الوراثة المندلية

1. ‫المندلية‬ ‫الوراثة‬

2. ‫مندل‬ ‫يوهان‬ ‫جريجور‬(Gregore Johann Mendel)
)‫يوليو‬1822‫يناير‬1884‫م‬)‫أبو‬ ‫هو‬‫نبات‬ ‫وعالم‬ ‫الوراثة‬ ‫علم‬
‫وراهب‬‫القوانين‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫اكتشف‬ ‫نمساوي‬‫األساسية‬
‫نبات‬ ‫تكاثر‬ ‫في‬ ‫تجاربه‬ ‫وأدت‬ ‫للوراثة‬‫البازالء‬‫علم‬ ‫تطور‬ ‫إلى‬
‫هي‬ ‫تجاربه‬ ‫وكانت‬ ‫الوراثة‬‫تقد‬ ‫يشهد‬ ‫الذي‬ ‫الوراثة‬ ‫لعلم‬ ‫األساس‬ً‫ا‬‫م‬
‫اليوم‬ ‫عالم‬ ‫في‬.
‫مندل؟؟؟‬ ‫هو‬ ‫من‬

3. ‫حياته‬:
‫بالنمسا‬ ‫هينزندورف‬ ‫بلدة‬ ‫في‬ ‫ولد‬.‫طالب‬ ‫مندل‬ ‫وكان‬ ،‫فقيرين‬ ‫مزارعين‬ ‫والداه‬ ‫كان‬ً‫ا‬‫نجيب‬ ً‫ا‬
ً‫ا‬‫مدرس‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫وقرر‬ ،ً‫ا‬‫ممتاز‬.‫م‬ ‫دخل‬ ،‫كهنة‬ ‫آنذاك‬ ‫المدرسين‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫كان‬ ‫ولما‬‫عام‬ ‫ندل‬
1843‫الدي‬ ‫سلك‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫قسيس‬ ‫وأصبح‬ ،‫بالنمسا‬ ‫برون‬ ‫في‬ ‫توماس‬ ‫القديس‬ ‫دير‬ ‫م‬‫عام‬ ‫ر‬1847‫م‬.
‫ديني‬ ً‫ا‬‫مركز‬ ‫كونه‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ً‫ا‬‫علمي‬ ً‫ا‬‫مركز‬ ، ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الدير‬ ‫كان‬‫مندل‬ ‫فالتقى‬ ‫؛‬ً‫ا‬
‫هناك‬ ‫البارزين‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬.‫عام‬ ‫وفي‬1851‫العلوم‬ ‫لدراسة‬ ‫الدير‬ ‫ابتعثه‬ ،‫م‬
‫الشهيرة‬ ‫فيينا‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫والرياضيات‬.
‫عام‬ ‫في‬1853‫عليا‬ ‫مدرسة‬ ‫في‬ ‫والفيزياء‬ ‫األحياء‬ ‫علم‬ ‫س‬ّ‫ودر‬ ،‫الدير‬ ‫إلى‬ ‫عاد‬ ‫م‬.‫وجاء‬‫ت‬
‫و‬ ‫البازيالء‬ ‫نبات‬ ‫على‬ ‫الدير‬ ‫حديقة‬ ‫في‬ ‫الصغيرة‬ ‫بحوثه‬ ‫من‬ ‫العالمية‬ ‫مندل‬ ‫شهرة‬‫زهورها‬
‫وبذورها‬.

5. ‫؟‬ ‫مندل‬ ‫لتجارب‬ ً‫ا‬‫موفق‬ ً‫ا‬‫البازيالءاختيار‬ ‫نبات‬ ‫كان‬ ‫لماذا‬
.1ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫قصير‬ ‫الجيل‬ ‫عمر‬(‫أشهر‬ ‫عدة‬)
.2‫والتلقيح‬ ‫الزراعة‬ ‫سهل‬.
.3‫مالحظ‬ ‫يسهل‬ ‫والتي‬ ‫المتضادة‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫البازيالء‬ ‫نبات‬ ‫يحتوى‬‫تها‬
‫وتمييزها‬.
.4‫البازالء‬ ‫زهرة‬ ‫في‬ ‫الذاتي‬ ‫التلقيح‬ ‫حدوث‬(‫خنثى‬ ‫ألنها‬. )

7. ‫محددة‬ ‫علمية‬ ‫خطوات‬ ً‫ا‬‫متبع‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫المتضادة‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬ ‫أزواج‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫كل‬ ‫توارث‬ ‫مندل‬ ‫درس‬
‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫الطول‬ ‫صفة‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫الخطوات‬ ‫هذه‬ ‫تتبع‬ ‫ذلك‬ ‫ولتوضيح‬:
• 1‫م‬ ‫للتأكد‬ ‫عدة‬ ‫ألجيال‬ ‫الساق‬ ‫قصيرة‬ ‫والنباتات‬ ‫الساق‬ ‫طويلة‬ ‫البازالء‬ ‫نبات‬ ‫زرع‬ ‫ـ‬‫ن‬
‫ب‬ ً‫ال‬‫جي‬ ‫الساق‬ ‫طويلة‬ ‫نباتات‬ ‫تنتج‬ ‫الساق‬ ‫طويلة‬ ‫النباتات‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫الصفات‬ ‫هذه‬ ‫نقاء‬‫عد‬
‫التلقيح‬ ‫بعملية‬ ‫ذلك‬ ‫أمكن‬ ‫وقد‬ ‫الساق‬ ‫قصيرة‬ ‫النباتات‬ ‫مع‬ ‫الحال‬ ‫وكذا‬ ‫جيل‬) self-
pollination( ‫عدة‬ ‫وألجيال‬ ‫النباتات‬ ‫لهذه‬ ‫الذاتي‬.

9. • *‫سؤال‬*‫التلقيح‬ ‫حدوث‬ ‫وعدم‬ ‫تجاربه‬ ‫في‬ ‫الذاتي‬ ‫التلقيح‬ ‫حدوث‬ ‫مندل‬ ‫ضمن‬ ‫كيف‬
‫الخلطي؟‬

10. 2‫النباتات‬ ‫في‬ ‫والقصر‬ ‫الطول‬ ‫صفتي‬ ‫نقاوة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫بعد‬ ‫ـ‬
‫قام‬ ً‫ا‬‫أزهار‬ ‫تحمل‬ ‫نباتات‬ ‫أعطت‬ ‫وعندما‬ ‫النباتات‬ ‫هذه‬ ‫بذور‬ ‫زرع‬
‫والنبا‬ ‫الساق‬ ‫طويلة‬ ‫النباتات‬ ‫بين‬ ‫خلطي‬ ‫تلقيح‬ ‫بإجراء‬ ‫مندل‬‫تات‬
‫طويل‬ ‫نباتات‬ ‫متوك‬ ‫من‬ ‫اللقاح‬ ‫حبوب‬ ‫بنقل‬ ‫وذلك‬ ‫الساق‬ ‫قصيرة‬‫ة‬
‫العملي‬ ‫بعكس‬ ‫قام‬ ‫كما‬ ‫الساق‬ ‫قصيرة‬ ‫النباتات‬ ‫مياسم‬ ‫إلى‬ ‫الساق‬‫ة‬
‫بقطع‬ ‫الخلطي‬ ‫التلقيح‬ ‫حدوث‬ ‫مندل‬ ‫ضمن‬ ‫وقد‬ ‫أخرى‬ ‫تجارب‬ ‫في‬
‫نضجها‬ ‫قبل‬ ‫اللقاح‬ ‫حبوب‬ ‫إليها‬ ‫المنقولة‬ ‫النباتات‬ ‫أسدية‬.

