SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Тест
«Каков ваш темперамент»
Г. Айзенк
Темперамент
совокупность индивидуальных психических
свойств человека, характеризующих
степень его возбудимости и
проявляющихся в его отношении к
окружающей действительности, в силе
чувств, поведении.

09.03.2014

2
ЭКСТРАВЕРТЫ
ИНТРОВЕРТЫ

Люди, ориентированные на окружающий мир, непосредственные, открытые в эмоциональных
проявлениях, любящие движение и риск, стремящиеся к объективности. Для экстравертов характерна
импульсивность, гибкость поведения, общительность и социальная адаптированность. Обычно это
активные, шумные люди, душа компании, заводилы, отличные бизнесмены и
организаторы, обаятельные, прямолинейные в суждениях, как правило, ориентируются на внешнюю
оценку, поэтому, как правило, хорошо сдают экзамены. Они тянутся к новым впечатлениям и
ощущениям, оптимистичны, хорошо справляются с работой, требующей быстрого принятия решений.
Вместе с тем экстравертам следует быть осторожными.

Люди, для которых наибольший интерес представляют явления собственного внутреннего мира, для них
часто собственные теории и оценки реальности важнее, чем сама реальность. Они склонны к
размышлениям, самоанализу, необщительны, замкнуты и испытывают затруднения в социальной
адаптации, часто социально пассивны. Обычно бывают более чувствительны к внешним
раздражителям, лучше распознают цвета, звуки, более осторожны, аккуратны и
педантичны, показывают лучшие результаты по тестам интеллекта, лучше учатся. Интроверты лучше
справляются с монотонной работой. Начальники, занимающие высокие посты, не требующие
постоянного общения с людьми, чаще всего интроверты.

09.03.2014

3
ЭМОЦИОНАЛЬНО УСТОЙЧИВЫЕ
Люди, не склонные к беспокойству, устойчивые по
отношению к внешним воздействиям, вызывающие
доверие, склонные к лидерству, обладающие
терпением.
ЭМОЦИОНАЛЬНО НЕУСТОЙЧИВЫЕ
Люди чувствительные, эмоциональные, тревожные,
склонные болезненно переживать неудачи и по
мелочам.

09.03.2014

4
Холерик
Этот тип темперамента характеризуется высоким уровнем
активности, энергичностью
действий, резкостью, стремительностью, силой
движений, быстрым темпом, порывистостью. Холерик
склонен к резким сменам
настроения, вспыльчив, нетерпелив, подвер­жен
эмоциональным срывам, иногда бывает агрессивен. При
отсутствии надлежащего воспитания недостаточная
эмоциональная уравновешенность может привести к
неспособности контролировать свои эмоции в трудных
жизненных ситуациях.
09.03.2014

5
САНГВИНИК
Характеризуется высокой
активностью, энергичностью, работоспособностью, быстротой и
живостью движений, разнообразием и богатством мимики, быстрым
темпом речи. Сангвиник стремится к частой смене впечатлений, легко и
быстро отзывается на окружающие события, общителен. Эмоции —
преимущественно положительные — быстро возникают и быстро
сменяются. Сравнительно легко и быстро переживает неудачи. При
неблагоприятных условиях и отрицательных воспитательных влияниях
подвижность может вылиться в отсутствие
сосредоточенности, неоправданную поспешность

поступков, поверхностность.

09.03.2014

6
ФЛЕГМАТИК
Этот тип темперамента характеризуется низким уровнем
активности, медлительностью, невыразительностью
мимики. Флегматик трудно переключается с одного вида
деятельности на другой и приспосабливается к новой
обстановке. У флегматика преобладает спокойное ровное
настроение. Чувства и настроения обычно отличаются
постоянством. При неблагоприятных условиях у флегматика
может развиться вялость, бедность эмоций, склонность к
выполнению однообразных привычных действий.

09.03.2014

7
МЕЛАНХОЛИК
Характеризуется низким уровнем психической
активности, замедленностью движений, сдержанностью
мимики и речи, быстрой утомляемостью. Меланхолика
отличают высокая эмоциональная чувствительность к
происходящим с ним событиям, обычно
сопровождающаяся повышенной тревожностью, глубиной и
неустойчивостью эмоций при слабом их
проявлении, причем преобладают отрицательные эмоции.
При неблагоприятных условиях у меланхолика может
развиться повышенная эмоциональная
ранимость, замкнутость, отчужденность, боязнь новых
событий, людей и всякого рода испытаний.
09.03.2014

