SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Download to read offline
i
‫تاهون‬
3
ii
:‫ڤڽوسون‬
‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫اس‬‫و‬‫جاوتنك‬
.‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬ ‫اݢام‬ ‫رنده‬ ‫سكوله‬
:‫ڤڽيمق‬ ‫ڤانل‬
‫الرحمن‬ ‫عبد‬ @ ‫سيهاب‬ ‫بنت‬ ‫انيتا‬ ‫نور‬ ‫استاذه‬
‫ان‬‫ر‬‫نص‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫زيدي‬ ‫استاذ‬
‫يحي‬ ‫بنت‬ ‫عزيه‬ ‫نور‬ ‫استاذه‬
:‫ڤروجيک‬ ‫اوروستيا‬
،‫كوريكولوم‬ ‫اونيت‬
،‫اكاديميک‬ ‫ڤڠوروسن‬ ‫سيكتور‬
،‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫بهاݢين‬
.‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬
.1
.2
.3
2017 ‫ڤرتام‬ ‫چيتقن‬
‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬ ‫چيڤتا‬ ‫حق‬
‫اسي‬‫ر‬‫ايلوست‬ ،‫ارتيكل‬ ‫بـهاݢين‬ ۲‫مان‬ ‫اولڠ‬ ‫ار‬‫و‬‫مڠل‬ ‫دبنركن‬ ‫تيدق‬ ،‫ا‬‫ر‬‫ترڤليها‬ ‫چيڤتا‬ ‫حق‬
‫اد‬ ‫سام‬ ‫ا‬‫و‬‫ج‬ ‫اڤ‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بنتوق‬ ‫ا‬‫و‬‫ج‬ ‫اڤ‬ ‫دالـم‬ ‫اين‬ ‫بوكو‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ايسي‬ ‫دان‬
‫سبلوم‬ ‫ين‬‫ء‬‫لا‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ ‫اتاو‬ ‫اقمن‬‫ر‬ ،‫ميكانيک‬ ،‫فوتوكوڤي‬ ،‫ايليكترونيک‬ ‫ا‬‫ر‬‫سچا‬
.‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬ ‫درڤد‬ ‫برتوليس‬ ‫ايذين‬ ‫منداڤت‬
ISBN : 978-967-15421-1-8
‫اونتوق‬ ‫دچيتق‬ ‫دان‬ ‫دتربيتكن‬
:‫اوليه‬ ‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬
‫برحد‬ ‫سنديرين‬ ‫ڤبلكشن‬ ‫مشي‬
،1 ‫جاي‬ ‫ماس‬ ‫جالن‬
‫جايا‬ ‫ماس‬ ‫ڤريندسترين‬ ‫اسن‬‫و‬‫ك‬
،‫چرس‬ 9 ‫باتو‬
.‫حسان‬ٕ‫الا‬‫ر‬‫دا‬ ‫سلاڠور‬
03 - 9076 6311:‫تيليفون‬
E-mail:mashipublication@yahoo.com
:‫اوليه‬ ‫افيک‬‫ر‬‫ݢ‬ ‫ڤريک‬
‫جوسوه‬ ‫بن‬ ‫الحمد‬ ً‫ا‬‫ر‬‫شك‬
:‫اوليه‬ ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫ڤنوليس‬
‫ان‬‫ر‬‫نص‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫زيدي‬
:‫اوليه‬ ‫اتور‬‫ر‬‫ايلوست‬ ‫ڤريک‬
‫سودين‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫اسفاريذا‬
‫سلاتون‬ ‫بن‬ ‫حوبنبي‬ ‫بوذار‬‫أ‬�
،68
43200
ii
ii
‫ڤڠنتر‬ ‫كات‬
ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ن‬ٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ٱل‬ ِ‫م‬ ۡ
‫س‬ِ‫ب‬
‫ا‬ً‫ع‬ۡ‫و‬ُ‫ر‬‫ُـ‬‫ف‬َ‫و‬ ً‫ا‬‫ل‬ۡ‫و‬ ُ‫ص‬‫أ‬� ِ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ ۡ
‫س‬ِ‫إ‬�‫ل‬ِ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫و‬ ،‫ا‬ً‫اج‬َ‫ـه‬ۡ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ ً‫ة‬َ‫ع‬‫ـ‬ۡ‫ي‬ِ‫ر‬َ‫ش‬ َّ‫ي‬ِ‫ام‬َ‫ل‬ ۡ
‫س‬ِ‫إ‬�‫ل‬ۡ‫ا‬ َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِّ‫د‬‫ال‬ َ‫م‬‫َا‬‫ق‬‫أ‬� ۡ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫د‬ ۡ‫م‬َ‫ـح‬ْ‫ل‬‫ا‬
‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬� ٍ‫ان‬ َ‫س‬ ۡ‫ِح‬‫إ‬�ِ‫ب‬ ۡ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ع‬ِ‫ب‬َ‫ت‬ ۡ
‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ،َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬‫ـ‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬‫ـ‬ِ‫آل‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫س‬ۡ‫ر‬ُ‫م‬‫ـ‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ‫د‬ِّ‫ي‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ‫الس‬َ‫و‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ
‫الص‬َ‫و‬
.ِ‫ن‬ۡ‫ي‬ِّ‫د‬‫ال‬ ِ‫م‬ۡ‫ـو‬َ‫ي‬
،‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫بـهاݢين‬ ،‫عنايهڽ‬ ‫دان‬ ‫رحمة‬ ‫دڠن‬ ‫ان‬‫ر‬‫ك‬  ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫كحضرة‬ ‫برشكور‬ ‫ساي‬
‫اݢام‬ ‫رنده‬ ٢‫سكوله‬ ‫اونتوق‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫منربيتكن‬ ‫برجاي‬ ‫تله‬ )‫يس‬‫ء‬‫(جا‬ ‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬
.‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫كوريكولوم‬ ‫برڤندوكن‬ ‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬
‫درڤد‬ ‫ڤندڠن‬ ‫حاصيل‬ ‫اداله‬ ‫اين‬ ‫ڤلاجرن‬ ‫سوكتن‬ ‫كهندق‬ ‫دڠن‬ ‫سلاري‬ ‫يڠ‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬
‫حسرت‬ ‫ممنوهي‬ ‫باݢي‬ ‫اوبـهن‬‫ر‬‫ڤ‬ ‫مـمرلوكن‬ ‫يڠ‬ ‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫ڤنيلاي‬ ‫ڤانل‬ ‫اس‬‫و‬‫جاوتنك‬
۲‫موريد‬ ‫كالڠن‬ ‫دالم‬ ‫القرءان‬ ‫اسي‬‫ر‬‫ݢين‬ ‫منجان‬ ‫داڤت‬ ‫دهارڤ‬ ‫اين‬ ‫بوكو‬ ‫كاندوڠن‬.21 ‫ک‬ ‫ابد‬ ‫ڤنديديقن‬
."‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬َ‫م‬َ‫ج‬ۡ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬‫ـ‬ ُّ‫الس‬ ُ‫ل‬ ۡ‫ه‬‫أ‬�" ‫ڤݢڠن‬ ‫ڤڠوكوهن‬ ‫دان‬ ‫ڤمبنتوقن‬ ‫ڤمڠكين‬ ‫منجادي‬ ‫مـمڤو‬ ‫يڠ‬
‫ڤمبلاجرن‬ ‫دان‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫ڤروسيس‬ ‫ملقساناكن‬ ‫باݢي‬ ‫دهارڤكن‬ ‫امت‬ ‫اكتيف‬‫و‬‫ڤر‬ ‫يڠ‬ ‫ڤنديديق‬
‫ممڤركوكوهكن‬ ‫دان‬ ‫ممنتڤ‬ ‫اكن‬ ‫سام‬ ‫يڠ‬ ‫ماس‬ ‫ڤد‬ .‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫فلسفه‬ ‫دڠن‬ ‫سلاري‬ ‫يڠ‬
.‫سلام‬‫إ‬� ‫تمدون‬ ‫كݢميلڠن‬
‫دان‬ ‫لڠسوڠ‬ ‫ا‬‫ر‬‫سچا‬ ‫ترليبت‬ ‫يڠ‬ ‫ڤيهق‬ ‫ا‬‫و‬‫سـم‬ ‫كڤد‬ ‫اوتام‬‫ر‬‫ت‬ ‫تـهنيئه‬ ‫دان‬ ‫كاسيه‬ ‫تريـما‬ ‫اوچڤن‬
‫منداڤت‬ ‫اكن‬ ‫ترسبوت‬ ‫مورني‬ ‫اوسها‬ ‫سـموݢ‬ .‫اين‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫مڠحاصيلكن‬ ‫دالـم‬ ‫لڠسوڠ‬ ‫تيدق‬
.‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ن‬‫ء‬‫كريضا‬
.‫كاته‬
‫وبر‬ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ـمة‬‫ح‬‫ور‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬‫و‬ ،‫اهلداية‬‫و‬ ‫التوفيق‬ ‫ه‬َّ‫ل‬‫وبال‬
(D.P.M.S, S.I.S, A.S.A., P.P.T.) ‫قاسيم‬ ‫بن‬ ‫حاريس‬ ‫ء‬‫داتو‬ ‫السعادة‬ ‫صاحب‬
،‫ڤڠاره‬
.‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬
iii
iv
(IHES)
‫كات‬ ‫ا‬‫ر‬‫ڤ‬
ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ن‬ٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ٱل‬ ِ‫م‬ ۡ
‫س‬ِ‫ب‬
ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ
‫الص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ب‬ِ‫ع‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬� ۡ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫د‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫ر‬ ۡ‫ُد‬‫ق‬ِ‫ب‬ َ‫ق‬ۡ‫ل‬ َ‫ـخ‬ۡ‫ل‬‫ا‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ۡ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ،َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫م‬‫ـ‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِّ
‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ه‬‫ـ‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫د‬ ۡ‫م‬َ‫ـح‬ۡ‫ل‬‫ا‬
ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬‫آ‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ "ِ‫ن‬ۡ‫ي‬ِّ‫د‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ه‬ ۡ‫ِّه‬‫ق‬َ‫ف‬‫ـ‬ُ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ـ‬ۡ‫ي‬َ‫خ‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬‫ـ‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ‫د‬ِ‫ر‬‫ـ‬ُ‫ي‬ ۡ
‫ن‬َ‫م‬" : ِ‫ل‬ِ‫ئ‬‫َا‬‫ق‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ٍ‫د‬َّ‫م‬‫ـ‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫د‬ِّ‫ي‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ‫الس‬َ‫و‬
.ِ‫ن‬ۡ‫ي‬ِّ‫د‬‫ال‬ ِ‫م‬ۡ‫ـو‬َ‫ي‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬� ُ‫ه‬َ‫ع‬َ‫م‬ َ‫ِل‬‫ز‬‫ۡـ‬‫ن‬‫أ‬� ۡ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫ر‬ۡ‫ـو‬ُّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ع‬َ‫ب‬‫َّـ‬‫ت‬‫ا‬ ِ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬
‫جابتن‬ ،‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫بهاݢين‬ ‫نعمتڽ‬ ‫دان‬ ‫رحمة‬ ‫دڠن‬ ‫ان‬‫ر‬‫ك‬  ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫كحضرة‬ ‫برشكور‬
‫اݢام‬ ‫رنده‬ ٢‫سكوله‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫ڤنربيتن‬ ‫مڽمڤورناكن‬ ‫داڤت‬ )‫يس‬‫ء‬‫(جا‬ ‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬
.‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬
،‫برعمل‬ ،‫ايمان‬‫ر‬‫ب‬ ،‫برعلمو‬ ‫يڠ‬ ‫موريد‬ ‫ملاهيركن‬ ‫ان‬‫و‬‫برتوج‬ ‫اين‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬
‫اين‬ ‫بوكو‬ ‫ڤڽوسون‬ .‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫فلسفه‬ ‫دڠن‬ ‫سلارس‬ ‫بركترمڤيلن‬ ‫دان‬ ‫موليا‬ ‫اخلاق‬‫ر‬‫ب‬
.21 ‫ک‬ ‫ابد‬‫ڤنديديقن‬ ‫حسرت‬ ‫منچاڤاي‬ ‫اونتوق‬ ‫ڤنتيڠ‬ ۲‫نيلاي‬ ‫منرڤكن‬ ‫جوݢ‬
‫ڤڠاجرن‬ ‫ڤروسيس‬ ‫ي‬‫ء‬‫ملالو‬ ‫القرءان‬ ‫اسي‬‫ر‬‫ݢين‬ ‫ملاهيركن‬ ‫ممڤو‬ ‫ديقيني‬ ‫اين‬ ‫بوكو‬ ‫كاندوڠن‬
‫دالم‬ ‫ڤنديديق‬ ‫انن‬‫ر‬‫ڤ‬ ." ‫سيستم‬ ‫ايدوكيشن‬ ‫هوليستيک‬ ‫"اينتيݢريتيد‬ ‫اساسكن‬‫ر‬‫ب‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫دان‬
‫ڤنديديقن‬ ‫نيلاي‬ ‫معنا‬ ‫ممبري‬ ‫اونتوق‬ ‫دڤرلوكن‬ ‫ساڠت‬ ‫سيكڤ‬ ‫دان‬ ‫كماهيرن‬ ،‫ان‬‫و‬‫ڤڠتاه‬ ‫منيڠكتكن‬
.‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬ ‫اݢام‬ ‫رنده‬ ‫دسكوله‬ ۲‫موريد‬ ‫كڤد‬ ‫سبنر‬ ‫سلام‬‫إ‬�
