 
как составить родословную
как составить родословнуюкак составить родословную
как составить родословную
 

More from Слава Коломак

сестринский уход за больными в послеоперационном периоде
сестринский уход за больными в послеоперационном  периодесестринский уход за больными в послеоперационном  периоде
сестринский уход за больными в послеоперационном периодеСлава Коломак
 
периоперативный процесс.
периоперативный процесс.  периоперативный процесс.
периоперативный процесс. Слава Коломак
 
Cимптоматология заболеваний толстой и тонкой кишки
Cимптоматология заболеваний толстой и тонкой кишкиCимптоматология заболеваний толстой и тонкой кишки
Cимптоматология заболеваний толстой и тонкой кишкиСлава Коломак
 
первичная хируогическая обработка ран.
первичная хируогическая обработка ран.первичная хируогическая обработка ран.
первичная хируогическая обработка ран.Слава Коломак
 
дигибридное скрещивание 3 закон менделя
дигибридное скрещивание 3 закон менделядигибридное скрещивание 3 закон менделя
дигибридное скрещивание 3 закон менделяСлава Коломак
 
мейоз и митоз сходства и отлмчия
мейоз и митоз сходства и отлмчиямейоз и митоз сходства и отлмчия
мейоз и митоз сходства и отлмчияСлава Коломак
 
Сколько хромосом у человека
Сколько хромосом у человекаСколько хромосом у человека
Сколько хромосом у человекаСлава Коломак
 
Виды хромосомных мутаций
Виды хромосомных мутацийВиды хромосомных мутаций
Виды хромосомных мутацийСлава Коломак
 
Комбинативная изменчивость
Комбинативная изменчивостьКомбинативная изменчивость
Комбинативная изменчивостьСлава Коломак
 
модификационная изменчивость
модификационная изменчивостьмодификационная изменчивость
модификационная изменчивостьСлава Коломак
 
мутационная изменчивость
мутационная изменчивостьмутационная изменчивость
мутационная изменчивостьСлава Коломак
 

More from Слава Коломак (20)

асептика и антисептика
асептика и антисептикаасептика и антисептика
асептика и антисептика
 
сестринский уход за больными в послеоперационном периоде
сестринский уход за больными в послеоперационном  периодесестринский уход за больными в послеоперационном  периоде
сестринский уход за больными в послеоперационном периоде
 
периоперативный процесс.
периоперативный процесс.  периоперативный процесс.
периоперативный процесс.
 
механическая травма
механическая травмамеханическая травма
механическая травма
 
механическая травма
механическая травмамеханическая травма
механическая травма
 
механическая травма
механическая травмамеханическая травма
механическая травма
 
Cимптоматология заболеваний толстой и тонкой кишки
Cимптоматология заболеваний толстой и тонкой кишкиCимптоматология заболеваний толстой и тонкой кишки
Cимптоматология заболеваний толстой и тонкой кишки
 
медицинская генетика
медицинская генетикамедицинская генетика
медицинская генетика
 
кровезаменители
кровезаменителикровезаменители
кровезаменители
 
медицинская генетика
медицинская генетикамедицинская генетика
медицинская генетика
 
первичная хируогическая обработка ран.
первичная хируогическая обработка ран.первичная хируогическая обработка ран.
первичная хируогическая обработка ран.
 
ложные суставы
ложные суставыложные суставы
ложные суставы
 
дигибридное скрещивание 3 закон менделя
дигибридное скрещивание 3 закон менделядигибридное скрещивание 3 закон менделя
дигибридное скрещивание 3 закон менделя
 
мейоз и митоз сходства и отлмчия
мейоз и митоз сходства и отлмчиямейоз и митоз сходства и отлмчия
мейоз и митоз сходства и отлмчия
 
Сколько хромосом у человека
Сколько хромосом у человекаСколько хромосом у человека
Сколько хромосом у человека
 
Виды хромосомных мутаций
Виды хромосомных мутацийВиды хромосомных мутаций
Виды хромосомных мутаций
 
