Pranešimas skaitytas forume "Mokomės kitaip: mokyklų patirtys". Forumo organizatoriai: asociacija "Žinių ekonomikos forumas", Kauno miesto savivaldybė, Kauno rajono savivaldybė, Kauno technologijos universitetas, Lietuvos sveikatos mokslų universitetas.

1. KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETO INŽINERIJOS LICĖJUS
Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU
Inžinerijos licėjuje

2. Inžinerija
Inžinerijos samprata remiasi tarpdisciplinine prieiga, teigiant, kad
inžinerija yra ne vienos srities disciplina, o keliolikos mokslo sričių
sinerginis vyksmas.

3. Inžinerinio ugdymo tikslas
Padėti mokiniams plėtoti inžinerinę kompetenciją, atskleisti savo
kūrybiškumą, sprendžiant inžinerines problemas, ugdyti(s) gebėjimą
taikyti mokslo ir technologijų žinias, kuriant, projektuojant ir
įgyvendinant inžinerinius gaminius, sistemas, procesus ir sprendžiant
visuomenei kylančius iššūkius.

5. Veiklos
• Integruotos mokinių praktikos įmonėse, organizuojamos kartu su Kauno technologijo
universiteto mokinių profesinio konsultavimo ir informavimo projektu „misija:
karjera“ (www.misijakarjera.lt), kartu su KTU karjeros centru
• Unversitetas+ įmonė
• KTU dėstytojų ir studentų paskaitos licėjuje
• Mokinių pamokos ir veiklos KTU auditorijose ir laboratorijose
• Bendradarbiavimas su studentų moksline draugija
• Inžinerinių eksperimentu diena – laboratorija
• Inžinerinių projektų pristatymai – gynimai
• Inžinerinis konkursas (kartu su Startap Space) / pradedančių įmonių inkubatorius
• Inicijuotas projektų įdėjų bankas
• Žurnalistikos praktika KTU komunikacijos skyriuje

6. Integruotos mokinių praktikos įmonėse
• bendradarbavimas / praktiniai užsiėmimai (1-8 klasėse, I-IV gimn.
klasėse)
• trumpalaikės pažintinės veiklos pagal poreikius (I – II gimn. klasėse)
• 3-5 dienų praktika įmonėse (III gimn. klasėse)

7. Praktika įmonėse UAB ,,Elinta‘‘, „NFQ Technologies“, ,,Omniteksas‘‘,
,,Festo‘‘, ,,Aurika‘‘ ir kt).
• Atvykome į įmonę „Elinta“. Išklausėme paskaitą apie įmonės tikslus ir pasiekimus.
Iš to, ką girdėjau, man labiausia patiko mintis, jog viskas investuojama į mus,
jaunus žmones, ir pabrėžiama, kad visą ateitį sukursime MES.
Martynas Lukauskas, 11a klasė
• Man įmonė „Aurika“ pasirodė tikrai labai moderni ne tik jaukia atmosfera, bet ir
tolerantišku požiūriu į dirbančius, kuriančius jaunus žmones, turinčius naujų idėjų.
Aivaras Noreika, 11c klasė

8. Bendradarbiavimas

9. Mokykla 2015
• Interaktyvi instaliacija MIESTO SIMFONIJA (Kaunas) yra kūrinys vienijantis meninę
raišką ir technologinius sprendimus. Interaktyviuose ekranuose (jie pasileidžia
nuo žiūrovų judėjimo uždaroje erdvėje) koleidoskopo principu yra rodomi
dinamiški miesto vaizdai, pasileidžia miesto triukšmai, automobilių ūžesys,
žmonių pokalbių nuotrupos. Bendrą vaizdą papildo fone rodomi simetriški miesto
motyvai.
• Techniniam sprendimui įgyvendinti panaudota Arduino mikrovaldiklis su judesio
davikliu, Phyton programavimo kalba.
• Technologinis sprendimas ir meninė raiška sujungiama į vientisą paveikią aplinkos
sistemą.

10. Paroda „Mokykla 2015“

11. Eglutės įžiebimas

12. Netipinės mokymosi erdvės / bandymų laukas

13. Eksperimentai, tyrinėjimai,kūryba