SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Раскрой «секреты» корня.
                      I часть – теоретическая

Задание: Выбери и подчеркни верное утверждение              проверка
 1.    Корень – это
  А) главная значимая часть слова
  Б) часть речи
  В) часть предложения
 2.    В корне заключено
  А) значение одного слова
  Б) значение предметности
  В) общее лексическое значение однокоренных слов.
3.    Чтобы найти корень, нужно
  А) изменить слово
  Б)  подобрать однокоренные слова
  В) объяснить значение слова.
4.     Однокоренные слова
  А) могут быть только одной частью речи
  Б)  могут быть только разных частей речи
  В) могут быть одной частью речи, а могут относится
      к разным частям речи.
                      II часть – практическая

Задание: Какие из двух предлагаемых написаний вы выберете
         в следующих предложениях? Почему?
         Запишите проверочные слова.

 1. На скалу набрасывались яростные       во/алы.
    (___________)

 2. Ветер разви/евает праздничные флаги.
    (_______________)

 3. Я да/ою сигнал. (____________)

 4. Яков настойчиво разви/евает силу. (______________)

 5. Я да/ою корову. (____________)

 6. У реки пасутся во/алы. (___________)
Приложение 1




 4 задание        сад   груз   вар

Существительное
    (кто?)
Существительное
    (что?)
Прилагательное
   (какой?)
    Глагол
 (что делать?)

More Related Content

What's hot

олимпиада 8 кл
олимпиада 8 клолимпиада 8 кл
олимпиада 8 кл
Irina Zerkal
 
алгоритм спряжения
алгоритм спряженияалгоритм спряжения
алгоритм спряжения
Palshina
 
н нн в разных частях речи
н нн в разных частях речин нн в разных частях речи
н нн в разных частях речи
Rusalia
 
Egoraeva g.t. -_gia._szhatoe_izlozhenie__priyomy_kompressii_teksta_
Egoraeva g.t. -_gia._szhatoe_izlozhenie__priyomy_kompressii_teksta_Egoraeva g.t. -_gia._szhatoe_izlozhenie__priyomy_kompressii_teksta_
Egoraeva g.t. -_gia._szhatoe_izlozhenie__priyomy_kompressii_teksta_
detki
 
Односоставные предложения. Неполные предложения
Односоставные предложения. Неполные предложенияОдносоставные предложения. Неполные предложения
Односоставные предложения. Неполные предложения
Natalya Dyrda
 
урок 5 классi
урок 5 классiурок 5 классi
урок 5 классi
20051980olga
 
Герундий
ГерундийГерундий
Герундий
kacherova
 
тест непроизносимые согласные
тест непроизносимые согласныетест непроизносимые согласные
тест непроизносимые согласные
Оксана Бритова
 

What's hot (14)

олимпиада 8 кл
олимпиада 8 клолимпиада 8 кл
олимпиада 8 кл
 
зачет 10 класс 2 полугодие
зачет 10 класс 2 полугодиезачет 10 класс 2 полугодие
зачет 10 класс 2 полугодие
 
алгоритм спряжения
алгоритм спряженияалгоритм спряжения
алгоритм спряжения
 
н нн в разных частях речи
н нн в разных частях речин нн в разных частях речи
н нн в разных частях речи
 
Egoraeva g.t. -_gia._szhatoe_izlozhenie__priyomy_kompressii_teksta_
Egoraeva g.t. -_gia._szhatoe_izlozhenie__priyomy_kompressii_teksta_Egoraeva g.t. -_gia._szhatoe_izlozhenie__priyomy_kompressii_teksta_
Egoraeva g.t. -_gia._szhatoe_izlozhenie__priyomy_kompressii_teksta_
 
Обобщение о глаголе
Обобщение о глаголеОбобщение о глаголе
Обобщение о глаголе
 
Односоставные предложения. Неполные предложения
Односоставные предложения. Неполные предложенияОдносоставные предложения. Неполные предложения
Односоставные предложения. Неполные предложения
 
обобщающий урок по теме "синтаксис и пунктуация"
обобщающий урок по теме "синтаксис и пунктуация"обобщающий урок по теме "синтаксис и пунктуация"
обобщающий урок по теме "синтаксис и пунктуация"
 