Комбинативная изменчивость
Комбинативная изменчивостьКомбинативная изменчивость
Комбинативная изменчивость
 
модификационная изменчивость
модификационная изменчивостьмодификационная изменчивость
модификационная изменчивость
 
мутационная изменчивость
мутационная изменчивостьмутационная изменчивость
мутационная изменчивость
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 

дигибридное скрещивание 3 закон менделя

  • 2. Организмы отличаются друг от друга по многим признакам. Поэтому, установив закономерности наследования одной пары признаков, Г.Мендель перешел к изучению наследования двух (и более) пар альтернативных признаков. Дигибридным называют скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по двум парам альтернативных признаков. Для дигибридного скрещивания Мендель брал гомозиготные растения гороха, отличающиеся по окраске семян (желтые и зеленые) и форме семян (гладкие и морщинистые).
  • 3. Скрещивая растение с желтыми и гладкими семенами с растением с зелеными и морщинистыми семенами, Мендель получил единообразное гибридное поколение F1 с желтыми и гладкими семенами. Желтая окраска (А) и гладкая форма (В) семян — доминантные признаки, зеленая окраска (а) и морщинистая форма (в) — рецессивные признаки. Дигибридное скрещивание
  • 4. При самоопылении гибридов (F1) в F2 были получены результаты: 9/16 растений имели гладкие желтые семена; 3/16 были желтыми и морщинистыми; 3/16 были зелеными и гладкими; 1/16 растений морщинистые семена зеленого цвета. Он обратил внимание на то, что расщепление по каждому отдельно взятому признаку соответствует расщеплению при моногибридном скрещивании: на каждые 12 желтых – 4 зеленых (3:1); на 12 гладких – 4 морщинистых (3:1). Дигибридное скрещивание
  • 5. Четыре фенотипа скрывают девять разных генотипов: ж.г. 9/16(А_B_) 1/16 ААВВ 2/16 АaВВ 2/16 ааВb 4/16 АаВb ж.м. 3/16 (A_bb) 1/16 AAbb 2/16 Aabb з.г. 3/16 (aaB_) 1/16 aaBB 2/16 aaBb з.м. 1/16 (aabb) 1/16 aabb Дигибридное скрещивание
  • 6. Проведенное исследование позволило сформулировать закон независимого комбинирования генов (третий закон Менделя): при скрещивании двух гетерозиготных особей, отличающихся друг от друга по двум (и более) парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга в соотношении 3:1 и комбинируются во всех возможных сочетаниях. Дигибридное скрещивание
  • 7. Скрещивание гетерозиготных организмов: Моногибридное Дигибридное Тригибридное Аа х Аа АаBb x AaBb AaBbDd x AaBbDd Количество фенотипов в потомстве: 21 (3+1) 22 = 4; (3+1)2 23 = 8; (3+1)3. Количество генотипов в потомстве: 31; (1+2+1) 32 = 9; (1+2+1)2 33 = 27; (1+2+1)3 Количество образующихся гамет: 2 22 = 4 23 = 8 Количество образующихся различных типов гамет равно 2n, где n – число пар гетерозиготных аллелей генов. Например: особь с генотипом ААВВСС образует 20 = 1; АаBbCC образует гамет 22; с генотипом AaBbCcDdee – 24 = 16 типов гамет. Дигибридное скрещивание
  • 9. Третий закон Менделя справедлив только для тех случаев, когда анализируемые гены находятся в разных парах гомологичных хромосом. Цитологические основы. При образовании гамет, из каждой пары хромосом и находящихся в них аллельных генов в гамету попадает только одна и один ген из пары, при этом в результате случайного расхождения хромосом при мейозе ген А может попасть в одну гамету с геном В или с геном в, а ген а может объединиться с геном В или с геном в. Дигибридное скрещивание