11. ‫الحالة؟‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫لم‬ ‫الذي‬ ‫التلقيح‬ ‫نوع‬ ‫ما‬

12. • 3‫النبات‬ ‫أن‬ ‫فوجد‬ ‫الخلطي‬ ‫التلقيح‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫البذور‬ ‫زرع‬ ‫ـ‬‫ات‬
‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫وهي‬ ‫الساق‬ ‫طويلة‬ ‫كانت‬ ‫جميعها‬ ‫الناتجة‬
(F1) first filial generation.
• 4 ‫ـ‬‫زرع‬ ‫ثم‬ ً‫ا‬‫ذاتي‬ ‫تتلقح‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫نباتات‬ ‫مندل‬ ‫ترك‬
‫وأخرى‬ ‫الساق‬ ‫طويلة‬ ‫نباتات‬ ‫على‬ ‫فحصل‬ ‫الناتجة‬ ‫البذور‬
‫بين‬ ‫العددية‬ ‫النسبة‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬ ،‫مختلفة‬ ‫بأعداد‬ ‫الساق‬ ‫قصيرة‬
ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫هي‬ ‫النباتات‬ ‫هذه‬1:3(‫طويلة‬:‫قصيرة‬)‫هذه‬ ‫وتمثل‬
‫الثاني‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫النباتات‬( F2) Second filial
generation .

13. ‫البازالء‬ ‫نباتات‬ ‫تحملها‬ ‫صفات‬ ‫سبع‬ ‫مندل‬ ‫الحظ‬
‫الصفة‬:‫للتوارث‬ ‫قابل‬ ‫مظهر‬ ‫هي‬.‫متضادتان‬ ‫سمتان‬ ‫صفة‬ ‫لكل‬ ‫و‬.
‫السمة‬:ً‫ا‬‫جيني‬ ‫محدد‬ ‫الصفة‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫مغاير‬ ‫شكل‬ ‫هي‬.
‫باز‬ ‫و‬ ‫مندل‬‫ي‬‫الحدائق‬ ‫الء‬
‫الصفة‬‫سمتها‬
‫الزهرة‬ ‫لون‬‫أبيض‬ ، ‫أحمر‬
‫الزهرة‬ ‫موقع‬‫طرفي‬ ، ‫محوري‬
‫النبات‬ ‫طول‬‫قصير‬ ، ‫طويل‬
‫القرن‬ ‫شكل‬، ‫منتفخ‬‫متخصر‬
‫القرن‬ ‫لون‬‫أصفر‬ ،‫أخضر‬
‫البذرة‬ ‫ملمس‬‫مجعد‬ ، ‫أملس‬
‫البذرة‬ ‫لون‬‫أخضر‬ ،‫أصفر‬

14. ‫مندل‬ ‫قانوني‬ ‫لفهم‬ ‫الهامة‬ ‫المصطلحات‬ ‫بعض‬:
‫الجاميطات‬:‫ف‬ِّ‫نص‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫االنقسام‬ ‫أثناء‬ ‫تتكون‬ ‫؛‬ ‫أحادية‬ ‫جنسية‬ ‫خلية‬ ‫هي‬.‫وي‬‫االتحاد‬ ‫مكنها‬
‫الكر‬ ‫المجموعة‬ ‫ثنائية‬ ‫بة‬َّ‫ص‬‫خ‬ُ‫م‬ ‫بويضة‬ ‫إلنتاج‬ ‫أخرى‬ ‫أحادية‬ ‫جنسية‬ ‫خلية‬ ‫مع‬‫وموسومية‬.
‫االصيل‬ ‫الوراثي‬ ‫التركيب‬:‫متطاب‬ ‫اليالت‬ ‫تحمالن‬ ‫جاميطتين‬ ‫اتحاد‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬‫والفرد‬ ‫قة‬
‫الجاميطات‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫نوع‬ ‫ينتج‬ ‫االصيل‬
‫الخليط‬ ‫التركيب‬:‫والفر‬ ‫مختلفة‬ ‫اليالت‬ ‫تحمل‬ ‫الت‬ ‫الجاميطات‬ ‫اتحاد‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬‫ينتج‬ ‫الخليط‬ ‫د‬
‫الجاميطت‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬
‫النقية‬ ‫النسيلة‬:‫كساللة‬ ‫له‬ ‫يرمز‬ ‫وعادة‬ ‫متماثل‬ ‫وراثي‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫االفراد‬ ‫مجموعة‬‫صنف‬ ‫او‬
‫قطيع‬ ‫او‬
‫الهجين‬:‫الخليط‬ ‫للتركيب‬ ‫مرادف‬

15. ‫االليلية‬ ‫العالقات‬:‫عاملي‬ ‫تاثير‬ ‫او‬ ‫الواحد‬ ‫الجين‬ ‫عوامل‬ ‫التي‬ ‫العالقات‬ ‫هي‬‫الجين‬ ‫ى‬
‫وهي‬ ‫االليلية‬ ‫العالقات‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫وهناك‬ ‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫على‬ ‫الواحد‬:
.1‫المتنحية‬ ‫و‬ ‫السائدة‬ ‫االليالت‬
.2‫التعادلية‬ ‫السيادة‬ ‫ذات‬ ‫االليالت‬
.3‫المميتة‬ ‫االليالت‬
.4‫المتعددة‬ ‫االليالت‬
.5‫التعبير‬ ‫قوة‬ ‫و‬ ‫النفاذية‬

