2. Назовите качестваНазовите качества
человека, которыйчеловека, который
вам нравится. Какойвам нравится. Какой
он?он?
Какой человек вызывает уКакой человек вызывает у
вас отрицательноевас отрицательное
отношение?отношение?
Какую часть речи выКакую часть речи вы
использовали?использовали?
Как вы считаете,Как вы считаете,
выражают ли данныевыражают ли данные
слова наше отношениеслова наше отношение
к человеку?к человеку?
3. Угадайте по названнымУгадайте по названным
признакам, о каком цветке идетпризнакам, о каком цветке идет
речь?речь?
Алая, колючая, нежная,Алая, колючая, нежная,
благоуханная.благоуханная.
4. Определите время года по егоОпределите время года по его
свойствамсвойствам
Морозная, снежная, любимая,Морозная, снежная, любимая,
долгожданная, седая.долгожданная, седая.
При помощи каких слов
мы выделили признаки
предметов и явлений?
Каждое ли
прилагательное-образное,
яркое определение,
передающее наше
отношение к предмету?
5. Вывод:
Художественное определение,Художественное определение,
которое передает отношение авторакоторое передает отношение автора
к предмету, создает яркий образ,к предмету, создает яркий образ,
называетсяназывается эпитетомэпитетом. Чаще всего. Чаще всего
это имя прилагательное илиэто имя прилагательное или
наречие.наречие.
6. Отличие эпитетов отОтличие эпитетов от
грамматических определений.грамматических определений.
Какие определения назовемКакие определения назовем
эпитетами и почему?эпитетами и почему?
день чудесный - субботний деньдень чудесный - субботний день
золотое сердце – золотое кольцозолотое сердце – золотое кольцо
лисий характер – лисий хвостлисий характер – лисий хвост
день как бы хрустальный – длинный деньдень как бы хрустальный – длинный день
7. Роль эпитетов в тексте.Роль эпитетов в тексте.
Прочитайте стихотворение К. БальмонтаПрочитайте стихотворение К. Бальмонта
«Снежинка» и выпишите эпитеты вместе с«Снежинка» и выпишите эпитеты вместе с
существительными, к которым они относятся.существительными, к которым они относятся.
Проанализируйте свой выбор.Проанализируйте свой выбор.
Светло-пушистаяСветло-пушистая
Снежинка белая,Снежинка белая,
Какая чистая, какая смелая!Какая чистая, какая смелая!
Дорогою бурноюДорогою бурною
Легко проноситсяЛегко проносится
Не в высь лазурную,Не в высь лазурную,
На землю просится.На землю просится.
В лучах блистающихВ лучах блистающих
Скользит, умелая,Скользит, умелая,
Средь хлопьев тающихСредь хлопьев тающих
Сохранно-белая.Сохранно-белая.
8. Упражнения творческого
характера.
1) Игра «Соревнование с писателем»
(…) картина,(…) картина,
Как ты мне родна:Как ты мне родна:
(…) равнина,(…) равнина,
(…) луна.(…) луна.
Свет небес (…),Свет небес (…),
И (…) снег,И (…) снег,
И саней (…)И саней (…)
(…) бег.(…) бег.
Введите эпитеты,Введите эпитеты,
которые помогуткоторые помогут
увидеть картину,увидеть картину,
представить еепредставить ее
перед своимиперед своими
глазами.глазами.
Посоревнуйтесь сПосоревнуйтесь с
авторомавтором.
9. На самом деле…На самом деле…
Чудная картина,Чудная картина,
Как ты мне родна:Как ты мне родна:
Белая равнина,Белая равнина,
Полная луна.Полная луна.
Свет небес высоких,Свет небес высоких,
И блестящий снег,И блестящий снег,
И саней далекихИ саней далеких
Одинокий бег.Одинокий бег.
10. Введите в текст эпитеты, чтобыВведите в текст эпитеты, чтобы
картина стала зримой,картина стала зримой,
выразительной, яркойвыразительной, яркой.
Я шагнул(а) на … тропинку иЯ шагнул(а) на … тропинку и
замер(ла) от восхищения. Менязамер(ла) от восхищения. Меня
обступили … деревья. Рукой яобступили … деревья. Рукой я
дотронулся(лась) до … березки.дотронулся(лась) до … березки.
Залюбовался … дубом. Замер рядомЗалюбовался … дубом. Замер рядом
с … осинкой и пошептался с ней.с … осинкой и пошептался с ней.
Спрятался под… елью, приподнявСпрятался под… елью, приподняв
ее ветви.ее ветви.
11. Подведем итоги:Подведем итоги:
Назовите секрет эпитета.
Как увидеть эпитет в тексте?
Какова их роль в художественном
тексте?
12. Домашнее задание:Домашнее задание:
Подобрать поэтические эпитетыПодобрать поэтические эпитеты
разных авторов к словам-образамразных авторов к словам-образам
«береза», «ручей», «дорога»,«береза», «ручей», «дорога»,
«тишина», «лес», «утро» (по«тишина», «лес», «утро» (по
выбору)выбору)
С. Есенин «Береза»С. Есенин «Береза»
А. Пушкин «ЗимняяА. Пушкин «Зимняя
дорога»дорога»
И. Никитин « …»И. Никитин « …»
13. Дополнительные задания.
Какой характерКакой характер
может быть уможет быть у
ветра?ветра?
ПодберитеПодберите
эпитет.эпитет.
Сильный, вольный,Сильный, вольный,
порывистый,порывистый,
неугомонный,неугомонный,
волнующий,волнующий,
безжалостный, дикий,безжалостный, дикий,
игривый, беспокойный,игривый, беспокойный,
шальной,шальной,
неудержимый, легкий,неудержимый, легкий,
тихий, успокаивающий.тихий, успокаивающий.
14. Каким «услышали» ветер поэты?Каким «услышали» ветер поэты?
Найдите эпитеты, выраженныеНайдите эпитеты, выраженные
прилагательными и наречиямиприлагательными и наречиями..
А ветер сушит сад и мягко в окна веет тепломА ветер сушит сад и мягко в окна веет теплом
апрельских дней. (И. Бунин)апрельских дней. (И. Бунин)
Какое определениеКакое определение
не является здесьне является здесь
эпитетом?эпитетом?
И помчался шумно, молодо
Дымным ливнем ураган.
(И. Бунин)
А ветер, мягкий и сырой,
Глаза тихонько закрывает.
(И. Бунин)
Повеял чистый, легкий ветер
Весенней свежестью полей.
(И. Бунин)
15. Дикий ветерДикий ветер
Стекла гнет,Стекла гнет,
Ставни с петельСтавни с петель
Буйно рвет.Буйно рвет.
Час заутрени пасхальной,Час заутрени пасхальной,
Звон далекий, звон печальный,Звон далекий, звон печальный,
Глухота и чернота.Глухота и чернота.
Только ветер, гость нахальный,Только ветер, гость нахальный,
Потрясает ворота.Потрясает ворота. Теплый ветер. Вихревой,Теплый ветер. Вихревой,
Непутевый, …,Непутевый, …,
Про весну … малый,Про весну … малый,
Топит, топчет снег отталый.Топит, топчет снег отталый.
(В. Иванов)(В. Иванов)
