Dokumen tersebut menganalisis kurikulum operasional Madrasah (KOM) MTsS Sukaramai Atas. Analisis mencakup karakteristik kekuatan dan kelemahan, peluang dan ancaman, keselarasan visi, misi dan tujuan, serta analisis kondisi lingkungan dalam menyusun KOM. Dokumen juga menguraikan pengorganisasian pembelajaran satu semester dengan rincian mata pelajaran intra kurikuler, ko-kurikuler dan ekstra kurik

1. LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)
No. Komponen KOM Uraian
1. Karakteristik Kekuatan:
Situasi atau kondisi yang merupakan kekuatan yang dimiliki
MTsS Sukaramai Atas yang bisa memberikan pengaruh
positif pada saat ini atau pun di masa yang akan datang
adalah sebagai berikut:
a. Lingkungan madrasah yang kondusif untuk
pembelajaran
b. Kurikulum yang sesuai dengan standar nasional
c. Penerapan pendidikan karakter agar peserta didik
memiliki budi pekerti yang luhur dan dapat diterapkan
pada kehidupan sehari-hari.
d. Berupaya membentuk sifat eksplorasi agar peserta didik
dapat mencari berbagai informasi serta mengetahui ilmu
pengetahuan lebih luas dan mendalam.
e. Pendidik dan tenaga kependidikan memiliki semangat
kerja yang baik dan mampu berkolaborasi untuk
mewujudkan visi misi madrasah.
f. Jumlah siswa yang banyak sehingga memudahkan dalam
memilih dan mengikuti ajang perlombaan.
Kelemahan:
Situasi atau kondisi yang merupakan kelemahan yang
dimiliki MTsS Sukaramai Atas yang bisa memberikan
pengaruh negatif pada saat ini atau pun di masa yang akan
datang adalah sebagai berikut:
a. Jumlah guru yang belum memenuhi dan sesuai dengan
klasifikasi sehingga berpengaruh kepada pelaksanaan
proses pembelajaran.
b. Tugas tambahan guru di luar tugas pokoknya sehingga
mempengaruh kualitas proses pembelajaran.
c. Keterbatasan sumber dana madrasah sehingga harus
mengorbankan beberapa fasilitas madrasah yang tidak
dapat terpenuhi seperti fasilitas UKS yang belum
memada.
Peluang:
Situasi atau kondisi yang merupakan peluang atau
kesempatan yang dimiliki MTsS Sukaramai Atas yang bisa
memberikan peluang untuk berkembang di kemudian hari
adalah sebagai berikut:
a. Dukungan dari pemerintah dan lembaga terkait dalam
peningkatan mutu pendidikan.
b. Orangtua siswa dan masyarakat sekitar memiliki
kepedulian yang tinggi terhadap program/kegiatan
madrasah.

2. c. Lingkungan sekitar madrasah sangat luas sehingga
memungkinkan untuk terciptanya kondisi belajar yang
mendukung kreatifitas siswa.
d. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi yang
dapat digunakan untuk mendukung proses
pembelajaran.
Ancaman:
Situasi atau kondisi yang merupakan ancaman yang dimiliki
MTsS Sukaramai Atas yang bisa memberikan hambatan
pada saat ini atau pun di masa yang akan datang adalah:
a. MTsS Sukaramai Atas berada di lingkungan budaya
Suku Gayo. Hal ini berpengaruh kepada pembelajaran
karena para guru dalam menjelaskan menggunakan
Bahasa Indonesia sedangkan peserta didik terbiasa
menggunakan Bahasa Gayo dan Aceh dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Banyaknya sekolah swasta yang berada di sekitar MTsS
Sukaramai Atas. Hal ini bisa menyebabkan berkurangnya
minat orang tua menyekolahkan anaknya di MTsS
Sukaramai Atas.
c. Keterbatasan akses dan kualitas internet di daerah tempat
madrasah berada
2. Keselarasan
a) Visi Agar Program dan kegiatan Madrasah dapat merujuk
pada Visi yang telah ditetapkan, maka Visi tersebut tidak
boleh hanya menjadi sekadar tulisan tanpa dipahami
maknanya. Agar visi dapat diinternalisasi oleh setiap warga
Madrasah, penting untuk secara berkala menyosialisasikan
visi tersebut. Tanpa pemahaman tentang visi, kegiatan yang
dilakukan tidak akan memiliki arah yang jelas.
Berikut adalah visi MTsS Sukaramai Atas, yaitu:
“Untuk mewujudkan siswa MTsS Sukaramai Atas yang
disiplin, berprestasi, dan berakhlak mulia dalam
pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas di
bidang IPTEK dan IMTAQ.”
b) Misi Untuk mencapai visi, Madrasah memiliki misi sebagai
berikut:
a. Untuk menciptakan Lingkungan Pembelajaran yang
Islami dan Kondusif dalam Meningkatkan Mutu
Pembelajaran, diperlukan upaya kolaboratif antara
guru, siswa, dan staf madrasah.
b. Untuk meningkatkan pemahaman dan pengamalan
ajaran Agama Islam, perlu adanya program-program
edukatif yang melibatkan para siswa secara aktif
dalam kegiatan keagamaan, seperti kajian rutin,
diskusi kelompok, dan praktik ibadah.