16. ‫مندل‬ ‫تجربة‬ ‫ملخص‬
‫االولى‬ ‫مندل‬ ‫تجربة‬:
‫الهدف‬:‫البازيالء‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫الساق‬ ‫طول‬ ‫صفة‬ ‫وراثة‬ ‫آلية‬ ‫تحديد‬.
‫ا‬-‫األولى‬ ‫المرحلة‬:
‫التجربة‬ ‫خطوات‬
1-‫ال‬ ‫و‬ ‫الصفة‬ ‫نقي‬ ‫الساق‬ ‫طويل‬ ‫احدهما‬ ‫بازيالء‬ ‫نباتي‬ ‫بين‬ ‫خلطي‬ ‫تلقيح‬ ‫اجرى‬‫قصير‬ ‫ثاني‬
‫الصفة‬ ‫نقي‬ ‫الساق‬.
2-‫الس‬ ‫طويلة‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫في‬ ‫النباتات‬ ‫جميع‬ ‫فكانت‬ ‫زرعها‬ ‫البذور‬ ‫انتاج‬ ‫بعد‬‫بنسبة‬ ‫أي‬ ‫اق‬
100%

17. ‫ب‬-‫الثانية‬ ‫المرحلة‬:
1-‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫ذاتي‬ ‫تلقيح‬ ‫اجرى‬.
2-‫الثاني‬ ‫للجيل‬ ‫الزراعة‬ ‫نتائج‬ ‫فكانت‬ ‫الناتجة‬ ‫البذور‬ ‫زرع‬75%‫و‬ ‫الساق‬ ‫طويلة‬ ‫نباتات‬
25%‫الساق‬ ‫قصيرة‬ ‫نباتات‬.
*‫ظ‬ ‫تمنع‬ ‫و‬ ‫التزاوج‬ ‫من‬ ‫الناتجين‬ ‫األفراد‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ ‫صفة‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫مندل‬ ‫استنتج‬‫هور‬
‫من‬ ‫الممنوعة‬ ‫الصفة‬ ‫و‬ ‫السائدة‬ ‫الصفة‬ ‫الظاهرة‬ ‫الصفة‬ ‫سمى‬ ‫قد‬ ‫و‬ ‫المتضادة‬ ‫الصفة‬‫الظهور‬
‫المتنحية‬ ‫الصفة‬.

18. •‫ف‬ ‫الصفات‬ ‫بتوارث‬ ‫تتحكم‬ ‫ضوابط‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫مندل‬ ‫استنتج‬ ‫تجارب‬ ‫عدة‬ ‫إجراء‬ ‫بعد‬‫الكائن‬ ‫ي‬
‫بالجينات‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫عرفت‬ ‫و‬ ‫عوامل‬ ‫أسماها‬ ‫الحي‬,‫خ‬ ‫بوساطة‬ ‫آخر‬ ‫الى‬ ‫جيل‬ ‫من‬ ‫تنقل‬‫اليا‬
‫األنثوية‬ ‫التكاثر‬ ‫وخاليا‬ ‫التكاثرالذكرية‬.
•‫ا‬ ‫يحملهما‬ ‫آخرين‬ ‫و‬ ‫الساق‬ ‫طويل‬ ‫النبات‬ ‫يحملهما‬ ‫عاملين‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫مندل‬ ‫افترض‬ ‫وقد‬‫لنبات‬
‫عامل‬ ‫هما‬ ‫عاملين‬ ‫تحمل‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫كانت‬ ‫األولى‬ ‫تجربته‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫الساق‬ ‫قصير‬‫الطول‬
‫األ‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫جميع‬ ‫فإن‬ ‫القصر‬ ‫عامل‬ ‫على‬ ‫يسود‬ ‫الطول‬ ‫عامل‬ ‫ألن‬ ‫و‬ ‫القصر‬ ‫عامل‬ ‫و‬‫ول‬
‫طويلة‬ ‫كانت‬
•‫كا‬ ‫إذا‬ ‫و‬ ‫نقية‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفة‬ ‫كانت‬ ‫متماثالن‬ ‫الفرد‬ ‫في‬ ‫الصفة‬ ‫جيني‬ ‫كانا‬ ‫اذا‬‫مختلفة‬ ‫نت‬
‫نقية‬ ‫غير‬ ‫كانت‬ ‫الجينين‬.‫ظ‬ ‫القصر‬ ‫صفة‬ ‫ألن‬ ‫نقية‬ ‫غير‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫لذلك‬‫في‬ ‫هرت‬
‫الثاني‬ ‫الجيل‬.

19. ‫مندل‬ ‫استنتج‬ ‫ماذا‬:
‫ف‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫أجراها‬ ‫التي‬ ‫التجارب‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫مندل‬ ‫توصل‬‫نبات‬ ‫ي‬
‫البازيالء‬,‫ع‬ ‫الشكلي‬ ‫الطراز‬ ‫في‬ ‫أثره‬ ‫يظهر‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫السائدة‬ ‫الصفة‬ ‫جين‬ ‫أن‬ ‫الى‬‫ي‬ ‫ندما‬
‫التامة‬ ‫السيادة‬ ‫مبدأ‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫المتنحية‬ ‫الصفة‬ ‫جين‬ ‫مع‬ ‫جتمع‬.
"‫تكوين‬ ‫عند‬ ‫بعضهما‬ ‫عن‬ ‫ينعزالن‬ ‫وراثيين‬ ‫بعاملين‬ ‫وراثية‬ ‫صفة‬ ‫كل‬ ‫تمثل‬‫األمشاج‬
‫صفة‬ ‫لكل‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫وراثي‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫مشيج‬ ‫كل‬ ‫يحمل‬ ‫بحيث‬
‫االول‬ ‫مندل‬ ‫قانون‬(‫االنعزال‬)

20. •1‫التامة‬ ‫السيادة‬ ‫مبدأ‬ ‫ـ‬Principle of dominance :
• ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫يحصل‬ ‫وكان‬ ،‫السبع‬ ‫الصفات‬ ‫على‬ ‫تجاربه‬ ‫مندل‬ ‫كرر‬
‫تظهر‬ ‫ثم‬ ،‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫في‬ ‫تختفي‬ ‫الصفتين‬ ‫إحدى‬ ‫إن‬ ‫الحظ‬ ،‫نفسها‬
‫عددية‬ ‫بنسبة‬ ‫الثاني‬ ‫الجيل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫المتضادتان‬ ‫الصفتان‬1:3ً‫ا‬‫تقريب‬.
• ‫صفة‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫الصفة‬ ‫مندل‬ ‫ى‬ِّ‫م‬‫س‬ ‫وقد‬
‫سائدة‬ dominant trait ‫في‬ ‫تختفي‬ ‫التي‬ ‫المضادة‬ ‫الصفة‬ ‫ى‬ِّ‫م‬‫وس‬
‫متنحية‬ ‫صفة‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ recessive trait ‫ظهور‬ ‫ويسمى‬
‫وراثية‬ ‫صفة‬(‫سائدة‬)‫يحمل‬ ‫فردين‬ ‫تزاوج‬ ‫عند‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫في‬
‫اآلخر‬ ‫الفرد‬ ‫يحملها‬ ‫التي‬ ‫للصفة‬ ‫مضادة‬ ‫نقية‬ ‫وراثية‬ ‫صفة‬ ‫كالهما‬(‫مبدأ‬
‫التامة‬ ‫السيادة‬.)‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫المتنحية‬ ‫الصفة‬ ‫تظهر‬ ‫جيل‬ ‫أي‬ ‫في‬

21. ‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫وبمقتضى‬:
1-‫السائدة‬ ‫الصفة‬:‫األ‬ ‫الجيل‬ ‫فى‬ ‫تظهر‬ ‫التى‬ ‫المتضادتين‬ ‫الصفتين‬ ‫إحدى‬ ‫هى‬‫بنسبة‬ ‫فقط‬ ‫ول‬
100%‫بنسبة‬ ‫الثانى‬ ‫الجيل‬ ‫فى‬ ‫وتظهر‬75%‫النسل‬ ‫من‬.
2-‫المنتحية‬ ‫الصفة‬:‫الج‬ ‫فى‬ ‫تختفى‬ ‫التى‬ ‫المتضادتين‬ ‫الصفتين‬ ‫إحدى‬ ‫هى‬‫تظهر‬ ‫ثم‬ ‫األول‬ ‫يل‬
‫بنسبة‬ ‫الثانى‬ ‫الجيل‬ ‫فى‬25%‫النسل‬ ‫من‬.
3-‫كبير‬ ‫بحرف‬ ‫السائدة‬ ‫للجين‬ ‫يرمز‬Capital‫مثل‬H‫أو‬D‫أو‬P‫بحرف‬ ‫المتنحى‬ ‫وللجين‬
‫صغير‬Small‫مثل‬h‫أو‬d‫أو‬p .
4-‫نقية‬ ‫تكون‬ ‫ربما‬ ‫السائدة‬ ‫للصفة‬ ‫الجينيه‬ ‫الطرز‬HH‫هجين‬ ‫أو‬Hh‫الجينى‬ ‫الطرز‬ ‫ولكن‬
‫نقيه‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫يكون‬ ‫المتنحية‬ ‫للصفة‬hh‫نقية‬ ‫صورة‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫الصفة‬ ‫هذه‬ ‫تظهر‬ ‫وال‬.

22. 5-‫مثل‬ ‫الوراثى‬ ‫التزاوج‬ ‫إجراء‬ ‫عند‬ ‫والعالمات‬ ‫الحروف‬ ‫بعض‬ ‫عادة‬ ‫تستخدم‬:
-‫التزاوج‬ ‫عالمات‬X
-‫الذكر‬ ‫عالمة‬♂‫األنثى‬ ‫وعالمة‬♀.
-‫الحرف‬(P)‫كلمة‬ ‫من‬(Parents)‫األبوين‬ ‫على‬ ‫للداللة‬.
-‫الحرف‬(G)‫كلمة‬ ‫من‬(Gametes)‫األبوين‬ ‫أمشاج‬ ‫على‬ ‫للداللة‬.
-‫الحرف‬(F1)‫كلمة‬(Filial)‫وتعنى‬ ‫الالتينية‬(‫ذرية‬ ‫أو‬ ‫نسل‬)‫ع‬ ‫للداللة‬ ‫وتستعمل‬‫لى‬
‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫وهم‬ ‫األبناء‬.
-‫الح‬ ‫تكون‬ ‫الثانى‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫إلنتاج‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫تزاوج‬ ‫حدوث‬ ‫عند‬‫روف‬
‫يلى‬ ‫كما‬ ‫السابقة‬F2 , G2 , P2.

23. ‫ـ‬‫االنعزال‬ ‫قانون‬ Law of Segregation ‫األول‬ ‫مندل‬ ‫قانون‬
‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫الفروض‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫فوضع‬ ‫المتنحية‬ ‫الصفة‬ ‫واختفاء‬ ‫السائدة‬ ‫الصفة‬ ‫ظهور‬ ‫تفسير‬ ‫مندل‬ ‫حاول‬:
‫بالجينات‬ ‫حاليا‬ ‫تعرف‬ ‫ما‬ ‫وهي‬ ‫وراثية‬ ‫عوامل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫األبناء‬ ‫إلى‬ ‫اآلباء‬ ‫من‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬ ‫تنتقل‬.
‫وراثيان‬ ‫عامالن‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫في‬ ‫وراثية‬ ‫صفة‬ ‫بكل‬ ‫يتحكم‬(‫األم‬ ‫من‬ ‫واآلخر‬ ‫األب‬ ‫من‬ ‫أحدهما‬)‫هذان‬ ‫ويكون‬
‫متشابهين‬ ‫وغير‬ ‫نقية‬ ‫الصفة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫متشابهين‬ ‫العامالن‬(‫متخالفين‬)‫الح‬ ‫الكائن‬ ‫ويسمى‬ ‫نقية‬ ‫غير‬ ‫الصفة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫ي‬
‫بالهجين‬ ‫نقية‬ ‫غير‬ ‫صفة‬ ‫يحمل‬ ‫الذي‬Hybrid.
‫ورا‬ ‫صفة‬ ‫لكل‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫المشيج‬ ‫يحمل‬ ‫بحيث‬ ‫األمشاج‬ ‫تكوين‬ ‫عند‬ ‫صفة‬ ‫لكل‬ ‫الوراثيان‬ ‫العامالن‬ ‫ينفصل‬‫ثية‬
‫االنعزال‬ ‫قانون‬ ‫واسماه‬ ‫األول‬ ‫مندل‬ ‫بقانون‬ ‫عرف‬ ‫قانون‬ ‫في‬ ‫السابقة‬ ‫فروضه‬ ‫مندل‬ ‫لخص‬ ‫وقد‬( :‫في‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفة‬ ‫تمثل‬
‫ل‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫وراثي‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫المشيج‬ ‫يحمل‬ ‫بحيث‬ ‫األمشاج‬ ‫تكوين‬ ‫عند‬ ‫بعضهما‬ ‫عن‬ ‫ينعزالن‬ ‫وراثيين‬ ‫بعاملين‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬‫كل‬
‫صفة‬.)