Тема урока: Определение
Тема урока: ОпределениеТема урока: Определение
Тема урока: Определение
 
Виды вступлений сочинения
Виды вступлений сочиненияВиды вступлений сочинения
Виды вступлений сочинения
 
Олимпиадные задания по русскому языку
Олимпиадные задания по русскому языкуОлимпиадные задания по русскому языку
Олимпиадные задания по русскому языку
 
урок 5 классi
урок 5 классiурок 5 классi
урок 5 классi
 
Герундий
ГерундийГерундий
Герундий
 
тест непроизносимые согласные
тест непроизносимые согласныетест непроизносимые согласные
тест непроизносимые согласные
 

Viewers also liked

Latihan soal olimpiade fisika SMP
Latihan soal olimpiade fisika SMPLatihan soal olimpiade fisika SMP
Latihan soal olimpiade fisika SMP
Daniel Tohari
 
Look who’s coming to dinner
Look who’s coming to dinnerLook who’s coming to dinner
Look who’s coming to dinner
canleychurch
 
#
##
#
D J
 
Un marco común de normas contables
Un marco común de normas contablesUn marco común de normas contables
Un marco común de normas contables
lmotta1
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
Noyziboy-Jango
 
ハラスメント(資料版) 130214
ハラスメント(資料版) 130214ハラスメント(資料版) 130214
ハラスメント(資料版) 130214
Tomomi Komatsu
 

Viewers also liked (20)

Producción y productividad
Producción y productividadProducción y productividad
Producción y productividad
 
Los pies de hierro y arcilla
Los pies de hierro y arcillaLos pies de hierro y arcilla
Los pies de hierro y arcilla
 
.
..
.
 
1 homework
1 homework1 homework
1 homework
 
Latihan soal olimpiade fisika SMP
Latihan soal olimpiade fisika SMPLatihan soal olimpiade fisika SMP
Latihan soal olimpiade fisika SMP
 
Comunicacion Inteligencia
Comunicacion InteligenciaComunicacion Inteligencia
Comunicacion Inteligencia
 
NAFAR-LAPURTAARRA (nora eta jone)
NAFAR-LAPURTAARRA (nora eta jone)NAFAR-LAPURTAARRA (nora eta jone)
NAFAR-LAPURTAARRA (nora eta jone)
 
Орієнтування м.Краматорськ
Орієнтування м.КраматорськОрієнтування м.Краматорськ
Орієнтування м.Краматорськ
 
Tema 9 geo ext 4ºeso
Tema 9  geo ext 4ºesoTema 9  geo ext 4ºeso
Tema 9 geo ext 4ºeso
 
Look who’s coming to dinner
Look who’s coming to dinnerLook who’s coming to dinner
Look who’s coming to dinner
 
Sigma xi presentation
Sigma xi presentationSigma xi presentation
Sigma xi presentation
 
Ai ppt (1)
Ai ppt (1)Ai ppt (1)
Ai ppt (1)
 
#
##
#
 
Un marco común de normas contables
Un marco común de normas contablesUn marco común de normas contables
Un marco común de normas contables
 
Jornal do Sticep
Jornal do SticepJornal do Sticep
Jornal do Sticep
 
Real life case study
Real life case studyReal life case study
Real life case study
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
 
task 4-Who would be the audience for your media product?
task 4-Who would be the audience for your media product?task 4-Who would be the audience for your media product?
task 4-Who would be the audience for your media product?
 
ハラスメント(資料版) 130214
ハラスメント(資料版) 130214ハラスメント(資料版) 130214
ハラスメント(資料版) 130214
 
Ημερολόγιο Καταγραφής Διατροφικών Συνηθειών
Ημερολόγιο Καταγραφής Διατροφικών ΣυνηθειώνΗμερολόγιο Καταγραφής Διατροφικών Συνηθειών
Ημερολόγιο Καταγραφής Διατροφικών Συνηθειών
 

Similar to приложение

урок 5 классi
урок 5 классiурок 5 классi
урок 5 классi
heccrbqzpsr
 
урок 5 классi
урок 5 классiурок 5 классi
урок 5 классi
20051980olga
 
урок 5 классi
урок 5 классiурок 5 классi
урок 5 классi
20051980olga
 
ме имя существительное
ме  имя существительноеме  имя существительное
ме имя существительное
15041982
 