3. c. Agar tercipta semangat keunggulan di antara peserta
didik, guru, dan karyawan, penting untuk memberikan
motivasi dan dorongan melalui pengakuan atas
prestasi, pengembangan program penghargaan, dan
penyediaan peluang pengembangan diri.
d. Untuk mengembangkan Teknologi Informasi
Komunikasi dalam pembelajaran dan Administrasi
Madrasah, diperlukan investasi dalam infrastruktur IT
yang memadai, pelatihan bagi guru dan karyawan
tentang penggunaan teknologi, serta pengembangan
aplikasi dan platform digital yang relevan untuk
mendukung proses pembelajaran dan administrasi.
e. Meningkatkan komitmen siswa, guru, dan karyawan
dalam berperilaku disiplin, peduli, kreatif, dan inovatif
Untuk mencapai visi, misi telah dirumuskan. Misi ini
kemudian diperkenalkan kepada seluruh warga Madrasah
melalui program dan kegiatan yang terperinci.
c) Tujuan Untuk mewujudkan visi dan misi, Madrasah menyusun
tujuan sebagai berikut:
a. Tercapainya prestasi dalam kompetisi akademik dan
non akademik tingkat Kabupaten / maupun Provinsi
pada tahun pelajaran 2022/2023
b. Terlaksananya pelaksanaan pembelajaran Aktif,
Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan dengan
pendekatan SCIENTIFIC pada tahun pelajaran
2022/2023
c. Tercapainya lingkungan sekolah yang bersih, dan
nyaman untuk pembelajaran melalui program 7K
d. Tercapainya kemampuan baca tulis Alqur’an dengan
tartil melalui program pembelajaran mata pelajaran
muatan lokal TAHFIDZ/TAHSIN pada tahun
pelajaran 2022/2023
e. Tercapainya kemampuan menghafal Juz Amma
melalui program TAHFIDZ melalui pembelajaran
mata pelajaran muatan lokal Tahfidz pada tahun
pelajaran 2022/2023
f. Mewujudkan kemampuan peserta didik dalam
penguasaan IPTEK dan penerapannya melalui
program pembelajaran mata pelajaran
INFORMATIKA pada tahun pelajaran 2022/2023
g. Mengapresiasi peserta didik, guru, dan tenaga
pendidik berprestasi dengan pemberian reward melalui
program “PENGHARGAAN WARGA MTs.
BERPRESTASI” pada tahun pelajaran 2022/2023
h. Peningkatan kualitas dan jumlah sarana dan prasarana
pembelajaran baik dalam kurikulum maupun di luar
kurikulum.
d) Refleksi terhadap
keselarasan visi,
misi dan tujuan
pada satuan
Visi, misi, dan tujuan madrasah merupakan aspek yang
sangat penting dalam perjalanan kurikulum di MTsS
Sukaramai Atas. Visi, misi, dan tujuan tersebut berperan
sebagai kompas penunjuk arah dan juga sebagai barometer

4. pendidikan keberhasilan pelaksanaan kurikulum.
Proses perumusan visi, misi, dan tujuan harus melibatkan
partisipasi aktif seluruh warga madrasah melalui rapat
pengesahan kurikulum. Visi, misi, dan tujuan yang
dirumuskan merupakan hasil kolaborasi dan pemikiran yang
melibatkan kepala madrasah, pengawas madrasah, guru, dan
komite madrasah..
Setelah dirumuskan, visi, misi, dan tujuan madrasah
akan dicatat dalam dokumen kurikulum operasional
madrasah. Selain itu, visi, misi, dan tujuan sekolah juga
akan ditampilkan pada setiap sudut madrasah untuk
memberikan kesempatan kepada warga madrasah untuk
melihat dan memahami tujuan yang ingin dicapai oleh
madrasah.
3 Analisis Kondisi
Lingkungan pada
satuan pendidikan
dalam menyusun
KOM
Penyusunan dokumen KOM dimulai dengan memahami
secara utuh Struktur Kurikulum Merdeka, karena KOM
merupakan dokumen yang dinamis, yang diperbarui secara
berkesinambungan, menjadi referensi dalam keseharian,
direfleksikan, dan terus dikembangkan, maka MTsS
Sukaramai Atas mengembangkan kurikulum sesuai
karakteristiknya masing-masing. Proses penyusunan KOM
bersifat:
a. Tetap (mengacu kepada kerangka dasar kurikulum yang
ditetapkan oleh pemerintah pusat, namun MTsS
Sukaramai Atas melakukan kreasi dan inovasi).
b. Fleksibel/Dinamis (mengembangkan kurikulum
operasional berdasarkan kerangka dan struktur
kurikulum, sesuai karakteristik dan kebutuhan
Madrasah)
Nama Mahasiswa
SHAFWAN

5. LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)
Sem Struktur Keterangan
Jumlah JP
Juli Agt Sept Okt Nop Des
I
(Satu)
Intra-
Kurikuler
Akidah Akhlak Kelas
VII-A
Akidah Akhlak Kelas
VII-B
Akidah Akhlak Kelas
VIII-A
Akidah Akhlak Kelas
VIII-B
Akidah Akhlak Kelas
IX-A
6 JP
6 JP
6 JP
6 JP
6 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
4JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
Ko-
Kurikuler:
P5 dan
PPRA
Tema:
Berkeadaban
(Ta’addub), yaitu
menjunjung tinggi
akhlak mulia,
karakter, identitas,
dan integritas
sebagai khairu
ummah dalam
kehidupan
kemanusiaan dan
peradaban
Projek:
1. Menonton film
edukatif
2. Berbagi dengan
sesama
6 JP 12
JP
12
JP
12
JP
12
JP
6 JP
Ekstra
Kurikuler
1. Muhadharah
2. Tahfidz
4 JP 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 4 JP
Nama Mahasiswa
SHAFWAN