SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Systematisch opgebouwde kennis;
dé grondstof voor
productontwikkeling
Tegengestelde krachten verbinden
geeft vleugels aan prestaties
Orenda intro '13 v2
Mensen:
kennis-opbouw
? Welke kennisgebieden?
? Wie heeft welke kennis
 Programma on kennis
“door te geven”
 gebruikers forum
 Wiki+ structuur
Orenda intro '13 v2
27-7-2015
Stappen van professionaliteit
kennis en competenties groeien samen mee
Functie
Structuur
Vorm
Inhoudelijke speelveld
Techniek
Processen
Projecten
MakenOntwerpen Gebruik
Zakelijke
speelveld
Afdanken
Eisen en
Wensen .
Ondernemen
Traditionele speelveld
Orenda intro '13 v2
27-7-2015
Kennis: vele soorten en maten
Orenda intro '13 v2
27-7-2015Kadlaa introductie
5
5% expliciet
 Vastgelegde &
 Vindbare documenten
95% “stil”
 Intuïtief, ervaring, waarden
 Know-how;
 Vaak in de hoofden
 Doorgegeven via sociale contacten,
mentoring
 Slecht met IT “te vangen”
 Beste bron voor lange termijn
voordeel
Actief
evalueren
en delen
 Stimuleren met de juiste houding en
gedrag
 Klimaat van openheid
 aangewezen individuen
 Actief leren – van klanten, collegae, individuele
acties
Cultuur van kennis delen
27-7-2015Kadlaa introductie
6
Actief
evalueren
en
publiceren
Waterval vs Scrum
27-7-2015Kadlaa introductie
7
vrijgave vrijgave
vrijgave vrijgave vrijgave
vrijgave
scrum
27-7-2015Kadlaa introductie
8
scrum
27-7-2015Kadlaa introductie
9
 De dagelijkse scrum of stand-up: iedereen staat!
 De vergadering duurt maximaal 15 minuten, korter mag ook. De
vergadering wordt staande gehouden: "stand-up", zodat het
daardoor al eenvoudig tot 15 minuten wordt beperkt.
Vergelijkbaar met een overleg tussen sporters aan het begin
van bijvoorbeeld een rugbywedstrijd.
 rondje waarbij elk teamlid drie vragen beantwoordt:
 Wat heb ik gedaan sinds de vorige meeting?
 Wat ga ik doen tot de volgende meeting?
 Welke belemmeringen zie ik en welke hulp heb ik daarbij
nodig?
Uit SCRUM
27-7-2015Kadlaa introductie
10
 Wat ging goed?
 Wat ging fout?
 Wat hebben we geleerd / wat is nieuw?
 Wat hebben we veranderd / aangepast?
 Juist verschil tussen versies is belangrijk hier
 Wat is er anders, waarom, welk probleem opgelost?
 Waar hebben we dat vastgelegd?
 Bijhouden: per project, per technologie
Ter lering, terugkijken
per vrijgifte /proef / versie / test/…
27-7-2015Kadlaa introductie
11
 Per proces / technologie
 Dieptrekken, processtappen volgen
 Met stukjes uit projecten vullen;
 Bijv: bij stap 3 van project x, ……..
 Bij optie 3 van DD versie 2 ging ……
 Wat was probleem
 Hoe aangepakt
 Wat was blijvende oplossing / wat geleerd
Wiki bouwen
27-7-2015Kadlaa introductie
12
Scrum-master
27-7-2015Kadlaa introductie
13
 Leider, coach; “servant” leader = dienende leider
 Rapporteren, voortgang bijhouden
 Letten op proces van werken
 Kwaliteit
 Problemen oplossen
 Team af/be-schermen
 Feedback geven over prestaties
Tussendoor: scrum-master
27-7-2015Kadlaa introductie
14
Luisteren
zonder te oordelen
 Kennis = ge-interpreteerde & geëvalueerde informatie.
 Om kennis op te slaan moet je er een model of structuur
voor hebben.
 Dus ook een informatie model en een data model.
 Met dat datamodel bouw je een data base (van documenten)
waarin jullie collectieve kennis ligt vastgelegd.
INSTRUMENTen voor kennis
MANAGEMENT 1
15
 De data base = systematisch organiseren en opbergen
van gegevens.
 De kennis-basis is dus een systematische systematische
bergplaats van uw kennis
 Structuur van de structuur!!!!
 A collection of files is not a collection of knowledge: It is
data that has to be processed into information, and
information interpreted as knowledge
INSTRUMENTen voor kennis
MANAGEMENT 2
16
Orenda intro '13 v2
Van Dam Orenda
Adviseurs in productontwikkeling
www.orenda.nl
Tegengestelde krachten verbinden
geeft vleugels aan prestaties

More Related Content

Viewers also liked

Hiểu Binh Pháp Tôn Tử
Hiểu Binh Pháp Tôn TửHiểu Binh Pháp Tôn Tử
Hiểu Binh Pháp Tôn Tửbuiduongduong
 
難忘的功課-------一輩子的功課
難忘的功課-------一輩子的功課難忘的功課-------一輩子的功課
難忘的功課-------一輩子的功課Albert Mak
 
Инструментарий продвинутого командного разработчика
Инструментарий продвинутого командного разработчикаИнструментарий продвинутого командного разработчика
Инструментарий продвинутого командного разработчикаPVasili
 
Karabo Tonyane - Btech Certificate
Karabo Tonyane - Btech CertificateKarabo Tonyane - Btech Certificate
Karabo Tonyane - Btech CertificateKarabo Tonyane
 
последовательность+слайдов+з.с.ю.(1)
последовательность+слайдов+з.с.ю.(1)последовательность+слайдов+з.с.ю.(1)
последовательность+слайдов+з.с.ю.(1)Ann Sazonenko
 
Serra da arrábida 13 e 29
Serra da arrábida   13 e 29Serra da arrábida   13 e 29
Serra da arrábida 13 e 29geobaltar
 
Película: NIÑOS GRANDES 2
Película: NIÑOS GRANDES 2Película: NIÑOS GRANDES 2
Película: NIÑOS GRANDES 2antorome3
 
Actividad grupal yesid martinez 72219246
Actividad grupal  yesid martinez 72219246Actividad grupal  yesid martinez 72219246
Actividad grupal yesid martinez 72219246yesomartinez
 
Respeta a los animales
Respeta a los animalesRespeta a los animales
Respeta a los animalesJesus Romero
 

Viewers also liked (19)

Anupriyappt
AnupriyapptAnupriyappt
Anupriyappt
 
1
11
1
 
Tarea Wiki
Tarea WikiTarea Wiki
Tarea Wiki
 
World viaducmillau
World viaducmillauWorld viaducmillau
World viaducmillau
 
Hiểu Binh Pháp Tôn Tử
Hiểu Binh Pháp Tôn TửHiểu Binh Pháp Tôn Tử
Hiểu Binh Pháp Tôn Tử
 
難忘的功課-------一輩子的功課
難忘的功課-------一輩子的功課難忘的功課-------一輩子的功課
難忘的功課-------一輩子的功課
 
Инструментарий продвинутого командного разработчика
Инструментарий продвинутого командного разработчикаИнструментарий продвинутого командного разработчика
Инструментарий продвинутого командного разработчика
 
Karabo Tonyane - Btech Certificate
Karabo Tonyane - Btech CertificateKarabo Tonyane - Btech Certificate
Karabo Tonyane - Btech Certificate
 
Computacao na 01_introdução
Computacao na 01_introduçãoComputacao na 01_introdução
Computacao na 01_introdução
 
Roberta vieira 08 30
Roberta vieira 08 30Roberta vieira 08 30
Roberta vieira 08 30
 
Angry birdss
Angry birdssAngry birdss
Angry birdss
 
последовательность+слайдов+з.с.ю.(1)
последовательность+слайдов+з.с.ю.(1)последовательность+слайдов+з.с.ю.(1)
последовательность+слайдов+з.с.ю.(1)
 
Nm jun 8, 1951
Nm jun 8, 1951Nm jun 8, 1951
Nm jun 8, 1951
 
El gerente del siglo XXX
El gerente del siglo XXXEl gerente del siglo XXX
El gerente del siglo XXX
 
Invitación fiesta
Invitación fiestaInvitación fiesta
Invitación fiesta
 
Serra da arrábida 13 e 29
Serra da arrábida   13 e 29Serra da arrábida   13 e 29
Serra da arrábida 13 e 29
 
Película: NIÑOS GRANDES 2
Película: NIÑOS GRANDES 2Película: NIÑOS GRANDES 2
Película: NIÑOS GRANDES 2
 
Actividad grupal yesid martinez 72219246
Actividad grupal  yesid martinez 72219246Actividad grupal  yesid martinez 72219246
Actividad grupal yesid martinez 72219246
 
Respeta a los animales
Respeta a los animalesRespeta a los animales
Respeta a los animales
 

Similar to Orenda kennis opbouwen

ZorgSucces Roadshow 22-09-2011 Presentatie PAT Learning Solutions
ZorgSucces Roadshow 22-09-2011 Presentatie PAT Learning SolutionsZorgSucces Roadshow 22-09-2011 Presentatie PAT Learning Solutions
ZorgSucces Roadshow 22-09-2011 Presentatie PAT Learning SolutionsPaul Kemper
 
ZorgSucces roadshow pat intro
ZorgSucces roadshow pat introZorgSucces roadshow pat intro
ZorgSucces roadshow pat introPaul Kemper
 
Verandermanagement 3
Verandermanagement 3Verandermanagement 3
Verandermanagement 3Rinie Altena
 
2010 09 19 Presentatie Veranderen, Leiderschap En Medewerkers Voor Benchmark ...
2010 09 19 Presentatie Veranderen, Leiderschap En Medewerkers Voor Benchmark ...2010 09 19 Presentatie Veranderen, Leiderschap En Medewerkers Voor Benchmark ...
2010 09 19 Presentatie Veranderen, Leiderschap En Medewerkers Voor Benchmark ...edevoogd
 
1803 lsc en scrum seinstravandelaar
1803 lsc en scrum seinstravandelaar1803 lsc en scrum seinstravandelaar
1803 lsc en scrum seinstravandelaarTim Aarts
 
[Webinar] Office 365:Slimmer samenwerken in een project
[Webinar] Office 365:Slimmer samenwerken in een project[Webinar] Office 365:Slimmer samenwerken in een project
[Webinar] Office 365:Slimmer samenwerken in een projectSasja Beerendonk
 
Personaliseren netwerk personaliserenl
Personaliseren netwerk personaliserenlPersonaliseren netwerk personaliserenl
Personaliseren netwerk personaliserenlKennisnet
 
ELEC Taking the step towards e-learning
ELEC Taking the step towards e-learningELEC Taking the step towards e-learning
ELEC Taking the step towards e-learningCedric Saelens
 
Software for big data - setting the scene
Software for big data -   setting the sceneSoftware for big data -   setting the scene
Software for big data - setting the sceneJurjen Helmus
 
Adoptieaanpak: een nieuwe werkomgeving die wél gebruikt wordt - Loes van Dril
Adoptieaanpak: een nieuwe werkomgeving die wél gebruikt wordt - Loes van DrilAdoptieaanpak: een nieuwe werkomgeving die wél gebruikt wordt - Loes van Dril
Adoptieaanpak: een nieuwe werkomgeving die wél gebruikt wordt - Loes van DrilSURF Events
 
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden Pieter van der Hijden
 
20100621 project implementatie_edu_quat
20100621 project implementatie_edu_quat20100621 project implementatie_edu_quat
20100621 project implementatie_edu_quatitslearning Nederland
 
Presentatie ter inspiratie, ict en speciaal onderwijs
Presentatie ter inspiratie, ict en speciaal onderwijsPresentatie ter inspiratie, ict en speciaal onderwijs
Presentatie ter inspiratie, ict en speciaal onderwijsKaj Rietberg
 
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijkToegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijkEllen Schuurink
 
Cloud Computing besluitvorming & implementatie
Cloud Computing besluitvorming & implementatie Cloud Computing besluitvorming & implementatie
Cloud Computing besluitvorming & implementatie SNKN-CloudComputing
 
Het belang van de kenniswerker in Asset Management Organisaties
Het belang van de kenniswerker in Asset Management OrganisatiesHet belang van de kenniswerker in Asset Management Organisaties
Het belang van de kenniswerker in Asset Management OrganisatiesWerner Van Acker
 
Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010Ilya Zitter
 

Similar to Orenda kennis opbouwen (20)

ZorgSucces Roadshow 22-09-2011 Presentatie PAT Learning Solutions
ZorgSucces Roadshow 22-09-2011 Presentatie PAT Learning SolutionsZorgSucces Roadshow 22-09-2011 Presentatie PAT Learning Solutions
ZorgSucces Roadshow 22-09-2011 Presentatie PAT Learning Solutions
 
ZorgSucces roadshow pat intro
ZorgSucces roadshow pat introZorgSucces roadshow pat intro
ZorgSucces roadshow pat intro
 
Verandermanagement 3
Verandermanagement 3Verandermanagement 3
Verandermanagement 3
 
2010 09 19 Presentatie Veranderen, Leiderschap En Medewerkers Voor Benchmark ...
2010 09 19 Presentatie Veranderen, Leiderschap En Medewerkers Voor Benchmark ...2010 09 19 Presentatie Veranderen, Leiderschap En Medewerkers Voor Benchmark ...
2010 09 19 Presentatie Veranderen, Leiderschap En Medewerkers Voor Benchmark ...
 
Implementatie Elearning
Implementatie ElearningImplementatie Elearning
Implementatie Elearning
 
1803 lsc en scrum seinstravandelaar
1803 lsc en scrum seinstravandelaar1803 lsc en scrum seinstravandelaar
1803 lsc en scrum seinstravandelaar
 
[Webinar] Office 365:Slimmer samenwerken in een project
[Webinar] Office 365:Slimmer samenwerken in een project[Webinar] Office 365:Slimmer samenwerken in een project
[Webinar] Office 365:Slimmer samenwerken in een project
 
KMHvA workshop 1
KMHvA workshop 1KMHvA workshop 1
KMHvA workshop 1
 
Obeya op de werkvloer
Obeya op de werkvloerObeya op de werkvloer
Obeya op de werkvloer
 
Personaliseren netwerk personaliserenl
Personaliseren netwerk personaliserenlPersonaliseren netwerk personaliserenl
Personaliseren netwerk personaliserenl
 
ELEC Taking the step towards e-learning
ELEC Taking the step towards e-learningELEC Taking the step towards e-learning
ELEC Taking the step towards e-learning
 
Software for big data - setting the scene
Software for big data -   setting the sceneSoftware for big data -   setting the scene
Software for big data - setting the scene
 
Adoptieaanpak: een nieuwe werkomgeving die wél gebruikt wordt - Loes van Dril
Adoptieaanpak: een nieuwe werkomgeving die wél gebruikt wordt - Loes van DrilAdoptieaanpak: een nieuwe werkomgeving die wél gebruikt wordt - Loes van Dril
Adoptieaanpak: een nieuwe werkomgeving die wél gebruikt wordt - Loes van Dril
 
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden
 
20100621 project implementatie_edu_quat
20100621 project implementatie_edu_quat20100621 project implementatie_edu_quat
20100621 project implementatie_edu_quat
 
Presentatie ter inspiratie, ict en speciaal onderwijs
Presentatie ter inspiratie, ict en speciaal onderwijsPresentatie ter inspiratie, ict en speciaal onderwijs
Presentatie ter inspiratie, ict en speciaal onderwijs
 
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijkToegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijk
 
Cloud Computing besluitvorming & implementatie
Cloud Computing besluitvorming & implementatie Cloud Computing besluitvorming & implementatie
Cloud Computing besluitvorming & implementatie
 
Het belang van de kenniswerker in Asset Management Organisaties
Het belang van de kenniswerker in Asset Management OrganisatiesHet belang van de kenniswerker in Asset Management Organisaties
Het belang van de kenniswerker in Asset Management Organisaties
 
Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010
 

More from Kadlaa

Orenda team rollen
Orenda team rollenOrenda team rollen
Orenda team rollenKadlaa
 
Orenda creatie methoden
Orenda creatie methodenOrenda creatie methoden
Orenda creatie methodenKadlaa
 
Orenda creatie processen
Orenda creatie processenOrenda creatie processen
Orenda creatie processenKadlaa
 
Orenda regie volwassenheid
Orenda regie volwassenheidOrenda regie volwassenheid
Orenda regie volwassenheidKadlaa
 
Orenda regie prince2 en msp
Orenda regie prince2 en mspOrenda regie prince2 en msp
Orenda regie prince2 en mspKadlaa
 
Orenda regie algemene regie elementen
Orenda regie algemene regie elementenOrenda regie algemene regie elementen
Orenda regie algemene regie elementenKadlaa
 
Orenda ketenregie
Orenda ketenregieOrenda ketenregie
Orenda ketenregieKadlaa
 
P3 m3 intro long
P3 m3 intro longP3 m3 intro long
P3 m3 intro longKadlaa
 
Implementation 12
Implementation 12Implementation 12
Implementation 12Kadlaa
 
Van Dam Orenda Voorbeelden 2012v6
Van Dam Orenda Voorbeelden 2012v6Van Dam Orenda Voorbeelden 2012v6
Van Dam Orenda Voorbeelden 2012v6Kadlaa
 
Orenda introduction 12 eng
Orenda introduction 12 engOrenda introduction 12 eng
Orenda introduction 12 engKadlaa
 

More from Kadlaa (11)

Orenda team rollen
Orenda team rollenOrenda team rollen
Orenda team rollen
 
Orenda creatie methoden
Orenda creatie methodenOrenda creatie methoden
Orenda creatie methoden
 
Orenda creatie processen
Orenda creatie processenOrenda creatie processen
Orenda creatie processen
 
Orenda regie volwassenheid
Orenda regie volwassenheidOrenda regie volwassenheid
Orenda regie volwassenheid
 
Orenda regie prince2 en msp
Orenda regie prince2 en mspOrenda regie prince2 en msp
Orenda regie prince2 en msp
 
Orenda regie algemene regie elementen
Orenda regie algemene regie elementenOrenda regie algemene regie elementen
Orenda regie algemene regie elementen
 
Orenda ketenregie
Orenda ketenregieOrenda ketenregie
Orenda ketenregie
 
P3 m3 intro long
P3 m3 intro longP3 m3 intro long
P3 m3 intro long
 
Implementation 12
Implementation 12Implementation 12
Implementation 12
 
Van Dam Orenda Voorbeelden 2012v6
Van Dam Orenda Voorbeelden 2012v6Van Dam Orenda Voorbeelden 2012v6
Van Dam Orenda Voorbeelden 2012v6
 
Orenda introduction 12 eng
Orenda introduction 12 engOrenda introduction 12 eng
Orenda introduction 12 eng
 

Orenda kennis opbouwen

  • 1. Systematisch opgebouwde kennis; dé grondstof voor productontwikkeling Tegengestelde krachten verbinden geeft vleugels aan prestaties Orenda intro '13 v2
  • 2. Mensen: kennis-opbouw ? Welke kennisgebieden? ? Wie heeft welke kennis  Programma on kennis “door te geven”  gebruikers forum  Wiki+ structuur Orenda intro '13 v2
  • 3. 27-7-2015 Stappen van professionaliteit kennis en competenties groeien samen mee Functie Structuur Vorm Inhoudelijke speelveld Techniek Processen Projecten MakenOntwerpen Gebruik Zakelijke speelveld Afdanken Eisen en Wensen . Ondernemen Traditionele speelveld Orenda intro '13 v2
  • 4. 27-7-2015 Kennis: vele soorten en maten Orenda intro '13 v2
  • 5. 27-7-2015Kadlaa introductie 5 5% expliciet  Vastgelegde &  Vindbare documenten 95% “stil”  Intuïtief, ervaring, waarden  Know-how;  Vaak in de hoofden  Doorgegeven via sociale contacten, mentoring  Slecht met IT “te vangen”  Beste bron voor lange termijn voordeel Actief evalueren en delen
  • 6.  Stimuleren met de juiste houding en gedrag  Klimaat van openheid  aangewezen individuen  Actief leren – van klanten, collegae, individuele acties Cultuur van kennis delen 27-7-2015Kadlaa introductie 6 Actief evalueren en publiceren
  • 7. Waterval vs Scrum 27-7-2015Kadlaa introductie 7 vrijgave vrijgave vrijgave vrijgave vrijgave vrijgave
  • 10.  De dagelijkse scrum of stand-up: iedereen staat!  De vergadering duurt maximaal 15 minuten, korter mag ook. De vergadering wordt staande gehouden: "stand-up", zodat het daardoor al eenvoudig tot 15 minuten wordt beperkt. Vergelijkbaar met een overleg tussen sporters aan het begin van bijvoorbeeld een rugbywedstrijd.  rondje waarbij elk teamlid drie vragen beantwoordt:  Wat heb ik gedaan sinds de vorige meeting?  Wat ga ik doen tot de volgende meeting?  Welke belemmeringen zie ik en welke hulp heb ik daarbij nodig? Uit SCRUM 27-7-2015Kadlaa introductie 10
  • 11.  Wat ging goed?  Wat ging fout?  Wat hebben we geleerd / wat is nieuw?  Wat hebben we veranderd / aangepast?  Juist verschil tussen versies is belangrijk hier  Wat is er anders, waarom, welk probleem opgelost?  Waar hebben we dat vastgelegd?  Bijhouden: per project, per technologie Ter lering, terugkijken per vrijgifte /proef / versie / test/… 27-7-2015Kadlaa introductie 11
  • 12.  Per proces / technologie  Dieptrekken, processtappen volgen  Met stukjes uit projecten vullen;  Bijv: bij stap 3 van project x, ……..  Bij optie 3 van DD versie 2 ging ……  Wat was probleem  Hoe aangepakt  Wat was blijvende oplossing / wat geleerd Wiki bouwen 27-7-2015Kadlaa introductie 12
  • 14.  Leider, coach; “servant” leader = dienende leider  Rapporteren, voortgang bijhouden  Letten op proces van werken  Kwaliteit  Problemen oplossen  Team af/be-schermen  Feedback geven over prestaties Tussendoor: scrum-master 27-7-2015Kadlaa introductie 14 Luisteren zonder te oordelen
  • 15.  Kennis = ge-interpreteerde & geëvalueerde informatie.  Om kennis op te slaan moet je er een model of structuur voor hebben.  Dus ook een informatie model en een data model.  Met dat datamodel bouw je een data base (van documenten) waarin jullie collectieve kennis ligt vastgelegd. INSTRUMENTen voor kennis MANAGEMENT 1 15
  • 16.  De data base = systematisch organiseren en opbergen van gegevens.  De kennis-basis is dus een systematische systematische bergplaats van uw kennis  Structuur van de structuur!!!!  A collection of files is not a collection of knowledge: It is data that has to be processed into information, and information interpreted as knowledge INSTRUMENTen voor kennis MANAGEMENT 2 16
  • 18. Van Dam Orenda Adviseurs in productontwikkeling www.orenda.nl Tegengestelde krachten verbinden geeft vleugels aan prestaties

Editor's Notes

  1. 3
  2. Davenport & Pruska (133) Grapevine, like Hoover, searches for external knowledge but it has a more structured set of terms - a knowledge chart - a hierarchical map of terms specific to an organisation and their interrelationship. Grapevine has facilities to comment on and prioritise external data before the knowledge is disseminated to all concerned.
  3. Davenport & Pruska (133) Grapevine, like Hoover, searches for external knowledge but it has a more structured set of terms - a knowledge chart - a hierarchical map of terms specific to an organisation and their interrelationship. Grapevine has facilities to comment on and prioritise external data before the knowledge is disseminated to all concerned.