  • 10. 1.) Проведем анализ дигибридного скрещивания АаBb х AaBb как двух моногибридных: Аа х Аа и Bb х Bb. Какова вероятность того, что один из родителей с генотипом Аа даст потомку гамету с хромосомой А? Очевидно, она равна 1/2. Второй родитель тоже дает гаметы с хромосомами А и а с равной вероятностью. Рассмотрим теперь, какова вероятность встретить зиготу, содержащую АА. Для этого должны встретиться гаметы несущие А и А. Вероятность этого события равна 1/2 х 1/2 = 1/4. Также рассуждаем и по вероятности встречи гамет, несущих В, вероятность также равна 1/4. Значит, вероятность образования генотипа ААВВ равна 1/4 х 1/4 = 1/16. Вероятности появления того или иного генотипа можно легко посчитать и без решетки Пеннета. Какова вероятность того, что от скрещивания двойных гетерозигот АаBb х AaBb появятся особи с генотипом 1). ААВВ? 2). АаBb? 3). АаВВ? 4). Ааbb? Решение задач с использование теории вероятности:
  • 11. 2). Еще легче определить вероятности с помощью генотипов. Вероятность образования зиготы c генотипом Аа равна 2/4 (АА + 2Аа + аа). Bb также 2/4. Значит, вероятность образования генотипа АаВb равна 2/4 х 2/4 = 4/16. 3). Вероятность образования зиготы c генотипом Аа равна 2/4 (АА + 2Аа + аа). BВ – 1/4. Значит, вероятность образования генотипа АаВВ равна 2/4 х 1/4 = 2/16. 4). Вероятность образования зиготы c генотипом АА равна 1/4 (АА + 2Аа + аа). bb также 1/4. Значит, вероятность образования генотипа АAbb равна 1/4 х 1/4 = 1/16. Вероятности появления того или иного генотипа можно легко посчитать и без решетки Пеннета. Какова вероятность того, что от скрещивания двойных гетерозигот АаBb х AaBb появятся особи с генотипом 1). ААВВ? 2). АаBb? 3). АаВВ? 4). Ааbb? Решение задач с использование теории вероятности:
  • 12. Подведем итоги: Сколько пар гомологичных хромосом отвечают за наследование окраски и формы семян у гороха? Две пары. Сколько типов гамет образуется у сорта гороха с желтыми и гладкими семенами? Один, так как сорт – гомозиготные организмы (ААВВ). Сколько типов гамет образуются у гороха, имеющего генотип АаВb, ААВb, ааВb, АаВВ? АаВb – 4, ААВb – 2, ааВb, АаВВ – 2. Сколько различных фенотипов образуется при скрещивания двойных гетерозигот, если аллельные гены расположены в различных парах гомологичных хромосом? В каком соотношении? Четыре (22), в соотношении 9+3+3+1 (3+1)2. Сколько различных генотипов образуется при скрещивания двойных гетерозигот, если аллельные гены расположены в различных парах гомологичных хромосом? Девять генотипов (32)в соотношении (1+2+1)2. Сколько различных гамет будет образовываться у тройной гетерозиготы? 23 = 8
  • 13. Какое скрещивание называется дигибридным? Если две особи отличаются друг от друга по двум признакам, то скрещивание между ними называется дигибридным. Генотип гороха с желтой окраской и гладкой формой семян — ААВb. Какие типы гамет образуется у данного сорта? АВ и Аb. Подведем итоги:
  • 14. У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а), красная окраска плодов (В) — над желтой (b). Растения с округлыми красными плодами скрещены с растениями, обладающими грушевидными желтыми плодами. Определите генотипы родителей и потомства. Задача:
  • 15. У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а), красная окраска плодов (В) — над желтой (b). Растения с округлыми красными плодами скрещены с растениями, обладающими грушевидными желтыми плодами. Определите генотипы родителей и потомства. Задача:
  • 16. У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а), красная окраска плодов (В) — над желтой (b). Растения с округлыми красными плодами скрещены с растениями, обладающими грушевидными желтыми плодами. Определите генотипы родителей и потомства. Задача:
