1. ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة المعارف‬
‫الدارة العامة للتعليم بالعاصمة‬
‫المقدسة‬
‫مركز الرشراف التربوي بشرق مكة‬
‫رشعبة العلوم‬

2. ‫البرنامج التدريبي التخصصي لمعلمي‬
‫العلوم بالمرحلة المتوسطة .‬
‫6/ 6‬
‫إلى :‬
‫الفترة من :‬
‫01/ 6‬
‫العام الدراسي 2241-3241هـ‬
‫إعداد المشرف التربوي‬

3. ‫مفردات اللقاء‬
‫الوراثة الثاني.‬
‫المندلية‬
‫1-‬
‫2- قانون مندل الول .‬
‫3- قانون مندل الثاني .‬
‫4- الوراثة اللمندلية .‬
‫5- الوراثة البشرية .‬
‫الوراثية في‬
‫6- المراض‬
‫النسان .‬
‫عدد‬
‫في‬
‫الشذوذ‬
‫7-‬
‫الكرموسومات .‬

4. ‫مندل وعلم‬
‫الوراثة‬
‫أجرى مندل في منتصف القرن التاسع عشر تجاربه على‬
‫نبات البازل ء التى وضع من خللها أساس علم الوراثة .‬
‫وقد وضع قانونين عرفا باسمه‬
‫) قانون مندل الول ، قانون مندل الثاني (‬

5. ‫قانون مندل‬
‫)انعزال‬
‫الول‬
‫الصفات(‬
‫كيل صيفة وراثيية تمثل‬
‫بزوج من الجينات‬
‫ينعزلن عن بعضهما عند‬
‫تكوين الجاميتات ،‬
‫ويحتوى كيل جامييت على‬
‫جيين واحيد فقيط من هذا‬
‫الزوج‬

6. ‫تطبيقات على قانون مندل‬
‫الول‬
‫عنيييد تلقيح أزهار‬
‫البازل ء الحمرا ء مع‬
‫أزهار بيضا ء فإن جميع‬
‫أفراد الجيل الول ذا‬
‫أزهار حمرا ء بينما‬
‫الجييل الثانيي فإين نسبة‬
‫الحمرا ء الى البيضا ء 3‬
‫:1‬
‫‪rr‬‬
‫‪r‬‬
‫‪ RR‬البا ء‬
‫‪ R‬المشاج‬
‫‪R‬‬
‫‪r‬‬
‫‪Rr‬‬
‫‪r‬‬
‫الجيل الول‬
‫‪R‬‬
‫‪Rr‬أحمر ‪RR‬أحمر‬
‫‪R‬‬
‫‪Rr‬أحمر‬
‫‪r‬‬
‫‪ rr‬أبيض‬
‫الجيل‬
‫الثاني‬

7. ‫مصطلحات وراثية‬
‫الصفة السائدة‬
‫هي التى تظهر عند تقابل صفتين‬
‫متضادتين‬
‫الصفة المتنحية‬
‫هي الصفة التى تختفي عند تقابل صفتين‬
‫متضادتين‬
‫الطراز الجيني‬
‫رموز تستخدم لتدل على الجينات مثل ‪RR‬‬
‫الطراز المظهري‬
‫هي الصفة التى ترى بالعين‬
‫سائد نقي‬
‫تتمثل الصفة بجينين سائدين‬
‫سائد هجين‬
‫تتمثل الصفة بجينين سائد ومتنحى‬

8. ‫تطبيقات على قانون مندل‬
‫الول‬
‫صف أفراد الجيل الول والثاني في كل مما يلي‬
‫الصفة‬
‫نبات بازل ء( الطول(‬
‫الذكر‬
‫‪TT‬‬
‫النثى‬
‫‪tt‬‬
‫بذور‬
‫حافة الوراق‬
‫مستديرة ‪Cc‬‬
‫محدبة ‪ss‬‬
‫مجعدة ‪cc‬‬
‫مستديرة ‪SS‬‬

9. ‫قانون مندل الثاني ) التوزيع الحر(‬
‫إذا تزوج فردان يختلفان في‬
‫أكثمر ممن زوج ممن الصفات‬
‫المتضادة فإممن كممل زوج من‬
‫الجينات الخاصمة بهذه الصفات‬
‫ع ً‬
‫يتوزع توزيعا حرا أمو مستقال‬
‫ع ً ع ً‬
‫عند تكوين الجاميتات .‬

10. ‫تطبيقات على قانون التوزيع الحر‬
‫المذكر ) بذور خضراء مجعدة (‬
‫الطراز الجيني‬
‫المشاج‬
‫الثنثى ) بذور صفراء مستديرة )‬
‫) ‪( yyrr‬‬
‫‪yr‬‬
‫‪yr‬‬
‫)‪( YYRR‬‬
‫‪YR‬‬
‫‪YR‬‬
‫الجيل الول الطراز الجيني )‪ &(YyRr‬الطراز المظهري صفراء مستديرة‬
‫الجيل‬
‫الثاني‬
‫‪yr‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪Yyrr‬‬
‫‪yyRr‬‬
‫‪Yyrr‬‬
‫‪yR‬‬
‫‪YyRR‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪Yr‬‬
‫‪YYRr‬‬
‫‪YYrr‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪YYrr‬‬
‫المشاج‬
‫‪YR‬‬
‫‪YR YYRR‬‬
‫‪Yr YYRr‬‬
‫‪yR YyRR‬‬
‫‪Yr YYRr‬‬