26. 1‫؟‬ ‫األفراد‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫الصفات‬ ‫تسمى‬ ‫ماذا‬ ‫ـ‬
2.‫األفراد؟‬ ‫تحملها‬ ‫التي‬ ‫الوراثية‬ ‫العوامل‬ ‫تسمى‬ ‫ماذا‬ ‫ـ‬
‫تسمى‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫في‬ ‫الشكلية‬ ‫أو‬ ‫الظاهرة‬ ‫الصفات‬‫التركيب‬
‫الظاهري‬Phenotype‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬‫الوراثية‬ ‫العوامل‬
(‫الجينات‬)‫الت‬ ‫تسمى‬ ‫الفرد‬ ‫يحملها‬ ‫التي‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫لصفة‬‫ركيب‬
‫الجيني‬Genotype‫برموز‬ ‫عنه‬ ‫ويعبر‬.‫على‬ ‫اتفق‬ ‫وقد‬
‫ا‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫التي‬ ‫األجنبية‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الحرف‬ ‫استخدام‬‫لصفة‬
‫للتعب‬ ‫كبير‬ ‫حرف‬ ‫يستخدم‬ ‫بحيث‬ ‫عنها‬ ‫للتعبير‬ ‫كرمز‬‫عن‬ ‫ير‬
‫الص‬ ‫والحرف‬ ‫السائدة‬ ‫الصفة‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫الوراثي‬ ‫العامل‬‫غير‬
‫المت‬ ‫الصفة‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫الوراثي‬ ‫العامل‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫له‬‫نحية‬
‫المقابلة‬.

27. 4‫األول؟‬ ‫الجيل‬ ‫وأفراد‬ ‫األبوين‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫الجيني‬ ‫التركيب‬ ‫ما‬ ‫ـ‬
5.‫المشيج؟‬ ‫يحمل‬ ‫الواحدة‬ ‫للصفة‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫كم‬
6.‫األول؟‬ ‫الجيل‬ ،‫األم‬ ،‫األب‬ ‫من‬ ‫نتجت‬ ‫األمشاج‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫كم‬ ‫ـ‬
‫ك‬ ‫ويسمى‬ ،‫المشيج‬ ‫في‬ ‫واحد‬ ‫بعامل‬ ‫تمثل‬ ‫الصفة‬ ‫أن‬ ‫تالحظ‬ ‫لعلك‬‫عامل‬ ‫ل‬
‫األليل‬ ‫الواحدة‬ ‫الصفة‬ ‫عـاملي‬ ‫من‬Allele‫فالرموز‬t ,T‫إلى‬ ‫تشير‬
‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫الطول‬ ‫صفة‬ ‫أليالت‬.
7.‫مختلفي‬ ‫يكونان‬ ‫ومتى‬ ‫متماثلين؟‬ ‫الصفة‬ ‫أليال‬ ‫يكون‬ ‫متى‬ ‫ـ‬‫ن؟‬
8‫الثاني؟‬ ‫الجيل‬ ‫أفراد‬ ‫نسبة‬ ‫ما‬ ‫ـ‬

28. ‫بانيت‬ ‫مربع‬
‫الجينية‬ ‫الطرز‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫التزاوج‬ ‫عمليات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫لتسهيل‬‫التزاوجي‬ ‫المخطط‬ ‫في‬ ‫الشكلية‬ ‫و‬
‫تم‬‫استخد‬‫ا‬‫بانيت‬ ‫مربع‬ ‫م‬،‫اطلق‬‫عليه‬‫بانيت‬ ‫العالم‬ ‫الى‬ ‫نسبة‬ ‫االسم‬ ‫هذا‬.‫ش‬ ‫مربع‬ ‫وهو‬‫طرنجي‬
‫ال‬ ‫على‬ ‫الذكر‬ ‫جاميطات‬ ‫وتوضع‬ ‫الجدول‬ ‫جانبي‬ ‫احد‬ ‫على‬ ‫االنثى‬ ‫جاميطات‬ ‫فيه‬ ‫توضع‬‫جانب‬
‫الزايجوت‬ ‫في‬ ‫الممكنة‬ ‫التوافيق‬ ‫كل‬ ‫عمل‬ ‫ثم‬ ‫االخر‬.

29. ‫األول‬ ‫مندل‬ ‫قانون‬ ‫على‬ ‫تطبيقات‬
‫عند‬‫تلقيح‬‫أزهار‬‫البازالء‬
‫الحمراء‬‫مع‬‫أزهار‬‫بيضاء‬‫فإن‬
‫جميع‬‫أفراد‬‫الجيل‬‫األول‬‫ذا‬
‫أزهار‬‫حمراء‬‫بينما‬‫الجيل‬
‫الثاني‬‫فإن‬‫نسبة‬‫الحمراء‬‫ال‬‫ى‬
‫البيضاء‬3:1
RR rr‫االباء‬
R R r r‫االمشاج‬
Rr‫األول‬ ‫الجيل‬
rR
Rr‫أحمر‬RR‫أحمر‬R
rr‫أبيض‬Rr‫أحمر‬r
‫الجيل‬
‫الثاني‬

30. ‫قانون‬‫مندل‬‫الثاني‬(‫التوزيع‬‫الحر‬):
‫إذا‬‫تزوج‬‫فردان‬‫يختلفان‬‫في‬‫أكثر‬‫من‬‫زوج‬‫من‬‫الصفات‬‫المتضادة‬‫فإن‬‫كل‬‫زوج‬‫من‬‫الجينات‬
‫الخاصة‬‫بهذه‬‫الصفات‬‫يتوزع‬ً‫ا‬‫توزيع‬ً‫ا‬‫حر‬‫أو‬ً‫ال‬‫مستق‬‫عند‬‫تكوين‬‫الجاميتات‬.
‫الثاني‬ ‫مندل‬ ‫قانون‬ ‫تجربة‬:
1-‫الت‬ ‫هذه‬ ‫ففي‬ ‫المتضادة‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫مندل‬ ‫استخدم‬‫جربة‬
‫ال‬ ‫مجعدة‬ ‫بذوره‬ ‫ونبات‬ ‫اللون‬ ‫صفراء‬ ‫الشكل‬ ‫مستديرة‬ ‫بذور‬ ‫له‬ ‫بازالء‬ ‫نبات‬ ‫اختار‬‫شكل‬
‫اللون‬ ‫خضراء‬.
2-‫ب‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫نباتات‬ ‫فتكونت‬ ‫خلطي‬ ‫تلقيح‬ ‫عملية‬ ‫وأجري‬ ‫النباتين‬ ‫زرع‬‫ذورها‬
‫هجين‬ ‫صفراء‬ ‫مستديرة‬(‫سائدة‬ ‫صفه‬)
3-‫فكا‬ ‫الثاني‬ ‫الجيل‬ ‫بذور‬ ‫ونتجت‬ ‫ذاتي‬ ‫تلقيح‬ ‫وأجرى‬ ‫األول‬ ‫الجيل‬ ‫بذور‬ ‫زرع‬‫نت‬
‫كالتالي‬:-(9، ‫صفراء‬ ‫مستديرة‬ ‫بذور‬3،‫خضراء‬ ‫مستديرة‬ ‫بذور‬3، ‫صفراء‬ ‫مجعدة‬ ‫بذور‬
1‫خضراء‬ ‫مجعدة‬ ‫بذرة‬)
4-‫ا‬ ‫ومستقل‬ ‫حر‬ ‫المتضادة‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫استنتج‬ ‫مندل؟‬ ‫استنتج‬ ‫ماذا‬‫لتوزيع‬
‫بنسبة‬3:1‫الخضراء‬ ‫إلى‬ ‫الصفراء‬ ‫البذور‬ ‫نسبة‬ ً‫ال‬‫فمث‬12:4‫تعادل‬ ‫وهي‬3:1