8
Обучающиеся физкультурно –
спортивной направленности
тип темперамента
29%

35%

сангвиник
меланхолик
холерик
флегматик

24%

09.03.2014

12%

9

More Related Content

What's hot

эмоции человека
эмоции человекаэмоции человека
эмоции человека
af1311
 
психологическое здоров е,_его_структура
психологическое здоров е,_его_структурапсихологическое здоров е,_его_структура
психологическое здоров е,_его_структура
Irina Zerkal
 
Профессия и здоровье
Профессия и здоровьеПрофессия и здоровье
Профессия и здоровье
Denis Urbanovich
 
чувства и эмоции
чувства и эмоциичувства и эмоции
чувства и эмоции
Alex Sarsenova
 
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удинасеминар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
sodrugestvo
 
саморазвитие
саморазвитиесаморазвитие
саморазвитие
Tatiana15784
 
чувстваролитеориямембран
чувстваролитеориямембранчувстваролитеориямембран
чувстваролитеориямембран
celeb_greenwood
 
психологическая поддержка ребенка при переходе в пятый класс
психологическая поддержка ребенка при переходе в пятый класспсихологическая поддержка ребенка при переходе в пятый класс
психологическая поддержка ребенка при переходе в пятый класс
Irina Zerkal
 

What's hot (15)

темперамент
темпераменттемперамент
темперамент
 
эмоции человека
эмоции человекаэмоции человека
эмоции человека
 
психологическое здоров е,_его_структура
психологическое здоров е,_его_структурапсихологическое здоров е,_его_структура
психологическое здоров е,_его_структура
 
Профессия и здоровье
Профессия и здоровьеПрофессия и здоровье
Профессия и здоровье
 
чувства и эмоции
чувства и эмоциичувства и эмоции
чувства и эмоции
 
Выбор профессии лекция_2_смил
Выбор профессии лекция_2_смилВыбор профессии лекция_2_смил
Выбор профессии лекция_2_смил
 
Психоанализ
ПсихоанализПсихоанализ
Психоанализ
 
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удинасеминар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
 
тема 2 4
тема 2 4тема 2 4
тема 2 4
 
саморазвитие
саморазвитиесаморазвитие
саморазвитие
 
психология. что это такое
психология. что это такоепсихология. что это такое
психология. что это такое
 
чувстваролитеориямембран
чувстваролитеориямембранчувстваролитеориямембран
чувстваролитеориямембран
 
Основные свойства темперамента
Основные свойства темпераментаОсновные свойства темперамента
Основные свойства темперамента
 
психологический портрет личности
психологический портрет личностипсихологический портрет личности
психологический портрет личности
 
психологическая поддержка ребенка при переходе в пятый класс
психологическая поддержка ребенка при переходе в пятый класспсихологическая поддержка ребенка при переходе в пятый класс
психологическая поддержка ребенка при переходе в пятый класс
 

Viewers also liked

психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям
психологическая подготовка спортсменов к соревнованиямпсихологическая подготовка спортсменов к соревнованиям
психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям
Irina Kulebyakina
 
практикум для педагогов "Путь к себе"
практикум для педагогов "Путь к себе"практикум для педагогов "Путь к себе"
практикум для педагогов "Путь к себе"
Oksana Belan
 
Психологический возраст
Психологический возрастПсихологический возраст
Психологический возраст
Anastasia Kabachkova
 
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
CodeFest
 
Психологический портрет личности
Психологический портрет личностиПсихологический портрет личности
Психологический портрет личности
Z-Osya
 

Viewers also liked (20)

Семантическое исследование слова "брак" с помощью НКРЯ
Семантическое исследование слова "брак" с помощью НКРЯСемантическое исследование слова "брак" с помощью НКРЯ
Семантическое исследование слова "брак" с помощью НКРЯ
 
психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям
психологическая подготовка спортсменов к соревнованиямпсихологическая подготовка спортсменов к соревнованиям
психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям
 
практикум для педагогов "Путь к себе"
практикум для педагогов "Путь к себе"практикум для педагогов "Путь к себе"
практикум для педагогов "Путь к себе"
 
1. Недоразвитие Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
1. Недоразвитие Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому. 1. Недоразвитие Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
1. Недоразвитие Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
 
Психологический возраст
Психологический возрастПсихологический возраст
Психологический возраст
 
5. Искаженное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
5. Искаженное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому. 5. Искаженное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
5. Искаженное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
 
Практика от Empatika - Правила гарольда для практики бизнеса
Практика от Empatika - Правила гарольда для практики бизнесаПрактика от Empatika - Правила гарольда для практики бизнеса
Практика от Empatika - Правила гарольда для практики бизнеса
 
2. Задержанное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
2. Задержанное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому. 2. Задержанное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
2. Задержанное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
 