11. ‫تطبيقات على قانون مندل‬
‫الثاني‬
‫صف أفراد الجيل الول والثاني فيما يلي‬
‫الصفات السائدة‬
‫الطراز المظهري للذكر الطراز المظهري للنثى‬
‫اللون رمادي ، جناح ذباب رمادي ذو جناح‬
‫قصير‬
‫طويل‬
‫ذباب أسود ذو جناح‬
‫طويل‬
‫سوداء الشعر ، خشن‬
‫بيضاء الشعر ، ناعم‬
‫خنازير سوداء‬
‫الشعر، الشعر خشن‬

12. ‫الوراثة اللمندلية ) السيادة‬
‫الناقصة(‬
‫في بعض الحالت ل يسود‬
‫أحد الجينات على الخر إذ‬
‫يكون لهمما القوة نفسها فال‬
‫يطغمى إحداهمما علمى الخر‬
‫وتسممى هذه الحالمة بالسيادة‬
‫الناقصمممة أمممو الوراثة‬
‫الالمندلية‬

13. ‫تطبيقات على الوراثة‬
‫اللمندلية‬
‫إذا لقح ثور‬
‫شورتهورن‬
‫أحمر بقرة‬
‫بيضاء فإن‬
‫أفراد الجيل‬
‫الول يكون‬
‫لونهم مزيج‬
‫بين الحمر‬
‫والبيض‬
‫ثور أحمر‬
‫بقرة بيضاء ‪rr‬‬
‫‪RR‬‬
‫المشاج ‪R‬‬
‫‪R‬‬
‫الجيل الول‬
‫‪r‬‬
‫) ‪( Rr‬‬
‫‪r‬‬
‫وردي اللون‬
‫‪r‬‬
‫‪R‬‬
‫المشاج‬
‫‪ Rr‬وردي‬
‫‪RR‬أحمر‬
‫‪R‬‬
‫‪Rr‬أبيض‬
‫‪Rr‬وردي‬
‫‪r‬‬

14. ‫الوراثة البشرية‬
‫قال تعالى ... )) يأيها الناس إنا خلقناكم‬
‫من ذكر وأنثى وجعلنكم شعوبا‬
‫وقبائل لتعارفوا إن أكرمكم عند‬
‫ا أتقـكم إن ا عليم خبير ((‬
‫الحجرات 31‬

15. ‫الوراثة البشرية‬
‫قوانين الوراثة السابقة جميعها تنطبق على النسان‬
‫من الصعب إجراء تجارب‬
‫الوراثة على النسان لذلك‬
‫لجممأ العلماء الممى دراسة‬
‫تاريمممخ العائلة وشجرة‬
‫نسمبها لمعرفمة كيفية انتقال‬
‫الصفات الوراثية من جيل‬
‫لخر.‬

16. ‫بعض الصفات السائدة والمتنحية في‬
‫النسان‬
‫الصفة المتنحية‬
‫الصفة السائدة‬
‫الشعر الشقر‬
‫اللبينو‬
‫الشعر المستقيم‬
‫الرموش القصيرة‬
‫العيون الزرقاء‬
‫عدم وجود أنتجين ‪A’B‬‬
‫قصر النظر‬
‫العمى الليلي‬
‫مرض السكر‬
‫غير الشعر الشقر‬
‫الحالة العادية‬
‫الشعر المجعد‬
‫الرموش الطويلة‬
‫العيون البنية‬
‫وجود أنتيجين ‪A’B‬‬
‫النظر السليم‬
‫الحالة العادية‬
‫الحالة العادية‬

17. ‫بعض الصفات السائدة والمتنحية في‬
‫السنسان‬
‫الصفة المتنحية‬
‫الصفة السائدة‬
‫عدم وجود انتجين ‪Rh‬‬
‫العمى اللوني‬
‫عدم تجلط الدم‬
‫عدم وجود غمازات الخد‬
‫حلمة النذن الملتحمة‬
‫الضعف العقلي‬
‫زيادة عدد الاصابع‬
‫وجود انتجين ‪Rh‬‬
‫الحالة العادية‬
‫الحالة العادية‬
‫وجود غمازات الخد‬
‫حلمة النذن الحرة‬
‫الحالة العادية‬
‫الحالة العادية‬

18. ‫وراثة لون العيون‬
‫العيون الزرقاء‬
‫العيون الملونة‬
‫تتكون القزحييية في العيون‬
‫الزرقاء مين طبقتيين ، الخلفية‬
‫بنييية قاتميية والمامييية نصف‬
‫شفافة فتظهر لنا بالون الزرق‬
‫كخداع بصري .) متنحية(‬
‫تتكون القزحيية فيي العيون غير‬
‫الزرقاء بالاضافية اليى الطبقتين‬
‫)البنييية والنصييف شفافيية( على‬
‫طبقية سيطحية بهيا اصيبغة ملونة‬
‫تعطى العين لونها .) سائدة(‬