31. YYRR yyrr
YR yr
YyRr
YR
yr
Yr
yR
YR
yr
Yr
yR
YyRr
‫لل‬ ‫الوراثية‬ ‫التراكيب‬ ‫نسبة‬‫نسل‬
9، ‫صفراء‬ ‫مستديرة‬ ‫بذور‬3،‫خضراء‬ ‫مستديرة‬ ‫بذور‬3
، ‫صفراء‬ ‫مجعدة‬ ‫بذور‬1‫خضراء‬ ‫مجعدة‬ ‫بذرة‬)
‫للنس‬ ‫المظهرية‬ ‫االشكال‬ ‫نسبة‬‫ل‬
‫ا‬‫ألباء‬
‫األمشاج‬
‫مذكرة‬ ‫أمشاج‬‫مؤنثة‬ ‫أمشاج‬

32. ‫االختباري‬ ‫التلقيح‬Testcross:
ً‫ا‬‫نقي‬ ‫الجيني‬ ‫تركيبه‬ ‫يكون‬ ‫متنحية‬ ‫صفة‬ ‫يحمل‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫أن‬ ‫عرفت‬ً‫ا‬‫دائم‬‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،
‫تركيب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫سائدة‬ ‫صفة‬ ‫يحمل‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬‫ه‬ً‫ا‬‫نقي‬ ‫الجيني‬Homozygousً‫ا‬‫هجين‬ ‫أو‬
(ً‫ا‬‫خليط‬)Heterozygous.
‫ك‬ ‫إذا‬ ‫فيما‬ ،‫السائدة‬ ‫الصفة‬ ‫يحمل‬ ‫لفرد‬ ‫الجيني‬ ‫التركيب‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬ ‫فكيف‬ً‫ا‬‫نقي‬ ‫ان‬ً‫ا‬‫هجين‬ ‫أو‬
‫الصفة؟‬ ‫لهذه‬‫ي‬‫الجي‬ ‫التركيب‬ ‫لتحديد‬ ‫الطرق‬ ‫أفضل‬ ‫من‬ ‫االختباري‬ ‫التلقيح‬ ‫عد‬‫ذي‬ ‫للفرد‬ ‫ني‬
‫ال‬ ‫الصفة‬ ‫يحمل‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫بين‬ ‫خلطي‬ ‫تلقيح‬ ‫بإجراء‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ‫السائدة‬ ‫الصفة‬‫غير‬ ‫سائدة‬
‫لها‬ ‫المضادة‬ ‫المتنحية‬ ‫الصفة‬ ‫يحمل‬ ‫أخر‬ ‫فرد‬ ‫مع‬ ‫الجيني‬ ‫التركيب‬ ‫محددة‬.

33. *‫مثال‬:
‫الب‬ ‫األزهار‬ ‫لون‬ ‫صفة‬ ‫على‬ ‫سائدة‬ ‫الحمراء‬ ‫األزهار‬ ‫لون‬ ‫صفة‬ ‫النباتات‬ ‫إحدى‬ ‫في‬‫يضاء‬.
‫متماثل‬ ‫الحمراء‬ ‫األزهار‬ ‫ذو‬ ‫النبات‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬ ‫فكيف‬(ً‫ا‬‫نقي‬)‫هج‬ ‫أم‬ً‫ا‬‫ين‬‫لهذه‬
‫الصفة؟‬‫المقابل‬ ‫الشكل‬ ‫انظر‬:
*‫الحل‬:
ً‫ا‬‫تلقيح‬ ‫نجري‬‫ا‬ً‫ا‬‫ختباري‬ً‫ا‬‫أزهار‬ ‫يحمل‬ ‫ونبات‬ ‫النبات‬ ‫هذا‬ ‫بين‬‫ف‬ ،‫بيضاء‬‫أل‬ ‫رمزنا‬ ‫إذا‬‫ليل‬
‫الحمراء‬ ‫األزهار‬ ‫لون‬(R)‫وأل‬‫البيضاء‬ ‫األزهار‬ ‫لون‬ ‫ليل‬(r)‫ف‬‫إ‬‫كما‬ ‫تكون‬ ‫التلقيح‬ ‫نتائج‬ ‫ن‬
‫يلي‬:

34. rrrr
RrRrRRrRrR
RrRrRrrrrr
‫اآلباء‬‫بيضاء‬ ‫زهرة‬‫حمراء‬ ‫زهرة‬
‫الجيني‬ ‫التركيب‬rrR?
‫اآلباء‬ ‫نتائج‬
‫األول‬ ‫االحتمال‬‫الثاني‬ ‫االحتمال‬
‫األزهار‬ ‫حمراء‬ ‫جميعها‬ ‫الناتجة‬ ‫األفراد‬‫الناتجة‬ ‫األفراد‬50%‫األزهار‬ ‫حمراء‬،50%‫األزهار‬ ‫بيضاء‬

35. ‫االختباري‬ ‫التلقيح‬:‫الوراثي‬ ‫تركيبه‬ ‫معرفة‬ ‫المراد‬ ‫الفرد‬ ‫تلقيح‬ ‫هو‬(B-)‫متنحي‬ ‫بفرد‬(bb)
‫االختباري‬ ‫التلقيح‬ ‫اهمية‬:‫معر‬ ‫المراد‬ ‫للفرد‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫االمشاج‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫معرفة‬‫تركيبه‬ ‫فة‬
‫انتاجها‬ ‫الوراثي‬.
‫اصيال‬ ‫كان‬ ‫اذا‬BB‫واحد‬ ‫نوع‬B
‫خليط‬ ‫كان‬ ‫اذا‬Bb‫نوعان‬B‫و‬b

36. •‫الرجعي‬ ‫التلقيح‬:Backcross
‫مطابق‬ ‫وراثيه‬ ‫تراكيب‬ ‫لها‬ ‫بافراد‬ ‫او‬ ‫االبوين‬ ‫باحد‬ ‫االول‬ ‫الجيل‬ ‫افراد‬ ‫تلقيح‬‫لالباء‬ ‫ه‬.
‫مثال‬:
‫فقط‬ ‫رجعي‬ ‫تلقيح‬ ‫ومتنحي‬ ‫رجعي‬ ‫تلقيح‬
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬
‫ان‬ ‫أي‬:bb×BbBB×Bb
bb1:Bb11BB:Bb1
‫فقط‬ ‫رجعي‬ ‫تلقيح‬ ‫واختباري‬ ‫رجعي‬ ‫تلقيح‬