Blue Trailz tours
Blue Trailz toursBlue Trailz tours
Blue Trailz tours
 
Виртуальный лабораторный практикум nanoModel
Виртуальный лабораторный практикум nanoModelВиртуальный лабораторный практикум nanoModel
Виртуальный лабораторный практикум nanoModel
 
4. Дефицитарное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
4. Дефицитарное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому. 4. Дефицитарное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
4. Дефицитарное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
 
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
 
Психологический таргетинг в интернете и не только
Психологический таргетинг в интернете и не толькоПсихологический таргетинг в интернете и не только
Психологический таргетинг в интернете и не только
 
Психологический портрет личности
Психологический портрет личностиПсихологический портрет личности
Психологический портрет личности
 
Лекция 5 Особенности подбора математических методов в психологии
Лекция 5 Особенности подбора математических методов в психологииЛекция 5 Особенности подбора математических методов в психологии
Лекция 5 Особенности подбора математических методов в психологии
 
Как писать тексты, не дожидаясь вдохновения?
Как писать тексты, не дожидаясь вдохновения?Как писать тексты, не дожидаясь вдохновения?
Как писать тексты, не дожидаясь вдохновения?
 
3. Поврежденное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
3. Поврежденное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому. 3. Поврежденное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
3. Поврежденное развитие. Виды дизонтогенеза по В.В.Лебединскому.
 
Введение в специальную психологию
Введение в специальную психологиюВведение в специальную психологию
Введение в специальную психологию
 
Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.
Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.
Данные в экспериментальной психологии; L-данные, Q-данные, Т-данные.
 
цель, объект, предмет исследования
цель, объект, предмет исследованияцель, объект, предмет исследования
цель, объект, предмет исследования
 

Similar to Temperament

разный темперамент – разная эмоциональность
разный темперамент – разная эмоциональность разный темперамент – разная эмоциональность
разный темперамент – разная эмоциональность
virtualtaganrog
 
Psikhologicheskie osobennosti priema_podrostkov_suleymanova
Psikhologicheskie osobennosti priema_podrostkov_suleymanovaPsikhologicheskie osobennosti priema_podrostkov_suleymanova
Psikhologicheskie osobennosti priema_podrostkov_suleymanova
stomat12
 
способности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодностьспособности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодность
bukish
 
способности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодностьспособности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодность
bukish
 
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентноститема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
valeocentre
 
характер ребенка зависит от родителей
характер ребенка зависит от родителейхарактер ребенка зависит от родителей
характер ребенка зависит от родителей
virtualtaganrog
 

Similar to Temperament (20)

Темперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способностиТемперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способности
 
разный темперамент – разная эмоциональность
разный темперамент – разная эмоциональность разный темперамент – разная эмоциональность
разный темперамент – разная эмоциональность
 
Лекция № 17. Темперамент и характер
Лекция № 17. Темперамент и характерЛекция № 17. Темперамент и характер
Лекция № 17. Темперамент и характер
 
Темперамент и характер
Темперамент и характерТемперамент и характер
Темперамент и характер
 
проявление темперамента в деят
проявление темперамента в деятпроявление темперамента в деят
проявление темперамента в деят
 
Psikhologicheskie osobennosti priema_podrostkov_suleymanova
Psikhologicheskie osobennosti priema_podrostkov_suleymanovaPsikhologicheskie osobennosti priema_podrostkov_suleymanova
Psikhologicheskie osobennosti priema_podrostkov_suleymanova
 
темперамент
темпераменттемперамент
темперамент
 
способности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодностьспособности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодность
 
способности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодностьспособности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодность
 
темперамент что это такое порад для учн.
темперамент что это такое порад для учн.темперамент что это такое порад для учн.
темперамент что это такое порад для учн.
 
Темперамент
ТемпераментТемперамент
Темперамент
 
Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воля
 
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентноститема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
 
Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воля
 
тема 4.4. new темперамент
тема 4.4.  new темпераменттема 4.4.  new темперамент
тема 4.4. new темперамент
 
заключение по Mmpi
заключение по Mmpiзаключение по Mmpi
заключение по Mmpi
 
лекция 4
лекция 4лекция 4
лекция 4
 
Проактивность
ПроактивностьПроактивность
Проактивность
 
характер ребенка зависит от родителей
характер ребенка зависит от родителейхарактер ребенка зависит от родителей
характер ребенка зависит от родителей
 
Temperament
TemperamentTemperament
Temperament
 

More from Irina Kulebyakina (6)

Единая методическая неделя
Единая методическая неделяЕдиная методическая неделя
Единая методическая неделя
 
Родителям дошколят
Родителям дошколятРодителям дошколят
Родителям дошколят
 
Релаксация для учащихся
Релаксация для учащихсяРелаксация для учащихся
Релаксация для учащихся
 