‫يڠ‬ ‫ڤيهق‬ ‫ا‬‫و‬‫سـم‬ ‫كڤد‬ ‫كاسيه‬ ‫تريما‬ ‫اوچڤن‬ ‫دان‬ ‫بڠݢ‬ ‫اس‬‫ر‬ ‫اقمكن‬‫ر‬‫م‬ ‫ساي‬ ،‫كات‬ ‫اخير‬
‫سموݢ‬ .‫اين‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫منربيتكن‬ ‫اوسها‬ ‫دالـم‬ ‫لڠسوڠ‬ ‫تيدق‬ ‫دان‬ ‫لڠسوڠ‬ ‫ا‬‫ر‬‫سچا‬ ‫ترليبت‬
‫منداڤت‬ ‫سرتا‬ ‫صالح‬ ‫عمل‬ ‫منجادي‬ ‫دان‬ ‫دچورهكن‬ ‫يڠ‬ ‫مورني‬ ‫اوسها‬ ‫سݢالا‬ ‫ممبالس‬  ‫ه‬‫ل‬‫ال‬
.‫نڽ‬‫ء‬‫كريضا‬
.‫كاته‬
‫وبر‬ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ـمة‬‫ح‬‫ور‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬‫و‬ ‫اهلداية‬‫و‬ ‫التوفيق‬ ‫ه‬َّ‫ل‬‫وبال‬ ،‫ـمني‬‫ل‬‫العا‬ ‫رب‬ ‫يا‬ ‫امني‬
‫يوب‬‫أ‬� ‫بن‬ ‫نس‬‫أ‬�
،‫ڤڠاره‬ ‫ڤنولوڠ‬ ‫ا‬‫و‬‫كت‬
،‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫بـهاݢين‬
.‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬
‫سيريه‬ ‫سكاڤور‬
ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ن‬ٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ٱل‬ ِ‫م‬ ۡ
‫س‬ِ‫ب‬
ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬‫ـ‬ِ‫آل‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ٍ‫د‬َّ‫م‬‫ـ‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫د‬ِّ‫ي‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ‫الس‬َ‫و‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ
‫الص‬َ‫و‬ ،َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِّ
‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫د‬ ۡ‫م‬َ‫ـح‬ۡ‫ل‬‫ا‬
.َ‫ن‬ْ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬‫ـ‬ ۡ‫ج‬‫أ‬�
‫اب‬‫و‬‫تڠݢوڠج‬ ‫دان‬ ‫توݢس‬ ‫مڽمڤورناكن‬ ‫برجاي‬ ‫كامي‬ ‫ان‬‫ر‬‫ك‬  ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫كحضرة‬ ‫برشكور‬
‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫ڤنربيتن‬ .‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬ ‫اݢام‬ ‫رنده‬ ٢‫سكوله‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫منربيتكن‬ ‫باݢي‬
.‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫كوريكولوم‬ ‫متلامت‬ ‫دان‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫كهندق‬ ‫ممنوهي‬ ‫اين‬
‫اسي‬‫ر‬‫اسڤي‬ ‫دڠن‬ ‫برتڤتن‬ ،‫ڤلاجرن‬ ‫سوكتن‬ ‫كهندق‬ ‫مڠيكوت‬ ‫وله‬‫أ‬�‫د‬ ‫تله‬ ‫اين‬ ‫بوكو‬
‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫سيستم‬ ‫ي‬‫ء‬‫ملالو‬ ‫القرءان‬ ‫اسي‬‫ر‬‫ݢين‬ ‫منجان‬ ‫اونتوق‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫دان‬
.‫يس‬‫ء‬‫جا‬
‫كڤد‬ ‫كاسيه‬ ‫تريـما‬ ‫دان‬ ‫ن‬‫ء‬‫ڤڠهرݢا‬ ‫تيڠݢي‬-‫ستيڠݢي‬ ‫مڠوچڤكن‬ ‫كامي‬ ،‫كات‬ ‫اخير‬
‫دبريكن‬ ‫اين‬ ‫اوسها‬ ‫سـموݢ‬ .‫اين‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫مـمبينا‬ ‫ڤروسيس‬ ‫دالـم‬ ‫ترليبت‬ ‫يڠ‬ ‫ڤيهق‬ ‫ا‬‫و‬‫سـم‬
.‫العالـمين‬ ‫رب‬ ‫يا‬ ‫امين‬ . ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫دسيسي‬ ‫برتروسن‬ ‫ݢنجرن‬
،‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫اس‬‫و‬‫جاوتنك‬
.‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬ ‫اݢام‬ ‫رنده‬ ‫سكوله‬
v
‫بالجر‬ ‫سبلوم‬ ‫دعاء‬
ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ن‬ٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ٱل‬ ِ‫م‬ ۡ
‫س‬ِ‫ب‬
ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ب‬ۡ‫ن‬‫أ‬�ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ف‬َ‫ر‬ ۡ
‫ش‬‫أ‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ‫الس‬َ‫و‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ
‫الص‬َ‫و‬ ،َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِّ
‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫د‬ ۡ‫م‬َ‫ح‬ۡ‫ل‬‫ا‬
.َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫آل‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ِ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫س‬ۡ‫ر‬ُ‫م‬ۡ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬
‫ِي‬‫ر‬ ۡ‫د‬ َ‫ص‬ ‫ي‬ِ‫ل‬ ۡ
‫ح‬َ‫ر‬ ۡ
‫اش‬ ِّ
‫ب‬َ‫ر‬ ،‫ا‬ً‫م‬ ۡ‫َـه‬‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ۡ‫ق‬ُ‫ز‬ۡ‫ار‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫م‬‫ل‬ِ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ۡ‫ِد‬‫ز‬ ِّ
‫ب‬َ‫ر‬
.‫ي‬ِ‫ل‬ ۡ‫َـو‬‫ق‬ ۡ‫ا‬‫و‬ُ‫ه‬َ‫ق‬ ۡ‫ـف‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬ َ‫س‬ِّ‫ل‬ ‫ن‬ِّ‫م‬ ً‫ة‬َ‫د‬ ۡ‫ق‬ُ‫ع‬ ۡ‫ل‬ُ‫ل‬ ۡ‫اح‬َ‫و‬ ‫ِي‬‫ر‬ۡ‫م‬‫أ‬� ‫ي‬ِ‫ل‬ ۡ‫ر‬ِّ‫س‬َ‫ي‬َ‫و‬
ِ‫م‬ ۡ‫َه‬‫ف‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ر‬‫و‬ُ‫ن‬ِ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ۡ‫ِم‬‫ر‬ۡ‫اك‬َ‫و‬ ِ‫م‬ ۡ‫ه‬َ‫و‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ات‬َ‫م‬ُ‫ل‬ُ‫ظ‬ ۡ
‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ ۡ‫ِج‬‫ر‬ ۡ‫اخ‬ َّ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬َ‫ا‬
،َ‫ر‬َ‫م‬َ‫ق‬ۡ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ َ‫س‬ ۡ‫م‬َّ‫الش‬ َ
‫ت‬ۡ‫ر‬َّ‫و‬‫ـ‬َ‫ن‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ‫ي‬ِ‫ب‬ۡ‫ل‬‫َـ‬‫ق‬ ۡ‫ر‬ِّ‫و‬‫ـ‬َ‫ن‬َ‫و‬ ِ‫م‬ۡ‫ل‬ِ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ة‬َ‫ف‬ِ‫ر‬ۡ‫ع‬َ‫م‬‫ـ‬ِ‫ب‬،‫ي‬ِ‫ل‬ ۡ
‫ح‬َ‫ت‬‫ـ‬ۡ‫ف‬‫ا‬َ‫و‬
.َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫م‬ِ‫اح‬َّ‫ر‬‫ال‬ َ‫م‬َ‫ح‬ۡ‫ر‬‫أ‬� ‫ا‬َ‫ي‬ َ
‫ك‬ِ‫ل‬ ۡ
‫َض‬‫ف‬ َ
‫اب‬َ‫و‬‫ـ‬ۡ‫ب‬‫أ‬� ‫ي‬ِ‫ل‬ ۡ‫ل‬ِّ‫ه‬َ‫س‬َ‫و‬
.َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬‫ـ‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬‫آ‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ٍ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫د‬ِّ‫ي‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬‫ـ‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ل‬ َ‫ص‬َ‫و‬
‫توهنكو‬ ‫اهاي‬‫و‬ ،‫كفهمنكو‬ ‫اسكنله‬‫و‬‫ل‬ ‫دان‬ ‫علموكو‬ ‫تـمبهكن‬ ،‫توهنكو‬ ‫اهاي‬‫و‬
‫ان‬‫و‬‫كبك‬ ‫لڤسكنله‬ ‫دان‬ ‫اوروسنكو‬ ‫اكن‬ ‫باݢيكو‬ ‫مودهكنله‬ ‫دان‬ ‫داداكو‬ ‫لاڤڠكنله‬
‫كݢلڤن‬ ‫دري‬ ‫داكو‬ ‫اركنله‬‫و‬‫كل‬ ،‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫يا‬ .‫نكو‬‫ء‬‫ڤركاتا‬ ‫اكن‬ ‫فهم‬ ‫مريک‬ ‫سوڤايا‬ ‫ليدهكو‬
‫ان‬‫و‬‫ڤڠتاه‬ ‫دڠن‬ ‫داكو‬ ‫بوكاكن‬ ‫دان‬ ‫كفهمن‬ ‫چهاي‬ ‫دڠن‬ ‫داكو‬ ‫مولياكن‬ ‫دان‬ ‫اݢو‬‫ر‬
‫دان‬ ،‫بولن‬ ‫دان‬ ‫ماتاهاري‬ ‫منرڠكن‬ ‫اڠكاو‬ ‫سباݢايمان‬ ‫هاتيكو‬ ‫ترڠكنله‬ ‫دان‬ ‫علمو‬
.‫ڤڠاسيه‬ ‫مها‬ ‫يڠ‬ ‫توهن‬ ‫اهاي‬‫و‬ ،‫نمو‬‫ء‬‫كورنيا‬ ٢‫ڤينتو‬ ‫باݢيكو‬ ‫مودهكن‬
vi
‫بالجر‬ ‫سلڤس‬ ‫دعاء‬
ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ن‬ٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ٱل‬ ِ‫م‬ ۡ
‫س‬ِ‫ب‬
ِ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫س‬ۡ‫ر‬ُ‫م‬ۡ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ب‬ۡ‫ن‬‫أ‬�ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ف‬َ‫ر‬ ۡ
‫ش‬‫أ‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ‫الس‬َ‫و‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ
‫الص‬َ‫و‬ ،َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِّ
‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫د‬ ۡ‫م‬َ‫ح‬ۡ‫ل‬‫ا‬
.َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫آل‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬
ً‫ة‬َ‫م‬ ۡ‫ح‬َ‫ر‬ َ
‫ۡك‬‫ن‬ُ‫د‬َ‫ل‬ ۡ
‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ـ‬َ‫ل‬ ۡ
‫ب‬َ‫ه‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ـ‬َ‫ت‬‫ـ‬ۡ‫ي‬َ‫د‬َ‫ه‬ ۡ‫ذ‬ِ‫ا‬ َ‫د‬ۡ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ـ‬َ‫ب‬ۡ‫و‬ُ‫ل‬‫ُـ‬‫ق‬ ۡ‫ِغ‬‫ز‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ـ‬َّ‫ب‬َ‫ر‬
.َ‫ين‬ِ‫ِف‬‫ر‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ َ‫وح‬ُ‫ت‬‫ُـ‬‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ب‬ۡ‫ل‬‫َـ‬‫ق‬ ۡ
‫ح‬َ‫ت‬‫ـ‬ۡ‫ف‬‫إ‬� ،ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ‫اح‬َّ‫ت‬‫َـ‬‫ف‬‫ا‬َ‫ي‬ ُ
‫اب‬َّ‫ه‬َ‫و‬ۡ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ۡت‬‫ن‬َ‫ا‬ َ
‫َّك‬‫ن‬ِ‫إ‬�
ِ‫ه‬ۡ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬� ۡ
‫ي‬ِ‫ت‬َ‫اج‬َ‫ح‬ َ‫د‬ۡ‫ن‬ِ‫ع‬ َّ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬� ُ‫ه‬ۡ‫د‬ُ‫د‬ۡ‫َار‬‫ف‬ ِ‫ه‬ۡ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ت‬‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ
‫ك‬ُ‫ع‬ِ‫د‬ۡ‫ـو‬َ‫ت‬ ۡ
‫س‬َ‫ا‬ ‫ي‬ِّ‫ن‬ِ‫إ‬� َّ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬َ‫ا‬
.َ‫ين‬ِ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ َّ
‫ب‬َ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ِ‫ه‬ۡ‫ي‬ِ‫ن‬‫ـــ‬ِ‫س‬ۡ‫ن‬‫ـ‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ل‬َ‫و‬
.َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬‫ـ‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬‫آ‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ٍ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫د‬ِّ‫ي‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬‫ـ‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ل‬ َ‫ص‬َ‫و‬
‫اڠكاو‬ ‫سسوده‬ ‫كامي‬ ‫هاتي‬ ‫ڤيسوڠكن‬ ‫اڠكاو‬ ‫جاڠنله‬ ،‫كامي‬ ‫توهن‬ ‫اهاي‬‫و‬
‫ا‬‫و‬‫بـها‬ ‫ان‬‫ر‬‫ك‬ ‫رحمة‬ ‫كامي‬ ‫كڤد‬ ‫انوݢرهكنله‬ .‫ڤتونجوق‬ ‫كامي‬ ‫كڤد‬ ‫كورنياكن‬
