Materi ppl

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PENDIDIKAN PROFESI GURU
DALAM JABATAN
(PPG DALJAB) 2021
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(Praktik Pembelajaran)
Oleh:
Paidi Hw. & A.G. Tamrin

2. OUTLINE
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
❑ 1: Tahapan Penyelenggaraan PPG Dalam Jabatan 2021
❑ 2: Tahapan Praktik Pembelajaran
❑ 3: Aktivitas
❑ 4: Kebutuhan Dosen
❑ 5: Lembar Kerja
❑ 6: Tagihan
❑ 7: Penilaian

3. Bagian 1: Tahapan Penyelenggaraan PPG Dalam Jabatan 2021
Lapor Diri
Penetapan Calon
Mahasiswa PPG
Daljab
Konfirmasi
Kesediaan
Lulus seleksi
Administrasi
GURU dalam jabatan
belum bersertifikat
pendidik yang sudah lulus
seleksi akademik tahun
2017, 2018, 2019
GURU PROFESIONAL
bersertifikat pendidik
Pendalaman Materi
5 sks
Pengembangan
Perangkat
Pembelajaran
3 sks
PPL di sekolah asal
4 sks
Uji
Komprehensif
UKMPPG
UKIN (4 Hari)
UP (2 hari)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

4. Tahapan PPL (Praktik Pembelajaran)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendahuluan:
Preparasi
dan
Koneksi
Penutup:
Refleksi
Dan
Tindak Lanjut
Penerapan/Inti:
Pelaksanaan Prakik
Pembelajaran
Lulus Uji
Komprehensif
1 2 3

5. Beban Belajar dan Waktu
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PPG DALJAB
TAHUN 2020
PPG DALJAB
TAHUN 2021
PPL
4 sks
26 hari
Praktik Pembelajaran
4 sks
31 hari
Beban belajar dalam menit=
4 sks x 16TM x 170 menit = 10.880 menit
Beban belajar dalam JP=
10.880 menit / 50 menit = 217 JP
Beban belajar dalam hari=
217 JP / 7 JP = 31 hari

6. Tujuan PPL (Praktik Pembelajaran)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Memfasilitasi mahasiswa PPG untuk:
1. Mengembangkan kemampuan reflektif guru dalam membelajarkan peserta didik,
2. Melakukan inovasi dengan menyusun dokumen rancangan pembelajaran, media
pembelajaran, bahan pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kulitas dan
atau mengatasi permasalahan pembelajaran yang dihadapi, secara daring dan/atau
luring,
3. Melaksanakan pembelajaran sesuai rancangan yang telah disusun dengan selalu
memahami keberhasilan dan hambatan yang dihadapi,
4. Melakukan refleksi dengan mencermati capaian dan hambatan yang telah dihadapi dan
selanjutnya memikirkan langkah perbaikan
❑ Praktik pembelajaran dirancang dalam tiga siklus progresif,
❑ Masing-masing siklus berisi kegiatan pendahuluan (preparasi dan koneksi), penerapan/inti (pelaksanaan praktik
mengajar), dan penutup (refleksi dan tindak lanjut),
❑ Dalam hal pelaksanaan Praktik Pembelajaran bertepatan dengan hari tidak ada kegiatan pembelajaran di sekolah (libur,
ujian, dsb), maka kegiatan Praktik Pembelajaran mahasiswa dapat mengundang peserta didik dengan seijin kepala
sekolah.