одаренные дети
одаренные детиодаренные дети
одаренные дети
 
страна вообразилия
страна вообразилиястрана вообразилия
страна вообразилия
 
методика проведения мастер класса
методика проведения мастер классаметодика проведения мастер класса
методика проведения мастер класса
 

Temperament

  • 2. Темперамент совокупность индивидуальных психических свойств человека, характеризующих степень его возбудимости и проявляющихся в его отношении к окружающей действительности, в силе чувств, поведении. 09.03.2014 2
  • 3. ЭКСТРАВЕРТЫ ИНТРОВЕРТЫ Люди, ориентированные на окружающий мир, непосредственные, открытые в эмоциональных проявлениях, любящие движение и риск, стремящиеся к объективности. Для экстравертов характерна импульсивность, гибкость поведения, общительность и социальная адаптированность. Обычно это активные, шумные люди, душа компании, заводилы, отличные бизнесмены и организаторы, обаятельные, прямолинейные в суждениях, как правило, ориентируются на внешнюю оценку, поэтому, как правило, хорошо сдают экзамены. Они тянутся к новым впечатлениям и ощущениям, оптимистичны, хорошо справляются с работой, требующей быстрого принятия решений. Вместе с тем экстравертам следует быть осторожными. Люди, для которых наибольший интерес представляют явления собственного внутреннего мира, для них часто собственные теории и оценки реальности важнее, чем сама реальность. Они склонны к размышлениям, самоанализу, необщительны, замкнуты и испытывают затруднения в социальной адаптации, часто социально пассивны. Обычно бывают более чувствительны к внешним раздражителям, лучше распознают цвета, звуки, более осторожны, аккуратны и педантичны, показывают лучшие результаты по тестам интеллекта, лучше учатся. Интроверты лучше справляются с монотонной работой. Начальники, занимающие высокие посты, не требующие постоянного общения с людьми, чаще всего интроверты. 09.03.2014 3
  • 4. ЭМОЦИОНАЛЬНО УСТОЙЧИВЫЕ Люди, не склонные к беспокойству, устойчивые по отношению к внешним воздействиям, вызывающие доверие, склонные к лидерству, обладающие терпением. ЭМОЦИОНАЛЬНО НЕУСТОЙЧИВЫЕ Люди чувствительные, эмоциональные, тревожные, склонные болезненно переживать неудачи и по мелочам. 09.03.2014 4
  • 5. Холерик Этот тип темперамента характеризуется высоким уровнем активности, энергичностью действий, резкостью, стремительностью, силой движений, быстрым темпом, порывистостью. Холерик склонен к резким сменам настроения, вспыльчив, нетерпелив, подвер­жен эмоциональным срывам, иногда бывает агрессивен. При отсутствии надлежащего воспитания недостаточная эмоциональная уравновешенность может привести к неспособности контролировать свои эмоции в трудных жизненных ситуациях. 09.03.2014 5
  • 6. САНГВИНИК Характеризуется высокой активностью, энергичностью, работоспособностью, быстротой и живостью движений, разнообразием и богатством мимики, быстрым темпом речи. Сангвиник стремится к частой смене впечатлений, легко и быстро отзывается на окружающие события, общителен. Эмоции — преимущественно положительные — быстро возникают и быстро сменяются. Сравнительно легко и быстро переживает неудачи. При неблагоприятных условиях и отрицательных воспитательных влияниях подвижность может вылиться в отсутствие сосредоточенности, неоправданную поспешность поступков, поверхностность. 09.03.2014 6
  • 7. ФЛЕГМАТИК Этот тип темперамента характеризуется низким уровнем активности, медлительностью, невыразительностью мимики. Флегматик трудно переключается с одного вида деятельности на другой и приспосабливается к новой обстановке. У флегматика преобладает спокойное ровное настроение. Чувства и настроения обычно отличаются постоянством. При неблагоприятных условиях у флегматика может развиться вялость, бедность эмоций, склонность к выполнению однообразных привычных действий. 09.03.2014 7
  • 8. МЕЛАНХОЛИК Характеризуется низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанностью мимики и речи, быстрой утомляемостью. Меланхолика отличают высокая эмоциональная чувствительность к происходящим с ним событиям, обычно сопровождающаяся повышенной тревожностью, глубиной и неустойчивостью эмоций при слабом их проявлении, причем преобладают отрицательные эмоции. При неблагоприятных условиях у меланхолика может развиться повышенная эмоциональная ранимость, замкнутость, отчужденность, боязнь новых событий, людей и всякого рода испытаний. 09.03.2014 8
  • 9. Обучающиеся физкультурно – спортивной направленности тип темперамента 29% 35% сангвиник меланхолик холерик флегматик 24% 09.03.2014 12% 9