19. ‫تطبيق على وراثة لون العيون‬
‫تزوج رجل نذو عيون زرقاء بامرأة نذات عيون بنية فماهي احتمالت لون‬
‫العيون في أطفالهما ؟‬

20. ‫وراثة مجاميع الدم‬
‫النتيجينات هي مواد بروتينية موجودة في الدم وهي نوعان‪ A’B‬ويصنف‬
‫دم النسان على حسب نوع النتيجين الموجود وإنذا اجتمعا في دم شخص‬
‫واحد كانت فصيلته ‪AB‬وانذا خل دم شخص منهما كانت فصيلته ‪. O‬‬
‫النتجين فصيلة الدم‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬
‫ل يوجد‬
‫‪O‬‬
‫الفصيلة‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪O‬‬
‫احتمال ت الطراز الجيني‬
‫‪IA IA‬‬
‫‪IB IB‬‬
‫‪IA I B‬‬
‫‪ii‬‬
‫‪I Ai‬‬
‫‪IB i‬‬
‫‪IA IB‬‬
‫‪ii‬‬

21. ‫تطبيقات على وراثة مجاميع‬
‫الدم‬
‫تزوج رجل فصيلة دمه ‪ A‬بامرأة فصيلة دمها ‪ B‬فما مجاميع الدم‬
‫المتوقعة في أبنائهما ؟‬

22. ‫وراثة صفة الصلع‬
‫اصفة الصلع من الصفات‬
‫المتأثرة بالجنيس فنجدها‬
‫سيائدة فيي الذكور يكفى‬
‫لظهورهييا وجود جين‬
‫متنحيى واحيد فقيط بينما‬
‫في الناث لتظهر ال في‬
‫حالييية وجود جينين‬
‫متنحيين‬

23. ‫تطبيقات على صفة‬
‫الصلع‬
‫تزوج رجل أاصلع بامرأة نذات شعر لكنها حاملة للجين المورث للصلع فما‬
‫هي احتمالت البناء .‬

24. ‫وراثة صفة عمى‬
‫اللوان‬
‫يتميز المصاب بهذا المرض بعدم قدرته على التفريق‬
‫بين اللونين الحمر والخضر بسبب اختل ل في شبكية‬
‫العين . وهو يكثر في الذكور عن الناث .‬
‫الجين المسبب للمرض متنحى موجود على الكرموسوم‬
‫الجنسي ‪ X‬أما الكرموسوم ‪ Y‬فل يحمل هذا الجين ويشترط‬
‫اصابة المرأة بهذا المرض وجود جينين متنحيين . وفي‬
‫حالة وجود جين واحد تكون ناقلة للمرض .‬

25. ‫تطبيق على وراثة عمى‬
‫الولوان‬
‫تزوج رجل سليم نبامرأة مصانبة نبعمى الولوان فما صفات النبناء .‬

26. ‫مصطلحات وراثية‬
‫اولصفة اولمتأثرة‬
‫باولجنس‬
‫اولصفة اولمرتبطة‬
‫باولجنس‬
‫توجههد جيناتههها على‬
‫اولكرموسومات‬
‫اولجسههههدية وتتأثر‬
‫نباولهرمونات اولذكرية‬
‫أو النثوية .مثل صفة‬
‫اولصلع‬
‫توجههد جيناتههها على‬
‫اولكرموسومات‬
‫اولجنسية ) ‪( X ‘ Y‬‬
‫أحدهما أو كليهما مثل‬
‫صههفة عمى الولوان‬
‫ومرض اولهيموفيليا.‬

27. ‫بعض المراض اولوراثية اولتى تصيب‬
‫السنسان‬
‫مرض‬
‫اولسكر‬
‫اولطول‬
‫واولوزن‬
‫طول‬
‫وقصر‬
‫اولنظر‬
‫اولتأخر‬
‫اولعقلي‬

28. ‫المراض اولبشرية اولناتجة عن‬
‫اولشذوذ في عدد اولكرموسومات‬
‫المرض‬
‫الشذوذ‬
‫الرعراض‬
‫مرض‬
‫داون‬
‫زيادة في رعدد الكرموسوات‬
‫الجسدية )74كرموسوم(‬
‫انخفاض مستوى الذكاء، الجسم‬
‫غير متناسق ، مقطع العين المائلة‬
‫مرض‬
‫تيرنر‬
‫رعدد الكرموسومات 54 نقص‬
‫كرموسوم ‪ X‬يظهر في الناث‬
‫قصر القامة ، تأخر رعقلي ورعدم‬
‫نضج جنسي ،‬
‫مرض‬
‫كلينفلتر‬
‫زيادة الكرموسومات الجنسية‬
‫)74( ويظهر في الذكور فقط‬
‫) ‪(YXX‬‬
‫تأخر رعقلي ، رعقيمين ، ندرة الشعر‬
‫زيادة في طول الذرع والسيقان .‬

29. ‫اولطفرات اولوراثية‬
‫اولهندسة اولوراثية‬
‫الستنساخ‬