،‫ي‬‫ء‬‫مڠتاهو‬ ‫مها‬ ‫دان‬ ‫ڤمبوک‬ ‫مها‬ ‫يڠ‬ ‫توهن‬ ‫اهاي‬‫و‬ .‫ڤڠورنيا‬ ‫مها‬ ‫اڠكاو‬ ‫سسوڠݢوهڽ‬
‫اكو‬ ‫سسوڠݢوهڽ‬ ‫كامي‬ ‫توهن‬ ‫اهاي‬‫و‬ .‫عاريف‬ ‫يڠ‬ ٢‫اورڠ‬ ‫سڤرتي‬ ‫هاتيكو‬ ‫بوكاكنله‬
‫اي‬ ‫كمباليكنله‬ ،‫كڤداكو‬ ‫اجركن‬ ‫اڠكاو‬ ‫تله‬ ‫يڠ‬ ‫اڤ‬ ‫اڠكاو‬ ‫كڤد‬ ‫ممڤرتاروهكن‬
‫اكو‬ ‫لوڤاكن‬ ‫اڠكاو‬ ‫جاڠنله‬ ‫دان‬ ‫كڤداڽ‬ ‫برحاجت‬ ‫اكو‬ ‫كتيک‬ ‫كڤداكو‬ )‫(علمو‬
.‫عالـم‬ ‫سكالين‬ ‫ڤنتدبير‬ ‫اهاي‬‫و‬ )‫(علمو‬ ‫اكنڽ‬
vii
viii
‫كاندوڠن‬
1 ‫اونيت‬
2 ‫اونيت‬
‫ڤرتام‬ ‫ڤلاجرن‬
‫كدوا‬ ‫ڤلاجرن‬
‫كتيݢ‬ ‫ڤلاجرن‬
‫مڤت‬‫أ‬�‫ك‬ ‫ڤلاجرن‬
‫نـم‬‫أ‬�‫ك‬ ‫ڤلاجرن‬
‫سلام‬‫إ‬� ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫التن‬‫ر‬‫ڤ‬ ‫مڠنل‬
‫مڠيكوت‬ ٢‫تيتيق‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
‫ت‬،‫ب‬،‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬
‫خ‬،‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬
‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬
‫ت‬،‫ب‬،‫ا‬‫جاوي‬‫حروف‬٢‫بنتوق‬‫منوليس‬‫دان‬‫مڠنل‬
‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬
.‫نسخ‬
‫توڠݢل‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬
‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬
‫يڠ‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬
‫كليـم‬ ‫ڤلاجرن‬
‫تاجوق‬
‫هلامن‬ ‫ڤلاجرن‬
01
03
05
07
09
11
13
15
1 ‫اونيت‬
2 ‫اونيت‬
‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ 2‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
‫كتوجوه‬ ‫ڤلاجرن‬
‫كلاڤن‬ ‫ڤلاجرن‬
3 ‫اونيت‬
1 ‫اونيت‬
4 ‫اونيت‬
2 ‫اونيت‬
3 ‫اونيت‬
‫تاجوق‬
‫هلامن‬ ‫ڤلاجرن‬
،‫چ‬،‫ج‬‫جاوي‬‫حروف‬2‫بنتوق‬‫منوليس‬‫دان‬‫مڠنل‬
‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬
.‫نسخ‬
‫د‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ٢‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫يڠبرسامبوڠ‬ ‫ذ‬ ‫دان‬
17
19
21
23
25
27
ix
‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ 2‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ 2‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
‫فلاجرن‬
‫فرتام‬
.‫سلام‬‫إ‬� ‫كاليݢرافي‬ ‫ڤرالتن‬ ‫مڠنل‬ ‫ڤلاجرن‬
‫ڤرتام‬
‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫توليس‬ ‫الت‬ ‫مـمݢڠ‬ ‫چارا‬
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
	.‫إسلام‬� ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫توليس‬ ٢‫الت‬ ‫مڠنل‬
	 ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫توليس‬ ٢‫الت‬ ‫وت‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫م‬ ‫اتاو‬ ‫مڠاسه‬
.‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫إسلام‬�
	 ‫مـمݢڠ‬ ‫ا‬‫ر‬‫(چا‬ ‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫توليس‬ ٢‫الت‬ ‫مڠݢوناكن‬
.1
.2
.3
.(
1
‫توليس‬ ‫الت‬ ‫مڠاسه‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬
	 ‫ݢورو‬ ‫بيمبيڠن‬ ‫دڠن‬ ‫توليس‬ ‫الت‬ ‫مڠاسه‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬
	 ‫ݢورو‬ ‫بيمبيڠن‬ ‫دڠن‬ ‫توليس‬ ‫الت‬ ‫مـمݢڠ‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬
	 ‫بوليه‬ ‫يڠ‬ ‫ڤاكيس‬ ‫ڤوكوق‬ ‫سجنيس‬ ‫مروڤاكن‬ ‫رسم‬ ‫باتڠ‬
.‫بربوكيت‬ ‫دكاوسن‬ ‫دداڤتي‬
	 ‫الت‬ ‫سباݢاي‬ ‫دجاديكن‬ ‫بوليه‬ ‫ترسبوت‬ ‫ڤوكوق‬ ‫باتڠ‬
.‫سلام‬‫إ‬� ‫خط‬ ‫سنـي‬ ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫توليس‬
.
.
.
.1
.2
.3
.1
.2
‫اكتيۏيتي‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
.‫ن‬‫ء‬‫ڤكرجا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملقساناكن‬ ‫دالـم‬ ‫تكون‬
‫عملكن‬
2
.
‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ٢‫تيتيق‬ ‫‏بنتوق‬‫مڠنل‬
‫‏‬‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ٢‫تيتيق‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬
:
.1
.2
.
.
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
‫دتـمڤل‬ ‫دان‬ ‫دݢونتيڠ‬ ‫كمودين‬ ‫برورنا‬ ‫ڤدكرتس‬ ‫تيتيق‬ ‫منوليس‬ ٢‫موريد‬
.‫بتول‬ ‫يڠ‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫ين‬‫ء‬‫لا‬ ‫يڠ‬ ‫ڤدكرتس‬
1
‫ڤلاجرن‬
‫كدوا‬
٢‫تيتيق‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬
‫اكتيۏيتي‬
1
3
2
1
1
1
2
2
3
3
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
‫سام‬ ‫سݢي‬ ‫امڤت‬ ‫تيتيق‬ ‫بنتوق‬ ‫سڤرتي‬ ‫سام‬ ‫اداله‬ ‫حروف‬ ‫تيتيق‬ ‫بنتوق‬
‫سڤرتي‬ ‫دسيروڠكن‬ ‫يڠ‬
:
‫عملكن‬
	.‫دتتڤكن‬ ‫تله‬ ‫يڠ‬ ‫ڤراتورن‬ ‫كڤد‬ ‫ڤاتوه‬
4
‫ڤلاجرن‬
‫كتيݢ‬
‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬،‫ا‬
‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬
.
.
‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬
‫اونيت‬
1
‫توڠݢل‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬
.
.
‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
	.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫ا‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫مڠنل‬
‫بسرتا‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ا‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬
.‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫اوكورن‬
.1
.2
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
5
‫دڠن‬ ‫ن‬‫ء‬‫ڤكرجا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملاكوكن‬
.‫ترتيب‬ ‫دان‬ ‫تنڠ‬
‫چوندوڠ‬ ‫دان‬ ‫تيتيق‬ 5‫اتاو‬ 4 ‫دڠن‬ ‫ن‬‫ء‬‫برساما‬ ‫اليف‬ ‫حروف‬ ‫كتيڠݢين‬
:‫سڤرتي‬ ‫سديكيت‬
‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
‫عملكن‬
.‫كلس‬ ‫دسودوت‬ ‫خط‬ ‫توليسن‬ ‫حاصيل‬ ‫مـمڤاميركن‬ ٢‫موريد‬
.‫لاتيهن‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫توبي‬ ‫لاتيه‬ ‫ات‬‫و‬‫مـمب‬ ٢‫موريد‬
6
‫اكتيۏيتي‬
‫دݢونتيڠ‬‫كمودين‬ ‫ورنا‬ ‫ڤدكرتس‬ ‫توڠݢل‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ٢‫موريد‬
.‫مانيلا‬ ‫ڤدكد‬ ‫دتـمڤل‬ ‫دان‬
6
‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫تيتيق‬ ‫اوكورن‬ ‫مڠيكوت‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬
.1
.2
.3
:
‫اونيت‬
2
‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
. ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬
‫تاب‬‫ك‬
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
.‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫مڠيكوت‬ ‫ا‬‫ر‬‫ودا‬‫أ‬�‫د‬ ‫تاڠن‬ ‫مڠݢرقكن‬
‫اكتيۏيتي‬
.‫لاتيهن‬ ‫دبوكو‬ ‫توبي‬ ‫لاتيه‬
1
2
3
7
‫بنتوقڽ‬ ‫دان‬ ‫كرتن‬ ‫تيݢ‬ ‫اد‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬
.‫سام‬ ‫اداله‬
.‫اوتام‬ ‫ݢاريس‬ ‫تس‬‫أ‬�‫د‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
.‫دامانهكن‬ ‫يڠ‬ ‫توݢس‬ ‫ملقساناكن‬ ‫دالـم‬ ‫صبر‬
‫عملكن‬
1
3
2
8
‫ڤلاجرن‬
‫مڤت‬‫أ‬�‫ك‬
‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬
_
ê
ó
~
å
=
p
Å
ç
í
í
=
.1
.2
.3
‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬
‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬
9
‫دان‬ ‫كرتن‬ ‫تيݢ‬ ‫اد‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬
:‫سڤرتي‬ ‫باوه‬ ‫كݢاريسن‬ ‫سهيڠݢ‬ ‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬ ‫دباوه‬ ‫دان‬ ‫تس‬‫أ‬�‫د‬ ‫دتوليس‬
‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ‫كرتن‬ ‫منچنتوم‬ ۲‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬
.‫سـمڤورنا‬ ‫يڠ‬ ‫حروف‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫توڠݢل‬
‫اكتيۏيتي‬
‫دڠن‬ ‫ن‬‫ء‬‫ڤكرجا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملاكوكن‬ ‫اونتوق‬ ‫سوڠݢوه‬-‫برسوڠݢوه‬ ‫اوسها‬‫ر‬‫ب‬
.‫سـمڤورنا‬
‫عملكن‬
1
3
2
10
‫تام‬‫و‬‫ا‬ ‫يسن‬‫ر‬‫ݢا‬
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬
.‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬
.1
.2
.3
‫ڤلاجرن‬
‫كليم‬
‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫توڠݢل‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
1
2
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬
11
:‫سڤرتي‬‫اوتام‬‫ݢاريسن‬‫تس‬‫أ‬�‫د‬ ‫اتن‬‫ر‬‫ك‬‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫اد‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬
‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
‫توڠݢل‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬ ‫كد‬ ‫مڠݢونتيڠ‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬
.‫اسيڠن‬‫ر‬‫ب‬ ‫يڠ‬ ‫حروف‬ ‫كرتن‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬
‫اكتيۏيتي‬
.‫تليتي‬ ‫دان‬ ‫چرمت‬ ‫دڠن‬ ‫ا‬‫ر‬‫ڤركا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملاكوكن‬
‫عملكن‬
1
2
12
‫ڤلاجرن‬
‫نـم‬‫أ‬�‫	ك‬
‫جاوي‬ ‫حروف‬ ٢‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬،‫ا‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬
.
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬
.1
.2
‫يڠ‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬
‫اونيت‬
1
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬
13
:‫چونتوه‬ ‫سڤرتي‬ ‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬ ‫تس‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ا‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