37. ¥‫قاعدة‬:
.1‫نسبة‬1:3‫ونسبة‬1:1‫المسؤول‬ ‫هو‬ ‫االليالت‬ ‫من‬ ‫واحدا‬ ‫زوجا‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫تشير‬
‫الدراسة‬ ‫موضع‬ ‫الصفه‬ ‫توارث‬ ‫عن‬.
.2‫النسبة‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫متى‬1:3‫؟‬
‫االليالت‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫زوج‬ ‫في‬ ‫خليطين‬ ‫ابوين‬ ‫تزواج‬ ‫أ‬-(Bb×Bb)
‫االخر‬ ‫على‬ ‫االللين‬ ‫الحد‬ ‫تامه‬ ‫سيادة‬ ‫ب‬-(b<B)
‫عشوائي‬ ‫اخصاب‬ ‫ج‬-.
3.‫النسبة‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫متى‬1:1‫؟‬
‫واالخر‬ ‫اليالت‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫زوج‬ ‫في‬ ‫خليط‬ ‫احداهما‬ ‫فردين‬ ‫تزاوج‬ ‫أ‬-
‫متنحي‬(Bb×bb.)
‫عشوائي‬ ‫اخصاب‬ ‫ب‬-.

38. •‫مثال‬(1:)
‫اصيله‬ ‫الجسم‬ ‫رمادية‬ ‫حشرات‬×‫اصيلة‬ ‫الجسم‬ ‫انبوسية‬ ‫حشرات‬(1‫أ‬)
‫الجسم‬ ‫رمادية‬ ‫حشرات‬F1
‫الجسم‬ ‫رمادية‬ ‫حشرات‬×‫الجسم‬ ‫رمادية‬ ‫حشرات‬F1×F1
118‫و‬ ‫الجسم‬ ‫رمادية‬ ‫حشرات‬38‫الجسم‬ ‫انبوسية‬2F
‫السؤال‬:‫؟‬ ‫مفصال‬ ‫وراثيا‬ ‫تحليال‬ ‫السابقة‬ ‫التزاوجات‬ ‫حلل‬

39. •‫مثال‬2:‫التراكي‬ ‫خليطه‬ ‫االجنحة‬ ‫طويلة‬ ‫الدروسفيال‬ ‫حشرات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تركت‬‫ب‬
‫التالية‬ ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫وحصل‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫لتلقيح‬ ‫الوراثية‬:
‫االجنحة‬ ‫طويلة‬ ‫حشرات‬×‫االجنحة‬ ‫طويلة‬ ‫حشرات‬
‫النسل‬:72‫و‬ ‫االجنحة‬ ‫طويلة‬ ‫حشرة‬25‫االجنحة‬ ‫مختزلة‬ ‫حشرة‬
‫مايلي‬ ‫فأوجد‬:
.1‫السابقة؟‬ ‫التزاوجات‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫والنسل‬ ‫لالباء‬ ‫الوراثية‬ ‫التراكيب‬ ‫ماهي‬
.2‫الحش‬ ‫بين‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫المتوقع‬ ‫االصلية‬ ‫االجنحة‬ ‫طويلة‬ ‫الحشرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬‫رات‬
‫السابقة؟‬ ‫التزاوجات‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫النسل‬ ‫في‬ ‫االجنحة‬ ‫طويلة‬
.3‫افرا‬ ‫بين‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫المتوقع‬ ‫الخليطه‬ ‫االجنحة‬ ‫طويلة‬ ‫الحشرات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬‫النسل‬ ‫د‬
‫السابقة؟‬ ‫التزاوجات‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬

40. ‫تن‬‫ت‬‫م‬ ‫تت‬‫ت‬‫ثاب‬ ‫تدد‬‫ت‬‫ع‬ ‫تى‬‫ت‬‫عل‬ ‫توي‬‫ت‬‫تحت‬ ‫تة‬‫ت‬‫الحي‬ ‫تات‬‫ت‬‫الكائن‬ ‫تن‬‫ت‬‫م‬ ‫تد‬‫ت‬‫الواح‬ ‫توع‬‫ت‬‫الن‬ ‫تراد‬‫ت‬‫أف‬ ‫تا‬‫ت‬‫خالي‬ ‫أن‬ ‫تت‬‫ت‬‫عرف‬
‫الكروموستومات‬(2n) Diploid‫أي‬ ‫الراقيتة‬ ‫للكائنتات‬ ‫الجستدية‬ ‫الخاليتا‬ ‫فتي‬ ‫أزواج‬ ‫بشتكل‬‫أن‬
‫مت‬ ‫يتكتون‬ ‫الجستدية‬ ‫الكوموستومات‬ ‫متن‬ ‫زوج‬ ‫وكتل‬ ‫أزواج‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫الكروموسومات‬‫ن‬
‫التناستلية‬ ‫الخاليا‬ ‫أما‬ ‫األنثى‬ ‫من‬ ‫واآلخر‬ ‫الذكر‬ ‫من‬ ‫أحدهما‬ ‫متماثلين‬ ‫كروموسومين‬(‫األ‬‫مشتاج‬)
‫تومية‬‫ت‬‫الكروموس‬ ‫تة‬‫ت‬‫المجموع‬ ‫تة‬‫ت‬‫أحادي‬ ‫تون‬‫ت‬‫فتك‬(n) Haploid‫تومات‬‫ت‬‫الكروموس‬ ‫تون‬‫ت‬‫تك‬ ‫أن‬ ‫أي‬
‫فردية‬ ‫بحالة‬.
‫عام‬ ‫المتساوي‬ ‫االنقسام‬ ‫دراسة‬ ‫وبعد‬1875‫م‬‫و‬‫ا‬‫عتام‬ ‫المنصف‬ ‫النقسام‬1890‫م‬‫بتد‬‫أ‬‫العلمتاء‬
‫ال‬ ‫المندليتة‬ ‫الوراثيتة‬ ‫العوامل‬ ‫وسلوك‬ ‫الكروموسومات‬ ‫سلوك‬ ‫بين‬ ‫التشابه‬ ‫بمالحظة‬‫ع‬ ‫تتي‬‫رفتت‬
‫توفري‬‫ت‬‫ب‬ ‫تاني‬‫ت‬‫األلم‬ ‫تالم‬‫ت‬‫الع‬ ‫تل‬‫ت‬‫توص‬ ‫تد‬‫ت‬‫وق‬ ‫تات‬‫ت‬‫بالجين‬ ‫تد‬‫ت‬‫بع‬ ‫تا‬‫ت‬‫فيم‬Bovri‫تال‬‫ت‬‫والع‬‫م‬‫تاتون‬‫ت‬‫س‬ ‫تي‬‫ت‬‫األمريك‬
Sutton‫عام‬1902‫م‬‫حد‬ ‫على‬ ‫كل‬‫ة‬ً‫ا‬‫اعتمتاد‬ ‫الكروموستومية‬ ‫النظريتة‬ ‫أستس‬ ‫إلتى‬‫األدلت‬ ‫علتى‬‫ة‬
‫التالية‬:
‫الوراثة‬ ‫في‬ ‫الكروموسومية‬ ‫النظرية‬The Chromosomal Theory

