Документ описывает типы темперамента у детей, выделяя четыре категории: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик, каждая из которых имеет свои положительные и отрицательные черты. Приведены советы для родителей, как правильно взаимодействовать с детьми в зависимости от их темперамента, а также типичные ошибки, которые могут быть допущены. Основной акцент сделан на том, что каждый тип темперамента уникален и имеет как сильные, так и слабые стороны.

1. ТемпераментТемперамент
ребенкаребенка
Педагог-психолог:
Андрякова Екатерина Владимировна

2. Темперамент характеризует
устойчивые, присущие
человеку от рождения черты.
Его свойства накладывают
отпечаток на характер и
способности, поведение в
повседневных и необычных
обстоятельствах, особенности
общения и взаимодействия с
людьми.

3. Различают 4 типаРазличают 4 типа
темперамента:темперамента:
 СангвиникСангвиник
 ХолерикХолерик
 ФлегматикФлегматик
 МеланхоликМеланхолик

4. ХолерикХолерик
 Положительные чертыПоложительные черты::
активность и энергичность,активность и энергичность,
понятливость,понятливость,
решительность,решительность,
целеустремленность,целеустремленность,
настойчивость инастойчивость и
общительность,общительность,
убедительная речь.убедительная речь.
 Отрицательные чертыОтрицательные черты::
нестабильность нервнойнестабильность нервной
системы, несдержанность исистемы, несдержанность и
вспыльчивость,вспыльчивость,
агрессивность,агрессивность,
злопамятность, частаязлопамятность, частая
смена настроения,смена настроения,
авторитарность.авторитарность.

5. Советы родителям:Советы родителям:
 Развивать способность считаться сРазвивать способность считаться с
чувствами окружающих.чувствами окружающих.
 Направлять энергию на полезныеНаправлять энергию на полезные
дела.дела.
 Чередовать подвижные и активныеЧередовать подвижные и активные
действия со спокойными занятиями.действия со спокойными занятиями.
 Предлагать игры и упражнения,Предлагать игры и упражнения,
требующие сосредоточения, точности,требующие сосредоточения, точности,
сдержанности.сдержанности.

6. Ошибки родителей:Ошибки родителей:
 Жесткий контроль, ограничениеЖесткий контроль, ограничение
активности, гневные требованияактивности, гневные требования
следить за собой приводят только кследить за собой приводят только к
нервозности и потере контакта снервозности и потере контакта с
ребенком.ребенком.

7. МеланхоликМеланхолик
Положительные чертыПоложительные черты::
высокая чувствительность ивысокая чувствительность и
способность к сочувствию,способность к сочувствию,
сердечность и мягкостьсердечность и мягкость
характера,характера,
доброжелательность.доброжелательность.
Отрицательные чертыОтрицательные черты::
крайняя ранимость икрайняя ранимость и
застенчивость,застенчивость,
неуверенность в себе и своихнеуверенность в себе и своих
действиях, заниженнаядействиях, заниженная
самооценка, замкнутость,самооценка, замкнутость,
инертность и излишняяинертность и излишняя
пассивность.пассивность.

8. Советы родителям:Советы родителям:
 Не скупитесь на похвалу.Не скупитесь на похвалу.
 Создавайте ситуацию успеха.Создавайте ситуацию успеха.
 Детям-меланхоликам легче проявитьДетям-меланхоликам легче проявить
себя, самоутвердиться всебя, самоутвердиться в
художественной деятельности,художественной деятельности,
музыкальной или изобразительной.музыкальной или изобразительной.
 Противопоказаны категоричныеПротивопоказаны категоричные
обращения и отрицательные оценки.обращения и отрицательные оценки.

9. Ошибки родителей:Ошибки родителей:
 Успокоенные тихим видом замкнутогоУспокоенные тихим видом замкнутого
меланхолика, взрослые часто не замечаютмеланхолика, взрослые часто не замечают
его переживаний и проблем.его переживаний и проблем.
 Постоянные упреки в лени, пассивности иПостоянные упреки в лени, пассивности и
неспособности, только больше усугубляютнеспособности, только больше усугубляют
его неуверенность в себе и развиваютего неуверенность в себе и развивают
комплекс неполноценности.комплекс неполноценности.