‫عملكن‬
‫اونتوق‬ ‫يتن‬‫ء‬‫بركا‬ ‫يڠ‬ ‫كماهيرن‬ ‫دان‬ ‫ان‬‫و‬‫ڤڠتاه‬ ‫علمو‬ ‫مـمڤلاجري‬ ‫اجين‬‫ر‬
.‫هيدوڤ‬ ‫طرف‬ ‫يقي‬‫ء‬‫مـمبا‬
‫كليمه‬ ‫منجادي‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫كد‬ ‫مڠݢونتيڠ‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬
.‫لڠكڤ‬ ‫يڠ‬
‫اكتيۏيتي‬
14
‫اونيت‬
2
‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬
‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬
.‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬
‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬
.‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬
.1
.2
.3
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
1
1
2
2
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬
15
،‫جوݢ‬ ‫سام‬ ‫‏اداله‬‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬
:‫سڤرتي‬ ،‫تيتيقڽ‬ ‫كدودوقن‬ ‫بربيذا‬ ‫هاڽ‬ ،‫ي‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫حروف‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
‫منجادي‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫حروف‬ ‫كد‬ ‫مڠݢونتيڠ‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬
.‫لڠكڤ‬ ‫يڠ‬ ‫كليمه‬
‫اكتيۏيتي‬
16
.‫تربوک‬ ‫يڠ‬ ‫هاتي‬ ‫دڠن‬ ‫ملقساناكن‬ ‫دان‬ ‫ارهن‬ ‫منريما‬ ‫برسديا‬
‫عملكن‬
.
‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬
‫اونيت‬
3
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬
‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬
.‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬
‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬
.‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬
.1
.2
.3
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
1
1
1
3
2
2
2
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬
17
‫بݢيتو‬ ،‫سام‬ ‫‏اداله‬‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬
:‫سڤرتي‬ ،‫تيتيقڽ‬ ‫كدودوقن‬ ‫بربيذا‬ ‫هاڽ‬ ،‫ي‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫حروف‬ ‫جوݢ‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ٢‫كرتن‬ ‫منچنتومكن‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬
.‫سـمڤورنا‬ ‫يڠ‬ ‫بنتوق‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬
‫اكتيۏيتي‬
18
‫كرجا‬ ‫مڠحاصيلكن‬ ‫اونتوق‬ ‫تݢورن‬ ‫دان‬ ‫نصيحت‬ ‫منريـما‬ ‫اڤابيلا‬ ‫دادا‬ ‫برلاڤڠ‬
.‫سـمڤورنا‬ ‫دڠن‬
‫عملكن‬
‫اونيت‬
4
‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
‫‏‬‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬
‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬
.‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫خيركليمه‬‫أ‬�‫د‬
‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬‫منوليس‬
.‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬‫خير‬‫أ‬�‫د‬
.1
.2
.3
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
1
1
2
2
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬
19
‫سام‬ ‫‏اداله‬‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬
.‫سڤرتي‬ ،‫تيتيقڽ‬ ‫كدودوقن‬ ‫ڤد‬ ‫بربيذا‬ ‫هاڽ‬ ‫توليسنڽ‬ ‫بنتوق‬ ‫ڤد‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
‫سـماڠت‬ ‫دان‬ ‫عزم‬ ‫ڤنوه‬ ‫دڠن‬ ‫توݢس‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫مڽمڤورناكن‬ ‫اونتوق‬ ‫اوسها‬‫ر‬‫ب‬
.‫اتيف‬‫ۏ‬‫اينو‬ ‫دان‬ ‫كرياتيف‬ ،‫اينيسياتيف‬
‫عملكن‬
20
‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ٢‫كرتن‬ ‫منوليس‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬
.‫سـمڤورنا‬ ‫يڠ‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫منجادي‬ ‫ايـمبسن‬ ‫كد‬ ‫ڤد‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬
‫اكتيۏيتي‬
‫ڤلاجرن‬
‫كتوجوه‬
‫جاوي‬ ‫حروف‬ ٢‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬
‫اونيت‬
1
‫‏‬
‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫‏كليمه‬
‫ل‬‫و‬‫أ‬�‫د‬
‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬
.‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬
‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬
.‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬
.1
.2
.3
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
21
.‫‏كليمه‬
‫ل‬‫و‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
‫اكتيۏيتي‬
‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ٢‫كرتن‬‫منچنتومكن‬٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬
.‫سـمڤورنا‬ ‫يڠ‬ ‫بنتوق‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬
22
.‫يقڽ‬‫ء‬‫با‬-‫يق‬‫ء‬‫سبا‬ ‫دڠن‬ ‫ن‬‫ء‬‫ڤكرجا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملاكوكن‬ ‫دالـم‬ ‫استقامة‬
‫عملكن‬
‫اونيت‬
2
‫‏‬
‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬
‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫ممبنتوق‬
.‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬
‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬
.‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكيوت‬
.1
.2
.3
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
1
2
4
1 2
3
4
5
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬
23
3
‫حروف‬ ‫كڤد‬ ‫برݢنتوڠ‬ ‫‏اداله‬‫‏كليمه‬
‫ه‬‫دتڠ‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬
:‫سڤرتي‬ ‫سبلومڽ‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
	 ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ‫ايكن‬‫ر‬‫منچ‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬
.‫اسيڠن‬‫ر‬‫ب‬ ‫يڠ‬ ‫كرتن‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬
‫اكتيۏيتي‬
24
‫عملكن‬
.‫ݢيݢيه‬ ‫دڠن‬ ‫ن‬‫ء‬‫ڤكرجا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملاكوكن‬ ‫اوسها‬‫ر‬‫ب‬
‫‏‬
‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬
‫اونيت‬
3
‫ر‬
.1
.2
.3
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬
‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫ممبنتوق‬
.‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬
‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬
.‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكيوت‬
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
25
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
26
‫حروف‬ ‫دڠن‬ ‫ايكن‬‫و‬‫دسس‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬
:‫سڤرتي‬ ‫سبلومڽ‬ ‫يڠ‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ‫ايكن‬‫ر‬‫منچ‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫دالـم‬ ٢‫موريد‬
.‫اسيڠن‬‫ر‬‫ب‬ ‫يڠ‬ ‫كرتن‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬
‫اكتيۏيتي‬
.‫اتن‬‫و‬‫ڤرب‬ ‫ستياڤ‬ ‫دالـم‬ ‫هاتي‬-‫برهاتي‬
‫عملكن‬
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬
‫تربـهاݢي‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬
.‫كرتن‬ ‫تيݢ‬ ‫كڤد‬
‫ڤلاجرن‬
‫كلاڤن‬
‫جاوي‬ ‫حروف‬ ٢‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬
‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬
‫ر‬
.1
.2
:‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬
‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫‏‬
‫ڠ‬‫برسامبو‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬ ‫مڠنل‬
.‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫‏‬
‫ڠ‬‫برسامبو‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬ ‫مـنوليس‬
.‫تيتيق‬ ‫اءن‬‫ر‬‫كي‬
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬
27
1
1
1
1
2
2
2
27
‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬
.‫سلام‬‫إ‬� ‫اريثن‬‫و‬ ‫سنـي‬ ‫مـمرتبتكن‬
‫عملكن‬
‫تيتيقڽ‬ ‫ڤد‬ ‫هاڽ‬ ‫‌‌‌ن‬
‫ء‬‌‌
‫ڤربيذا‬ ،‫بنتوقڽ‬ ‫سام‬ ‫‏اداله‬‫برسامبوڠ‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬
:‫سڤرتي‬ ‫سبلومڽ‬ ‫يڠ‬ ‫حروف‬ ‫كڤد‬ ‫برݢنتوڠ‬
‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬
28
‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬ ‫كرتن‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫منوليس‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ٢‫موريد‬
.‫ايـمبسن‬ ‫كد‬ ‫ڤد‬ ‫اسيڠن‬‫ر‬‫ب‬ ‫يڠ‬ ‫كرتن‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫برسامبوڠ‬
‫اكتيۏيتي‬
‫الخطاط‬ ‫محمد‬ ‫هاشيم‬ -‫العربي‬ ‫الخط‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫اڠ‬‫و‬‫ا‬ ‫حاج‬ ‫محمود‬ - ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫مڠاجر‬ ‫قاعدة‬ ‫دان‬ ‫منوليس‬ ‫قاعدة‬
‫كبر‬‫أ‬� ‫علي‬ - ‫سلام‬‫إ‬� ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫مستر‬ 2 ‫كاريا‬ ‫دان‬ ‫منوليس‬ ‫قاعدة‬
‫النسخ‬ ‫في‬ ‫شوقي‬ ‫محمود‬ ‫الخطاط‬ ‫الشاقو‬ ‫ام‬
‫عربي‬ ‫سعودي‬ - ‫الشكير‬ ‫عبدا‬ ‫الثلث‬ ‫خط‬ ‫قاعدة‬
‫المفتي‬ ‫حمد‬‫أ‬� - ‫النسخ‬ ‫خط‬ ‫لى‬‫إ‬� ‫المرشد‬
‫م‬ ‫الروس‬ ‫ابو‬ ‫الحسيني‬ ‫حمد‬‫أ‬� ‫الخطاط‬ - ‫النشخ‬ ‫خط‬ ‫اشة‬‫ر‬‫ك‬
‫ڤوستاک‬ ‫دان‬ ‫ان‬‫و‬‫دي‬ - ‫ا‬‫و‬‫كد‬ ‫ايديسي‬ ‫ملايو‬ ‫بهاس‬ ‫كات‬ ‫دفتر‬
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.7
.8
29
‫روجوعن‬

