يتناول هذا النص أساسيات الذرة وبنيتها، حيث يوضح أن الذرة تتكون من مكونات صغيرة جداً تستحيل تجزئتها إلى أجزاء أصغر. كما يعود النص إلى التاريخ العلمي لنظريات الذرة، بدءًا من أفكار أرسطو ودالتون، وصولًا إلى تجارب رذرفورد التي كشفت عن وجود النواة. يشرح أيضًا خصائص الالكترونات ومكانها في الذرة وتأثيراتها.

1. 2018 ‫الثانوى‬ ‫الثانى‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬
‫األول‬ ‫الباب‬
‫الذرة‬ ‫بنية‬
MR. HOSSAM SEWIFY
‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬

2. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
1 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
‫إلى‬ ‫األجزاء‬ ‫هذه‬ ‫وتجزئة‬ ،‫أجزاء‬ ‫إلى‬ ‫مادية‬ ‫قطعة‬ ‫أية‬ ‫تجزئة‬ ‫إمكانية‬ ‫تخيل‬ ‫حيث‬‫أجزاء‬‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫منها‬ ‫أصغر‬
.‫الذرة‬ ‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫االنقسام‬ ‫أو‬ ‫التجزئة‬ ‫تقبل‬ ‫ال‬ ‫أجزاء‬ ‫إلى‬
: ‫الذرة‬‫مادى‬ ‫صغري‬ ‫جسم‬‫االنقسام‬ ‫أو‬ ‫التجزئة‬ ‫تقبل‬ ‫ال‬.
Atom:A‫ال‬ =tom‫ينقسم‬ =
1-‫الذرة‬ ‫فكرة‬ ‫رفض‬.
2-:‫هى‬ ‫أربعة‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫المواد‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫فكرة‬ ‫تبنى‬-
‫الماء‬ )‫(أ‬.‫الهواء‬ )‫(ب‬.‫التراب‬ )‫(ج‬.‫النار‬ )‫(د‬.
•‫العلماء‬ ‫اعتقد‬ ‫ولذلك‬‫النحاس‬ ‫أو‬ ‫الحديد‬ ‫مثل‬ ‫الرخيصة‬ ‫المواد‬ ‫تحويل‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬‫نفيسةة‬ ‫مواد‬ ‫إلى‬‫الةذه‬ ‫مثةل‬‫بتغي‬‫ية‬‫ر‬
‫األربعة‬ ‫المكونات‬ ‫نس‬‫ف‬‫يها‬.
•‫تسببت‬.‫عام‬ ‫ألف‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫تطوير‬ ‫شل‬ ‫فى‬ ‫الفكرة‬ ‫هذه‬
1-‫أرسطو‬ ‫مفهوم‬ ‫رفض‬.
2-‫للعنصر‬ ‫تعريف‬ ‫أول‬ ‫وضع‬.
‫تعريف‬:‫العنصر‬-
‫املعروفة‬ ‫الكيميائية‬ ‫بالطرق‬ ‫منها‬ ‫أبسط‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫إىل‬ ‫حتليلها‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫بسيطة‬ ‫نقية‬ ‫مادة‬
‫جون‬ ‫أجرى‬‫دالتون‬‫ووضع‬ ‫واألبحاث‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫أو‬.‫الذرة‬ ‫تركي‬ ‫عن‬ ‫نظرية‬ ‫ل‬
:‫لدالتون‬ ‫الذرية‬ ‫النظرية‬ ‫فروض‬-
1-‫الع‬‫نصر‬‫ي‬‫دقائق‬ ‫من‬ ‫تكون‬‫جدا‬ ‫صغيرة‬‫الذرات‬ ‫تسمى‬.
2-‫للتجزئة‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫الصغر‬ ‫فى‬ ‫متناهية‬ ‫مصمتة‬ ‫الذرات‬.
3-‫متشابهة‬ ‫الواحد‬ ‫العنصر‬ ‫ذرات‬‫ولكنها‬ ‫الكتلة‬ ‫فى‬‫عنصر‬ ‫من‬ ‫تختلف‬‫لعنصر‬‫آخر‬.
4-‫تتكون‬‫بسيطة‬ ‫عددية‬ ‫بنس‬ ‫المختلفة‬ ‫العناصر‬ ‫ذرات‬ ‫إتحاد‬ ‫من‬ ‫المركبات‬
:‫دالتون‬ ‫عند‬ ‫الذرة‬ ‫تعريف‬
‫م‬ ‫مصمتة‬‫للتجزئة‬ ‫قابلة‬ ‫وغري‬ ‫الصغر‬ ‫فى‬ ‫تناهية‬
‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬ ‫بنية‬
‫دميوقراطيس‬ ‫رأى‬
‫رأى‬‫أرسطو‬
‫رأى‬‫بويل‬
‫دالتون‬ ‫ذرة‬

3. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
2 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
‫املهبط‬ ‫أشعة‬ ‫اكتشاف‬)‫(اإللكرتونات‬:-‫(عام‬1897)
•‫ةام‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬1897‫ل‬ ‫ة‬‫ة‬‫خ‬ ‫ةى‬‫ة‬‫الكهرب‬ ‫ةى‬‫ة‬‫التفري‬ ‫ةى‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةارب‬‫ة‬‫تج‬ ‫ةت‬‫ة‬‫أجري‬
:‫أن‬ ‫وجد‬ ‫حيث‬ .‫بالرسم‬ ‫كما‬ ‫زجاجية‬ ‫أنبوبة‬ ‫داخل‬ ‫الغازات‬
•‫ةةة‬‫ة‬‫ودرج‬ ‫ةةغ‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫العادي‬ ‫ةةرو‬‫ة‬‫الظ‬ ‫ةةت‬‫ة‬‫تح‬ ‫ةةازات‬‫ة‬‫الغ‬ ‫ةةع‬‫ة‬‫جمي‬
‫للكه‬ ‫عازلة‬ ‫الحرارة‬‫رباء‬.
•‫الغةاز‬ ‫ضغ‬ ‫يصبح‬ ‫بحيث‬ ‫الغاز‬ ‫من‬ ‫األنبوبة‬ ‫فرغت‬ ‫إذا‬‫مةنخفض‬
‫جدا‬‫جهةد‬ ‫لفةر‬ ‫تعةرق‬ ‫إذا‬ ‫للكهربةاء‬ ‫موصة‬ ‫يصةبح‬ ‫الغةاز‬ ‫فإن‬
‫مناس‬.
•‫ةوالى‬‫ة‬‫ح‬ ‫ةى‬‫ة‬‫إل‬ ‫ةين‬‫ة‬‫القطب‬ ‫ةين‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةد‬‫ة‬‫الجه‬ ‫ةر‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةد‬‫ة‬‫زي‬ ‫إذا‬10000‫ةت‬‫ة‬‫فول‬
)‫فولةةت‬ ‫آال‬ ‫(عشةةرة‬‫ةةدث‬‫ة‬‫يح‬‫ةةر‬‫ة‬‫غي‬ ‫األشةةعة‬ ‫ةةن‬‫ة‬‫م‬ ‫سةةيل‬ ‫انطةة‬
‫أ‬ ‫لجةةدار‬ ‫ةةا‬ ‫ومي‬ ‫تسةةب‬ ‫المهةةب‬ ‫مةةن‬ ‫ةورة‬‫ة‬‫المنظ‬‫التفريةةى‬ ‫نبوبةةة‬
‫المهب‬ ‫بأشعة‬ ‫األشعة‬ ‫هذه‬ ‫سميت‬.
:‫املهبط‬ ‫أشعة‬
‫التفريغ‬ ‫أنبوبة‬ ‫جلدار‬ ً‫ا‬‫وميض‬ ‫تسبب‬ ‫املهبط‬ ‫من‬ ‫املنظورة‬ ‫غري‬ ‫األشعة‬ ‫من‬ ‫سيل‬
:‫املهبط‬ ‫أشعة‬ ‫خواص‬-
(1)‫صغيرة‬ ‫مادية‬ ‫دقائق‬ ‫من‬ ‫تتكون‬‫الشحنة‬ ‫سالبة‬.
(2)‫مستقيمة‬ ‫خطوط‬ ‫فى‬ ‫تسير‬.
(3)‫حرارى‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬.
(4)‫و‬ ‫الكهربى‬ ‫بالمجال‬ ‫تتأثر‬‫الم‬‫جال‬‫المغناطيسى‬.
(5)‫أو‬ ‫ةب‬‫ة‬‫المه‬ ‫ةادة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةاخت‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫طبيعته‬ ‫أو‬ ‫ةلوكها‬‫ة‬‫س‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةف‬‫ة‬‫تختل‬ ‫ال‬
‫مما‬ ‫الغاز‬ ‫نوع‬‫يثبت‬‫أنه‬‫ا‬‫المواد‬ ‫جميع‬ ‫تركي‬ ‫فى‬ ‫تدخل‬.
‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫أطلق‬ ‫دقائق‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫بأنها‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫وعر‬‫اإللكترونات‬.
:‫طومسون‬ ‫عند‬ ‫الذرة‬
‫عدد‬ ‫بها‬ ‫مطمور‬ ‫املوجبة‬ ‫الكهرباء‬ ‫من‬ ‫متجانسة‬ ‫كرة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ً‫ا‬‫كهربي‬ ‫متعادلة‬ ‫الذرة‬ ‫جلعل‬ ‫السالبة‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬
‫رذرفورد‬ ‫جتربة‬:
‫رذرفورد‬ ‫اقرتاح‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫وماريسدن‬ ‫جيجر‬ ‫العاملان‬ ‫أجراها‬)1911(
‫اجلهاز‬‫املستخدم‬:‫من‬ ‫يتكون‬-
1-( ‫الخارصين‬ ‫بكبريتيد‬ ‫مغطى‬ ‫معدنى‬ ‫لوح‬‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬‫يعطى‬
)‫عليه‬ ‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫سقوط‬ ‫عند‬ ‫ا‬ ‫ومي‬.
2-‫لجسيمات‬ ‫مصدر‬‫ألفا‬.
3-‫الذه‬ ‫من‬ ‫رقيقة‬ ‫شريحة‬.
:‫التجربة‬ ‫خطوات‬-
(1)‫بطبقةة‬ ‫المةبطن‬ ‫المعدنى‬ ‫باللوح‬ ‫تصطدم‬ ‫أن‬ ‫ألفا‬ ‫لجسيمات‬ ‫سمح‬
‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬‫الذه‬ ‫صفيحة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫فى‬.
‫جدا‬ ‫منخفض‬ ‫ضغ‬ ‫تحت‬ ‫غاز‬
‫الكاثود‬ ‫أشعة‬
‫عال‬ ‫كهربى‬ ‫جهد‬
‫أنود‬‫كاثود‬
‫تفريى‬ ‫خة‬ ‫م‬
‫الرصاص‬ ‫من‬ ‫صندو‬
‫مشعة‬ ‫مادة‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬
‫ألفا‬ ‫جسيمات‬‫رقيقة‬ ‫شريحة‬
‫الذه‬ ‫من‬
‫بطبقة‬ ‫مغطى‬ ‫معدنى‬ ‫لوح‬
‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬ ‫من‬
‫طومسون‬ ‫ذرة‬
‫رذرفورد‬ ‫ذرة‬

4. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
3 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
(2)‫من‬ ‫باللوح‬ ‫المصطدمة‬ ‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫وعدد‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬‫الوميض‬‫ال‬‫ذى‬‫ي‬‫عليه‬ ‫ظهر‬.
(3)‫الذه‬ ‫من‬ ‫جدا‬ ‫رقيقة‬ ‫صفيحة‬ ‫وضع‬ ‫تم‬‫طريق‬ ‫فى‬‫ج‬‫باللوح‬ ‫اصطدامها‬ ‫قبل‬ ‫ألفا‬ ‫سيمات‬.
:‫التالية‬ ‫واالستنتاجات‬ ‫املشاهدات‬ ‫فكانت‬
‫املشاهدة‬‫االستنتاج‬
‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫معظم‬‫ظهرت‬ ‫الذى‬ ‫األول‬ ‫المكان‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫أثرها‬ ‫ظهر‬
‫الذه‬ ‫صفيحة‬ ‫وضع‬ ‫قبل‬ ‫فيه‬
‫مصمتة‬ ‫كرة‬ ‫وليست‬ ‫فراغ‬ ‫الذرة‬ ‫معظم‬
‫قليل‬ ‫نسبة‬‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫من‬ ‫ة‬‫من‬ ‫تنفذ‬ ‫ولم‬ ‫ارتدت‬‫صفيحة‬‫ال‬‫ذه‬
‫ح‬‫ي‬‫ث‬‫اللوح‬ ‫من‬ ‫اآلخر‬ ‫الجان‬ ‫على‬ ‫ات‬ ‫وم‬ ‫بعض‬ ‫ظهرت‬
‫كبيةرة‬ ‫كثافته‬ ‫جزء‬ ‫بالذرة‬ ‫يوجد‬‫حيةز‬ ‫ويشةغل‬
‫جدا‬ ‫صغير‬‫سمى‬‫ب‬‫النواة‬
‫األول‬ ‫الموضع‬ ‫جانبى‬ ‫على‬ ‫ات‬ ‫وم‬ ‫بعض‬ ‫ظهرت‬
‫ةيمات‬‫ة‬‫جس‬ ‫ةحنة‬‫ة‬‫ش‬ ‫ةل‬‫ة‬‫مث‬ ‫ةة‬‫ة‬‫موجب‬ ‫ةواة‬‫ة‬‫الن‬ ‫ةحنة‬‫ة‬‫ش‬
‫معه‬ ‫تنافرت‬ ‫لذا‬ ‫ألفا‬.‫ا‬
:‫رذرفورد‬ ‫ذرة‬ ‫منوذج‬-
:‫الذرة‬-
‫ا‬ ‫ةةبه‬‫ة‬‫تش‬ ‫ةة‬‫ة‬‫التركي‬ ‫ةةدة‬‫ة‬‫معق‬‫ةةواة‬‫ة‬‫ن‬ ‫ةةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةة‬‫ة‬‫تترك‬ ‫ةةيةك‬‫ة‬‫الشمس‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫لمجموع‬
) ‫الكواك‬ ‫(مثل‬ ‫اإللكترونات‬ ‫حولها‬ ‫تدور‬ )‫الشمس‬ ‫(مثل‬ ‫مركزية‬.
:‫النواة‬-
•‫الذرة‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫أصغر‬.
•‫اإللكترونيةة‬ ‫المةدارات‬ ‫وبةين‬ ‫النةواة‬ ‫بةين‬ ‫شاسةعة‬ ‫مسةافات‬ ‫توجد‬
)‫مصمتة‬ ‫غير‬ ‫(الذرة‬
•‫تتركز‬‫فيها‬‫الموجبة‬ ‫الشحنة‬.
•‫تتركز‬‫فيها‬‫كت‬ ‫إلهمال‬ ‫الذرة‬ ‫كتلة‬ ‫معظم‬‫اإللكترونات‬ ‫لة‬.
:‫اإللكرتونات‬-
•‫الشحنة‬ ‫سالبة‬.
•‫النواة‬ ‫لكتلة‬ ‫بالنسبة‬ ‫ضئيلة‬ ‫كتلتها‬.
•‫النواة‬ ‫فى‬ ‫الموجبة‬ ‫الشحنة‬ ‫تساوى‬ ‫الذرة‬ ‫فى‬ ‫لإللكترونات‬ ‫السالبة‬ ‫الشحنة‬)‫كهربيا‬ ‫متعادلة‬ ‫(الذرة‬
•‫خاصة‬ ‫مدارات‬ ‫فى‬ ‫كبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫تدور‬.
•‫إلى‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫دورانها‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫ع‬ ‫تخ‬:‫هما‬ ‫اتجاها‬ ‫ادتين‬ ‫ومت‬ ‫مقدارا‬ ‫متساويتين‬ ‫متبادلتين‬ ‫قوتين‬-
(1)‫لإللكترونات‬ ‫الموجبة‬ ‫النواة‬ ‫جذب‬ ‫قوة‬.
(2)‫النواة‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫دوران‬ ‫عن‬ ‫ناشئة‬ ‫مركزية‬ ‫طرد‬ ‫قوة‬.
:‫رذرفورد‬ ‫نظرية‬ ‫عيب‬
.‫النواة‬ ‫حول‬ ‫اإللكترونات‬ ‫فيه‬ ‫تدور‬ ‫الذى‬ ‫النظام‬ ‫توضح‬ ‫لم‬ ‫أنها‬
:‫للذرات‬ ‫االنبعاث‬ ‫طيف‬-
‫احلصول‬:)‫اخلطى‬ ‫(الطيف‬ ‫االنبعاث‬ ‫طيف‬ ‫على‬
‫تسخين‬‫نقةى‬ ‫عنصةر‬ ‫ذرات‬‫الح‬ ‫(فةى‬‫ا‬‫لةة‬‫الغاز‬‫يةة‬‫أو‬‫الب‬‫خ‬‫ا‬‫ر‬‫ية‬‫ة‬)‫ةها‬ ‫تعري‬ ‫أو‬ ‫عاليةة‬ ‫حةرارة‬ ‫لةدرجات‬‫ل‬‫مةنخفض‬ ‫ةغ‬‫فةى‬
‫الكهربى‬ ‫التفريى‬ ‫أنبوب‬.
‫فحصه‬ ‫عند‬ ‫الطيف‬ ‫هذا‬ ‫ويظهر‬‫المطيا‬ ‫بجهاز‬)‫األسب‬‫ك‬‫ت‬‫ر‬‫و‬‫سكوب‬).
‫الذه‬ ‫من‬ ‫رقيقة‬
‫انحرفت‬
‫نفذت‬
‫ارتدت‬
‫ألفا‬ ‫دقائق‬
‫رذرفورد‬ ‫استنتاجات‬ ‫يوضح‬ ‫ختطيطى‬ ‫رسم‬
‫بور‬ ‫ذرة‬

5. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
4 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
:‫االنبعاث‬ ‫طيف‬ ‫تعريف‬
‫حم‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫مكونا‬ ‫ضوء‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫ملونة‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫دود‬‫معتمة‬ ‫مساحات‬ ‫بينها‬ ‫تفصل‬
:‫خصائصه‬‫الخطى‬ ‫الطيف‬‫ال‬ ‫لنوع‬ ‫مميز‬‫عنصر‬‫اإلصبع‬ ‫بصمة‬ ‫مثل‬‫وتةردده‬ ‫المةوجى‬ ‫طولةه‬ ‫يختلةف‬ ‫حيث‬‫إلةى‬ ‫عنصةر‬ ‫مةن‬
‫آخر‬‫الخطى‬ ‫الطيف‬ ‫نفس‬ ‫لهما‬ ‫عنصران‬ ‫يوجد‬ ‫ف‬.
:‫االنبعاث‬ ‫الطيف‬ ‫دراسة‬ ‫أهمية‬
•‫ةةة‬‫ة‬‫دراس‬‫ةةذرى‬‫ة‬‫ال‬ ‫الطيةةةف‬‫وتفسةةةيره‬‫هةةةى‬
‫ةاح‬‫ة‬‫المفت‬‫ةذى‬‫ة‬‫ال‬‫ةز‬‫ة‬‫لغ‬ ‫ةل‬‫ة‬‫ح‬‫ةذرى‬‫ة‬‫ال‬ ‫ة‬‫ة‬‫التركي‬
‫استحق‬ ‫وقد‬”‫بور‬“.‫نوبل‬ ‫جائزة‬ ‫عليه‬
:‫بور‬ ‫فروض‬-
:‫رذرفورد‬ ‫فروض‬ ‫بعض‬ ‫بور‬ ‫استخدم‬ ]‫[أ‬-
(1)‫ةةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةةد‬‫ة‬‫توج‬ ‫ةةحنة‬‫ة‬‫الش‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫موجب‬ ‫ةةواة‬‫ة‬‫الن‬
‫الذرة‬ ‫مركز‬.
(2)‫كهربيا‬ ‫متعادلة‬ ‫الذرة‬.
(3)‫ةواة‬‫ة‬‫الن‬ ‫حةول‬ ‫اإللكتةرون‬ ‫دوران‬ ‫أثنةاء‬
‫مركزية‬ ‫طرد‬ ‫وقوة‬ ‫مركزية‬ ‫جذب‬ ‫لقوة‬ ‫ع‬ ‫يخ‬.
‫التالية‬ ‫الفروض‬ ‫بور‬ ‫وأضاف‬ ]‫[ب‬:-
(4)‫تتحرك‬‫النةواة‬ ‫حةول‬ ‫اإللكترونات‬‫الطاقةة‬ ‫مسةتويات‬ ‫مةن‬ ‫عةدد‬ ‫فةى‬
‫والثابتة‬ ‫المحددة‬‫تكتسة‬ ‫أو‬ ‫تفقةد‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫سريعة‬ ‫حركة‬‫قةدر‬ ‫أى‬
‫ال‬ ‫من‬‫طاقة‬.
(5)‫ةةة‬‫ة‬‫الفراغ‬‫ات‬‫ةةةدوران‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةةةا‬‫ة‬‫تمام‬ ‫ةةةة‬‫ة‬‫محرم‬ ‫ةةةة‬‫ة‬‫منطق‬ ‫ةةةتويات‬‫ة‬‫المس‬ ‫ةةةين‬‫ة‬‫ب‬
‫اإللكترونات‬.
(6)‫بعةد‬ ‫على‬ ‫تتوقف‬ ‫معينة‬ ‫طاقة‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫حركته‬ ‫أثناء‬ ‫لإللكترون‬
‫طاقته‬ ‫مستوى‬‫النواة‬ ‫عن‬.
(7)‫كةل‬ ‫طاقةة‬ ‫عةن‬ ‫ويعبر‬ ‫قطره‬ ‫نصف‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ‫المستوى‬ ‫طاقة‬ ‫تزداد‬
‫الرئيسةى‬ ‫الكةم‬ ‫عةدد‬ ‫يسةمى‬ ‫صةحيح‬ ‫بعةدد‬ ‫مستوى‬(n)‫أول‬ ‫(بةور‬
)‫استخدمه‬ ‫من‬.
(8)‫الطاقةة‬ ‫مسةتويات‬ ‫أقةل‬ ‫فةى‬ ‫اإللكتةرون‬ ‫يبقةى‬ ‫المسةتقرة‬ ‫الحالة‬ ‫فى‬
‫المتاحة‬.
(9)‫كم‬ ‫أو‬ ‫كوانتم‬ ‫((يسمى‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫معينا‬ ‫قدرا‬ ‫اإللكترون‬ ‫اكتس‬ ‫إذا‬))‫طريةق‬ ‫عةن‬‫الكهربةى‬ ‫التفريةى‬ ‫أو‬ ‫التسةخين‬
‫المكتس‬ ‫الكم‬ ‫مقدار‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫أعلى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫مؤقتا‬ ‫اإللكترون‬ ‫وينتقل‬ ‫مثارة‬ ‫الذرة‬ ‫تصبح‬.
(10)‫مستقر‬ ‫غير‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫األعلى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬)‫(مثار‬‫مةن‬ ‫الكةم‬ ‫نفس‬ ‫ويفقد‬ ,‫األصلى‬ ‫مستواه‬ ‫إلى‬ ‫فيعود‬
‫اكتسبه‬ ‫الذى‬ ‫الطاقة‬‫إثارته‬ ‫أثناء‬‫هيئة‬ ‫على‬‫مةوجى‬ ‫طةول‬ ‫لةه‬ ‫ةوء‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫إشعاع‬‫وتةردد‬‫مميةز‬‫خطيةا‬ ‫طيفةا‬ ‫ينةت‬
‫مميزا‬.
‫اهليدروجني‬ ‫ذرة‬ ‫طيف‬ ‫خطوط‬ ‫تفسري‬
‫مةن‬ ‫أخةرى‬ ‫كمةات‬ ‫الةذرات‬ ‫مةن‬ ‫الكثيةر‬ ‫فيةه‬ ‫تشةع‬ ‫الةذى‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫كمات‬ ‫الذرات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫تمتص‬
‫التى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫طيفية‬ ‫خطوط‬ ‫تنت‬ ‫ولذلك‬ ‫الطاقة‬‫لها‬ ‫خ‬ ‫اإللكترونات‬ ‫تنتقل‬.
.‫ملونة‬ ‫خطوط‬ ‫أربعة‬ ‫من‬ ‫للهيدروجني‬ ‫اخلطى‬ ‫الطيف‬ ‫يتكون‬
‫الطيف‬
‫املوجى‬ ‫الطول‬656 nm486 nm434 nm410 nm
‫املستقرة‬ ‫الذرة‬:‫املتاحة‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫أقل‬ ‫فى‬ ‫اإللكرتون‬ ‫فيها‬ ‫يدور‬.
‫املثارة‬ ‫الذرة‬:‫اإلل‬ ‫فيها‬.‫أعلى‬ ‫مستوى‬ ‫إىل‬ ‫مستواه‬ ‫من‬ ‫فانتقل‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫اكتسب‬ ‫كرتون‬

6. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
5 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
:‫مالحظات‬-
(1)‫الكم‬“‫الكوانتم‬”:-‫آخر‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إىل‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫إلكرتون‬ ‫ينتقل‬ ‫عندما‬ ‫املنطلقة‬ ‫أو‬ ‫املكتسبة‬ ‫الطاقة‬ ‫مقدار‬ ‫هو‬.
(2)‫ةن‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةدنا‬‫ة‬‫بع‬ ‫ةا‬‫ة‬‫كلم‬ ‫ةل‬‫ة‬‫يق‬ ‫ةو‬‫ة‬‫فه‬ ‫ةاويا‬‫ة‬‫متس‬ ‫ةيس‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةتويات‬‫ة‬‫المس‬ ‫ةين‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةة‬‫ة‬‫الطاق‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةر‬‫ة‬‫الف‬
‫وبةذل‬ ‫النواة‬‫المسةتويات‬ ‫بةين‬ ‫اإللكتةرون‬ ‫لنقةل‬ ‫زم‬ ‫الة‬ ‫الطاقةة‬ ‫مةن‬ ‫الكةم‬ ‫يكةون‬ ‫ك‬
‫متساويا‬ ‫ليس‬ ‫المختلفة‬.
(3)‫يقفةز‬ ‫إنمةا‬ ‫الطاقةة‬ ‫مسةتويات‬ ‫بين‬ ‫مسافة‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫يستقر‬ ‫أن‬ ‫لإللكترون‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫أماكن‬ ‫هى‬ ‫محددة‬ ‫قفزات‬.
‫بور‬ ‫منوذج‬ ‫مزايا‬
(1)‫صحيحا‬ ‫تفسيرا‬ ‫الهيدروجين‬ ‫طيف‬ ‫فسر‬.
(2)‫ةل‬‫ة‬‫أدخ‬‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةم‬‫ة‬‫الك‬ ‫ةرة‬‫ة‬‫فك‬‫ةة‬‫ة‬‫المختلف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫الطاق‬ ‫ةتويات‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةات‬‫ة‬‫اإللكترون‬ ‫ةة‬‫ة‬‫طاق‬ ‫ةد‬‫ة‬‫تحدي‬
‫مرة‬ ‫ألول‬.
‫قصور‬‫ال‬‫نموذج‬‫الذرى‬‫ل‬:‫بور‬-
(1)‫ةى‬‫ة‬‫الت‬ ‫الهيليةوم‬ ‫ذرة‬ ‫ةف‬‫ة‬‫طي‬ ‫تفسةير‬ ‫ةتطع‬‫ة‬‫يس‬ ‫لةم‬ ‫ةه‬‫ة‬‫أن‬ ‫حتةى‬ ‫ةدروجين‬‫ة‬‫الهي‬ ‫غيةر‬ ‫ةر‬‫ة‬‫آخ‬ ‫عنصةر‬ ‫أى‬ ‫ةف‬‫ة‬‫طي‬ ‫تفسةير‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫فشةل‬
‫إلكترونين‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬.
(2)‫ةار‬‫ة‬‫االعتب‬ ‫فةى‬ ‫ةذ‬‫ة‬‫يأخ‬ ‫ولةم‬ ‫ةال‬‫ة‬‫س‬ ‫مةادى‬ ‫ةيم‬‫ة‬‫جس‬ ‫مجةرد‬ ‫ةرون‬‫ة‬‫اإللكت‬ ‫اعتبةر‬‫ةا‬‫ة‬‫خواص‬ ‫لةه‬ ‫أن‬
‫موجية‬.
(3)‫الوقةت‬ ‫نفةس‬ ‫فةى‬ ‫دقةة‬ ‫بكل‬ ‫اإللكترون‬ ‫وسرعة‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تعيين‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫افترق‬
‫ةا‬‫ة‬‫عملي‬ ‫ةتحيل‬‫ة‬‫يس‬ ‫ةذه‬‫ة‬‫وه‬.((‫ةرعة‬‫ة‬‫وس‬ ‫ةان‬‫ة‬‫مك‬ ‫ةد‬‫ة‬‫رص‬ ‫ةة‬‫ة‬‫عملي‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةتخدم‬‫ة‬‫المس‬ ‫ةاز‬‫ة‬‫الجه‬ ‫ألن‬
‫سرعته‬ ‫أو‬ ‫مكانه‬ ‫من‬ ‫يغير‬ ‫سو‬ ‫اإللكترون‬.))
(4)‫ةة‬‫ة‬‫نظري‬ ‫ةادالت‬‫ة‬‫مع‬ ‫ةت‬‫ة‬‫بين‬”‫ةور‬‫ة‬‫ب‬“‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةرك‬‫ة‬‫يتح‬ ‫ةيم‬‫ة‬‫جس‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةارة‬‫ة‬‫عب‬ ‫ةرون‬‫ة‬‫اإللكت‬ ‫أن‬‫ةدار‬‫ة‬‫م‬
‫ةة‬‫ة‬‫الفراغي‬ ‫االتجاهةات‬ ‫ةا‬‫ة‬‫له‬ ‫الةذرة‬ ‫أن‬ ‫ةت‬‫ة‬‫ثب‬ ‫وقةد‬ ،‫ةطحة‬‫ة‬‫مس‬ ‫الةذرة‬ ‫أن‬ ‫أى‬ ‫ى‬ ‫ةتو‬‫ة‬‫مس‬ ‫دائةرى‬
‫ثة‬ ‫الث‬.
(‫س‬1:‫من‬ ‫بكل‬ ‫يقصد‬ ‫):ماذا‬-
1-.‫ديموقراطيس‬ ‫عند‬ ‫الذرة‬2-.‫العنصر‬
3-‫المهب‬ ‫أشعة‬4-( .‫طومسون‬ ‫ذرة‬ ‫نموذج‬07/)‫أول‬(08/)‫ثان‬
5-.)‫االنبعاث‬ ‫(طيف‬ ‫الخطى‬ ‫الطيف‬6-)‫(الكوانتم‬ .‫الكم‬(98/( )‫أول‬08/)‫أول‬
7-.‫المثارة‬ ‫الذرة‬8-.‫المستقرة‬ ‫الذرة‬
==============================================================================
(‫س‬2:)-:‫العلمى‬ ‫املصطلح‬ ‫أكتب‬-
1-‫المعروفة‬ ‫الكيميائية‬ ‫بالطر‬ ‫منها‬ ‫أبس‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫تحليلها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫نقية‬ ‫مادة‬(06/)‫أول‬
2-‫غ‬ ‫األشعة‬ ‫من‬ ‫سيل‬.‫الكهربى‬ ‫التفريى‬ ‫أنبوبة‬ ‫جدران‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫ومي‬ ‫تحدث‬ ‫المنظورة‬ ‫ير‬
3-‫األنوبة‬ ‫داخل‬ ‫الغاز‬ ‫ضغ‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫تنبعث‬ ‫مرئية‬ ‫غير‬ ‫أشعة‬‫منخفض‬ ‫ضغ‬ ‫تحت‬‫حةوالى‬ ‫جهةد‬ ‫فةر‬ ‫وجةود‬ ‫فى‬
10,000.‫فولت‬
4-.‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬ ‫من‬ ‫بطبقة‬ ‫مبطن‬ ‫معدنى‬ ‫لوح‬ ‫على‬ ‫سقوطها‬ ‫عند‬ ‫ا‬ ‫ومي‬ ‫تحدث‬ ‫جسيمات‬
5-‫ا‬ ‫متناهى‬ ‫جسيم‬ ‫الذرة‬.‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬ ‫تشبه‬ ‫لصغر‬
6-‫عليه‬ ‫واعتمد‬ ‫الذرى‬ ‫التركي‬ ‫لغز‬ ‫حل‬ ‫الذى‬ ‫المفتاح‬“‫بور‬”.‫الذرى‬ ‫نموذجه‬ ‫وضع‬ ‫فى‬
7-.‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫كما‬ ‫اكتسبت‬ ‫ذرة‬
8-.‫عالية‬ ‫حرارة‬ ‫درجات‬ ‫إلى‬ ‫منخفض‬ ‫ضغ‬ ‫تحت‬ ‫الغازات‬ ‫تسخين‬ ‫من‬ ‫تنت‬ ‫ملونة‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫عدد‬
9-‫استخدمه‬ ‫عدد‬”‫بور‬“‫و‬ ‫الهيدروجين‬ ‫ذرة‬ ‫طيف‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬‫بالرمز‬ ‫له‬ ‫يرمز‬(n)(07/)‫أول‬
‫األ‬‫سئلة‬
http://my.rsc.org/video/277

7. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
6 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
10-.‫آخر‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫انتقال‬ ‫عند‬ ‫المنطلقة‬ ‫أو‬ ‫المكتسبة‬ ‫الطاقة‬ ‫مقدار‬
(99/()‫أول‬00/()‫ثان‬02/)‫أول‬(08/)‫سودان‬
(‫س‬3:)-‫السبب‬ ‫اذكر‬:)‫يأتى‬ ‫ملا‬ ‫(علل‬ ‫العلمى‬-
1-. ‫ذه‬ ‫إلى‬ ‫الحديد‬ ‫تحويل‬ ‫يمكنهم‬ ‫أنه‬ ‫أرسطو‬ ‫عهد‬ ‫على‬ ‫العلماء‬ ‫اعتقاد‬
2-‫داخلها‬ ‫غ‬ ‫ال‬ ‫يصبح‬ ‫حتى‬ ‫الكاثود‬ ‫أشعة‬ ‫أنبوبة‬ ‫تفرغ‬‫جدا‬ ‫منخفض‬.
3-.‫المستخدم‬ ‫المهب‬ ‫فلز‬ ‫نوع‬ ‫باخت‬ ‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫خواص‬ ‫تختلف‬ ‫ال‬
4-.‫رذرفورد‬ ‫تجربة‬ ‫فى‬ ‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬ ‫استخدام‬
5-‫تجربة‬ ‫فى‬‫مسارها‬ ‫عن‬ ‫الجسيمات‬ ‫بعض‬ ‫وانحرفت‬ ‫الذه‬ ‫صفيحة‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫معظم‬ ‫نفذت‬ ‫رذرفورد‬،
.‫الجسيمات‬ ‫بعض‬ ‫وارتدت‬
6-.‫الخطى‬ ‫بالطيف‬ ‫اإلنبعاث‬ ‫طيف‬ ‫يسمى‬
7-.‫له‬ ‫ومميزة‬ ‫أساسية‬ ‫خاصية‬ ‫هو‬ ‫عنصر‬ ‫ألى‬ ‫الخطى‬ ‫الطيف‬
8-‫متساويا‬ ‫ليس‬ ‫المختلفة‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫اإللكترون‬ ‫لنقل‬ ‫زم‬ ‫ال‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫الكم‬.
9-.‫خطى‬ ‫طيف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الهيدروجين‬ ‫لذرة‬
=================================================================================
(‫س‬4:)-:‫التالية‬ ‫للعبارات‬ ‫املناسب‬ ‫لالختيار‬ ‫األجبدى‬ ‫احلرف‬ ‫اكتب‬-
(1)‫عدا‬ ‫ما‬ ‫املهبط‬ ‫أشعة‬ ‫خواص‬ ‫من‬ ‫يلى‬ ‫ما‬ ‫مجيع‬...(07/)‫أول‬
‫حرارى‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ )‫(أ‬..‫مستقيمة‬ ‫خطوط‬ ‫فى‬ ‫تسير‬ )‫(ب‬
.‫الشحنة‬ ‫موجبة‬ )‫(ج‬.‫والمغناطيسى‬ ‫الكهربى‬ ‫المجالين‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫تتأثر‬ )‫(د‬
(2)‫هو‬ ‫املوجب‬ ‫القطب‬ ‫جهة‬ ‫ينحرف‬ ‫الذى‬ ‫الشعاع‬ ‫يكون‬ ‫الغازات‬ ‫خالل‬ ‫الكهربى‬ ‫التفريغ‬ ‫جتارب‬ ‫فى‬...(11/)‫س‬
‫ألفا‬ ‫جسيم‬ )‫(أ‬‫المهب‬ ‫أشعة‬ )‫(ب‬‫جاما‬ ‫أشعة‬ )‫(ج‬‫أشعة‬ )‫(د‬X
(3)‫مل‬ ‫عدد‬ ‫أقصى‬‫املستقرة‬ ‫حالتها‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫املعروفة‬ ‫الذرات‬ ‫أثقل‬ ‫فى‬ ‫الطاقة‬ ‫ستويات‬(99/)‫أول‬
‫خمسة‬ )‫(أ‬‫ستة‬ )‫(ب‬‫سبعة‬ )‫(ج‬‫ثمانية‬ )‫(د‬
(4)‫بالطيف‬ ‫تعرف‬ ‫ملونة‬ ‫خطوط‬ ‫منها‬ ‫يصدر‬ ‫مرتفعة‬ ‫حرارة‬ ‫ودرجة‬ ‫منخفض‬ ‫لضغط‬ ‫الغازات‬ ‫تعريض‬ ‫عند‬...
.‫المرئى‬ )‫(أ‬.‫المستمر‬ )‫(ب‬.‫الخطى‬ )‫(ج‬.‫الشريطى‬ )‫(د‬
(5)‫ان‬ ‫إذا‬‫فإنه‬ ‫بعيد‬ ‫مستوى‬ ‫إىل‬ ‫النواة‬ ‫من‬ ‫قريب‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫إلكرتون‬ ‫تقل‬...(03/)‫أول‬
.‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫كما‬ ‫يفقد‬ )‫(أ‬.‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫كما‬ ‫يكتس‬ )‫(ب‬
.‫ضوئى‬ ‫إشعاع‬ ‫منه‬ ‫ينبعث‬ )‫(ج‬.‫طاقته‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يفقد‬ ‫ال‬ )‫(د‬
(6):‫فإنه‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كم‬ ً‫ا‬‫إلكرتون‬ ‫امتص‬ ‫إذا‬
‫األ‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫جميع‬ ‫إلى‬ ‫ينتقل‬ )‫(أ‬.‫على‬
.‫أعلى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫أقل‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ينتقل‬ )‫(ب‬
.‫الممتص‬ ‫الطاقة‬ ‫كم‬ ‫مع‬ ‫يتناس‬ ‫الذى‬ ‫األعلى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫ينتقل‬ )‫(ج‬
(7)‫أ‬ ‫بور‬ ‫حسابات‬ ‫أوضحت‬..... ‫املستويات‬ ‫بني‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫ن‬
.‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬ ‫يقل‬ )‫(أ‬.‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬ ‫يزيد‬ )‫(ب‬
‫متساو‬ ‫يكون‬ )‫(ج‬.‫يا‬.‫المستويات‬ ‫بتغير‬ ‫يتغير‬ ‫ال‬ )‫(د‬
(8)‫تنبعث‬ ‫األصلية‬ ‫مستوياتها‬ ‫إىل‬ ‫املثارة‬ ‫الذرة‬ ‫إلكرتونات‬ ‫تعود‬ ‫عندما‬...(10/)‫أول‬
‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ )‫(أ‬.‫طيفية‬ ‫خطوط‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ ‫طاقة‬ )‫(ب‬
‫بيتا‬ ‫جسيمات‬ )‫(ج‬.‫جاما‬ ‫أشعة‬ )‫(د‬
=================================================================================
(‫س‬5:‫بين‬ ‫قارن‬ :)-‫طومسون‬ ‫ذرة‬ ‫نموذج‬–.‫رذرفورد‬ ‫ذرة‬ ‫نموذج‬(10/)‫س‬
=================================================================================
(‫س‬6:)‫اذكر‬‫أربع‬‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫خواص‬ ‫من‬،(07/)‫ثان‬
=================================================================================
(‫س‬7:)‫من‬ ‫كل‬ ‫دور‬ ‫ما‬...‫؟‬
‫ديموقراطيس‬–‫أرسطو‬–‫بويل‬–‫دالتون‬–‫طومسون‬–‫رذرفورد‬–‫وماريسدن‬ ‫جيجر‬–‫بور‬
=================================================================================

8. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
7 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
(‫س‬8):‫وضح‬-(1‫تصور‬ ).‫الذرة‬ ‫لبنية‬ ‫طومسون‬(2. ‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ )
=================================================================================
(‫س‬9:):‫التالية‬ ‫االستنتاجات‬ ‫يفسر‬ ‫ما‬ ‫أكتب‬ ‫ومشاهداته‬ ‫رذرفورد‬ ‫جتربة‬ ‫خالل‬ ‫من‬-
1-,‫مصمتة‬ ‫كرة‬ ‫وليست‬ ‫فراغ‬ ‫الذرة‬ ‫معظم‬
2-‫بالذر‬ ‫يوجد‬,‫جدا‬ ‫صغيرا‬ ‫حيزا‬ ‫ويشغل‬ ‫كبير‬ ‫كثافته‬ ‫جزء‬ ‫ة‬
3-‫ألفا‬ ‫جسيمات‬ ‫لشحنة‬ ‫مشابها‬ ‫الكثيف‬ ‫الجزء‬ ‫شحنة‬ ‫تكون‬ ‫الذرة‬ ‫فى‬.
=================================================================================
(‫س‬10:)‫برسم‬ ‫وضح‬‫رذرفورد‬ ‫تجربة‬ ‫استنتاجات‬ ‫تخطيطى‬
=================================================================================
(‫س‬11):‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫فسر‬ ‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫لخواص‬ ‫دراستك‬ ‫من‬
1-.‫توليدها‬ ‫عند‬ ‫جدا‬ ‫منخفض‬ ‫ضغ‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫أنبوبة‬ ‫تفريى‬ ‫يج‬
2-‫انحرا‬ ‫اتجاه‬ ‫عكس‬ ‫فى‬ ‫كهربى‬ ‫مجال‬ ‫أو‬ ‫مغناطيسى‬ ‫لمجال‬ ‫ها‬ ‫تعري‬ ‫عند‬ ‫ألفا‬ ‫أشعة‬ ‫تنحر‬. ‫المهب‬ ‫أشعة‬
====================================================================
(‫س‬21)‫العظيمة‬ ‫اجلهود‬ ‫رغم‬‫بذلها‬ ‫التى‬“‫بور‬”‫أن‬ ‫إال‬ ‫الذرى‬ ‫للتصور‬ ‫نموذج‬ ‫لوضع‬‫تتوافق‬ ‫لم‬ ‫لنظريته‬ ‫الكمية‬ ‫الحسابات‬
‫نظرية‬ ‫عيوب‬ ‫أهم‬ ‫أذكر‬ .‫كثيرة‬ ‫تجريبية‬ ‫نتائ‬ ‫مع‬“‫بور‬.”
==========================================================
(‫س‬13:‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫اكمل‬ :)
(1)‫اكتشافه‬ ‫بعد‬ ‫للذرة‬ ‫تصوره‬ ‫طومسون‬ ‫قدم‬....………
(2)‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫والدليل‬ ‫المواد‬ ‫جميع‬ ‫فى‬ ‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫توجد‬....…………
(3)‫الرئيسية‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫الفر‬...……‫ولكنها‬...…….‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬
(4)‫ة‬‫ة‬‫يكتس‬ ‫ةدما‬‫ة‬‫عن‬‫ةرون‬‫ة‬‫اإللكت‬...……‫ةبح‬‫ة‬‫تص‬ ‫ةذرة‬‫ة‬‫ال‬ ‫ةإن‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫الطاق‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬...………‫ةة‬‫ة‬‫طاق‬ ‫ةتوى‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةى‬‫ة‬‫إل‬ ‫ةل‬‫ة‬‫وينتق‬...
‫الطاقة‬ ‫كم‬ ‫مع‬ ‫يتناس‬....………
(5)‫(مةاء‬ ‫مةواد‬ ‫أربةع‬ ‫مةن‬ ‫تتكةون‬ ‫المةادة‬ ‫أن‬ ‫فكةرة‬ ‫تبنةى‬ ‫من‬ ‫أول‬–‫هةواء‬–‫تةراب‬–‫هةو‬ )‫نةار‬...……‫قةال‬ ‫ولةذلك‬
‫بـ‬ ‫عصره‬ ‫فى‬ ‫العلماء‬....……
(6)‫ا‬ ‫ةا‬‫ة‬‫أنه‬ ‫ةى‬‫ة‬‫يعن‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ألف‬ ‫ةيمات‬‫ة‬‫جس‬ ‫ةداد‬‫ة‬‫ارت‬ ‫ةورد‬‫ة‬‫رذرف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫تجرب‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬‫ةـ‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةطدمت‬‫ة‬‫ص‬...………‫أن‬ ‫ةى‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةدل‬‫ة‬‫ي‬ ‫ةا‬‫ة‬‫انحرافه‬ ‫ةا‬‫ة‬‫بينم‬
‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫شحنة‬....………
(7)‫لـ‬ ‫الخارصين‬ ‫كبريتيد‬ ‫من‬ ‫بطبقة‬ ‫مبطن‬ ‫معدنى‬ ‫لوح‬ ‫استخدم‬ ‫رذرفورد‬ ‫تجربة‬ ‫فى‬....………
==========================================================
(‫س‬14‫اشرح‬ )‫رذرفورد‬ ‫أجراها‬ ‫التى‬ ‫العملية‬ ‫التجربة‬–‫النتائ‬ ‫أهم‬ ‫وبين‬.‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التى‬
==========================================================
(‫س‬15: ‫الذى‬ ‫العامل‬ ‫اسم‬ ‫اذكر‬ )
==========================================================
(‫س‬35:‫وجد‬ ‫إن‬ ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫فى‬ ‫اخلطأ‬ ‫صوب‬ )-
1-.‫المستوى‬ ‫طاقة‬ ‫تزداد‬ ‫بينما‬ ‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫الطاقة‬ ‫فر‬ ‫يقل‬
2-‫مكونات‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫المواد‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫فكرة‬ ‫دالتون‬ ‫تبنى‬.‫والنار‬ ‫والتراب‬ ‫والهواء‬ ‫الماء‬ :‫هى‬ ‫أربعة‬
3-‫الطاقةة‬ ‫مسةتوى‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫ينتقل‬ ‫عندما‬(K)‫الطاقةة‬ ‫مسةتوى‬ ‫إلةى‬(L)‫مقةدارها‬ ‫الطاقةة‬ ‫مةن‬ ‫كميةة‬ ‫يكتسة‬2
.‫كوانتم‬
==========================================================
(‫س‬36:‫من‬ ‫لكل‬ ‫واحدة‬ ‫وظيفة‬ ‫أذكر‬ )-
1-. ‫المطيا‬
2-‫كبريتيد‬ ‫طبقة‬.‫رذرفورد‬ ‫تجربة‬ ‫فى‬ ‫المعدنى‬ ‫اللوح‬ ‫تغطى‬ ‫التى‬ ‫الخارصين‬
(‫س‬37‫الرسم‬ ‫مع‬ ‫اشرح‬ )‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬–.‫خواصها‬ ‫أذكر‬ ‫ثم‬

9. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
8 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
‫على‬ ‫قامت‬‫بور‬ ‫منوذج‬ ‫فى‬ ‫أساسية‬ ‫تعديالت‬‫هى‬
[1‫لإللكرتون‬ ‫املزدوجة‬ ‫الطبيعة‬ ]“‫براوىل‬ ‫دى‬”:-
‫ا‬ ‫أثبتت‬‫موجية‬ ‫خواص‬ ‫له‬ ‫مادى‬ ‫جسيم‬ ‫أنه‬ ‫بمعنى‬ ‫مزدوجة‬ ‫طبيعة‬ ‫لإللكترون‬ ‫أن‬ ‫لتجارب‬.
[2‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫مبدأ‬ ]“‫هايزنربج‬”
:‫هو‬ ‫مهم‬ ‫مبدأ‬ ‫إلى‬ ‫الكم‬ ‫ميكانيكا‬ ‫باستخدام‬ ‫هايزنبرج‬ ‫توصل‬ ‫قد‬-
ً‫ا‬‫عملي‬ ‫يستحيل‬ ‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫اإللكرتون‬ ‫وسرعة‬ ‫مكان‬ ‫حتديد‬ ‫أن‬
‫األقرب‬ ‫هو‬ ‫االحتماالت‬ ‫بلغة‬ ‫التحدث‬ ‫وإنما‬‫المحتمةل‬ ‫مةن‬ ‫نقةول‬ ‫أن‬ ‫يمكننةا‬ ‫حيةث‬ ‫الصةواب‬ ‫إلةى‬‫هةذا‬ ‫فةى‬ ‫اإللكتةرون‬ ‫وجةود‬
‫المكان‬.
[3]‫امليكانيكية‬ ‫النظرية‬‫املوجية‬( ‫للذرة‬‫شرودجنر‬)
‫تمكن‬”‫شرودنجر‬“‫أفكار‬ ‫على‬ ‫بناءا‬”‫نك‬ ‫ب‬“‫و‬”‫أينشتين‬“‫و‬”‫براولى‬ ‫دى‬“‫و‬”‫هايزنبرج‬“‫الموجية‬ ‫المعادلة‬ ‫وضع‬ ‫من‬
‫أ‬ ‫المعادلة‬ ‫هذه‬ ‫وبحل‬‫مكن‬:-
]‫[أ‬‫الطاقةاملسمو‬ ‫مستويات‬ ‫إجياد‬‫بها‬ ‫ح‬‫و‬‫حتديد‬‫م‬‫نطقة‬‫اإللكرتون‬ ‫تواجد‬ ‫احتمال‬ ‫فيها‬ ‫يزيد‬ ‫التى‬ ‫النواة‬ ‫حول‬‫ات‬‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫فى‬.
:‫اإللكرتونية‬ ‫السحابة‬-
‫املنطقة‬ ‫هى‬‫و‬ ‫بالنواة‬ ‫احمليطة‬ ‫الفراغ‬ ‫من‬‫واألبعاد‬ ‫االجتاهات‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫فيها‬ ‫اإللكرتون‬ ‫تواجد‬ ‫حيتمل‬ ‫التى‬.
‫تعريف‬:‫األوربيتال‬
‫اإللكرتونية‬ ‫السحابة‬ ‫داخل‬ ‫منطقة‬‫يزداد‬‫اإللكرتون‬ ‫تواجد‬ ‫احتمال‬‫فيها‬.
‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫حتديد‬ ]‫[ب‬
:‫هى‬ ‫أعداد‬ ‫أربعة‬ ‫وتشمل‬-
1-‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(n):‫اإللكترون‬ ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫يصف‬.‫النواة‬ ‫عن‬
2-‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(l):.‫الفرعية‬ ‫للمستويات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬ ‫أشكال‬ ‫يصف‬
3-‫املغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(m):‫ورقم‬ ‫شكل‬ ‫يصف‬‫ا‬‫ألوربيتال‬.‫اإللكترون‬ ‫به‬ ‫يوجد‬ ‫الذى‬
4-‫املغزىل‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬)s(m:.‫لإللكترون‬ ‫المغزلى‬ ‫الدوران‬ ‫يصف‬
‫عدد‬‫استخدمه‬”‫بور‬“‫الهيدروجين‬ ‫ذرة‬ ‫طيف‬ ‫تفسير‬ ‫فى‬
[1:‫تحديد‬ ‫فى‬ ‫يستخدم‬ ]-
(‫أ‬)‫رتبة‬‫الرئيسية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬‫اإللكترونية‬ ‫األغلفة‬ ‫أو‬.
(‫ب‬)‫ال‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬‫وهو‬ ‫رئيسى‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫بها‬ ‫يتشبع‬ ‫تى‬‫قة‬ ‫الع‬ ‫من‬ ‫يحس‬2
n2)‫المستوى‬ ‫رقم‬ ‫مربع‬ ‫(ضعف‬
[2‫صحيح‬ ‫عدد‬ ]‫موج‬‫القيم‬ ‫ويأخذ‬1،2،3،4،...
[3‫صحيحة‬ ‫غير‬ ‫قيم‬ ‫أو‬ ‫الصفر‬ ‫قيمة‬ ‫يأخذ‬ ‫ال‬ ].
‫لإللكرتون‬ ‫املزدوجة‬ ‫الطبيعة‬
)‫براوىل‬ ‫(دى‬
‫املوجية‬ ‫امليكانيكية‬ ‫النظرية‬
)‫(شرودجنر‬
‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫مبدأ‬
)‫(هايزنربج‬
‫احل‬ ‫الذرية‬ ‫النظرية‬ ‫أسس‬‫ديثة‬
‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(n)

10. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
9 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
:‫حظات‬ ‫م‬‫أ‬ ‫فى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫عدد‬‫ثق‬:‫وهى‬ ‫مستويات‬ ‫سبع‬ ‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫املعروفة‬ ‫الذرات‬ ‫ل‬-
K L M N O P Q
1 2 3 4 5 6 7
•‫قة‬ ‫والع‬2
n2‫تنطبق‬ ‫ال‬‫الرابع‬ ‫بعد‬ ‫المستويات‬ ‫على‬.
•‫إلى‬ ‫يتسع‬ ‫والسادس‬ ‫إلكترون‬ ‫خمسين‬ ‫إلى‬ ‫يتسع‬ ‫نظريا‬ ‫الخامس‬ ‫فالمستوى‬72.‫إلكترون‬
‫عن‬ ‫طاقة‬ ‫بمستوى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫مستقرة‬ ‫غير‬ ‫تصبح‬ ‫الذرة‬32.‫إلكترون‬
‫األساسى‬ ‫املستوى‬ ‫الرقم‬(n) ‫عدد‬‫بها‬ ‫يتشبع‬ ‫التى‬ ‫اإللكرتونات‬)2
n2(
K 1 2 × 12
= 2
L 2 = 82
2×2
M 3 = 182
3×2
N 4 = 322
16×2
•‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫رئيسى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫ينقسم‬
‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬.
•‫الرئيسى‬ ‫المستوى‬ ‫رقم‬ ‫يساوى‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬.
•‫الفر‬ ‫المستويات‬ ‫تأخذ‬‫الرموز‬ ‫عية‬‫بالجدول‬ ‫الموضحة‬ ‫والقيم‬.
‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ ‫رموز‬spdf
‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫قيم‬(l)[0 : (n – 1)]0123
‫األساسى‬ ‫املستوى‬ ‫الرقم‬(n) (l) ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬
K 1 0 1s
L 2
0 2s
1 2p
M 3
0 3s
1 3p
2 3d
N 4
0 4s
1 4p
2 4d
3 4f
•‫تختلف‬‫بسيطا‬ ‫فا‬ ‫اخت‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫البعض‬ ‫ها‬ ‫بع‬ ‫عن‬ ‫الرئيسى‬ ‫المستوى‬ ‫لنفس‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬
(f > d > p > s)
•‫النواة‬ ‫عن‬ ‫لبعدها‬ ‫تبعا‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫طاقة‬ ‫تختلف‬(4s > 3s > 2s > 1s)
•‫عن‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ ‫يزيد‬ ‫ال‬4‫مستويات‬
www.facebook.com/HossamSew
‫الكم‬ ‫عدد‬‫الثانوى‬(l)

11. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
10 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
[1]‫يستخدم‬:‫تحديد‬ ‫فى‬-
•)‫فردية‬ ‫(أعداد‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬.{1+l2) =l(m}
spdf
•‫لألوربيتاالت‬ ‫الفراغى‬ ‫االتجاه‬.
[2])‫(فردية‬ ‫صحيحة‬ ‫عددية‬ ‫بقيم‬ ‫يمثل‬
:‫بين‬ ‫ما‬ ‫تتراوح‬(-l, ..... ,0, ....., + l)
‫ال‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫قيم‬ ‫الجدول‬ ‫يوضح‬‫لذرة‬ ‫المحتملة‬ ‫مغناطيسى‬(n = 4)
‫الرقم‬(n) ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ (l) (ml)
1 1s 0 0
2
2s 0 0
2p 1 -1,0,+1
3
3s 0 0
3p 1 -1,0,+1
3d 2 -2,-1,0,+1,+2
4
4s 0 0
4p 1 -1,0,+1
4d 2 -2,-1,0,+1,+2
4f 3 -3,-2,-1,0,+1,+2,+3
‫الفرعى‬ ‫المستوى‬[s]‫عن‬ ‫عبارة‬‫أورب‬‫النواة‬ ‫حول‬ ‫متماثل‬ ‫كروى‬ ‫واحد‬ ‫يتال‬.
‫الفرعى‬ ‫المستوى‬[p]‫عن‬ ‫عبارة‬‫أوربيتاالت‬ ‫ثة‬ ‫ث‬‫متعامدة‬]z, py, px[p
‫الكثافةة‬ ‫عنةدها‬ ‫تنعةدم‬ ‫نقطةة‬ ‫فةى‬ ‫الةرأس‬ ‫عنةد‬ ‫متقةابلتين‬ ‫كمثةرتين‬ ‫شكل‬ ‫منها‬ ‫أوربيتال‬ ‫لكل‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكثافة‬ ‫تأخذ‬ ‫حيث‬
‫اإللكترونية‬
‫الفرعى‬ ‫املستوى‬(d)‫عب‬ :.‫أوربيتاالت‬ ‫مخسة‬ ‫عن‬ ‫ارة‬
‫الفرعى‬ ‫املستوى‬(f).‫أوربيتاالت‬ ‫سبعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ :
x
y
z
x
y
z
x
y
z
x
y
z
x
y
z
‫الكم‬ ‫عدد‬‫املغناطيسى‬)l(m

12. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
11 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
:‫تحديد‬ ‫فى‬ ‫يستخدم‬-
‫ةةةرون‬‫ة‬‫اإللكت‬ ‫ةةةة‬‫ة‬‫حرك‬ ‫ةةةة‬‫ة‬‫نوعي‬
‫فةى‬ ‫األوربيتةال‬ ‫فى‬ ‫المغزلية‬
( ‫ةاعة‬‫ة‬‫الس‬ ‫ةارب‬‫ة‬‫عق‬ ‫ةاه‬‫ة‬‫اتج‬)
‫قيمةةةةةة‬ ‫وتكةةةةةون‬)s(m‫لةةةةةه‬
(+
𝟏
𝟐
)( ‫ةةةةةةةةةها‬‫ة‬‫عكس‬ ‫أو‬)
‫قيمةةةةةة‬ ‫وتكةةةةةون‬)s(m‫لةةةةةه‬
(−
𝟏
𝟐
)
•‫ةال‬‫ة‬‫أوربيت‬ ‫أى‬ ‫يتسةع‬ ‫ال‬
‫من‬ ‫ألكثر‬2‫إلكتةرون‬
[].
•‫حركتان‬ ‫إلكترون‬ ‫لكل‬:]‫[مغزلية‬ ‫محوره‬ ‫حول‬ ‫{حركة‬–}]‫[دورانية‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫حركة‬
•‫مغناطيسةى‬ ‫مجةال‬ ‫لةه‬ ‫يتكةون‬ ‫محةوره‬ ‫حةول‬ ‫اإللكتةرون‬ ‫لدوران‬ ‫نتيجة‬ ‫الواحدك‬ ‫األوربيتال‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونان‬ ‫يتنافر‬ ‫ال‬
‫فى‬[ ‫الثانى‬ ‫لإللكترون‬ ‫المغناطيسى‬ ‫المجال‬ ‫اتجاه‬ ‫عكس‬ ‫اتجاه‬‫اإللكترونيين‬ ‫بين‬ ‫التنافر‬ ‫قوى‬ ‫تقل‬ ‫وبذلك‬ ].
‫األساس‬ ‫املستوى‬ ‫رقم‬ ‫بني‬ ‫العالقة‬‫ى‬‫األوربيتاالت‬ ‫وعدد‬ ‫الفرعية‬ ‫واملستويات‬
‫املستوى‬
‫الرئيسى‬
‫املستوى‬ ‫رقم‬(n) ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ ‫عدد‬n = ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬=2
n ‫اإللكرتونات‬ ‫عدد‬2
n2
K 1s
L 2s, 2p
M 3s, 3p, 3d
N 4s, 4p, 4d, 4f
[1‫الرئيسى‬ ‫املستوى‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ ‫عدد‬ ]‫الرئيسى‬ ‫املستوى‬ ‫رقم‬ =(n)
•‫فرعيين‬ ‫مستويين‬ ‫له‬ ‫الثانى‬ ‫والمستوى‬ ‫واحد‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫له‬ ‫األول‬ ‫فالمستوى‬
[2‫الرئيسى‬ ‫املستوى‬ ‫فى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ]‫الرئيسى‬ ‫املستوى‬ ‫رقم‬ ‫مربع‬ =)2
(n
•‫تسعة‬ ‫له‬ ‫الثالث‬ ‫والمستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫أربعة‬ ‫له‬ ‫الثانى‬ ‫فالمستوى‬
[3‫رئيسى‬ ‫مستوى‬ ‫بها‬ ‫يتشبع‬ ‫التى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫عدد‬ ]‫املستوى‬ ‫رقم‬ ‫مربع‬ ‫ضعف‬ =)2
n2(
•‫يتسع‬ ‫الثانى‬ ‫فالمستوى‬(8)‫يتسع‬ ‫الثالث‬ ‫والمستوى‬ ‫إلكترونات‬(18‫إلكترون‬ )
‫الكم‬ ‫عدد‬‫املغزىل‬)s(m
- -S
N
http://discoveryeducation.ekb.eg/player

13. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
12 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
:‫مثال‬
‫إ‬ ‫كم‬ ‫أعداد‬‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫لكرتونى‬3s
ms ml l n ‫األربعة‬ ‫الكم‬ ‫أعداد‬
+
𝟏
𝟐
0 0 3 ‫األول‬ ‫اإللكترون‬
−
𝟏
𝟐
0 0 3 ‫الثانى‬ ‫اإللكترون‬
•‫يتفقان‬‫فى‬‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫قيم‬)l,l(n, m
•‫المغزلى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫قيمتى‬ ‫فى‬ ‫وتختلف‬)s(m
:‫مثال‬
‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫كم‬ ‫أعداد‬2
p2
•‫قيم‬ ‫فى‬ ‫يتفقان‬‫أعداد‬ ‫قيم‬ ‫فى‬‫الكم‬)l,s(n, m
•‫المغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫قيمة‬ ‫فى‬ ‫يختلفان‬)l(m
:‫ملحوظة‬
‫يكون‬ ‫الذى‬ )‫املستوى‬ ‫(حتت‬ ‫الفرعى‬ ‫املستوى‬‫والثانوى‬ ‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عددى‬ ‫قيم‬ ‫جمموع‬(l + n)‫فإذا‬ ،ً‫ال‬‫أو‬ ‫باإللكرتونات‬ ‫ُمأل‬‫ي‬ ‫أقل‬ ‫له‬
‫الكم‬ ‫عددى‬ ‫جمموع‬ ‫قيمة‬ ‫فى‬ ‫مستويني‬ ‫حتت‬ ‫تساوى‬(l + n)‫فتح‬ ،‫هلما‬‫رئسى‬ ‫كم‬ ‫عدد‬ ‫قيمة‬ ‫أصغر‬ ‫له‬ ‫الذى‬ ‫املستوى‬ ‫ت‬(n)ً‫ال‬‫أو‬ ‫ُمأل‬‫ي‬
‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫فى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫توزيع‬ ‫قواعد‬
‫مبدأ‬‫لالستبعاد‬ ‫باوىل‬‫هوند‬ ‫قاعدة‬ ‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬
‫لالستبعاد‬ ‫باوىل‬ ‫مبدأ‬
‫األربعة‬ ‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫واحدة‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬ ‫إلكرتونني‬ ‫يتفق‬ ‫ال‬
‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬
‫الطاق‬ ‫ذات‬ ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ ‫متأل‬ ‫أن‬ ‫لإللكرتونات‬ ‫البد‬‫املستويات‬ ‫ثم‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫املنخفضة‬ ‫ة‬
‫األعلى‬ ‫الطاقة‬ ‫ذات‬ ‫الفرعية‬

14. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
13 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
:ً‫ال‬‫أو‬ ‫ُمأل‬‫ي‬ ‫التاليني‬ ‫املستويني‬ ‫حتت‬ ‫من‬ ‫أى‬ :‫مثال‬4s‫أم‬3d‫؟‬
:‫احلل‬
•‫والثانوى‬ ‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عددى‬ ‫مجموع‬ ‫قيمة‬(l + n)‫المستوى‬ ‫لتحت‬ ‫بالنسبة‬4s
4s = 0 + 4 = 4
•‫والثانوى‬ ‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عددى‬ ‫مجموع‬ ‫قيمة‬(l + n)‫بالنس‬‫المستوى‬ ‫لتحت‬ ‫بة‬3d
3d = 2 + 3 = 5
‫المستوى‬ ‫تحت‬ ‫فإن‬ ‫ولذلك‬4s‫ألن‬ ‫باإللكترونات‬ ‫أوال‬ ‫يمأل‬(l + n)‫من‬ ‫أقل‬ ‫له‬3d
:‫تدريب‬:ً‫ال‬‫أو‬ ‫ميأل‬ ‫التاليني‬ ‫املستويني‬ ‫حتت‬ ‫من‬ ‫أى‬3p‫أم‬4s‫؟‬
‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫ملء‬ ‫طريقة‬ ‫يوضح‬ ‫رسم‬
[/ ‫أس‬ / ‫أس‬/ ‫بس‬ / ‫بس‬‫فدب‬ / ‫فدبس‬ / ‫دبس‬ / ‫دبس‬]
1s
2p2s
3p3s
4p3d4s
5p4d5s
6p5d4f6s
7p6d5f7s
‫اإللكرتونات‬ ‫توزيع‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬‫فى‬‫املختلفة‬ ‫املستويات‬
‫العنصر‬ ‫الفرعية‬ ‫املستويات‬ ‫فى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫توزيع‬
3Li 1s2
– 2s1
7N 1s2
– 2s2
– 2p3
11Na 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s1
19K 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s1
20Ca 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s2
21Sc 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s2
– 3d1
24Cr 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s1
– 3d5
26Fe 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s2
– 3d6
29Cu 1s2
– 2s2
– 2p6
– 3s2
– 3p6
– 4s1
– 3d10
‫التركي‬ ‫يشذ‬:‫من‬ ‫لكل‬ ‫المتوقع‬-)‫(أ‬‫الكروم‬Cr)24(‫يكون‬:5
d31
s4[Ar]
)‫(ب‬‫النحاس‬Cu)29(‫يكون‬:10
3d1
4s[Ar]

15. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
14 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
‫الكروم‬ ‫فى‬‫حيث‬‫ي‬‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫كون‬s)4(‫ممتلئ‬ ‫نصف‬‫و‬‫ال‬‫الفرعى‬ ‫مستوى‬d)3(‫ممتلئ‬ ‫نصف‬.
‫النحاس‬ ‫فى‬‫ويكون‬‫الفرعى‬ ‫المستوى‬s)4(‫ممتلئ‬ ‫نصف‬‫الفرعى‬ ‫والمستوى‬d)3(‫اإل‬ ‫تام‬‫ء‬ ‫مت‬.
‫استقرارا‬ ‫أكثر‬ ‫الذرة‬ ‫تكون‬ ‫وبذلك‬‫الحالتين‬ ‫فى‬.
‫ه‬ ‫قاعدة‬:‫وند‬-
ً‫ال‬‫أو‬ ‫فرادى‬ ‫أوربيتاالته‬ ‫تشغل‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫معني‬ ‫فرعى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫إللكرتونني‬ ‫ازدواج‬ ‫حيدث‬ ‫ال‬
‫هل‬ ‫أفضل‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬‫ا‬‫الطاقة‬ ‫جهة‬ ‫من‬
‫اإللكرتونات‬ ‫توزيع‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬‫هوند‬ ‫لقاعدة‬ ً‫ا‬‫تبع‬
7N 1s2
– 2s2
– 2p3
8O 1s2
– 2s2
– 2p4
:‫مالحظات‬
•‫ذرة‬ ‫فى‬O8‫اإللكتةرون‬ ‫ةل‬ ‫يف‬‫فةى‬ ‫الةدخول‬ ‫عةن‬ ‫الفرعةى‬ ‫المسةتوى‬ ‫نفةس‬ ‫فةى‬ ‫آخةر‬ ‫إلكتةرون‬ ‫مةع‬ ‫يةزدوج‬ ‫أن‬ ‫الرابةع‬
‫ةة‬‫ة‬‫الطاق‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةل‬‫ة‬‫أق‬ ‫االزدواج‬ ‫ةد‬‫ة‬‫عن‬ ‫ةرونين‬‫ة‬‫اإللكت‬ ‫ةين‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةافر‬‫ة‬‫التن‬ ‫ةة‬‫ة‬‫طاق‬ ‫ألن‬ ‫ةالى‬‫ة‬‫الت‬ ‫ةى‬‫ة‬‫الفرع‬ ‫ةتوى‬‫ة‬‫المس‬ ‫ةى‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةتقل‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةال‬‫ة‬‫أوربيت‬
‫آخر‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫لنقل‬ ‫زمة‬ ‫ال‬.
•‫ا‬ ‫فى‬ ‫يكون‬ ‫المفردة‬ ‫اإللكترونات‬ ‫غزل‬‫االستقرار‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫الذرة‬ ‫يعطى‬ ‫الوضع‬ ‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫واحد‬ ‫تجاه‬.
‫اإللكرتونى‬ ‫للتوزيع‬ ‫أخرى‬ ‫طريقة‬:-
•‫الدورى‬ ‫الجدول‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونى‬ ‫تركيبة‬ ‫كتابة‬ ‫المراد‬ ‫العنصر‬ ‫يسبق‬ ‫الذى‬ ‫الخامل‬ ‫العنصر‬ ‫رمز‬ ‫يكت‬.
•‫النبيل‬ ‫العنصر‬ ‫رمز‬ ‫بعد‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬ ‫إكمال‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬.
‫الثانية‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬3‫إىل‬10}
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[2He] 2s, 2p
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
3Li [2He] 2s1
10Ne [2He] 2s2
, 2p6
‫الثالثة‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬11‫إىل‬18}:-
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[10Ne] 3s, 3p
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
11Na [10Ne] 3s1
18Ar [10Ne] 3s2
, 3p6
px py pz
2p   
2s 
1s  px py pz
2p   
2s 
1s 

16. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
15 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
‫الرابعة‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬19‫إىل‬36}:-
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[18Ar] 4s, 3d, 4p
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
19K [18Ar] 4s1
36Kr [18Ar] 4s2
, 3d10
, 4p6
‫اخلامسة‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬37‫إىل‬54}:-
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[36Kr] 5s, 4d, 5p
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
37Rb [36Kr] 5s1
54Xe [36Kr] 5s2
, 4d10
, 5p6
‫السادسة‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬55‫إىل‬86}:-
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[54Xe] 6s, 5d, 4f, 6p
‫ملء‬ ‫يتم‬)1
d5(‫ثم‬f)4(‫نكمل‬ ‫ثم‬ ‫يمتلئ‬ ‫حتى‬)10
d5(‫ثم‬p)6(‫التوزيع‬ ‫فى‬ ‫كثيرة‬ ‫شواذ‬ ‫(لها‬)
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
64Gd [54Xe] 6s2
, 5d1
, 4f 7
86Rn [54Xe] 6s2
, 5d10
, 4f14
, 6p6
‫السابعة‬ ‫الدورة‬ ‫عناصر‬{‫من‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬87‫اجلدول‬ ‫نهاية‬ ‫إىل‬}:-
‫التوزيع‬ ‫يكون‬[86Rn] 7s, 6d, 5f
‫ملء‬ ‫يتم‬)1
d6(‫ثم‬f)5(‫نكمل‬ ‫ثم‬ ‫يمتلئ‬ ‫حتى‬)10
d6(‫كثيرة‬ ‫شواذ‬ ‫(لها‬‫فى‬‫التوزيع‬)
:‫أمثلة‬-
‫العنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
87Fr [86Rn] 7s1
96Cm [86Rn] 7s2
, 6d1
, 5f 7
97Bk [86Rn] 7s2
, 5f 9
‫مثال‬:-‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫لذرات‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬ ‫اكتب‬
11Na, 18Ar, 25Mn, 25Mn+2
, 35Br, 35Br-1
, 58Ce
:‫احلل‬-
‫العنصر‬‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
11Na[10Ne] 3s1

17. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
16 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
‫العنصر‬‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬
18Ar[10Ne] 3s2
, 3p6
25Mn[18Ar] 4s2
, 3d5
25Mn+2
[18Ar] 4s0
, 3d5
35Br[18Ar] 4s2
, 3d10
, 4p5
35Br-1
[18Ar] 4s2
, 3d10
, 4p6
58Ce[54Xe] 6s2
, 5d1
, 4f1
(‫س‬1:‫من‬ ‫بكل‬ ‫يقصد‬ ‫):ماذا‬-
1-‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(01/)‫أول‬2-.‫المغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(04/()‫أول‬08/)‫س‬
3-.‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬(00/)‫أول‬4-.‫األوربيتال‬
5-.)‫(هايزنبرج‬ ‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫مبدأ‬(00/)‫ثان‬6-( .‫لإللكترون‬ ‫المزدوجة‬ ‫الطبيعة‬09/)‫ثان‬
7-( .‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬99/()‫أول‬00/)‫أول‬8-( ‫هوند‬ ‫قاعدة‬05/()‫أول‬09/)‫ثان‬(10/)‫س‬
==============================================================================
(‫س‬2:)-:‫العلمى‬ ‫املصطلح‬ ‫أكتب‬-
1-.‫الرئيسية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫رتبة‬ ‫يحدد‬ ‫عدد‬
2-.‫األوربيتال‬ ‫داخل‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫نوعية‬ ‫يحدد‬
3-.‫موجية‬ ‫خواص‬ ‫له‬ ‫الشحنة‬ ‫سال‬ ‫مادى‬ ‫جسيم‬ ‫اإللكترون‬(10/)‫أول‬
4-‫وأشك‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫طاقة‬ ‫تحدد‬ ‫أعداد‬.‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫واتجاهاتها‬ ‫الها‬
5-.‫األوربيتال‬ ‫فى‬ ‫محوره‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫نوعية‬ ‫يصف‬ ‫عدد‬
6-‫إللكترون‬ ‫ازدواج‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬‫ي‬‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫ن‬‫طاقة‬.‫أوال‬ ‫فرادى‬ ‫أوربيتاالته‬ ‫تشغل‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫معين‬ ‫فرعى‬
(95/()‫أول‬96/()‫ثان‬98/)‫أول‬(02/)‫أول‬
7-‫الت‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬ ‫الذى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬‫مع‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫عليها‬ ‫يحتوى‬ ‫ى‬.‫الفراغية‬ ‫واتجاهاتها‬ ‫ين‬
(98/)‫ثان‬
8-‫الطاقةة‬ ‫ذات‬ ‫الفرعيةة‬ ‫المسةتويات‬ ‫ثةم‬ ‫أوال‬ ‫ةة‬ ‫المنخف‬ ‫الطاقةة‬ ‫ذات‬ ‫الفرعيةة‬ ‫المسةتويات‬ ‫تمةأل‬ ‫أن‬ ‫لإللكترونةات‬ ‫البةد‬
.‫األعلى‬(04/)‫أول‬(10/)‫س‬
9-‫اإللكتروني‬ ‫الكثافة‬ ‫وتأخذ‬ ‫متعامدة‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫ثة‬ ‫ث‬.‫الرأس‬ ‫عند‬ ‫متقابلتين‬ ‫كمثرتين‬ ‫شكل‬ ‫منها‬ ‫أوربيتال‬ ‫لكل‬ ‫ة‬
10-‫معين‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫يحتويها‬ ‫أن‬ ‫يج‬ ‫التى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫يمثل‬ ‫عدد‬(09/)‫اول‬
11-.‫وعددها‬ ‫رئيسى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫يحدد‬ ‫عدد‬(11/)‫أول‬
12-.‫األربعة‬ ‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫فى‬ ‫إلكترونين‬ ‫يتفق‬ ‫ال‬
==============================================================================
(‫س‬3:)-:)‫يأتى‬ ‫ملا‬ ‫(علل‬ ‫العلمى‬ ‫السبب‬ ‫اذكر‬-
1-.‫خاطئ‬ ‫اعتبار‬ ‫فق‬ ‫الشحنة‬ ‫سال‬ ‫مادى‬ ‫جسيم‬ ‫اإللكترون‬ ‫أن‬ ‫اعتبار‬
2-‫القانون‬ ‫ينطبق‬)2
n2(. ‫فق‬ ‫الرابع‬ ‫المستوى‬ ‫حتى‬
3-‫هو‬ ‫رئيسى‬ ‫مستوى‬ ‫لكل‬ ‫لإللكترونات‬ ‫األقصى‬ ‫العدد‬2
n2
4-‫الثانى‬ ‫المستوى‬ ‫يتسع‬ ‫ال‬(L).‫إلكترونات‬ ‫ثمانية‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬
5-( ‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫يمتلئ‬4s( ‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫قبل‬ ‫باإللكترونات‬ )3d.)
6-‫الرابع‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫لإللكترونات‬ ‫األقصى‬ ‫العدد‬32.‫إلكترون‬
‫األ‬‫سئلة‬

18. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
17 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
7-.‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬ ‫يكون‬ ‫المفردة‬ ‫اإللكترونات‬ ‫غزل‬(04/)‫ثان‬
8-‫اإل‬ ‫غزل‬.‫ادين‬ ‫مت‬ ‫اتجاهين‬ ‫فى‬ ‫يكون‬ ‫األوربيتال‬ ‫فى‬ ‫االزدواج‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫لكترونات‬
9-‫يتنافران‬ ‫ال‬ ‫لكنهما‬ ‫الشحنة‬ ‫نفس‬ ‫ن‬ ‫يحم‬ ‫الواحد‬ ‫األوربيتال‬ ‫إلكترونى‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬(98/)‫أول‬
10-‫قبل‬ ‫مستقلة‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫تشغل‬ ‫أن‬ ‫اإللكترونات‬ ‫ل‬ ‫تف‬.‫واحد‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫تزدوج‬ ‫أن‬(07/)‫أول‬
11-‫المس‬ ‫تحت‬ ‫يتشبع‬‫توى‬(s)‫المستوى‬ ‫تحت‬ ‫يتشبع‬ ‫بينما‬ ‫بإلكترونين‬(p)‫بست‬‫ة‬(‫إلكترونات‬98/)‫ثان‬
12-‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يتشبع‬(s)‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يتشبع‬ ‫بينما‬ ‫فق‬ ‫بإلكترونين‬(f)‫إلكترون‬ ‫عشر‬ ‫بأربعة‬(08/)‫س‬
13-‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يتشبع‬(4d)‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يتشبع‬ ‫بينما‬ ‫إلكترونات‬ ‫بعشرة‬(4f).‫إلكترونا‬ ‫عشر‬ ‫بأربعة‬
14-‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬(n).‫الخامس‬ ‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلكترونات‬ ‫عدد‬ ‫إيجاد‬ ‫فى‬
15-‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫إلكترونات‬ ‫تتوزع‬p2‫النيتروجين‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬N7.‫فرادى‬
16-‫األكسجين‬ ‫لذرة‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬4
p22
s22
s1‫وليس‬1
s33
p22
s22
s1
17-‫أحد‬ ‫فى‬ ‫ازدواج‬ ‫حدوث‬‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫أوربيتاالت‬p)2(‫األكسجين‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬)2(O‫المسةتوى‬ ‫وجةود‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬
(3s)‫فارغا‬(10/)‫أول‬
=================================================================================
(‫س‬4:)-:‫التالية‬ ‫للعبارات‬ ‫املناسب‬ ‫لالختيار‬ ‫األجبدى‬ ‫احلرف‬ ‫اكتب‬-
(1)‫أه‬ ‫من‬‫ذرة‬ ‫منوذج‬ ‫فى‬ ‫التعديالت‬ ‫م‬”‫بور‬“...(07/)‫أول‬
.‫لإللكترون‬ ‫المزدوجة‬ ‫الطبيعة‬ )‫(أ‬.‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫مبدأ‬ )‫(ب‬
.‫لإللكترون‬ ‫الموجية‬ ‫الحركة‬ ‫تصف‬ ‫التى‬ ‫المناسبة‬ ‫المعادلة‬ ‫إيجاد‬ )‫(ج‬.‫سبق‬ ‫ما‬ ‫جميع‬ )‫(د‬
(2)‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫حيدد‬ ‫الذى‬ ‫العدد‬...(00/)‫ثان‬
‫المغناطيسى‬ )‫(أ‬‫الثانوى‬ )‫(ب‬‫الرئيسى‬ )‫(ج‬‫المغزلى‬ )‫(د‬
(3)‫حيدد‬ ‫املغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬...(01/)‫أول‬
.‫نفسه‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫نوعية‬ )‫(أ‬.‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫إلكترونات‬ ‫عدد‬ )‫(ب‬
.‫رئيسى‬ ‫مستوى‬ ‫لكل‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ )‫(ج‬.‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫لكل‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ )‫(د‬
(4)‫عدد‬‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫أوربيتاالت‬(3d)...(07/)‫ثان‬
)‫(أ‬3)‫(ب‬4)‫(ج‬5)‫(د‬7
(5)‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬(4f)...(99/)‫ثان‬
‫ثة‬ ‫ث‬ )‫(أ‬‫أربعة‬ )‫(ب‬‫خمسة‬ )‫(ج‬‫سبعة‬ )‫(د‬
(6)‫الطاقة‬ ‫مستوى‬(M)‫يساوى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫يتشبع‬...(00/)‫أول‬
)‫(أ‬18)‫(ب‬8)‫(ج‬32)‫(د‬50
(7)‫ا‬ ‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬.... ‫هو‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫لذى‬(95/)‫أول‬
)‫(أ‬s)‫(ب‬p)‫(ج‬d)‫(د‬f
(8)‫الطاقة‬ ‫مستوى‬(N)‫يساوى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫يتشبع‬....(08/)‫سودان‬
)‫(أ‬8)‫(ب‬18)‫(ج‬32)‫(د‬72
(9)‫الطاقة‬ ‫مستويات‬‫تكون‬ ‫األساسية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬...(02/)‫ثان‬
.‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫متباعدة‬ )‫(أ‬.‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫متقاربة‬ )‫(ب‬.‫الشكل‬ ‫مختلفة‬ )‫(ج‬.‫معا‬ ) ‫ب،ج‬ ( )‫(د‬
(10)‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬(n)‫يساوى‬....(04/)‫أول‬
)‫(أ‬2
n2)‫(ب‬n2)‫(ج‬2
n)‫(د‬n–2
(11)‫املستوى‬‫الفرعى‬(p)...... ‫عن‬ ‫عبارة‬(04/)‫ثان‬
.‫متماثل‬ ‫كروى‬ ‫أوربيتال‬ )‫(أ‬‫أوربيتاالت‬ ‫خمسة‬ )‫(ب‬
.‫أوربيتاالت‬ ‫سبعة‬ )‫(ج‬.‫والطاقة‬ ‫الشكل‬ ‫فى‬ ‫متماثلة‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫ثة‬ ‫ث‬ )‫(د‬
(12)‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫حتتوى‬ ‫ال‬ ‫العناصر‬ ‫مجيع‬ ‫ذرات‬...(08/)‫ثان‬
)‫(أ‬4d)‫(ب‬3s)‫(ج‬2d)‫(د‬2p
(13)‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬(5f)...(09/)‫أول‬
)‫(أ‬3)‫(ب‬5)‫(ج‬7)‫(د‬14

19. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
18 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
(14)‫عدد‬ ‫حيدد‬ ‫الذى‬ ‫العدد‬‫امل‬‫الكم‬ ‫عد‬ ‫هو‬ ‫رئيسى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫ستويات‬(09/)‫ثان‬
‫الثانوى‬ )‫(أ‬‫المغناطيسى‬ )‫(ب‬‫الرئيسى‬ )‫(ج‬‫المغزلى‬ )‫(د‬
(15)‫األعل‬ ‫الفرعي‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬‫املستوى‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫الطاقة‬ ‫يف‬ ‫ى‬5d‫هو‬
)‫(أ‬5P)‫(ب‬6S)‫(ج‬6P)‫(د‬5f
(16)‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬(N)‫يساوى‬...
)‫(أ‬32)‫(ب‬48)‫(ج‬16)‫(د‬4
(17)‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬‫ل‬‫ذرة‬B5‫هو‬...
)‫(أ‬1
p32
s22
s1)‫(ب‬2
p21
s22
s1)‫(ج‬3
p20
s22
s1)‫(د‬1
p22
s22
s1
(18)‫إلكرت‬ ‫خيتلف‬‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫فى‬ ‫الواحد‬ ‫األوربيتال‬ ‫ونى‬...
‫الرئيسى‬ )‫(أ‬‫الثانوى‬ )‫(ب‬‫المغناطيسى‬ )‫(ج‬.‫المغزلى‬ )‫(د‬
(19)‫ذرة‬As33:‫بها‬
)‫(أ‬5‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫إلكترونات‬4p)‫(ب‬10‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫إلكترونات‬4d
)‫(ج‬6‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫إلكترونات‬3p)‫(د‬3‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫إلكترونات‬4s
(20)‫من‬ ‫كل‬s, p, d, f‫إىل‬ ‫ترمز‬.......
.‫األساسية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ )‫(أ‬.‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ )‫(ب‬
.‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫عليها‬ ‫يحتوى‬ ‫التى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ )‫(ج‬
.‫الواحد‬ ‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫المفرده‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬ )‫(د‬
(21)‫املستوي‬ ‫على‬ ‫حيتوى‬ ‫الذرة‬ ‫فى‬ ‫الثالث‬ ‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬‫الفرعية‬ ‫ات‬......
)‫(أ‬s)‫(ب‬s, p)‫(ج‬s, p, d)‫(د‬s, p, d, f
(22)‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬......‫حسب‬ ً‫ا‬‫تصاعدي‬ ‫مرتبة‬.‫الطاقة‬
)‫(أ‬3p < 4d < 4s)‫(ب‬4p < 3d < 4f)‫(ج‬3p < 3d < 4s)‫(د‬3p < 4s < 3d
(23)( ‫املغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬ ‫يبني‬m)
‫الذرة‬ ‫فى‬ ‫األساسى‬ ‫المستوى‬ ‫رقم‬ )‫(أ‬.‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ )‫(ب‬
.‫واتجاهاتها‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬ )‫(ج‬.‫وأشكالها‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ )‫(د‬
(24)‫وبها‬ ‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬ ‫ذرة‬7‫هلذه‬ ‫اخلارجى‬ ‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫ميثل‬ ‫الذى‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫الرتكيب‬ ‫فإن‬ ‫تكافؤ‬ ‫إلكرتونات‬
‫هو‬ ‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬ ‫الذرة‬
)‫(أ‬6
p31
s3)‫(ب‬2
d34
p31
s3)‫(ج‬5
p32
s3)‫(د‬1
d34
p32
s3
(25)‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫فى‬ ‫طاقة‬ ‫أعلى‬ ‫لإللكرتون‬ ‫يكون‬...
)‫(أ‬4s)‫(ب‬4d)‫(ج‬4p)‫(د‬4f
(26)‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫فى‬ ‫إلكرتونات‬ ‫مثانية‬ ‫بها‬ ‫ذرة‬(d)‫أوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫فإن‬(d)‫يساوى‬ ‫ممتلئة‬ ‫النصف‬...
)‫(أ‬1)‫(ب‬3)‫(ج‬2)‫(د‬4
(27)‫النيرتوجني‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫متام‬ ‫اململؤة‬ ‫لألوربيتاالت‬ ‫الكلى‬ ‫العدد‬N7‫هو‬ ‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬...
)‫(أ‬1)‫(ب‬3)‫(ج‬2)‫(د‬5
(28)‫الذرى‬ ‫عدده‬ ‫الذى‬ ‫العنصر‬26‫عدد‬ ‫فى‬ ‫إلكرتوناته‬ ‫تتوزع‬ ،....‫أوربيتال‬
)‫(أ‬12)‫(ب‬13)‫(ج‬14)‫(د‬15
(29)‫الفر‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫تواجد‬ ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫ليس‬‫عى‬....‫ما‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬
)‫(أ‬5d)‫(ب‬1p)‫(ج‬3p)‫(د‬2s
(30)( ‫الذرى‬ ‫عدده‬ ‫عنصر‬19‫باإللك‬ ً‫ا‬‫متام‬ ‫املمتلئة‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫فيه‬ ‫يكون‬ )‫يساوى‬ ‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬ ‫رتونات‬.
)‫(أ‬10)‫(ب‬9)‫(ج‬3)‫(د‬4
(31)‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫بني‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫فإن‬ ‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬...
‫يز‬ )‫(أ‬.‫داد‬‫يقل‬ )‫(ب‬‫ثابت‬ ‫يظل‬ )‫(ج‬‫صحيحة‬ ‫إجابة‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ )‫(د‬

20. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
19 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
(32)‫املستقرة‬ ‫احلالة‬ ‫فى‬ ‫الفوسفور‬ ‫لذرة‬ ‫التكافؤ‬ ‫إلكرتونات‬ ‫متثل‬ ‫التى‬ ‫اإللكرتونية‬ ‫الصيغة‬P15‫هى‬
(33)‫بها‬ ‫عنصر‬ ‫ذرة‬5‫تكافؤها‬ ‫إلكرتونات‬ ‫عدد‬ ‫يكون‬ ‫باإللكرتونات‬ ً‫ا‬‫متام‬ ‫مملوءة‬ ‫فرعية‬ ‫طاقة‬ ‫مستويات‬...
)‫(أ‬18)‫(ب‬7)‫(ج‬10)‫(د‬8
(34)‫اكتسب‬ ‫إذا‬ ‫السابع‬ ‫املستوى‬ ‫إىل‬ ‫األصلى‬ ‫مستواه‬ ‫من‬ ‫إلكرتون‬ ‫ينتقل‬.......‫كوانتم‬
()‫أ‬0,5)‫(ب‬6‫واحد‬ )‫(ج‬)‫(د‬2
(35)‫الفرعى‬ ‫املستوى‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫من‬ ‫أوربيتال‬ ‫أى‬ ‫حيتويه‬ ‫الذى‬ ‫األقصى‬ ‫العدد‬3d‫هو‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬....‫إلكرتون‬
)‫(أ‬10)‫(ب‬2)‫(ج‬5)‫(د‬4
(36)‫الكروم‬ ‫أليون‬ ‫الصحيح‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬(II)Cr)24(‫هو‬......
)‫(أ‬5
d31
s4(Ar))‫(ب‬5
d32
s4(Ar)
)‫(ج‬5
d3zero
s4(Ar))‫(د‬4
d3zero
s4(Ar)
(37)...( ‫النيرتوجني‬ ‫لعنصر‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫الرتكيب‬ ‫ميثل‬N7.‫هوند‬ ‫لقاعدة‬ ً‫ا‬‫طبق‬ )
)‫(أ‬5,2)‫(ب‬3
p2,2
s2,2
s1)‫(ج‬z
1
p2,y
1
p2,x
1
p2,2
s2,2
s1)‫(د‬4
p2,1
s2,2
s1
(38)‫النيرتوجني‬ ‫لذرة‬ ‫األخري‬ ‫املستوى‬ ‫فى‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫توزيع‬ ‫يكون‬ ‫هوند‬ ‫لقاعدة‬ ً‫ا‬‫طبق‬N7‫هو‬...(01/)‫ثان‬
)‫(أ‬)‫(ب‬)‫(ج‬
(39)‫للكربون‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫الرتكيب‬C)6(‫هو‬ ‫هوند‬ ‫قاعدة‬ ‫يتبع‬ ‫الذى‬...
)‫(أ‬---------2
p22
s22
s1)‫(ب‬---------2
p22
s22
s1
)‫(ج‬---------2
p22
s22
s1)‫(د‬---------2
p22
s22
s1
(40)‫لذرة‬ ‫األخري‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬ ‫تبني‬ ‫التالية‬ ‫املخططات‬ ‫أى‬O)8(()‫التفسري‬ ‫كتابة‬ ‫(مع‬09/)‫أول‬
(1)(2)
(3( )4)
=================================================================================
(‫س‬5:‫بني‬ ‫قارن‬ :)-
1-‫األوربيتالين‬ ‫بين‬2s , 6s.
2-,‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫وعدد‬ ‫الرئيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(96/)‫ثان‬
3s 3p
  
  
   
  
px py pz
2p  
2s 
px py pz
2p   
2s 
px py pz
2p   
2s 
px py pz
2p   
2s 
px py pz
2p  
2s 
px py pz
2p   
2s 
px py pz
2p   
2s 

21. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
20 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
3-‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬( ,‫المغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫وعدد‬08/)‫أول‬(10/)‫أول‬
4-‫هوند‬ ‫وقاعدة‬ ‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬(11/)‫س‬
=================================================================================
(‫س‬6‫من‬ ‫كل‬ ‫دور‬ ‫ما‬ :)...‫؟‬[1]‫العلم‬ ‫تقدم‬ ‫فى‬ ‫هوند‬.(08/)‫أول‬[2].‫هايزنبرج‬(11/)‫س‬
=================================================================================
(‫س‬7‫التالية؟‬ ‫باألعمال‬ ‫قام‬ ‫الذى‬ ‫العامل‬ ‫اسم‬ ‫هو‬ ‫ما‬ :)
‫و‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫توصل‬‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫معا‬ ‫اإللكترون‬ ‫سرعة‬(08/)‫ثان‬
=================================================================================
(‫س‬8:‫التالية‬ ‫العناصر‬ ‫لذرات‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫الرتكيب‬ ‫أكتب‬ :)-
11Na, 20Ca, 26Fe, 7N, 42Mo, 47Ag, 18Ar, 33As, 38Sr
(1‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬ ‫باتباع‬ )(2.‫هوند‬ ‫قاعدة‬ ‫باتباع‬ )
(3.‫ذرة‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المفردة‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬ ‫مبينا‬ )
=================================================================================
(‫س‬9:‫بني‬ ‫العالقة‬ ‫وضح‬ )-‫األساسى‬ ‫المستوى‬ ‫رقم‬(n)‫األوربيتاالت‬ ‫وعدد‬‫المستوى‬ ‫نفس‬ ‫فى‬(10/)‫أول‬
=================================================================================
(‫س‬01‫عناص‬ ‫ث‬ ‫ث‬ :)‫ر‬X–Y–Z:‫كان‬ ‫إذا‬ ‫عنصر‬ ‫لكل‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫ما‬
(1)‫العنصر‬(X)‫على‬ ‫يحتوى‬3‫إلكترونةات‬ ‫عةدد‬ = ‫الثالةث‬ ‫المسةتوى‬ ‫فةى‬ ‫اإللكترونةات‬ ‫عةدد‬ ‫بحيةث‬ ‫رئيسةية‬ ‫مستويات‬
.‫األول‬ ‫المستوى‬
(2)‫العنصر‬(Y)‫اإللكترونى‬ ‫توزيعه‬ ‫ينتهى‬6
d3
(3)‫العنصر‬(Z):‫األخير‬ ‫مستواه‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫توزيع‬1
zp,22
yp2,2
xp2
=================================================================================
(‫س‬11:‫يلى‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫ينص‬ ‫الذى‬ ‫القانون‬ ‫أو‬ ‫القاعدة‬ ‫أو‬ ‫املبدأ‬ ‫اسم‬ ‫أذكر‬ )
1-‫ذات‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫ثم‬ ‫أوال‬ ‫ة‬ ‫المنخف‬ ‫الطاقة‬ ‫ذات‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫تمأل‬ ‫أن‬ ‫لإللكترونات‬ ‫البد‬‫الطاقة‬
.‫األعلى‬
2-‫كبير‬ ‫بقدر‬ ‫المحتمل‬ ‫من‬ ‫نقول‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫وإنما‬ ،‫عمليا‬ ‫يستحيل‬ ‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫معا‬ ‫اإللكترون‬ ‫وسرعة‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬
.‫ذلك‬ ‫أو‬ ‫المكان‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬ ‫وجود‬ ‫صغير‬ ‫أو‬
====================================================================
(‫س‬21‫الكلى‬ ‫العدد‬ ‫اذكر‬ )‫لألور‬‫فى‬ ‫بيتاالت‬‫من‬ ‫كل‬‫الرئيسة‬ ‫المستويات‬‫الحد‬ ‫احس‬ ‫ثم‬ .‫والرابع‬ ‫والثالث‬ ‫والثانى‬ ‫األول‬
.‫المستويات‬ ‫هذه‬ ‫تشغل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫لعدد‬ ‫األقصى‬
(‫س‬13)‫(أ‬ ‫العمود‬ ‫يناسب‬ ‫ما‬ )‫(ب‬ ‫العمود‬ ‫من‬ ‫إخرت‬ )
(1)
)‫(أ‬)‫(ب‬
1-‫مبد‬.‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫أ‬
2-1
, 3s6
, 2p2
, 2s2
1s
3-‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬(l)
4-.‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬
(‫أ‬)‫الصوديوم‬ ‫لذرة‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التوزيع‬
(‫ب‬).‫وعددها‬ ‫رئيسى‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫يحدد‬
(‫ج‬).‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫ترتي‬ ‫حس‬ ‫الذرة‬ ‫فى‬ ‫للطاقة‬ ‫الحقيقى‬ ‫الترتي‬
(‫د‬)‫اإلتجاه‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬ ‫وجود‬.‫النواة‬ ‫حول‬ ‫واألبعاد‬ ‫ات‬
(‫ه‬).‫البوتاسيوم‬ ‫ذرة‬ ‫فى‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التوزيع‬
(2)
)‫(أ‬)‫(ب‬
1-.‫األوربيتال‬
2-.‫المستقرة‬ ‫الحالة‬
3-‫المسةةةةةةةةةةةةةةةةةةةتوى‬
‫الفرعى‬(s)
4-.‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫مبدأ‬
‫أ‬-‫ةا‬‫ة‬‫به‬ ‫ةات‬‫ة‬‫اإللكترون‬ ‫ةد‬‫ة‬‫تواج‬ ‫ةال‬‫ة‬‫احتم‬ ‫ةون‬‫ة‬‫ويك‬ ‫ةالنواة‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةي‬‫ة‬‫المح‬ ‫ةراغ‬‫ة‬‫الف‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةة‬‫ة‬‫منطق‬
‫ا‬ ‫هو‬ ‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬ ‫تعبير‬ ‫وأصبح‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أعلى‬.‫لها‬ ‫المقبول‬ ‫لنموذج‬
‫ب‬-. ‫المهب‬ ‫أشعة‬ ‫أنبوبة‬ ‫فى‬ ‫الموج‬ ‫القط‬
‫ج‬-.‫األيون‬ ‫أو‬ ‫الجزئ‬ ‫أو‬ ‫الذرة‬ ‫من‬ ‫ثباتا‬ ‫واألكثر‬ ‫طاقة‬ ‫األقل‬ ‫الحالة‬
‫د‬-.‫الشكل‬ ‫كروى‬ ‫متماثل‬ ‫واحد‬ ‫أوربيتال‬ ‫من‬ ‫يتكون‬
‫ه‬-.‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫وسرعته‬ ‫اإللكترون‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬

22. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
21 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
(3)
)‫(أ‬)‫(ب‬
1-‫ةةةةةةةةةةةةاء‬‫ة‬‫البن‬ ‫ةةةةةةةةةةةةدأ‬‫ة‬‫مب‬
.‫التصاعدى‬
2-‫الم‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫الطبيع‬‫زدوجةةةة‬
.‫لإللكترون‬
3-.‫هوند‬ ‫قاعدة‬
4-. ‫المهب‬ ‫أشعة‬
(‫أ‬)‫ت‬ ‫األوربيةت‬ ‫تشةغل‬ ‫أن‬ ‫بعةد‬ ‫إال‬ ‫واحةد‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫ازدواج‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬
.‫أوال‬ ‫فرادى‬
(‫ب‬).‫أساسى‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫يحدد‬ ‫الذى‬ ‫العدد‬
(‫ج‬)‫الكةاثود‬ ‫أشةعة‬ ‫أنبوبةة‬ ‫مهةب‬ ‫مةن‬ ‫تنبعةث‬ ‫المنظةورة‬ ‫غيةر‬ ‫األشةعة‬ ‫من‬ ‫سيل‬
‫و‬ ‫غ‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫ظرو‬ ‫وتحت‬.‫الجهد‬ ‫فر‬
(‫د‬).‫موجية‬ ‫خواص‬ ‫له‬ ‫سال‬ ‫مادى‬ ‫جسيم‬ ‫اإللكترون‬
(‫ه‬)‫المسةتويات‬ ‫يليهةا‬ ‫أوال‬ ‫طاقةة‬ ‫األقةل‬ ‫الفرعيةة‬ ‫المستويات‬ ‫اإللكترونات‬ ‫تمأل‬
‫الط‬ ‫فى‬ ‫األعلى‬ ‫الفرعية‬‫ا‬‫ق‬.‫ة‬
(‫و‬).‫محوره‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫يحدد‬ ‫عدد‬
(4)
(‫س‬14:)‫أى‬‫إلكرتونى‬ ‫تركيب‬‫الفوسفور‬ ‫يمثل‬P15:‫األخرى‬ ‫اإلجابات‬ ‫فى‬ ‫الخطأ‬ ‫مبينا‬
==========================================================
(‫س‬15:)‫للموليبدينيوم‬ ‫بالنسبة‬ ‫صحيح‬ ‫إلكترونى‬ ‫تركي‬ ‫أى‬Mo42:‫األخرى‬ ‫اإلجابات‬ ‫فى‬ ‫الخطأ‬ ‫مبينا‬
)‫(أ‬14
f310
d3(Ar))‫(ب‬5
d41
s5r)(K
)‫(ج‬4
d42
s5(Kr))‫(د‬6
d46
p42
s410
d3(Ar)
==========================================================
(‫س‬16:)‫واملستوى‬ ‫الثانى‬ ‫املستوى‬ ‫ضعف‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫به‬ ‫الثالث‬ ‫واملستوى‬ ‫رئيسية‬ ‫مستويات‬ ‫أربعة‬ ‫فى‬ ‫إلكرتوناته‬ ‫تتوزع‬ ‫عنصر‬
‫إلكرتو‬ ‫عدد‬ ‫نفس‬ ‫به‬ ‫الرابع‬‫األول‬ ‫املستوى‬ ‫نات‬
1-.‫التصاعدى‬ ‫البناء‬ ‫مبدأ‬ ‫حس‬ ‫للعنصر‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التوزيع‬ ‫اكت‬
2-.‫هوند‬ ‫قاعدة‬ ‫حس‬ ‫فرعيين‬ ‫مستويين‬ ‫آخر‬ ‫ارسم‬
3-‫العنصر‬ ‫بهذا‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ ‫ما‬
4-.‫مفردة‬ ‫إلكترونات‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫التى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫ما‬
(‫س‬17:‫التالية‬ ‫لأليونات‬ ‫اإللكرتونى‬ ‫التوزيع‬ ‫اكتب‬ :)
37Rb+
, 35Br-
, 8O2-
, 56Ba2+
, 30Zn2+
, 47Ag+
, 83Bi3+
==========================================================
(‫س‬18.‫املفردة‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫من‬ ‫أكرب‬ ‫عدد‬ ‫بها‬ ‫التالية‬ ‫األيونات‬ ‫أو‬ ‫العناصر‬ ‫أى‬ :)
3+
Ti22,3+
Sc21,2+
Mg12,-2
S16N,7F,9
)‫(أ‬)‫(ب‬
1-.‫المستقرة‬ ‫الحالة‬
2-‫المغزلى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬
3-‫الفرعى‬ ‫المستوى‬(s)
4-‫الكم‬ ‫عدد‬‫المغناطيسى‬
(‫أ‬).‫الشكل‬ ‫متماثل‬ ‫كروى‬ ‫واحد‬ ‫أوربيتال‬ ‫من‬ ‫يتكون‬
(‫ب‬).‫محوره‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫يحدد‬ ‫عدد‬
(‫ج‬).‫بها‬ ‫اإللكترون‬ ‫تواجد‬ ‫يحتمل‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫الفراغ‬ ‫من‬ ‫منطقة‬
(‫د‬).‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫فى‬ ‫الفراغية‬ ‫وأشكالها‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬ ‫عدد‬
(‫ه‬).‫للذرة‬ ‫ثباتا‬ ‫واألكثر‬ ‫طاقة‬ ‫األقل‬ ‫الحالة‬
3p
3s   
Ne 
3p
3s   
Ne ☺
3p
3s  
Ne 
3p
3s   
Ne 

23. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
22 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
==========================================================
(‫س‬19:‫خط‬ ‫حتته‬ ‫ما‬ ‫صحح‬ :)
(1)‫يمثل‬‫الثانوى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬‫بينما‬ ‫معين‬ ‫فرعى‬ ‫مستوى‬ ‫عليها‬ ‫يحتوى‬ ‫التى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬‫المعناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬‫يحدد‬
.‫محوره‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫نوعية‬(11/)‫أول‬
(2)‫المدار‬‫أوضح‬ ‫وقد‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫اإللكترون‬ ‫حركة‬ ‫لوصف‬ ‫الصحيح‬ ‫التعبير‬ ‫هو‬‫العالم‬ ‫ذلك‬.‫بور‬
(3)‫الكم‬ ‫عدد‬‫الثانوى‬‫بالرمز‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬n.
==========================================================
(‫س‬20:‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫اكمل‬ :)
(1)‫باستخدام‬ ‫هايزنبرج‬ ‫توصل‬...‫بـ‬ ‫عر‬ ‫مهم‬ ‫مبدأ‬ ‫إلى‬....
(2)‫أساسى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫فى‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬(n)‫تساوى‬ ‫معين‬....
(3)‫تحديد‬ ‫عمليا‬ ‫يستحيل‬...‫و‬...‫مبدأ‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬ ،‫معا‬ ‫اإللكترون‬....
(4)‫الفرعى‬ ‫المستوى‬(4s)‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫قبل‬ ‫باإللكترونات‬ ‫يمأل‬(3d)‫ألن‬...
(5)‫الرئيسية‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫الفر‬...‫ولكنها‬....‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬
(6)‫ةرون‬‫ة‬‫اإللكت‬ ‫ة‬‫ة‬‫يكتس‬ ‫ةدما‬‫ة‬‫عن‬...‫ةبح‬‫ة‬‫تص‬ ‫ةذرة‬‫ة‬‫ال‬ ‫ةإن‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةة‬‫ة‬‫الطاق‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬...‫ةة‬‫ة‬‫طاق‬ ‫ةتوى‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةى‬‫ة‬‫إل‬ ‫ةل‬‫ة‬‫وينتق‬...‫ةم‬‫ة‬‫ك‬ ‫ةع‬‫ة‬‫م‬ ‫ة‬‫ة‬‫يتناس‬
‫الطاقة‬....
(7)‫ةى‬‫ة‬‫األساس‬ ‫الطاقةة‬ ‫مسةتوى‬ ‫فةى‬(N)‫هةو‬ ‫الفرعيةة‬ ‫ةتويات‬‫ة‬‫المس‬ ‫عةدد‬ ‫يكةون‬...‫هةو‬ ‫األوربيتةاالت‬ ‫ةدد‬‫ة‬‫وع‬...‫ةدد‬‫ة‬‫وع‬
‫هو‬ ‫المستوى‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫الكلى‬ ‫اإللكترونات‬....
(8)‫المستوى‬(p)‫مةن‬ ‫يتكون‬...‫أوربيتةاالت‬...‫ب‬‫الفرعةى‬ ‫المسةتوى‬ ‫ينمةا‬(s)‫مةن‬ ‫يتكةون‬...‫شةكله‬...‫والمسةتوى‬
‫الفرعى‬....‫أوربيتاالت‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬
(9)‫ةع‬‫ة‬‫الراب‬ ‫ةى‬‫ة‬‫الرئيس‬ ‫ةة‬‫ة‬‫الطاق‬ ‫ةتوى‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةاالت‬‫ة‬‫أوربيت‬ ‫ةدد‬‫ة‬‫ع‬...‫ةا‬‫ة‬‫به‬ ‫ةبع‬‫ة‬‫يتش‬ ‫ةى‬‫ة‬‫الت‬ ‫ةات‬‫ة‬‫اإللكترون‬ ‫ةدد‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةا‬‫ة‬‫بينم‬ ،‫ةال‬‫ة‬‫أوربيت‬...
.‫إلكترون‬
(10)‫الرئيسى‬ ‫بالمستوى‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬(L)‫هو‬...‫وهى‬...‫و‬...‫بـ‬ ‫ويتشبع‬....‫إلكترون‬
(11)‫تكون‬ ‫الواحد‬ ‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫أوربيتاالت‬....‫الطاقة‬ ‫فى‬
(12)‫الفرعى‬ ‫المستوى‬(3d)‫من‬ ‫يتكون‬...‫يساوى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫ويتشبع‬ ‫أوربيتاالت‬....‫إلكترون‬
(13)‫تسمى‬ ‫اإللكترون‬ ‫تواجد‬ ‫احتمال‬ ‫فيها‬ ‫يزيد‬ ‫التى‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫الفراغ‬ ‫من‬ ‫المنطقة‬....
(14)‫ق‬‫هى‬ ‫بور‬ ‫نموذج‬ ‫فى‬ ‫أساسية‬ ‫ت‬ ‫تعدي‬ ‫على‬ ‫الحديثة‬ ‫الذرية‬ ‫النظرية‬ ‫امت‬...،...،...
==========================================================
(‫س‬21( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ )( ‫أو‬ ):‫اخلطأ‬ ‫تصويب‬ ‫مع‬ )
(1)‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫يحتوى‬(p).‫متوازية‬ ‫أوربيتاالت‬ ‫ثة‬ ‫ث‬ ‫على‬
(2)‫على‬ ‫األساسى‬ ‫الكم‬ ‫رقم‬ ‫يدل‬.‫الذرة‬ ‫فى‬ ‫الفرعية‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويات‬ ‫عدد‬
(3).‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫متساوية‬ ‫تكون‬ ‫الرئيسى‬ ‫المستوى‬ ‫لنفس‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬
(4).‫للطاقة‬ ‫فرعية‬ ‫مستويات‬ ‫أربعة‬ ‫على‬ ‫الثالث‬ ‫الرئيسى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫يحتوى‬
(5).‫الفراغية‬ ‫واتجاهاتها‬ ‫والرئيسية‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫يحدد‬ ‫المغناطيسى‬ ‫الكم‬ ‫عدد‬
(6)‫اإللكترون‬ ‫طاقة‬‫األوربيتال‬ ‫فى‬(1s)‫األوربيتال‬ ‫فى‬ ‫آخر‬ ‫إلكترون‬ ‫طاقة‬ ‫تساوى‬(3s)
(7)‫مسةاوية‬ ‫المفقودة‬ ‫أو‬ ‫المكتسبة‬ ‫الطاقة‬ ‫كمية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫آخر‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫ينتقل‬ ‫ال‬
.‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫المستويين‬ ‫بين‬ ‫للفر‬
(8)‫الذرى‬ ‫وعددها‬ ‫الكروم‬ ‫لذرة‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬24‫هو‬4
d,32
s,46
p,32
s,36
p,22
s,22
s1
(9).‫ثابت‬ ‫مقدار‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫أعلى‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫الطاقة‬ ‫فى‬ ‫أدنى‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫النتقال‬ ‫زم‬ ‫ال‬ ‫الطاقة‬ ‫كم‬
(10).‫بها‬ ‫اإللكترون‬ ‫لتواجد‬ ‫األكبر‬ ‫االحتمال‬ ‫ذات‬ ‫المنطقة‬ ‫تمثل‬ ‫اإللكترونية‬ ‫السحابة‬ ‫فى‬ ‫كثافة‬ ‫األكثر‬ ‫المنطقة‬
(11)‫األساس‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫مثار‬ ‫إلكترون‬ ‫يعود‬ ‫عندما‬‫تلةك‬ ‫مةن‬ ‫أقةل‬ ‫الطاقةة‬ ‫مةن‬ ‫كميةة‬ ‫يفقةد‬ ‫اإللكتةرون‬ ‫فإن‬ ‫له‬ ‫ى‬
.‫أعلى‬ ‫طاقة‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫إثارته‬ ‫أثناء‬ ‫أكتسبها‬ ‫التى‬
==========================================================
(‫س‬22‫ارسم‬ )‫الفرعى‬ ‫المستوى‬ ‫ألوربيتاالت‬ ‫تخطيطيا‬ ‫شك‬(p)‫المستوى‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫كيف‬ ‫بين‬ ‫ثم‬ ‫ثة‬ ‫الث‬(s)‫بال‬.‫رسم‬
==========================================================
(‫س‬23‫حيتوى‬ )‫المستوى‬(M):‫فرعية‬ ‫مستويات‬ ‫ثة‬ ‫ث‬ ‫على‬
‫منها؟‬ ‫كل‬ ‫رمز‬ ‫ما‬ )‫(أ‬.‫به‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ )‫(ب‬

24. ‫األول‬‫الباب‬‫الذرة‬‫بنية‬:‫الثانوى‬‫الثانى‬‫الصف‬
23 ‫الكيمياء‬ ‫فى‬ ‫احلسام‬ ‫سلسلة‬Mr. Hossam Sewify
.‫تشغله‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫اإللكترونات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ )‫(ج‬
==========================================================
(‫س‬24‫اشرح‬ )‫رذرفورد‬ ‫أجراها‬ ‫التى‬ ‫العملية‬ ‫التجربة‬–.‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التى‬ ‫النتائ‬ ‫أهم‬ ‫وبين‬
==========================================================
(‫س‬25‫قارن‬ )‫بني‬‫البوتاسيوم‬ ‫أيون‬+
K( ‫البوتاسيوم‬ ‫وذرة‬K19:‫حيث‬ ‫من‬ )
.‫الذرى‬ ‫العدد‬ )‫(أ‬‫ال‬ )‫(ب‬.‫اإللكترونى‬ ‫تركي‬
(‫س‬26‫عنصر‬ )(A)‫األخير‬ ‫للمستوى‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬3
p4,2
s4
(‫أ‬)‫العنصر؟‬ ‫لهذا‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬ ‫هو‬ ‫ما‬
(‫ب‬)‫باإللكترونات؟‬ ‫المشغولة‬ ‫الفرعية‬ ‫المستويات‬ ‫عدد‬ ‫ما‬
(‫ج‬)‫باإللكترونات؟‬ ‫المشغولة‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫ما‬
(‫د‬)‫الحالة؟‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫ممتلئة‬ ‫النصف‬ ‫األوربيتاالت‬ ‫عدد‬ ‫ما‬
==========================================================
(‫س‬27:‫وجد‬ ‫إن‬ ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫فى‬ ‫اخلطأ‬ ‫صوب‬ )-
1-‫األوربيتال‬ ‫شكل‬‫من‬ ‫يتغير‬ ‫ال‬ ‫ثابت‬‫مدار‬.‫آخر‬ ‫إلى‬
2-.‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫مبدأ‬ ‫إلى‬ ‫الكم‬ ‫ميكانيكا‬ ‫باستخدام‬ ‫شرودنجر‬ ‫توصل‬
3-‫أوربيتال‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬ ‫طاقة‬(1s)‫ا‬ ‫فى‬ ‫اإللكترون‬ ‫طاقة‬ ‫عن‬ ‫تقل‬‫ألوربيتال‬(3s).
4-.‫المستوى‬ ‫طاقة‬ ‫تزداد‬ ‫بينما‬ ‫النواة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫الطاقة‬ ‫فر‬ ‫يقل‬
5-‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫يمتلئ‬(3d)‫الفرعى‬ ‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫ء‬ ‫امت‬ ‫بعد‬ ‫باإللكترونات‬(4s).
6-‫الطاقة‬ ‫مستوى‬ ‫تحت‬ ‫فى‬ ‫إلكترونان‬ ‫تواجد‬ ‫إذا‬(2p).‫أوربيتاالته‬ ‫إحدى‬ ‫فى‬ ‫يزدوجان‬ ‫فإنهما‬
==========================================================
‫س‬(82‫للكلور‬ ‫الذرى‬ ‫العدد‬ )17–‫لكل‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التركي‬ ‫اكت‬96‫من‬-
, Cl, Cl+
Cl.‫المستقرة‬ ‫الحالة‬ ‫فى‬
( ‫س‬29)‫األ‬ ‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫احتماالت‬ ‫اكتب‬:‫اآلتية‬ ‫العناصر‬ ‫ذرات‬ ‫فى‬ ‫األخري‬ ‫لإللكرتون‬ ‫ربعة‬
‫البورون‬ ]‫[أ‬B5‫ا‬ ]‫[ب‬‫لفلور‬F9‫الصوديوم‬ ]‫[ج‬Na11
(‫س‬30.‫إجابتك‬ ‫تعليل‬ ‫مع‬ ‫خطأ؟‬ ‫تتضمن‬ ‫اإللكرتونات‬ ‫ألحد‬ ‫اآلتية‬ ‫الكم‬ ‫أعداد‬ ‫من‬ ‫أيا‬ )
(a)n = 3, l = 2, ml = -1, ms = +
𝟏
𝟐
(b)n = 4, l = 3, ml = -2, ms = +
𝟏
𝟐
(c) n = 1, l = 1, ml = 1, ms = -
𝟏
𝟐
(‫س‬31‫قيم‬ ‫اكتب‬ )), (l)l(m‫إللكت‬ ‫المحتملة‬‫الرئيسى‬ ‫كمه‬ ‫عدد‬ ‫رون‬)2(n =
‫والتفوق‬ ‫بالنجاح‬ ‫التمنيات‬ ‫مع‬
Mr. Hossam Sewify
www.facebook.com/HossamSew/
https://www.facebook.com/groups/1100395263416140/