Hanzehogeschool

1. Doe mee!
Werving 200 studenten voor
onderzoek in 2e jaar.
Joya Smit
Docentonderzoeker Hanzehogeschool
Marise Kaper
Onderzoeker & Trainer UMCG

2. Onderzoek:
Communicatie bij preventie en voorlichting
in stage 2e jaar.
Herman van der Werf Teamleider jaar 2
Wolter Paans Lector Verpleegkundige Diagnostiek
Joya M. Smit, docentonderzoeker Lectoraat
Marise S. Kaper, Onderzoeker & Trainer UMCG
Regisseur 2e jaar

3. Onderzoek Hanze - UMCG
• Onderzoek naar vernieuwen van onderwijs t.a.v.
communicatie bij preventie en voorlichting
• Aanleiding: Toenemende preventie en
zelfredzaamheid bij gezondheid.
• Echter, grote verschillen in ervaren gezondheid:
• Leeftijd: maar 46% van 80 plussers ervaart gezondheid als goed,
t.o.v. 88% van 19-29 jaar.
• Opleidingsniveau: 53% met basis onderwijs ervaart minder goede
gezondheid t.o.v. 14% met hoger onderwijs.
• Overig: Alleenstaand of samenwonend, geslacht, cultuur.

4. Verschillen in ervaren gezondheid
Grote verschillen t.a.v. ervaren gezondheid o.b.v.
leeftijd en opleidingsniveau:

5. Factoren ervaren gezondheid
Factoren die samenhangen met ervaren ongezondheid:
Bron: volksgezondheidenzorg.info
Chronische aandoeningen (71% van de ervaren ongezondheid)
Lichamelijke klachten
Medicijn gebruik
Psychische klachten
Lichamelijke beperkingen en handicaps
Niet fit voelen
Arbeidsongeschiktheid en arbeidsparticipatie
Leefstijl factoren zoals roken, voeding, overgewicht, lichamelijke
activiteit
Sociale steun & regelmatig gebruik welzijnsvoorzieningen
Aantal ziekenhuisopnamen afgelopen 12 maanden

6. Verschillen in ervaren gezondheid
Als verpleegkundige ben je effectiever als je goed
aansluit bij ervaren gezondheid van verschillende
groepen

7. Aansluiten in preventie en voorlichting
• Versterken van communicatie bij preventie en
voorlichting om gezondheid te bevorderen.
• Onderzoek naar vernieuwen van onderwijs in
samenwerking met het UMCG:
– Europese trainingsmethodes voor professionals
toepassen in het onderwijs voor studenten
– Hoe kunnen verpleegkunde studenten in het 2e
jaar nog beter aansluiten in communicatie t.a.v.
preventie en voorlichting aan patiënten?
– Vergelijken van twee verschillende trainingen

8. Uitvoering van het onderzoek

9. Relatie onderzoek stage 2e jaar
• Tijdens stage werken aan beroepsrollen en
kern competenties.
– Competentie ontwikkel plan (COP) maken en
bewijs opnemen in stage portfolio
• Ervaring: Studenten vinden het lastig om concrete
leerdoelen te formuleren die aansluiten bij de KC’s.
– Nu concrete opdracht waarmee je voldoet aan de
kern competenties KC 2 en 3
– Passen bij rol zorgverlener en beroepsbeoefenaar

10. Uitvoering van het onderzoek
• Vergelijken effecten van twee trainingen:
– Vergelijken van twee Europese trainingen die het geven
van voorlichting en preventies aan patiënten/cliënten
kunnen verbeteren.
• Kennis bevordering, oefenen van communicatie
vaardigheden, digitale tools.
– Deelnemen aan Europese training voor
gezondheidsmedewerkers
– Uit te voeren opdrachten kun je verwerken in COP en
portfolio van je stage
– Tijdsinvestering = 8-15 uur

11. Praktische info
• Waar: onderwijs Hanze + opdracht tijdens stage
• Wanneer: Vanaf startweek in September 2016
Semester 1 week 36
– Semester 2 week 6
• Wat: vragenlijsten – training – stage opdracht.
• Wie? Voltijd studenten die in NL stage lopen
• Combineren met Keuzemodule Onderzoek Lectoraat
Verpleegkundige Diagnostiek (3 EC)

12. Meld je aan!
• Meld je nu aan voor de blackboard course en blijf op
de hoogte
– Keuzemodule Onderzoek Lectoraat
Verpleegkundige Diagnostiek
• Of vul het kaartje/lijst in; dan doen wij de
aanmelding
• Voor vragen: m.s.kaper@umcg.nl
• Na aanmelding word je uitgenodigd voor
voorlichtingsbijeenkomst eind mei.

13. Afsluiting
Dank jullie wel voor de
aandacht
• Meld je aan! Blackboard
course
– Keuzemodule Onderzoek
Lectoraat
Verpleegkundige
Diagnostiek
– Zie ook BB VT1P4
mededelingen