Слайдовая презентация по русскому языку.

1. Урок развития речиУрок развития речи
Грабарь Игорь ЭммануиловичГрабарь Игорь Эммануилович
(1871-1960)(1871-1960)
ПодготовкаПодготовка
к сочинениюк сочинению
по картинепо картине
И.Э. ГрабаряИ.Э. Грабаря
«Февральская лазурь»«Февральская лазурь»

2. Опять незримые усилья,Опять незримые усилья,
Опять невидимые крыльяОпять невидимые крылья
Приносят северу тепло;Приносят северу тепло;
Все ярче, ярче дни за днями,Все ярче, ярче дни за днями,
Уж солнце черными кругамиУж солнце черными кругами
В лесу деревья обвело.В лесу деревья обвело.
А.А.ФетА.А.Фет

3. Цель урока:Цель урока:
 ввести понятие «пейзаж»;ввести понятие «пейзаж»;
 повторить типы речи, признаки описания;повторить типы речи, признаки описания;
 обогатить словарный запас учащихся;обогатить словарный запас учащихся;
 формировать умение отбирать элементыформировать умение отбирать элементы
содержания и языковые средства для описаниясодержания и языковые средства для описания
картины;картины;
 работать над орфографическими и речевымиработать над орфографическими и речевыми
нормами;нормами;
 закрепить правописание окончаний прилагательных,закрепить правописание окончаний прилагательных,
показать, как употребление этой категории делаетпоказать, как употребление этой категории делает
речь более яркой, выразительной, красочной.речь более яркой, выразительной, красочной.

5. Художники-пейзажисты:Художники-пейзажисты:
Березовая роща
Весна - большая вода
Март

6. Художники-пейзажисты:Художники-пейзажисты:
Сосны, освещенные солнцем
Лесная заводь
Сосновый бор

7. Художники-пейзажисты:Художники-пейзажисты:
Заросший пруд
Золотая осень

8. И.Э. ГрабарьИ.Э. Грабарь
Природа наделила И. Э. ГрабаряПрирода наделила И. Э. Грабаря
многими дарованиями, которые, кмногими дарованиями, которые, к
немалому удивлению окружающих, оннемалому удивлению окружающих, он
сумел реализовать. Сталсумел реализовать. Стал
значительным художником,значительным художником,
искусствоведом, художественнымискусствоведом, художественным
критиком, реставратором, педагогом,критиком, реставратором, педагогом,
музейным деятелем, замечательныммузейным деятелем, замечательным
организатором, даже архитектором.организатором, даже архитектором.
При этом в течение почти шестидесятиПри этом в течение почти шестидесяти
лет он, благодаря своему неистовомулет он, благодаря своему неистовому
темпераменту, был одним из самыхтемпераменту, был одним из самых
активных участников и руководителейактивных участников и руководителей
художественной жизни страны.художественной жизни страны.

11. Предметы изображения:Предметы изображения:
небонебо
снегснег
березабереза
вверхувверху
на горизонтена горизонте
на солнцена солнце
в тенив тени
стволствол
ветвиветви

12. Беседа по картинеБеседа по картине
 Какое настроение отличает картину?Какое настроение отличает картину?
 Каким показано на ней небо?Каким показано на ней небо?
 Каким изображен на картине снег? ОдинаковКаким изображен на картине снег? Одинаков
ли он на солнце и в тени? Удалось лили он на солнце и в тени? Удалось ли
художнику изобразить февральский снег?художнику изобразить февральский снег?
 На переднем плане картины – береза,На переднем плане картины – береза,
удивившая художника февральским утром.удивившая художника февральским утром.
Опишите, какие оттенки цвета использует он,Опишите, какие оттенки цвета использует он,
когда изображает ствол березы, ветви.когда изображает ствол березы, ветви.

13. Опорные слова, передающиеОпорные слова, передающие
цвета и линии:цвета и линии:
 лазоревый, синий, бездонный;лазоревый, синий, бездонный;
 перламутровый, голубой, синий;перламутровый, голубой, синий;
 искриться, блестеть, сиять,искриться, блестеть, сиять,
сверкать;сверкать;
 жемчужный, белоснежный,жемчужный, белоснежный,
коралловыйкоралловый

14. Лексические и текстовые синонимы:Лексические и текстовые синонимы:
 художник, живописец, пейзажист, певецхудожник, живописец, пейзажист, певец
русской природы;русской природы;
 изобразил, написал, создал картину;изобразил, написал, создал картину;
 картина, произведение живописи,картина, произведение живописи,
пейзаж, полотно, репродукция;пейзаж, полотно, репродукция;
 берёзы, русские красавицы, символберёзы, русские красавицы, символ
русских лесоврусских лесов

15. Высказывание художника И.Э. ГрабаряВысказывание художника И.Э. Грабаря
В то необычное утро природа праздновалаВ то необычное утро природа праздновала
какой-то небывалый праздник – праздниккакой-то небывалый праздник – праздник
лазоревого неба, жемчужных берез,лазоревого неба, жемчужных берез,
коралловых веток и сапфировых теней накоралловых веток и сапфировых теней на
сиреневом снегу… Когда я взглянул насиреневом снегу… Когда я взглянул на
верхушку березы снизу, с поверхности снега,верхушку березы снизу, с поверхности снега,
я обомлел от открывающегося передо мнойя обомлел от открывающегося передо мной
зрелища фантастической красоты: какие-тозрелища фантастической красоты: какие-то
перезвоны и перекликивания всех цветовперезвоны и перекликивания всех цветов
радуги, объединенных голубой эмальюрадуги, объединенных голубой эмалью
неба…неба…

16. "Февральская лазурь" -"Февральская лазурь" -
это величественныйэто величественный
"портрет" березы. Мы"портрет" березы. Мы
смотрим на нее снизусмотрим на нее снизу
вверх, из глубокойвверх, из глубокой
траншеи в снегу,траншеи в снегу,
которую вырыл автор икоторую вырыл автор и
в которой он работал,в которой он работал,
невзирая на жестокиеневзирая на жестокие
морозы, переполненныйморозы, переполненный
радостью отрадостью от
"перезвонов и"перезвонов и
перекликаний всехперекликаний всех
цветов радуги,цветов радуги,
объединенных голубойобъединенных голубой
эмалью неба".эмалью неба".

17. Домашнее заданиеДомашнее задание
Используя материал урока,Используя материал урока,
напишите сочинение по картиненапишите сочинение по картине
И.Э. ГрабаряИ.Э. Грабаря
«Февральская лазурь»«Февральская лазурь»