More Related Content

Similar to KHAT TAHUN 3

Kekuasaan Allah
Kekuasaan AllahKekuasaan Allah
Kekuasaan Allahwakberes
 
Kehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKamarudin Jaafar
 
Kehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKamarudin Jaafar
 
Obsessive compulsive disorder and coronavirus
Obsessive compulsive disorder and coronavirusObsessive compulsive disorder and coronavirus
Obsessive compulsive disorder and coronavirusSaefullahMaye
 
Usaha usaha orientalis
Usaha usaha orientalisUsaha usaha orientalis
Usaha usaha orientalisAdlin Farhana
 
ايات واحادث الأحكام
ايات واحادث الأحكامايات واحادث الأحكام
ايات واحادث الأحكامcikgu penyayang
 
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersamaYusli Yunus
 
Pendidikan islam tahun 1
Pendidikan islam tahun 1 Pendidikan islam tahun 1
Pendidikan islam tahun 1 ArifAbdullah22
 
Kompilasi assignment kak murni 2014
Kompilasi assignment kak murni 2014Kompilasi assignment kak murni 2014
Kompilasi assignment kak murni 2014cabotgigisakit
 
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثانية
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثانيةبوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثانية
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثانيةmagdy-f
 
Tugasan makmal 2
Tugasan makmal 2Tugasan makmal 2
Tugasan makmal 2cs_sherlock
 
(D048061)لاتيهن عمالي ک انم خيرالنساء
(D048061)لاتيهن عمالي ک انم خيرالنساء(D048061)لاتيهن عمالي ک انم خيرالنساء
(D048061)لاتيهن عمالي ک انم خيرالنساءKhairunnisah Zulkifli
 

Similar to KHAT TAHUN 3 (20)

Kekuasaan Allah
Kekuasaan AllahKekuasaan Allah
Kekuasaan Allah
 
Kehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslim
 
Kehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslimKehormatan darah seorang muslim
Kehormatan darah seorang muslim
 
TAUHID TAHUN 1
TAUHID TAHUN 1TAUHID TAHUN 1
TAUHID TAHUN 1
 
Obsessive compulsive disorder and coronavirus
Obsessive compulsive disorder and coronavirusObsessive compulsive disorder and coronavirus
Obsessive compulsive disorder and coronavirus
 
الأمور بمقاصدها
الأمور بمقاصدهاالأمور بمقاصدها
الأمور بمقاصدها
 
tilawah quran.pptx
tilawah quran.pptxtilawah quran.pptx
tilawah quran.pptx
 
Usaha usaha orientalis
Usaha usaha orientalisUsaha usaha orientalis
Usaha usaha orientalis
 
ايات واحادث الأحكام
ايات واحادث الأحكامايات واحادث الأحكام
ايات واحادث الأحكام
 
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama17022006   mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
 
Sumber hukum usul feqah 2
Sumber hukum usul feqah 2Sumber hukum usul feqah 2
Sumber hukum usul feqah 2
 
Pendidikan islam tahun 1
Pendidikan islam tahun 1 Pendidikan islam tahun 1
Pendidikan islam tahun 1
 
Kompilasi assignment kak murni 2014
Kompilasi assignment kak murni 2014Kompilasi assignment kak murni 2014
Kompilasi assignment kak murni 2014
 
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثانية
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثانيةبوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثانية
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثانية
 
Hamwii (1)
Hamwii (1)Hamwii (1)
Hamwii (1)
 
Tugasan makmal 2
Tugasan makmal 2Tugasan makmal 2
Tugasan makmal 2
 
Memakmurkan Masjid
Memakmurkan MasjidMemakmurkan Masjid
Memakmurkan Masjid
 
العمران فى مصر
العمران فى مصرالعمران فى مصر
العمران فى مصر
 
AKHLAK TAHUN 3
AKHLAK TAHUN 3AKHLAK TAHUN 3
AKHLAK TAHUN 3
 
(D048061)لاتيهن عمالي ک انم خيرالنساء
(D048061)لاتيهن عمالي ک انم خيرالنساء(D048061)لاتيهن عمالي ک انم خيرالنساء
(D048061)لاتيهن عمالي ک انم خيرالنساء
 

More from Fasyah Tutor

Soalan sebenar upkk sirah 2019
Soalan sebenar upkk sirah 2019Soalan sebenar upkk sirah 2019
Soalan sebenar upkk sirah 2019Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk adab 2019
Soalan sebenar upkk adab 2019Soalan sebenar upkk adab 2019
Soalan sebenar upkk adab 2019Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk jawi khat 2019
Soalan sebenar upkk jawi khat 2019Soalan sebenar upkk jawi khat 2019
Soalan sebenar upkk jawi khat 2019Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2019
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2019Soalan sebenar upkk lughatul quran 2019
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2019Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2019
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2019Soalan sebenar upkk ulum syariah 2019
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2019Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk sirah 2015
Soalan sebenar upkk sirah 2015Soalan sebenar upkk sirah 2015
Soalan sebenar upkk sirah 2015Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk adab 2015
Soalan sebenar upkk adab 2015Soalan sebenar upkk adab 2015
Soalan sebenar upkk adab 2015Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2015
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2015Soalan sebenar upkk ulum syariah 2015
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2015Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk jawi khat 2015
Soalan sebenar upkk jawi khat 2015Soalan sebenar upkk jawi khat 2015
Soalan sebenar upkk jawi khat 2015Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2015
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2015Soalan sebenar upkk lughatul quran 2015
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2015Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk jawi khat 2016
Soalan sebenar upkk jawi khat 2016Soalan sebenar upkk jawi khat 2016
Soalan sebenar upkk jawi khat 2016Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk jawi khat 2017
Soalan sebenar upkk jawi khat 2017Soalan sebenar upkk jawi khat 2017
Soalan sebenar upkk jawi khat 2017Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk jawi khat 2018
Soalan sebenar upkk jawi khat 2018Soalan sebenar upkk jawi khat 2018
Soalan sebenar upkk jawi khat 2018Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2017
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2017Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2017
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2017Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2018
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2018Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2018
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2018Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2017
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2017Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2017
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2017Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2018
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2018Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2018
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2018Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2018
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2018Soalan sebenar upkk lughatul quran 2018
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2018Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2017
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2017Soalan sebenar upkk lughatul quran 2017
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2017Fasyah Tutor
 
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2016
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2016Soalan sebenar upkk lughatul quran 2016
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2016Fasyah Tutor
 

More from Fasyah Tutor (20)

Soalan sebenar upkk sirah 2019
Soalan sebenar upkk sirah 2019Soalan sebenar upkk sirah 2019
Soalan sebenar upkk sirah 2019
 
Soalan sebenar upkk adab 2019
Soalan sebenar upkk adab 2019Soalan sebenar upkk adab 2019
Soalan sebenar upkk adab 2019
 
Soalan sebenar upkk jawi khat 2019
Soalan sebenar upkk jawi khat 2019Soalan sebenar upkk jawi khat 2019
Soalan sebenar upkk jawi khat 2019
 
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2019
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2019Soalan sebenar upkk lughatul quran 2019
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2019
 
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2019
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2019Soalan sebenar upkk ulum syariah 2019
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2019
 
Soalan sebenar upkk sirah 2015
Soalan sebenar upkk sirah 2015Soalan sebenar upkk sirah 2015
Soalan sebenar upkk sirah 2015
 
Soalan sebenar upkk adab 2015
Soalan sebenar upkk adab 2015Soalan sebenar upkk adab 2015
Soalan sebenar upkk adab 2015
 
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2015
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2015Soalan sebenar upkk ulum syariah 2015
Soalan sebenar upkk ulum syariah 2015
 
Soalan sebenar upkk jawi khat 2015
Soalan sebenar upkk jawi khat 2015Soalan sebenar upkk jawi khat 2015
Soalan sebenar upkk jawi khat 2015
 
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2015
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2015Soalan sebenar upkk lughatul quran 2015
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2015
 
Soalan sebenar upkk jawi khat 2016
Soalan sebenar upkk jawi khat 2016Soalan sebenar upkk jawi khat 2016
Soalan sebenar upkk jawi khat 2016
 
Soalan sebenar upkk jawi khat 2017
Soalan sebenar upkk jawi khat 2017Soalan sebenar upkk jawi khat 2017
Soalan sebenar upkk jawi khat 2017
 
Soalan sebenar upkk jawi khat 2018
Soalan sebenar upkk jawi khat 2018Soalan sebenar upkk jawi khat 2018
Soalan sebenar upkk jawi khat 2018
 
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2017
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2017Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2017
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2017
 
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2018
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2018Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2018
Soalan sebenar upkk adab kertas 2 2018
 
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2017
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2017Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2017
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2017
 
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2018
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2018Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2018
Soalan sebenar upkk adab kertas 1 2018
 
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2018
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2018Soalan sebenar upkk lughatul quran 2018
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2018
 
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2017
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2017Soalan sebenar upkk lughatul quran 2017
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2017
 
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2016
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2016Soalan sebenar upkk lughatul quran 2016
Soalan sebenar upkk lughatul quran 2016
 

Recently uploaded

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 

Recently uploaded (19)