10. ФлегматикФлегматик
 Положительные чертыПоложительные черты::
способность кспособность к
концентрации,концентрации,
терпеливость итерпеливость и
устойчивость к стрессам,устойчивость к стрессам,
миролюбие,миролюбие,
рассудительность,рассудительность,
обязательность,обязательность,
целеустремленность.целеустремленность.
 Отрицательные чертыОтрицательные черты::
пассивность,пассивность,
малоподвижность,малоподвижность,
инертность, неспособностьинертность, неспособность
принимать решения,принимать решения,
упрямство и консерватизм.упрямство и консерватизм.

11. Советы родителям:Советы родителям:
 Постепенно развивать активность иПостепенно развивать активность и
подвижность, включая в игры с малой,подвижность, включая в игры с малой,
потом средней, а потом высокойпотом средней, а потом высокой
подвижностью.подвижностью.
 Учитывать низкий темп выполненияУчитывать низкий темп выполнения
задания.задания.
 Одновременно не позволять ребенкуОдновременно не позволять ребенку
откладывать дела на потом, учить егооткладывать дела на потом, учить его
рационально использовать своерационально использовать свое
время.время.

12. Ошибки родителей:Ошибки родителей:
 Если вы постоянно раздражаетесь иЕсли вы постоянно раздражаетесь и
наказываете его за медлительность инаказываете его за медлительность и
неуверенность, у ребенка можетнеуверенность, у ребенка может
выработаться страх перед действиемвыработаться страх перед действием
и развиться ощущение своейи развиться ощущение своей
неполноценности.неполноценности.

13. СангвиникСангвиник  Положительные чертыПоложительные черты::
подвижность, быстраяподвижность, быстрая
адаптация к новымадаптация к новым
условиям,условиям,
доброжелательность,доброжелательность,
увлеченность делом,увлеченность делом,
общительность,общительность,
жизнерадостность ижизнерадостность и
оптимизм, выразительнаяоптимизм, выразительная
речь, лидерство.речь, лидерство.
 Отрицательные чертыОтрицательные черты::
отсутствие усидчивости иотсутствие усидчивости и
несобранность,несобранность,
непостоянство инепостоянство и
ненадежность,ненадежность,
рассеянность,рассеянность,
легкомыслие в поступках,легкомыслие в поступках,
недостаточнаянедостаточная
настойчивость.настойчивость.

14. Советы родителям:Советы родителям:
 Формировать устойчивые интересы.Формировать устойчивые интересы.
 Учить доводить начатое до конца.Учить доводить начатое до конца.
 Формировать критичное отношение кФормировать критичное отношение к
результатам своего труда.результатам своего труда.
 Обращать внимание на качествоОбращать внимание на качество
выполнения задания.выполнения задания.
 Предлагать игры и упражнения,Предлагать игры и упражнения,
требующие сосредоточенности,требующие сосредоточенности,
точности, сдержанности.точности, сдержанности.

15. Ошибки родителей:Ошибки родителей:
 Часто родители не обращают вниманияЧасто родители не обращают внимания
на то, что оптимизм ина то, что оптимизм и
жизнерадостность сангвиника могутжизнерадостность сангвиника могут
перерасти в легкомыслие иперерасти в легкомыслие и
непостоянство.непостоянство.

16. Важно понять:Важно понять:
Не существует «хороших» илиНе существует «хороших» или
«плохих» типов темперамента. Каждый«плохих» типов темперамента. Каждый
из типов имеет черты, которые прииз типов имеет черты, которые при
определенных обстоятельствах могутопределенных обстоятельствах могут
становиться недостатками.становиться недостатками.
Задача родителей – развиватьЗадача родителей – развивать
положительные, сильные стороныположительные, сильные стороны

17. Сангвиники - душа коллектива.
Холерики - движущая сила.
Флегматики - наша совесть.
Меланхолики - мозговой центр.

18. Каждый ребенокКаждый ребенок
уникален иуникален и
неповторим!неповторим!
Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!