41. .1‫الوراثية‬ ‫والعوامل‬ ‫الكروموسومات‬ ‫توجد‬(‫األليالت‬)‫الخالي‬ ‫في‬ ‫أزواج‬ ‫شكل‬ ‫على‬‫ثنائيتة‬ ‫ا‬
‫الكروموسومية‬ ‫المجموعة‬(2n).
.2‫وتنعزل‬ ،‫المتماثلة‬ ‫الكروموسومات‬ ‫أزواج‬ ‫تنفصل‬‫أ‬‫فتي‬ ‫الواحتدة‬ ‫الصتفة‬ ‫ليالت‬‫األمشتاج‬
‫من‬ ‫األصلي‬ ‫العدد‬ ‫نصف‬ ‫على‬ ‫المشيج‬ ‫يحتوي‬ ‫بحيث‬ ،‫المنصف‬ ‫االنقسام‬ ‫نتيجة‬‫ها‬.
.3ً‫ا‬‫تلوك‬‫ت‬‫س‬ ‫تومات‬‫ت‬‫الكروموس‬ ‫تن‬‫ت‬‫م‬ ‫زوج‬ ‫تل‬‫ت‬‫ك‬ ‫تلك‬‫ت‬‫يس‬‫األ‬ ‫توين‬‫ت‬‫تك‬ ‫تد‬‫ت‬‫عن‬ ‫تره‬‫ت‬‫غي‬ ‫تن‬‫ت‬‫ع‬ ‫تتقال‬‫ت‬‫مس‬‫ت‬‫ت‬‫مش‬‫اج‬
‫من‬ ‫زوج‬ ‫كل‬ ‫فيتوزع‬(‫الحر‬ ‫التوزيع‬ ‫قانون‬).
.4‫اإلخصاب‬ ‫عملية‬ ‫نتيجة‬ ‫و‬ ‫الكروموسومات‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫الزوجية‬ ‫الحالة‬ ‫تستعاد‬.
‫العا‬ ‫تجارب‬ ‫وساعدت‬ ،‫الكروموسومية‬ ‫النظرية‬ ‫أسس‬ ‫وبوفري‬ ‫ساتون‬ ‫وضع‬ ‫وقد‬‫لم‬
•‫وتطويرها‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫تأكيد‬ ‫في‬ ‫الفاكهة‬ ‫ذبابة‬ ‫على‬ ‫مورجان‬ ‫األمريكي‬.

42. ‫النظرية‬ ‫لهذه‬ ‫وطبقا‬:
‫وب‬ ‫منهتا‬ ‫مئات‬ ‫يحمل‬ ‫قد‬ ‫الواحد‬ ‫الكروموسوم‬ ‫وان‬ ‫الكروموسومات‬ ‫على‬ ‫تقع‬ ‫الجينات‬ ‫فإن‬‫التتالي‬
‫نفسها‬ ‫الكروموسومات‬ ‫بسلوك‬ ‫تفسر‬ ‫الوراثة‬ ‫قوانين‬ ‫فإن‬.
‫الجينات‬ ‫تحمل‬ ‫التي‬ ‫الكروموسومات‬ ‫سلوك‬ ‫أسس‬ ‫على‬ ‫مندل‬ ‫قوانين‬ ‫ولتفسير‬.‫تتبع‬‫الخطوات‬
‫في‬ ‫المبينة‬‫يوضح‬ ‫الذي‬ ‫المقابل‬ ‫الشكل‬‫مندل‬ ‫لقوانين‬ ‫الكروموسومي‬ ‫األساس‬)‫توارث‬‫من‬ ‫زوجين‬
‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫واجب‬ ‫وشكلها‬ ‫البذور‬ ‫لون‬ ‫وهما‬ ،‫تجاربه‬ ‫في‬ ‫مندل‬ ‫درسها‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬‫ا‬‫آل‬‫ت‬‫ية‬:

44. .Iً‫ا‬‫زوج‬ ‫كم‬ً‫ا‬‫زوج‬ ‫وكم‬ ‫؟‬ ‫األبوين‬ ‫خاليا‬ ‫في‬ ‫يظهر‬ ‫الكروموسومات‬ ‫من‬‫الصفات‬ ‫من‬‫؟‬
.II‫تقع‬ ‫هل‬‫أ‬‫متماثلين؟‬ ‫أم‬ ‫مختلفين‬ ‫كروموسومين‬ ‫على‬ ‫الواحدة‬ ‫الصفة‬ ‫ليالت‬
.III‫هل‬‫أ‬‫م‬ ‫كروموسومين‬ ‫على‬ ‫أم‬ ‫نفسه‬ ‫الكروموسوم‬ ‫على‬ ‫المختلفة‬ ‫الصفات‬ ‫ليالت‬‫ختلفين؟‬
.IV‫تسلك‬ ‫لماذا‬‫أ‬ً‫ا‬‫سلوك‬ ‫المختلفة‬ ‫الصفات‬ ‫ليالت‬ً‫ا‬‫حر‬‫توزيعها؟‬ ‫في‬
‫مندل‬ ‫لقوانين‬ ‫الكروموسومي‬ ‫األساس‬
‫إلى‬ ‫توصلت‬ ‫لعلك‬‫أ‬‫تسلك‬ ،‫منصف‬ ‫ال‬ ‫االنقسام‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫نه‬‫أ‬‫الصفات‬ ‫ليالت‬‫المختلفة‬
ً‫ا‬‫سلوك‬ً‫ا‬‫مشابه‬‫األ‬ ‫على‬ ‫وتتوزع‬ ‫تنفصل‬ ‫إذ‬ ،‫الكروموسومات‬ ‫لسلوك‬‫توز‬ ‫مشاج‬ً‫ا‬‫يع‬ً‫ا‬‫حر‬
ً‫ال‬‫ومستق‬‫الوراثة‬ ‫في‬ ‫مندل‬ ‫قوانين‬ ‫يفسر‬ ‫وهذا‬ ،‫بعضها‬ ‫عن‬.