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 

KHAT TAHUN 3

  • 2. ii :‫ڤڽوسون‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫اس‬‫و‬‫جاوتنك‬ .‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬ ‫اݢام‬ ‫رنده‬ ‫سكوله‬ :‫ڤڽيمق‬ ‫ڤانل‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ @ ‫سيهاب‬ ‫بنت‬ ‫انيتا‬ ‫نور‬ ‫استاذه‬ ‫ان‬‫ر‬‫نص‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫زيدي‬ ‫استاذ‬ ‫يحي‬ ‫بنت‬ ‫عزيه‬ ‫نور‬ ‫استاذه‬ :‫ڤروجيک‬ ‫اوروستيا‬ ،‫كوريكولوم‬ ‫اونيت‬ ،‫اكاديميک‬ ‫ڤڠوروسن‬ ‫سيكتور‬ ،‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫بهاݢين‬ .‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬ .1 .2 .3 2017 ‫ڤرتام‬ ‫چيتقن‬ ‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬ ‫چيڤتا‬ ‫حق‬ ‫اسي‬‫ر‬‫ايلوست‬ ،‫ارتيكل‬ ‫بـهاݢين‬ ۲‫مان‬ ‫اولڠ‬ ‫ار‬‫و‬‫مڠل‬ ‫دبنركن‬ ‫تيدق‬ ،‫ا‬‫ر‬‫ترڤليها‬ ‫چيڤتا‬ ‫حق‬ ‫اد‬ ‫سام‬ ‫ا‬‫و‬‫ج‬ ‫اڤ‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ ‫دڠن‬ ‫دان‬ ‫بنتوق‬ ‫ا‬‫و‬‫ج‬ ‫اڤ‬ ‫دالـم‬ ‫اين‬ ‫بوكو‬ ‫كاندوڠن‬ ‫ايسي‬ ‫دان‬ ‫سبلوم‬ ‫ين‬‫ء‬‫لا‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ ‫اتاو‬ ‫اقمن‬‫ر‬ ،‫ميكانيک‬ ،‫فوتوكوڤي‬ ،‫ايليكترونيک‬ ‫ا‬‫ر‬‫سچا‬ .‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬ ‫درڤد‬ ‫برتوليس‬ ‫ايذين‬ ‫منداڤت‬ ISBN : 978-967-15421-1-8 ‫اونتوق‬ ‫دچيتق‬ ‫دان‬ ‫دتربيتكن‬ :‫اوليه‬ ‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬ ‫برحد‬ ‫سنديرين‬ ‫ڤبلكشن‬ ‫مشي‬ ،1 ‫جاي‬ ‫ماس‬ ‫جالن‬ ‫جايا‬ ‫ماس‬ ‫ڤريندسترين‬ ‫اسن‬‫و‬‫ك‬ ،‫چرس‬ 9 ‫باتو‬ .‫حسان‬ٕ‫الا‬‫ر‬‫دا‬ ‫سلاڠور‬ 03 - 9076 6311:‫تيليفون‬ E-mail:mashipublication@yahoo.com :‫اوليه‬ ‫افيک‬‫ر‬‫ݢ‬ ‫ڤريک‬ ‫جوسوه‬ ‫بن‬ ‫الحمد‬ ً‫ا‬‫ر‬‫شك‬ :‫اوليه‬ ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫ڤنوليس‬ ‫ان‬‫ر‬‫نص‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫زيدي‬ :‫اوليه‬ ‫اتور‬‫ر‬‫ايلوست‬ ‫ڤريک‬ ‫سودين‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫اسفاريذا‬ ‫سلاتون‬ ‫بن‬ ‫حوبنبي‬ ‫بوذار‬‫أ‬� ،68 43200 ii ii
  • 3. ‫ڤڠنتر‬ ‫كات‬ ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ن‬ٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ٱل‬ ِ‫م‬ ۡ ‫س‬ِ‫ب‬ ‫ا‬ً‫ع‬ۡ‫و‬ُ‫ر‬‫ُـ‬‫ف‬َ‫و‬ ً‫ا‬‫ل‬ۡ‫و‬ ُ‫ص‬‫أ‬� ِ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ ۡ ‫س‬ِ‫إ‬�‫ل‬ِ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫و‬ ،‫ا‬ً‫اج‬َ‫ـه‬ۡ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ ً‫ة‬َ‫ع‬‫ـ‬ۡ‫ي‬ِ‫ر‬َ‫ش‬ َّ‫ي‬ِ‫ام‬َ‫ل‬ ۡ ‫س‬ِ‫إ‬�‫ل‬ۡ‫ا‬ َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِّ‫د‬‫ال‬ َ‫م‬‫َا‬‫ق‬‫أ‬� ۡ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫د‬ ۡ‫م‬َ‫ـح‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬� ٍ‫ان‬ َ‫س‬ ۡ‫ِح‬‫إ‬�ِ‫ب‬ ۡ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ع‬ِ‫ب‬َ‫ت‬ ۡ ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ،َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬‫ـ‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬‫ـ‬ِ‫آل‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫س‬ۡ‫ر‬ُ‫م‬‫ـ‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ‫د‬ِّ‫ي‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ‫الس‬َ‫و‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ ‫الص‬َ‫و‬ .ِ‫ن‬ۡ‫ي‬ِّ‫د‬‫ال‬ ِ‫م‬ۡ‫ـو‬َ‫ي‬ ،‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫بـهاݢين‬ ،‫عنايهڽ‬ ‫دان‬ ‫رحمة‬ ‫دڠن‬ ‫ان‬‫ر‬‫ك‬  ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫كحضرة‬ ‫برشكور‬ ‫ساي‬ ‫اݢام‬ ‫رنده‬ ٢‫سكوله‬ ‫اونتوق‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫منربيتكن‬ ‫برجاي‬ ‫تله‬ )‫يس‬‫ء‬‫(جا‬ ‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬ .‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫كوريكولوم‬ ‫برڤندوكن‬ ‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬ ‫درڤد‬ ‫ڤندڠن‬ ‫حاصيل‬ ‫اداله‬ ‫اين‬ ‫ڤلاجرن‬ ‫سوكتن‬ ‫كهندق‬ ‫دڠن‬ ‫سلاري‬ ‫يڠ‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫حسرت‬ ‫ممنوهي‬ ‫باݢي‬ ‫اوبـهن‬‫ر‬‫ڤ‬ ‫مـمرلوكن‬ ‫يڠ‬ ‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫ڤنيلاي‬ ‫ڤانل‬ ‫اس‬‫و‬‫جاوتنك‬ ۲‫موريد‬ ‫كالڠن‬ ‫دالم‬ ‫القرءان‬ ‫اسي‬‫ر‬‫ݢين‬ ‫منجان‬ ‫داڤت‬ ‫دهارڤ‬ ‫اين‬ ‫بوكو‬ ‫كاندوڠن‬.21 ‫ک‬ ‫ابد‬ ‫ڤنديديقن‬ ."‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬َ‫م‬َ‫ج‬ۡ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬‫ـ‬ ُّ‫الس‬ ُ‫ل‬ ۡ‫ه‬‫أ‬�" ‫ڤݢڠن‬ ‫ڤڠوكوهن‬ ‫دان‬ ‫ڤمبنتوقن‬ ‫ڤمڠكين‬ ‫منجادي‬ ‫مـمڤو‬ ‫يڠ‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫دان‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫ڤروسيس‬ ‫ملقساناكن‬ ‫باݢي‬ ‫دهارڤكن‬ ‫امت‬ ‫اكتيف‬‫و‬‫ڤر‬ ‫يڠ‬ ‫ڤنديديق‬ ‫ممڤركوكوهكن‬ ‫دان‬ ‫ممنتڤ‬ ‫اكن‬ ‫سام‬ ‫يڠ‬ ‫ماس‬ ‫ڤد‬ .‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫فلسفه‬ ‫دڠن‬ ‫سلاري‬ ‫يڠ‬ .‫سلام‬‫إ‬� ‫تمدون‬ ‫كݢميلڠن‬ ‫دان‬ ‫لڠسوڠ‬ ‫ا‬‫ر‬‫سچا‬ ‫ترليبت‬ ‫يڠ‬ ‫ڤيهق‬ ‫ا‬‫و‬‫سـم‬ ‫كڤد‬ ‫اوتام‬‫ر‬‫ت‬ ‫تـهنيئه‬ ‫دان‬ ‫كاسيه‬ ‫تريـما‬ ‫اوچڤن‬ ‫منداڤت‬ ‫اكن‬ ‫ترسبوت‬ ‫مورني‬ ‫اوسها‬ ‫سـموݢ‬ .‫اين‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫مڠحاصيلكن‬ ‫دالـم‬ ‫لڠسوڠ‬ ‫تيدق‬ .‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ن‬‫ء‬‫كريضا‬ .‫كاته‬ ‫وبر‬ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ـمة‬‫ح‬‫ور‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬‫و‬ ،‫اهلداية‬‫و‬ ‫التوفيق‬ ‫ه‬َّ‫ل‬‫وبال‬ (D.P.M.S, S.I.S, A.S.A., P.P.T.) ‫قاسيم‬ ‫بن‬ ‫حاريس‬ ‫ء‬‫داتو‬ ‫السعادة‬ ‫صاحب‬ ،‫ڤڠاره‬ .‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬ iii
  • 4. iv (IHES) ‫كات‬ ‫ا‬‫ر‬‫ڤ‬ ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ن‬ٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ٱل‬ ِ‫م‬ ۡ ‫س‬ِ‫ب‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ ‫الص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ب‬ِ‫ع‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬� ۡ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫د‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َ‫ر‬ ۡ‫ُد‬‫ق‬ِ‫ب‬ َ‫ق‬ۡ‫ل‬ َ‫ـخ‬ۡ‫ل‬‫ا‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ۡ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ،َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫م‬‫ـ‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِّ ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ه‬‫ـ‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫د‬ ۡ‫م‬َ‫ـح‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬‫آ‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ "ِ‫ن‬ۡ‫ي‬ِّ‫د‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ه‬ ۡ‫ِّه‬‫ق‬َ‫ف‬‫ـ‬ُ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ـ‬ۡ‫ي‬َ‫خ‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬‫ـ‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ‫د‬ِ‫ر‬‫ـ‬ُ‫ي‬ ۡ ‫ن‬َ‫م‬" : ِ‫ل‬ِ‫ئ‬‫َا‬‫ق‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ٍ‫د‬َّ‫م‬‫ـ‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫د‬ِّ‫ي‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ‫الس‬َ‫و‬ .ِ‫ن‬ۡ‫ي‬ِّ‫د‬‫ال‬ ِ‫م‬ۡ‫ـو‬َ‫ي‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬� ُ‫ه‬َ‫ع‬َ‫م‬ َ‫ِل‬‫ز‬‫ۡـ‬‫ن‬‫أ‬� ۡ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫ر‬ۡ‫ـو‬ُّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ع‬َ‫ب‬‫َّـ‬‫ت‬‫ا‬ ِ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ‫جابتن‬ ،‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫بهاݢين‬ ‫نعمتڽ‬ ‫دان‬ ‫رحمة‬ ‫دڠن‬ ‫ان‬‫ر‬‫ك‬  ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫كحضرة‬ ‫برشكور‬ ‫اݢام‬ ‫رنده‬ ٢‫سكوله‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫ڤنربيتن‬ ‫مڽمڤورناكن‬ ‫داڤت‬ )‫يس‬‫ء‬‫(جا‬ ‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ .‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬ ،‫برعمل‬ ،‫ايمان‬‫ر‬‫ب‬ ،‫برعلمو‬ ‫يڠ‬ ‫موريد‬ ‫ملاهيركن‬ ‫ان‬‫و‬‫برتوج‬ ‫اين‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫اين‬ ‫بوكو‬ ‫ڤڽوسون‬ .‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫فلسفه‬ ‫دڠن‬ ‫سلارس‬ ‫بركترمڤيلن‬ ‫دان‬ ‫موليا‬ ‫اخلاق‬‫ر‬‫ب‬ .21 ‫ک‬ ‫ابد‬‫ڤنديديقن‬ ‫حسرت‬ ‫منچاڤاي‬ ‫اونتوق‬ ‫ڤنتيڠ‬ ۲‫نيلاي‬ ‫منرڤكن‬ ‫جوݢ‬ ‫ڤڠاجرن‬ ‫ڤروسيس‬ ‫ي‬‫ء‬‫ملالو‬ ‫القرءان‬ ‫اسي‬‫ر‬‫ݢين‬ ‫ملاهيركن‬ ‫ممڤو‬ ‫ديقيني‬ ‫اين‬ ‫بوكو‬ ‫كاندوڠن‬ ‫دالم‬ ‫ڤنديديق‬ ‫انن‬‫ر‬‫ڤ‬ ." ‫سيستم‬ ‫ايدوكيشن‬ ‫هوليستيک‬ ‫"اينتيݢريتيد‬ ‫اساسكن‬‫ر‬‫ب‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫دان‬ ‫ڤنديديقن‬ ‫نيلاي‬ ‫معنا‬ ‫ممبري‬ ‫اونتوق‬ ‫دڤرلوكن‬ ‫ساڠت‬ ‫سيكڤ‬ ‫دان‬ ‫كماهيرن‬ ،‫ان‬‫و‬‫ڤڠتاه‬ ‫منيڠكتكن‬ .‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬ ‫اݢام‬ ‫رنده‬ ‫دسكوله‬ ۲‫موريد‬ ‫كڤد‬ ‫سبنر‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫يڠ‬ ‫ڤيهق‬ ‫ا‬‫و‬‫سـم‬ ‫كڤد‬ ‫كاسيه‬ ‫تريما‬ ‫اوچڤن‬ ‫دان‬ ‫بڠݢ‬ ‫اس‬‫ر‬ ‫اقمكن‬‫ر‬‫م‬ ‫ساي‬ ،‫كات‬ ‫اخير‬ ‫سموݢ‬ .‫اين‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫منربيتكن‬ ‫اوسها‬ ‫دالـم‬ ‫لڠسوڠ‬ ‫تيدق‬ ‫دان‬ ‫لڠسوڠ‬ ‫ا‬‫ر‬‫سچا‬ ‫ترليبت‬ ‫منداڤت‬ ‫سرتا‬ ‫صالح‬ ‫عمل‬ ‫منجادي‬ ‫دان‬ ‫دچورهكن‬ ‫يڠ‬ ‫مورني‬ ‫اوسها‬ ‫سݢالا‬ ‫ممبالس‬  ‫ه‬‫ل‬‫ال‬ .‫نڽ‬‫ء‬‫كريضا‬ .‫كاته‬ ‫وبر‬ ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ـمة‬‫ح‬‫ور‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬‫و‬ ‫اهلداية‬‫و‬ ‫التوفيق‬ ‫ه‬َّ‫ل‬‫وبال‬ ،‫ـمني‬‫ل‬‫العا‬ ‫رب‬ ‫يا‬ ‫امني‬ ‫يوب‬‫أ‬� ‫بن‬ ‫نس‬‫أ‬� ،‫ڤڠاره‬ ‫ڤنولوڠ‬ ‫ا‬‫و‬‫كت‬ ،‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫بـهاݢين‬ .‫سلاڠور‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫اݢام‬ ‫جابتن‬
  • 5. ‫سيريه‬ ‫سكاڤور‬ ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ن‬ٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ٱل‬ ِ‫م‬ ۡ ‫س‬ِ‫ب‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬‫ـ‬ِ‫آل‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ٍ‫د‬َّ‫م‬‫ـ‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫د‬ِّ‫ي‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ‫الس‬َ‫و‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ ‫الص‬َ‫و‬ ،َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِّ ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫د‬ ۡ‫م‬َ‫ـح‬ۡ‫ل‬‫ا‬ .َ‫ن‬ْ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬‫ـ‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ‫اب‬‫و‬‫تڠݢوڠج‬ ‫دان‬ ‫توݢس‬ ‫مڽمڤورناكن‬ ‫برجاي‬ ‫كامي‬ ‫ان‬‫ر‬‫ك‬  ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫كحضرة‬ ‫برشكور‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫ڤنربيتن‬ .‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬ ‫اݢام‬ ‫رنده‬ ٢‫سكوله‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫منربيتكن‬ ‫باݢي‬ .‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫كوريكولوم‬ ‫متلامت‬ ‫دان‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫كهندق‬ ‫ممنوهي‬ ‫اين‬ ‫اسي‬‫ر‬‫اسڤي‬ ‫دڠن‬ ‫برتڤتن‬ ،‫ڤلاجرن‬ ‫سوكتن‬ ‫كهندق‬ ‫مڠيكوت‬ ‫وله‬‫أ‬�‫د‬ ‫تله‬ ‫اين‬ ‫بوكو‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫ڤنديديقن‬ ‫سيستم‬ ‫ي‬‫ء‬‫ملالو‬ ‫القرءان‬ ‫اسي‬‫ر‬‫ݢين‬ ‫منجان‬ ‫اونتوق‬ ‫اوبجيكتيف‬ ‫دان‬ .‫يس‬‫ء‬‫جا‬ ‫كڤد‬ ‫كاسيه‬ ‫تريـما‬ ‫دان‬ ‫ن‬‫ء‬‫ڤڠهرݢا‬ ‫تيڠݢي‬-‫ستيڠݢي‬ ‫مڠوچڤكن‬ ‫كامي‬ ،‫كات‬ ‫اخير‬ ‫دبريكن‬ ‫اين‬ ‫اوسها‬ ‫سـموݢ‬ .‫اين‬ ‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫مـمبينا‬ ‫ڤروسيس‬ ‫دالـم‬ ‫ترليبت‬ ‫يڠ‬ ‫ڤيهق‬ ‫ا‬‫و‬‫سـم‬ .‫العالـمين‬ ‫رب‬ ‫يا‬ ‫امين‬ . ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫دسيسي‬ ‫برتروسن‬ ‫ݢنجرن‬ ،‫س‬‫تيک‬ ‫بوكو‬ ‫اس‬‫و‬‫جاوتنك‬ .‫سلاڠور‬ ‫نݢري‬ ‫اݢام‬ ‫رنده‬ ‫سكوله‬ v
  • 6. ‫بالجر‬ ‫سبلوم‬ ‫دعاء‬ ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ن‬ٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ٱل‬ ِ‫م‬ ۡ ‫س‬ِ‫ب‬ ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ب‬ۡ‫ن‬‫أ‬�ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ف‬َ‫ر‬ ۡ ‫ش‬‫أ‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ‫الس‬َ‫و‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ ‫الص‬َ‫و‬ ،َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِّ ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫د‬ ۡ‫م‬َ‫ح‬ۡ‫ل‬‫ا‬ .َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫آل‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ِ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫س‬ۡ‫ر‬ُ‫م‬ۡ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ‫ِي‬‫ر‬ ۡ‫د‬ َ‫ص‬ ‫ي‬ِ‫ل‬ ۡ ‫ح‬َ‫ر‬ ۡ ‫اش‬ ِّ ‫ب‬َ‫ر‬ ،‫ا‬ً‫م‬ ۡ‫َـه‬‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ۡ‫ق‬ُ‫ز‬ۡ‫ار‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫م‬‫ل‬ِ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ۡ‫ِد‬‫ز‬ ِّ ‫ب‬َ‫ر‬ .‫ي‬ِ‫ل‬ ۡ‫َـو‬‫ق‬ ۡ‫ا‬‫و‬ُ‫ه‬َ‫ق‬ ۡ‫ـف‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬ َ‫س‬ِّ‫ل‬ ‫ن‬ِّ‫م‬ ً‫ة‬َ‫د‬ ۡ‫ق‬ُ‫ع‬ ۡ‫ل‬ُ‫ل‬ ۡ‫اح‬َ‫و‬ ‫ِي‬‫ر‬ۡ‫م‬‫أ‬� ‫ي‬ِ‫ل‬ ۡ‫ر‬ِّ‫س‬َ‫ي‬َ‫و‬ ِ‫م‬ ۡ‫َه‬‫ف‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ر‬‫و‬ُ‫ن‬ِ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ۡ‫ِم‬‫ر‬ۡ‫اك‬َ‫و‬ ِ‫م‬ ۡ‫ه‬َ‫و‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ات‬َ‫م‬ُ‫ل‬ُ‫ظ‬ ۡ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ ۡ‫ِج‬‫ر‬ ۡ‫اخ‬ َّ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬َ‫ا‬ ،َ‫ر‬َ‫م‬َ‫ق‬ۡ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ َ‫س‬ ۡ‫م‬َّ‫الش‬ َ ‫ت‬ۡ‫ر‬َّ‫و‬‫ـ‬َ‫ن‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ‫ي‬ِ‫ب‬ۡ‫ل‬‫َـ‬‫ق‬ ۡ‫ر‬ِّ‫و‬‫ـ‬َ‫ن‬َ‫و‬ ِ‫م‬ۡ‫ل‬ِ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ة‬َ‫ف‬ِ‫ر‬ۡ‫ع‬َ‫م‬‫ـ‬ِ‫ب‬،‫ي‬ِ‫ل‬ ۡ ‫ح‬َ‫ت‬‫ـ‬ۡ‫ف‬‫ا‬َ‫و‬ .َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫م‬ِ‫اح‬َّ‫ر‬‫ال‬ َ‫م‬َ‫ح‬ۡ‫ر‬‫أ‬� ‫ا‬َ‫ي‬ َ ‫ك‬ِ‫ل‬ ۡ ‫َض‬‫ف‬ َ ‫اب‬َ‫و‬‫ـ‬ۡ‫ب‬‫أ‬� ‫ي‬ِ‫ل‬ ۡ‫ل‬ِّ‫ه‬َ‫س‬َ‫و‬ .َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬‫ـ‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬‫آ‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ٍ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫د‬ِّ‫ي‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬‫ـ‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ل‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ‫توهنكو‬ ‫اهاي‬‫و‬ ،‫كفهمنكو‬ ‫اسكنله‬‫و‬‫ل‬ ‫دان‬ ‫علموكو‬ ‫تـمبهكن‬ ،‫توهنكو‬ ‫اهاي‬‫و‬ ‫ان‬‫و‬‫كبك‬ ‫لڤسكنله‬ ‫دان‬ ‫اوروسنكو‬ ‫اكن‬ ‫باݢيكو‬ ‫مودهكنله‬ ‫دان‬ ‫داداكو‬ ‫لاڤڠكنله‬ ‫كݢلڤن‬ ‫دري‬ ‫داكو‬ ‫اركنله‬‫و‬‫كل‬ ،‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫يا‬ .‫نكو‬‫ء‬‫ڤركاتا‬ ‫اكن‬ ‫فهم‬ ‫مريک‬ ‫سوڤايا‬ ‫ليدهكو‬ ‫ان‬‫و‬‫ڤڠتاه‬ ‫دڠن‬ ‫داكو‬ ‫بوكاكن‬ ‫دان‬ ‫كفهمن‬ ‫چهاي‬ ‫دڠن‬ ‫داكو‬ ‫مولياكن‬ ‫دان‬ ‫اݢو‬‫ر‬ ‫دان‬ ،‫بولن‬ ‫دان‬ ‫ماتاهاري‬ ‫منرڠكن‬ ‫اڠكاو‬ ‫سباݢايمان‬ ‫هاتيكو‬ ‫ترڠكنله‬ ‫دان‬ ‫علمو‬ .‫ڤڠاسيه‬ ‫مها‬ ‫يڠ‬ ‫توهن‬ ‫اهاي‬‫و‬ ،‫نمو‬‫ء‬‫كورنيا‬ ٢‫ڤينتو‬ ‫باݢيكو‬ ‫مودهكن‬ vi