  • 17. У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а), красная окраска плодов (В) — над желтой (b). Растения с округлыми красными плодами скрещены с растениями, обладающими грушевидными желтыми плодами. Определите генотипы родителей и потомства. Задача:
  • 18. В семье у кареглазых родителей имеется четверо детей. Двое из них голубоглазые и имеют I и IV группы крови. Определите вероятность рождения следующего ребенка кареглазым с I группой крови. Определяем генотипы родителей. Так как один из детей имеет I группу I0I0, а второй – IV (IАIВ), то один из родителей имеет II группу крови (IАI0), второй III группу (IВI0). Так как у кареглазых родителей двое детей голубоглазые, то родители гетерозиготны и карий цвет глаз доминантный признак. Следовательно их генотипы АаIАI0, АаIВI0. Определяем вероятность рождения следующего ребенка кареглазым с I первой группой крови: 1. Аа х Аа. Вероятность рождения кареглазого 3/4. 2. IАI0 х IВI0. Вероятность рождения с первой группой 1/4. 3. Для определения вероятности рождения следующего ребенка кареглазым с I группой крови, вероятности перемножаем: 3/4 х 1/4 = 3/16. Ответ: вероятность рождения следующего ребенка кареглазым с I группой крови равна 3/16. Задача:
  • 19. Задача: В семье у резус-положительных родителей со II и III группой крови родились двое детей, резус-положительный мальчик с I группой крови и резус-отрицательная девочка с IV. Определите вероятность рождения следующего ребенка резус-отрицательного с I группой крови. Резус- фактор наследуется по аутосомно-доминантному типу. Определяем генотипы родителей. Так как у резус-положительных родителей резус-отрицательная девочка, значит они гетерозиготны (Rh+rh-). Так родился мальчик с первой группой крови, следовательно они гетерозиготны и по группе крови IАI0, IВI0. Следовательно их генотипы Rh+rh- IАI0, Rh+rh-IВI0. Определяем вероятность рождения следующего ребенка резус- отрицательного с I первой группой крови: 1. Rh+rh- х Rh+rh-. Вероятность рождения резус-отрицательного 1/4. 2. IАI0 х IВI0. Вероятность рождения с первой группой 1/4. 3. Для определения вероятности рождения следующего ребенка резус-отрицательного с I группой крови, вероятности перемножаем: 1/4 х 1/4 = 1/16. Ответ: вероятность рождения следующего ребенка резус- отрицательного с I группой крови равна 1/16.
  • 20. На планете Фаэтон от брака бракозявра курящего, плюющего и ругачего с такой же бракозяврочкой, родился бракозяврик некурящий, неплюющий и неругачий. Каковы вероятности рождения второго такого же бракозяврика и бракозяврика курящего, плюющего и ругачего. Известно, что данные признаки расположены в разных парах гомологичных хромосом. В соответствии с условием, введем обозначения аллелей: А – курящий, а – некурящий, В – плюющий, b – неплюющий, С – ругачий, с – неругачий. Определим генотипы родителей и потомства. Некурящий, неплюющий и неругачий бракозяврик мог появиться только от папы и мамы, гетерозиготных по этим генам (с генотипами АаВbСс). Проведем анализ тригибридного скрещивания, как трех моногибридных: 1) Аа х Аа 2) Вb х Вb 3) Сс х Сс F1 АА + 2Аа + аа F1 ВВ + 2Вb + bb F1 СС + 2Сс + сс 3/4 1/4 3/4 1/4 3/4 1/4 В соответствии с теоремой умножения вероятностей, вероятность рождения еще одного бракозяврика некурящего, неплюющего и неругачего (ааbbсс) равна 1/64 (1/4 х 1/4 х 1/4), а вероятность рождения бракозяврика некрасивого, плюющего и ругачего (А_В_С_) равна 27/64 (3/4 х 3/4 х 3/4). Задача: