1. TANTANGAN PARENTING ORANG TUA
MUSLIM DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM DALAM MENDIDIK AKHLAK ANAK
DI ERA DIGITAL DI SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA (SMP) NEGERI 24 KABUPATEN
KAUR PROVINSI BENGKULU
Fatimah Arsy Yani
1911540039
2. Latar Belakang Penelitian
Kondisi anak-anak Indonesia di era digital
Orang tua dan guru sangat berperan dalam
pendidikan akhlak anak.
Observasi awal : Keadaan Orang tua, guru dan anak/peserta
didik
Tantangan parenting orang tua muslim dan guru pendidikan
agama Islam dalam mendidik akhlak anak di era digital di
SMPN 24 Kaur
2
3. Rumusan Masalah
Apa saja tantangan parenting orang tua muslim dalam
mendidik akhlak anak di era digital di SMPN 24 Kaur ?
Bagaiamana upaya guru Pendidikan Agama Islam menanga
ni tantangan dalam mendidik akhlak anak di era digital
di SMPN 24 Kaur?
Bagaimana upaya orang tua muslim menangani tantanga
n parenting dalam mendidik akhlak anak di era digital
di SMPN 24 Kaur?
Apa saja tantangan guru Pendidikan Agama Islam dala
m mendidik akhlak anak di era digital di SMPN 24 Kaur
?
3
Bagaimana upaya orang tua dan guru dalam mendidik
akhlak anak di era digital di SMPN 24 Kaur ?
4. KAJIAN TEORI
Tantangan Parenting Orang
Tua Muslim
Guru Pendidikan Agama
Islam
Akhlak
4
Era Digital
Tantangan dan Upaya Parenting
Orang Tua Muslim dalam
Mendidik Akhlak anak di Era digi-
tal
Parenting Orang Tua dan Guru
Tantangan dan Upaya Guru
Pendidikan Agama Islam dalam
Mendidik Akhlak anak di Era digital
5. Pendekatan
Penelitian
Deskriptif Kualitatif
Tempat dan
waktu Penelitian
SMPN 24 Kaur
waktu : 12 April-12
Mei
Kepala Sekolah,
Orang tua dan Guru
Responden
Penelitian
Observasi, wawancara da
n Dokumentasi
Teknik
Pengumpulan Data
Uji credibility,
transferability, dependabili
ty, dan confirmability
Teknik
Keabsahan Data
Metode Penelitian 7
Teknik Analisis
Data
Reduksi Data
Data display
Kesimpulan atau
Verifikasi
6. Tantangan Parenting
Teknologi informasi saat ini memiliki dua sisi yang berbeda, satu
sisi memberikan kemudahan bagi pendidikan anak dan sisi lain
dapat menghambat bahkan merusak perkembangan dan
kepribadian anak.
Orang tua dihadapkan pada kenyataan anak yang lebih pintar,
eksis di dunia maya, anak yang agresif, tidak suka diatur, tidak
sabar, malas gerak, individual dan anak yang selalu terkoneksi
- Zakiyah Nur Jannah
9
7. Tantangan Parenting
1
3
2
Banyak menggunakan sosial me
dia untuk membuat caption-
caption berbau pornografi, kome
ntar
pelecehan dan bahasa yang
tidak sopan.
Terbuka dan Agresif
Anak lebih pintar
Banyak orang tua yang belum memeliki
digital (handphone seperti yang dimiliki
anak-anaknya, orang tua hanya menyuruh
belajar menggunakan digital tanpa melak-
ukan pendampingan dan pengawasan
8
Tantangan parenting dalam mendidik akhlak anak di era digital di SMPN
24 Kaur adalah :
Anak malas gerak dikarenakan gad-
get yang dimiliki, sering menunda
apa yang diperintahkan oleh orang
tua.
Malas Gerak
4 Senang menyendiri, tidak memp-
erhatikan lingkungan (berbicara d
engan orang tua sambil bermain
gadget)
Individual
8. Tantangan Parenting
5
Selalu terkoneksi
Lupa waktu dan banyak membuang waktu
dengan sia-sia
8
Lanjutan….
Tantangan parenting dalam mendidik akhlak anak di era digital di SMPN
24 Kaur adalah :
9. Upaya Orang Tua
Ketika zaman berubah, maka tantangan juga akan berubah, baik
dari cara hidup, bergaul ataupun berkomunikasi dan lain sebaga-
inya, perubahan inilah yang harus dihadapai oleh orang tua agar
anak tidak diberdayakan oleh era digital. (Mokh Syaiful Bahri)
Dalam upaya mendidik akhlak anak , orang tua bisa melakukan
berbagai upaya diantaranya dengan menasihati, mendampingi
dan meningkatkan interaksi dengan anak, mendidik anak agar
patuh dnegan guru, mendidik dengan targhib dan tarhib.
(Zakiyah Nur Jannah)
9
10. Upaya Orang Tua
1
3
2
Menganggap guru sebaga
orang tua kedua.
Mendidik Anak agar patuh d
engan guru
Nasihat
Menasihati anak dalam penggunaan gad-
get, mendorong anak aktif bersosialisasi
dan mengikuti kegiatan mengaji.
8
Upaya orang tua dalam mendidik akhlak anak di era digital di SMPN 24
Kaur adalah :
Orang tua meningkatkan interaksi
dengan menganggap anak seper-
ti teman sendiri, dan menasihati a
nak mana bahasa yang pantas d
an tidak pantas digunakan.
Meningkatkan interaksi dengan anak
4
Mendidik dengan hukuman dan
hadiah.
Mendidik dengan Targhib dan Tarhib
11. Tantangan Guru
Guru di era sekarang harus dihadapkan dengan beberapa tanta-
ngan dalam mendidik akhlak anak di era digital diantaranya ada-l
ah melek digital, peserta didik tidak suka diatur dan dikekang,
peserta didik gampang bosan dan informasi yang datang cepat,
masif dan meluas.
(Mahyudinn Barni)
9
12. Tantangan Guru
1
3
2
Peserta didik sudah terbiasa
mendapatkan informasi dala
m kurun waktu yang cepat,
metode cerama adalah meto
de yang gampang membuat
mereka bosan.
Peserta didik gampang
bosan
Melek digital
Era digital sekarang ini membuat guru
wajib melek digital, akan tetapi dalam
upaya melek digital ini tidak bisa berdiri
sendiri kelengkapan baik dari sarana mau
-pun prasarana.
8
Tantangan guru dalam mendidik akhlak anak di era digital di SMPN 24
Kaur adalah :
Peserta didik sering melanggar p
eraturan sekolah yang tidak dibol
ehkan membawa handphone ke
sekolah.
Peserta didik tidak suka diatur dan di
kekang
4
Informasi yang ada bisa memberika
n dampak positif dan negatif tergan-
tung si pengguna.
Informasi yang datang cepat, masif dan
meluas
13. Upaya Guru
Ada beberapa hal yang dapat dilakukan oleh guru Pendidikan
Agama Islam dalam mendidik akhlak anak di era digital, diantar-
anya adalah pengenlan konsep akhlak, keteladanan, mencegah
peserta didik larut dalam kesenangan dan kemewahan, memper
kuat hubungan dengan peserta didik, menggunakan metode
yang sesuai, serta membangun dan mengontrol lingkungan
peserta didik
(Tian Wahyudi)
9
14. Upaya Guru
1
3
2
Penjelasan konsep dunia dan akhirat.
Mencegah peserta didik larut dengan
kesenangan dan kemewahan
Pengenalan konsep
akhlak
Mengajarkan, menjelaskan dan menc-
ontohkan konsep akhlak kepada peser-
ta didik.
8
Upaya guru dalam mendidik akhlak anak di era digital di SMPN 24 Kaur
adalah :
Memberi contoh yang baik kepa-
da peserta didik.
Keteladanan
4
Pendekatan komunikasi dengan
memperhatikan batasan-batasan.
Memperkuat hubungan pendidik dan pe
serta didik
15. Upaya Guru
5
Menggunakan Metode yang
sesuai
Metode yang sesuai dengan materi, pe
serta didik dan tujuan pembelajaran.
8
Lanjutan…
Upaya guru dalam mendidik akhlak anak di era digital di SMPN 24 Kaur
adalah :
6
Pendekatan fiqhi dan imani
Membangun dan mengontrol lingkungan
peserta didik
16. Upaya Orang Tua dan Guru
1
3
2
Pemberian nilai atau raport
Pertemuan
8
Upaya Orang tua dan guru dalam mendidik akhlak anak di era digital di
SMPN 24 Kaur adalah :
Surat Menyurat
17. KESIMPULAN
1 Terdapat 8 tantangan parenting orang tua muslim dalam mendidik akhlak anak di
era digital di SMPN 24 Kaur, diantaranya anak lebih pintar,, anak yang terbuka dan
agresif,, anak yang malas gerak, anak yang individual dan selalu terkoneksi.
2
Dalam upaya menangani tantangan parenting, orang tua telah melakukan menasi-
hati anak, meningkatkan interaksi dengan anak, mendidik anak agar patuh dengan
guru, dan mendidik dengan targhib dan tarhib..
3
Terdapat 4 tantangan yang dihadapi guru dalam mendidik akhlak anak di era digital
di SMPN 24 Kaur, diantaranya adlah melek digital, anak tidak suka diatur, anak gam
pang bosan, dan
informasi yang datang masif dan meluas.
18
4
Dalam upaya menangani tantangan mendidik akhlak anak di era digital, guru telah
melakukan upaya pengenalan konsep akhlak, keteladanan, mencegah peserta di-
dik larut dalam kesenangan dan kemewahan, memperkuat hubungan dengan pes-
erta didik, menggunakan metode yang sesuai, membangun dan mengontrol lingkun
gan peserta didik.
5
Upaya orang tua dan guru dalam mendidik akhak anak adalah dengan mengadaka
n pertemuan, surat menyurat dan pemberian buku raport.
18. Saran
Bagi Orang Tua
Orang tua harus bisa terbuka dan melihat apa saja yang memang sudah terjadi
dengan akhlak anak di era sekarang ini, orang tua baiknya melakukan pengawa-
san terhadap anak, tidak hanya memberikan arahan tanpa melakukan pendampi-
ngan dan pengawasan
Bagi Pemerintah
Bagi Guru
Guru baiknya menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan menarik
mengingat anak di era sekarang ini sudah terbiasa mendapatkan informasi dalam
kurun waktu yang cepat dan pengontrolan lingkungan anak agar diperluas lagi, pe
ngontrolan terhadap anak di sosial media juga perlu dilakukan.
Diharapkan pemerintah dapat memberikan edukasi dan pelatihan terhadap guru
agar bisa mensuport penggunaan digital dalam pembelajaran di sekolah.
19