ме имя существительное
ме  имя существительноеме  имя существительное
ме имя существительное
15041982
 
ме имя существительное
ме  имя существительноеме  имя существительное
ме имя существительное
15041982
 
урок русского языка 3 класс
урок  русского языка  3 классурок  русского языка  3 класс
урок русского языка 3 класс
Vasiliiiii
 

Similar to приложение (19)

урок 5 классi
урок 5 классiурок 5 классi
урок 5 классi
 
урок 5 классi
урок 5 классiурок 5 классi
урок 5 классi
 
урок 5 классi
урок 5 классiурок 5 классi
урок 5 классi
 
путешествие в страну морфемику
путешествие в страну морфемикупутешествие в страну морфемику
путешествие в страну морфемику
 
Корень слова
Корень словаКорень слова
Корень слова
 
ГИА часть С
ГИА часть СГИА часть С
ГИА часть С
 
111
111111
111
 
русскому языку в 3 классе 2014 айман
русскому языку в 3 классе 2014 айманрусскому языку в 3 классе 2014 айман
русскому языку в 3 классе 2014 айман
 
123
123123
123
 
ме имя существительное
ме  имя существительноеме  имя существительное
ме имя существительное
 
ме имя существительное
ме  имя существительноеме  имя существительное
ме имя существительное
 
ме имя существительное
ме  имя существительноеме  имя существительное
ме имя существительное
 
449 4 русский язык. 5 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -240с
449 4  русский язык. 5 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -240с449 4  русский язык. 5 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -240с
449 4 русский язык. 5 кл. в 2ч. ч. 2.-бунеев р.н, бунеева е.в. и др_2015 -240с
 
Rus2015 01proba4variantaotvety с ответами (2)
Rus2015 01proba4variantaotvety с ответами (2)Rus2015 01proba4variantaotvety с ответами (2)
Rus2015 01proba4variantaotvety с ответами (2)
 
русский язык 6 класс
русский язык 6 классрусский язык 6 класс
русский язык 6 класс
 
урок русского языка 3 класс
урок  русского языка  3 классурок  русского языка  3 класс
урок русского языка 3 класс
 
состав слова
состав словасостав слова
состав слова
 
Сложно подчиненное ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Сложно подчиненное ПРЕДЛОЖЕНИЕСложно подчиненное ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Сложно подчиненное ПРЕДЛОЖЕНИЕ
 
977 русский язык и математика. 1-4кл. тем. тест. задан. нянковская, танько-2...
977  русский язык и математика. 1-4кл. тем. тест. задан. нянковская, танько-2...977  русский язык и математика. 1-4кл. тем. тест. задан. нянковская, танько-2...
977 русский язык и математика. 1-4кл. тем. тест. задан. нянковская, танько-2...
 

приложение

  • 1. Раскрой «секреты» корня. I часть – теоретическая Задание: Выбери и подчеркни верное утверждение проверка 1. Корень – это А) главная значимая часть слова Б) часть речи В) часть предложения 2. В корне заключено А) значение одного слова Б) значение предметности В) общее лексическое значение однокоренных слов. 3. Чтобы найти корень, нужно А) изменить слово Б) подобрать однокоренные слова В) объяснить значение слова. 4. Однокоренные слова А) могут быть только одной частью речи Б) могут быть только разных частей речи В) могут быть одной частью речи, а могут относится к разным частям речи. II часть – практическая Задание: Какие из двух предлагаемых написаний вы выберете в следующих предложениях? Почему? Запишите проверочные слова. 1. На скалу набрасывались яростные во/алы. (___________) 2. Ветер разви/евает праздничные флаги. (_______________) 3. Я да/ою сигнал. (____________) 4. Яков настойчиво разви/евает силу. (______________) 5. Я да/ою корову. (____________) 6. У реки пасутся во/алы. (___________)
  • 2. Приложение 1 4 задание сад груз вар Существительное (кто?) Существительное (что?) Прилагательное (какой?) Глагол (что делать?)