7. Summary Proses Praktik Pengalaman Lapangan
1. Preparasi kelas pembelajaran
2. Melaksanakan praktik
pembelajaran sesuai dokumen
perangkat pembelajaran set 1
3. Melaksanakan perekaman
dan/atau pencatatan kejadian
terkait pembelajaran
4. Mengisi/memenuhi tagihan
1. Refleksi pasca-pembelajaran 1
2. Membuat RTL
KONTEKS SEKOLAH
KONTEKS KAMPUS
1. Preparasi kelas pembelajaran
2. Melaksanakan praktik
pembelajaran sesuai dokumen
perangkat pembelajaran set 2
3. Melaksanakan perekaman
dan/atau pencatatan kejadian
terkait pembelajaran
4. Mengisi/memenuhi tagihan
1. Refleksi pasca-pembelajaran 2
2. Membuat RTL
KONTEKS SEKOLAH
KONTEKS KAMPUS
1. Preparasi kelas pembelajaran
2. Melaksanakan praktik
pembelajaran sesuai dokumen
perangkat pembelajaran set 3
3. Melaksanakan perekaman
dan/atau pencatatan kejadian
terkait pembelajaran
4. Mengisi/memenuhi tagihan
1. Refleksi pasca-pembelajaran 3
2. Membuat Laporan PPL
KONTEKS SEKOLAH
KONTEKS KAMPUS
memfasilitasi mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan melaksanakan pembelajaran reflektif
(4 sks, 31 hari efektif)

8. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendahuluan:
1. Preparasi kelas pembelajaran (penyiapan ruang kelas,
sarana pendukung, platform untuk pembelajaran daring
jika pembelajaran harus dilakukan secara daring,
berkomunkasi dengan orangtua/wali peserta didik untuk
SD dan PAUD, dan membuat grup WA sebagai
pendukung untuk komunikasi,
2. Bersama DPL dan GP, melakukan koneksi dengan
mendiskusikan perangkat pembelajaran ke-1 yang telah
disiapkan pada kegiatan perancangan pembelajaran.
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE
1. DPL dan GP mengkoordinasikan persiapan praktik
pembelajaran, agar ditemukan kesinkronan antara
mahasiswa, guru dan sekolah,
2. DPL dan GP melakukan koneksi tentang perangkat
pembelajaran ke-1 yang telah disiapkan
mahasiswa pada kegiatan Perancangan
Pembelajaran.
AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU
1 Dilakukan secara synchronous 7 JP
dengan vicon sekurang-kurangnya 3 JP

9. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Penerapan/Inti:
1. Melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran
sesuai dengan Perangkat Pembelajaran Ke-1 yang
telah didiskusikan pada kegiatan pendahuluan,
2. Melakukan perekaman kegiatan praktik
pembelajaran menggunakan perangkat yang
sesuai dengan situasi dan kondisi mahasiswa,
3. Secara mandiri, mengobservasi dengan melihat
kembali hasil rekaman pelaksanaan pembelajaran
yang telah dilakukan.
1. GP mendampingi mahasiswa memastikan
kesiapan kelas dan sarana pendukung lainnya
(synchronous dengan diskusi di LMS),
2. DPL dan GP mengikuti proses kegiatan praktik
pembelajaran (site in) secara daring atau luring
sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing
(synchronous)
AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU
2 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari
• DP dan GP sit-in (hadir di kelas)
3
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

10. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Mengisi jurnal mengajar dan kasus yang terjadi
dalam pelaksanaan pembelajaran berdasarkan
observasi hasil rekaman pembelajaran, meliputi:
kendala yang terjadi, ketidaksesuaian antara
rencana dengan pelaksanaan, dan permasalahan
yang timbul (LK 3.1) yang telah disiapkan di LMS,
1. DPL dan GP memantau pengisian jurnal dan kasus
melalui LMS
AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU
4 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

11. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. Melakukan editing terhadap hasil rekaman praktik
pembelajaran dengan durasi maksimal 15 menit,
2. Mengunggah hasil editing rekaman praktik
pembelajaran ke LMS,
DPL dan GP memantau editing video kegiatan
praktik pembelajaran melalui LMS
AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU
5 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari
6
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

12. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Konfirmasi kepada DPL dan GP tentang
kelengkapan tagihan yang telah diunggah
DPL dan GP:
1. Menerima dan melakukan telaah terhadap hasil
rekaman praktik pembelajaran dan LK 3.1
2. Menyiapkan bahan untuk refleksi dan tindak lanjut
AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU
7 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

13. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Penutup:
Refleksi dengan model Konferensi 3 Arah (Dosen, Mahasiswa, Guru
Pamong/DMG), dengan tahapan:
1. Mendeskripsikan secara ringkas terhadap jurnal mengajar dan
kasus pada praktik pembelajaran yang ditemukan,
2. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan
Guru Pamong untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
terjadinya kasus,
3. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan
Guru Pamong untukmengidentifikasi beberapa alternatif
solusi/tindakan yang harus dilakukan untuk menyelesaikan kasus
Dosen:
1. Membuka meeting,
2. Memimpin konferensi,
3. Memberikan bimbingan dan saran terhadap hasil
rekaman pelaksanaan pembelajaran dan LK 3.1 untuk
bahan mahasiswa mengisi LK 3.2
Guru Pamong:
1. Memasuki meeting,
2. Mengikuti konferensi,
3. Memberikan bimbingan dan saran terhadap hasil
rekaman pelaksanaan pembelajaran dan LK 3.1 untuk
bahan mahasiswa mengisi LK 3.2
AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU
8 • Dilakukan secara synchronous 7 JP
dengan sekurang-kurangnya vicon 3 JP
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

14. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. Membuat daftar penyelesaian kasus meliputi: jenis
kasus yang terjadi, faktor penyebab, dan alternatif
solusi/tindakan,
2. Unggah (Upload) daftar penyelesaian kasus praktik
pembelajaran ke-1 ke LMS.
DPL dan GP memantau kegiatan mahasiswa melalui
LMS
AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU
9 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

15. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tindak Lanjut dengan tahapan:
1. Mengintegrasikan alternatif solusi tersebut ke
dalam hasil perencanaan pembelajaran ke-2/RPP 2
2. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen
pembimbing dan Guru Pamong untuk mereviu
kembali hasil perencanaan pembelajaran ke-2/RPP
2,
3. Unggah (Upload) RPP 2 yang telah direviu
Bersama dosen dan Guru Pamong ke LMS
Dosen:
Menerima dan melakukan telaah dan reviu bersama
Guru Pamong terhadap RPP 2
Guru Pamong:
Menerima dan melakukan telaah dan reviu bersama
dosen pembimbing terhadap RPP 2
AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU
10 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

16. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
• Pelaksanaan Praktik Pembelajaran ke-2
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE
AKTIVITAS BERULANG
12 16
13 14 15
11 17 18 19 20

17. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
• Pelaksanaan Praktik Pembelajaran ke-3
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE
AKTIVITAS BERULANG
22 26
23 24 25
21 27 28 29 30

18. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tindak Lanjut dengan tahapan:
1. Mengintegrasikan alternatif solusi tersebut ke dalam
“Laporan Singkat” berisi rangkuman dari hasil kegiatan
praktik pembelajaran ke-1 sampai ke-3,
2. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing
dan Guru Pamong untuk mereviu kembali “Laporan
Singkat” kegiatan praktik pembelajaran,
3. Unggah (Upload) Laporan Singkat kegiatan praktik
pembelajaran yang telah direviu bersama dosen dan
Guru Pamong ke LMS
DPL dan GP:
Menerima dan melakukan telaah dan reviu bersama
Guru Pamong terhadap “Laporan Singkat”.
AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU
30 • Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari
AKTIVITAS
PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE
31

19. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. Disesuaikan dengan karakteristik bidang
studi
2. Sekurang-kurangnya 3 orang dosen
(DPL) dan 3 orang guru pamong
KEBUTUHAN DOSEN & GURU PAMONG
MENGACU KE PELAKSANAAN UKIN:
Setiap Dosen dan Guru Pamong sebagai Partner yang
berpasangan, disarankan hanya membimbing 4 atau
maksimal 8 orang mahasiswa

20. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
LEMBAR KERJA 3.1, 3.3, 3.5
No. Kendala yang Terjadi
Ketidaksesuaian antara
Rencana dengan
Pelaksanaan
Kasus/Permasalahan
yang Timbul
1.
2.
3.
4.
Dst.
Jurnal Mengajar dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-1, 2, dan 3
Tanggal :
Tempat :
Bentuk : Daring/Luring
Waktu :
Kompetensi Dasar :
Indikator :
Jumlah Peserta Didik Hadir :

21. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
LEMBAR KERJA 3.2, 3.4, 3.6
No.
Kasus yang
Ditemukan
Faktor Penyebab
Alternatif
Solusi/Tindakan
1.
2.
3.
4.
Dst.
Daftar Penyelesaian Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-1, 2, dan 3

22. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
LEMBAR KERJA 3.7
LAPORAN SINGKAT KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR KE-1 SAMPAI KE-3
a. Deskripsi Jenis Kasus/Masalah Pelaksanaan Pembelajaran
Kasus Kegiatan Mengajar 1
Kasus Kegiatan Mengajar 2
Kasus Kegiatan Mengajar 3
(Setiap kasus/masalah disertai fakta dan/data)
b. Deskripsi Faktor Penyebab
Faktor penyebab kasus 1
Faktor penyebab kasus 2
Faktor penyebab kasus 3
(Setiap faktor penyebab disertai fakta dan/data)
c. Deskripsi Alternatif Solusi/Tindakan
Solusi/Tindakan kasus 1
Solusi/Tindakan kasus 2
Solusi/Tindakan kasus 3
d. Uraian Hasil yang Didapatkan dari Tindakan
Hasil tindakan 1
Hasil tindakan 2
Hasil tindakan 3
(disertai pembahasan terhadap kasus/masalah, faktor penyebab, dan hasil yang didapatkan)
e. Simpulan
Simpulan dari hasil yang didapatkan
f. Saran
Saran untuk perbaikan praktik mengajar bagi guru

23. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. LK sebanyak 7 LK,
2. Pelaksanaan Praktik Pembelajaran sebanyak 3 kali,
3. Video Praktik Mengajar sebanyak 3 buah.
TAGIHAN KINERJA

24. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PENILAIAN
a.[25% x a + 35% x b + 40% x c]
Skor Akhir Praktik Pembelajaran:
1. Hasil Skor Dosen Pembimbing (Skor DP)
Skor DP = (Rerata Skor P + Rerata Skor VPP + Rerata Skor AV) / 3
2. Hasil Skor Guru Pamong (Skor GP)
Skor GP = (Rerata Skor P + Rerata Skor VPP + Rerata Skor AV) / 3
3. Skor Akhir Praktik Pembelajaran (Skor PP)
Skor PP = (Skor DP + Skor GP) / 2]
Keterangan:
Skor P: Skor Praktik Pembelajaran
Skor VPP: Skor Video Praktik Pembelajaran
Skor AV: Skor Aktivitas

25. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Rubrik Penilaian Praktik Pembelajaran
Skor maksimum P = 25 x 5 = 125
Skor P = (Jumlah nilai )/( 125) x 100%
Rerata Skor P
= (skor P 1 + skor P 2 + skor P 3) / 3

26. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Rubrik Penilaian Video Praktik Pembelajaran
Skor maksimum VPP = 5 x 8 = 40
Skor VPP = (jumlah skor/40) x 100%
Rerata Skor VPP
= (skor AP 1 + skor AP 2 + skor AP 3) / 3

27. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Rubrik Penilaian Aktivitas Pembelajaran
Skor maksimumSkor LK 3.1 – 3.6
Skor maksimum AP = 5 x 6 = 30
Skor AP = (jumlah skor/30) x 100%
Rerata Skor AP = (skor AP 1 + skor AP 2 + skor AP 3) /
3
Skor LK 3.7 = Angka Skor/5 x 100%
Skor Akhir AP = (Rerata Skor AP + Skor LK 3.7) / 2

28. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Terima kasih