Tema 3: El rol del professorat en els nous escenaris tecnològics: competències digitals.

1. El rol del
professorat en
els nous
escenaris
tecnològics:
competències
digitals.Marc Herrera Verdú
José Luis Jaén Berbegal

2. Introducció
 Les TIC presents en la societat.
 Integració de les TIC a l’aula.

3. Objectius
 Mostrar els nous rols dels docents.
 Conèixer les noves competències dels
docents.
 Tractar la importància d’integrar les TIC a
l’aula.
 Conèixer l’aplicabilitat de les TIC.

4. Situació de les TIC en l’actualitat.
 Societat tecnològica.
 La gent tracta d’aprendre com funcionen.
 L’escola  formar als alumnes.
 Recursos dels que disposa el centre.
 El paper del docent.

5. Importància del docent en les
TIC.
 Docent  transmetre coneixements als
alumnes.
 TIC  ferramenta del Sistema Educatiu.
 Realitzar activitats a partir de les
quals s’aprenen els continguts de
les diferents àrees.

6. Importància del docent en les
TIC.
 El docent ha de tenir una actitud positiva
davant les TIC.
 Els alumnes estaran motivats per
aprendre a utilitzar les noves tecnologies.
 Activitats planificades: saber que s’està
treballant en cada activitat.

7. Paper del docent.
 Dominar els continguts i adaptar-los segons
les capacitats dels alumnes.
 Dur a terme un aprenentatge significatiu.
 Tasques organitzades per aconseguir els
objectius establerts.
 Tasques enfocades per aprendre continguts i
transmetre valors.

8. Competències digitals del
docent.
 Estar formats i tenir certes
competències.
 Formació continua.
 Competències instrumentals i
didàctiques.
 Bona actitud.

9. Competències de l’alumnat.
 Alumnes relacionats constantment amb
les TIC.
 Capacitat de passar de la «societat de la
informació» a la «societat del
coneixement».
 Insuficiència d’incorporar aparells digitals
a les aules.

10. Aplicació en l’aula

11. Pissarra digital
 Explicar els
conceptes.
 Presentació de
treballs.
 Realitzar activitats.

12. Ordinador
 Racó de l’ordinador.
 Aula d’informàtica.

13. Tablet
 Anotar coses.
 Buscar informació.

14. Conclusions
 Les TIC realitat en la societat
introduir-les en l’aula.
 Formació constant dels docents.
 Els alumnes han d’aprendre a utilitzar-les.
 Les TIC ens integren en la societat.

15. Preguntes
Quina funció tenen les TIC en els alumnes?
 Buscar informació.
 Aprendre els continguts de les àrees.
 Integrar-se en la societat.
 Totes són correctes.

16. Preguntes
Quina funció tenen les TIC en els alumnes?
 Buscar informació.
 Aprendre els continguts de les àrees.
 Integrar-se en la societat.
 Totes són correctes.

17. Preguntes
Com ha de ser la formació del professor en
referència a les TIC?
 Continua i permanent
 No és necessari formar-se.
 Amb els antics coneixements és suficient,
ja que les TIC no evolucionen.

18. Preguntes
Com ha de ser la formació del professor en
referència a les TIC?
 Continua i permanent
 No és necessari formar-se.
 Amb els antics coneixements és suficient,
ja que les TIC no evolucionen.

19. Preguntes
Les activitats realitzades a classe...
 ...han d’estar planificades.
 ...han d’improvisar-les els docents, sense
necessitat de planificar-les.
 ...sols han d’entretenir a l’alumne, encara
que no aprenguen res.

20. Preguntes
Les activitats realitzades a classe...
 ...han d’estar planificades.
 ...han d’improvisar-les els docents, sense
necessitat de planificar-les.
 ...sols han d’entretenir a l’alumne, encara
que no aprenguen res.

21. Preguntes
Com ha de ser l’actitud del docent davant
les TIC?

22. Preguntes
Són importants els recursos dels que
disposa un centre per introduir les
TIC?

23. Referències
 Julio Barroso Osuna y Julio Cabero Almenara.
(2013). Nuevos escenarios digitales. Pirámide.
 Dr. Pere Marquès Graells. (2008). Las
competencias digitales de los docentes.
08/02/2015, de Departamento de Pedagogía
Aplicada, Facultad de Educación Sitio web:
http://peremarques.pangea.org/competenciasdi
gitales.htm