  • 7. ‫بالجر‬ ‫سلڤس‬ ‫دعاء‬ ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ن‬ٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ٱل‬ ِ‫م‬ ۡ ‫س‬ِ‫ب‬ ِ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫س‬ۡ‫ر‬ُ‫م‬ۡ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِ‫ء‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ب‬ۡ‫ن‬‫أ‬�ۡ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ف‬َ‫ر‬ ۡ ‫ش‬‫أ‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ‫الس‬َ‫و‬ ُ‫ة‬‫ا‬َ‫ل‬ َّ ‫الص‬َ‫و‬ ،َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ ِّ ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ه‬َّ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫د‬ ۡ‫م‬َ‫ح‬ۡ‫ل‬‫ا‬ .َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫آل‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ً‫ة‬َ‫م‬ ۡ‫ح‬َ‫ر‬ َ ‫ۡك‬‫ن‬ُ‫د‬َ‫ل‬ ۡ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ـ‬َ‫ل‬ ۡ ‫ب‬َ‫ه‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ـ‬َ‫ت‬‫ـ‬ۡ‫ي‬َ‫د‬َ‫ه‬ ۡ‫ذ‬ِ‫ا‬ َ‫د‬ۡ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ـ‬َ‫ب‬ۡ‫و‬ُ‫ل‬‫ُـ‬‫ق‬ ۡ‫ِغ‬‫ز‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ـ‬َّ‫ب‬َ‫ر‬ .َ‫ين‬ِ‫ِف‬‫ر‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ َ‫وح‬ُ‫ت‬‫ُـ‬‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ب‬ۡ‫ل‬‫َـ‬‫ق‬ ۡ ‫ح‬َ‫ت‬‫ـ‬ۡ‫ف‬‫إ‬� ،ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ُ‫اح‬َّ‫ت‬‫َـ‬‫ف‬‫ا‬َ‫ي‬ ُ ‫اب‬َّ‫ه‬َ‫و‬ۡ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ۡت‬‫ن‬َ‫ا‬ َ ‫َّك‬‫ن‬ِ‫إ‬� ِ‫ه‬ۡ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬� ۡ ‫ي‬ِ‫ت‬َ‫اج‬َ‫ح‬ َ‫د‬ۡ‫ن‬ِ‫ع‬ َّ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬� ُ‫ه‬ۡ‫د‬ُ‫د‬ۡ‫َار‬‫ف‬ ِ‫ه‬ۡ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ت‬‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ُ‫ع‬ِ‫د‬ۡ‫ـو‬َ‫ت‬ ۡ ‫س‬َ‫ا‬ ‫ي‬ِّ‫ن‬ِ‫إ‬� َّ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬َ‫ا‬ .َ‫ين‬ِ‫م‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬ۡ‫ل‬‫ا‬ َّ ‫ب‬َ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ِ‫ه‬ۡ‫ي‬ِ‫ن‬‫ـــ‬ِ‫س‬ۡ‫ن‬‫ـ‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ل‬َ‫و‬ .َ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫م‬‫ـ‬ ۡ‫ج‬‫أ‬� ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬‫آ‬� ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ٍ‫د‬َّ‫م‬َ‫ح‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫د‬ِّ‫ي‬ َ‫س‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬‫ـ‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ى‬َّ‫ل‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ‫اڠكاو‬ ‫سسوده‬ ‫كامي‬ ‫هاتي‬ ‫ڤيسوڠكن‬ ‫اڠكاو‬ ‫جاڠنله‬ ،‫كامي‬ ‫توهن‬ ‫اهاي‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬‫بـها‬ ‫ان‬‫ر‬‫ك‬ ‫رحمة‬ ‫كامي‬ ‫كڤد‬ ‫انوݢرهكنله‬ .‫ڤتونجوق‬ ‫كامي‬ ‫كڤد‬ ‫كورنياكن‬ ،‫ي‬‫ء‬‫مڠتاهو‬ ‫مها‬ ‫دان‬ ‫ڤمبوک‬ ‫مها‬ ‫يڠ‬ ‫توهن‬ ‫اهاي‬‫و‬ .‫ڤڠورنيا‬ ‫مها‬ ‫اڠكاو‬ ‫سسوڠݢوهڽ‬ ‫اكو‬ ‫سسوڠݢوهڽ‬ ‫كامي‬ ‫توهن‬ ‫اهاي‬‫و‬ .‫عاريف‬ ‫يڠ‬ ٢‫اورڠ‬ ‫سڤرتي‬ ‫هاتيكو‬ ‫بوكاكنله‬ ‫اي‬ ‫كمباليكنله‬ ،‫كڤداكو‬ ‫اجركن‬ ‫اڠكاو‬ ‫تله‬ ‫يڠ‬ ‫اڤ‬ ‫اڠكاو‬ ‫كڤد‬ ‫ممڤرتاروهكن‬ ‫اكو‬ ‫لوڤاكن‬ ‫اڠكاو‬ ‫جاڠنله‬ ‫دان‬ ‫كڤداڽ‬ ‫برحاجت‬ ‫اكو‬ ‫كتيک‬ ‫كڤداكو‬ )‫(علمو‬ .‫عالـم‬ ‫سكالين‬ ‫ڤنتدبير‬ ‫اهاي‬‫و‬ )‫(علمو‬ ‫اكنڽ‬ vii
  • 8. viii ‫كاندوڠن‬ 1 ‫اونيت‬ 2 ‫اونيت‬ ‫ڤرتام‬ ‫ڤلاجرن‬ ‫كدوا‬ ‫ڤلاجرن‬ ‫كتيݢ‬ ‫ڤلاجرن‬ ‫مڤت‬‫أ‬�‫ك‬ ‫ڤلاجرن‬ ‫نـم‬‫أ‬�‫ك‬ ‫ڤلاجرن‬ ‫سلام‬‫إ‬� ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫التن‬‫ر‬‫ڤ‬ ‫مڠنل‬ ‫مڠيكوت‬ ٢‫تيتيق‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫ت‬،‫ب‬،‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫خ‬،‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ت‬،‫ب‬،‫ا‬‫جاوي‬‫حروف‬٢‫بنتوق‬‫منوليس‬‫دان‬‫مڠنل‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ .‫نسخ‬ ‫توڠݢل‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫يڠ‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫كليـم‬ ‫ڤلاجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫هلامن‬ ‫ڤلاجرن‬ 01 03 05 07 09 11 13 15 1 ‫اونيت‬ 2 ‫اونيت‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ 2‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
  • 9. ‫كتوجوه‬ ‫ڤلاجرن‬ ‫كلاڤن‬ ‫ڤلاجرن‬ 3 ‫اونيت‬ 1 ‫اونيت‬ 4 ‫اونيت‬ 2 ‫اونيت‬ 3 ‫اونيت‬ ‫تاجوق‬ ‫هلامن‬ ‫ڤلاجرن‬ ،‫چ‬،‫ج‬‫جاوي‬‫حروف‬2‫بنتوق‬‫منوليس‬‫دان‬‫مڠنل‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬ .‫نسخ‬ ‫د‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ٢‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫يڠبرسامبوڠ‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ 17 19 21 23 25 27 ix ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ 2‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ 2‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬
  • 10. ‫فلاجرن‬ ‫فرتام‬ .‫سلام‬‫إ‬� ‫كاليݢرافي‬ ‫ڤرالتن‬ ‫مڠنل‬ ‫ڤلاجرن‬ ‫ڤرتام‬ ‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫توليس‬ ‫الت‬ ‫مـمݢڠ‬ ‫چارا‬ ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ .‫إسلام‬� ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫توليس‬ ٢‫الت‬ ‫مڠنل‬ ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫توليس‬ ٢‫الت‬ ‫وت‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫م‬ ‫اتاو‬ ‫مڠاسه‬ .‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫إسلام‬� ‫مـمݢڠ‬ ‫ا‬‫ر‬‫(چا‬ ‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫توليس‬ ٢‫الت‬ ‫مڠݢوناكن‬ .1 .2 .3 .( 1
  • 11. ‫توليس‬ ‫الت‬ ‫مڠاسه‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ ‫ݢورو‬ ‫بيمبيڠن‬ ‫دڠن‬ ‫توليس‬ ‫الت‬ ‫مڠاسه‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ ‫ݢورو‬ ‫بيمبيڠن‬ ‫دڠن‬ ‫توليس‬ ‫الت‬ ‫مـمݢڠ‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ ‫بوليه‬ ‫يڠ‬ ‫ڤاكيس‬ ‫ڤوكوق‬ ‫سجنيس‬ ‫مروڤاكن‬ ‫رسم‬ ‫باتڠ‬ .‫بربوكيت‬ ‫دكاوسن‬ ‫دداڤتي‬ ‫الت‬ ‫سباݢاي‬ ‫دجاديكن‬ ‫بوليه‬ ‫ترسبوت‬ ‫ڤوكوق‬ ‫باتڠ‬ .‫سلام‬‫إ‬� ‫خط‬ ‫سنـي‬ ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫توليس‬ . . . .1 .2 .3 .1 .2 ‫اكتيۏيتي‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ .‫ن‬‫ء‬‫ڤكرجا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملقساناكن‬ ‫دالـم‬ ‫تكون‬ ‫عملكن‬ 2
  • 12. . ‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ٢‫تيتيق‬ ‫‏بنتوق‬‫مڠنل‬ ‫‏‬‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ٢‫تيتيق‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ : .1 .2 . . ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ ‫دتـمڤل‬ ‫دان‬ ‫دݢونتيڠ‬ ‫كمودين‬ ‫برورنا‬ ‫ڤدكرتس‬ ‫تيتيق‬ ‫منوليس‬ ٢‫موريد‬ .‫بتول‬ ‫يڠ‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫ين‬‫ء‬‫لا‬ ‫يڠ‬ ‫ڤدكرتس‬ 1 ‫ڤلاجرن‬ ‫كدوا‬ ٢‫تيتيق‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫اكتيۏيتي‬ 1 3 2 1 1 1 2 2 3 3
  • 13. ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ ‫سام‬ ‫سݢي‬ ‫امڤت‬ ‫تيتيق‬ ‫بنتوق‬ ‫سڤرتي‬ ‫سام‬ ‫اداله‬ ‫حروف‬ ‫تيتيق‬ ‫بنتوق‬ ‫سڤرتي‬ ‫دسيروڠكن‬ ‫يڠ‬ : ‫عملكن‬ .‫دتتڤكن‬ ‫تله‬ ‫يڠ‬ ‫ڤراتورن‬ ‫كڤد‬ ‫ڤاتوه‬ 4
  • 14. ‫ڤلاجرن‬ ‫كتيݢ‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬،‫ا‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ . . ‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬ ‫اونيت‬ 1 ‫توڠݢل‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ . . ‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫ا‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫مڠنل‬ ‫بسرتا‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ا‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ .‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫اوكورن‬ .1 .2 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ 5
  • 15. ‫دڠن‬ ‫ن‬‫ء‬‫ڤكرجا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملاكوكن‬ .‫ترتيب‬ ‫دان‬ ‫تنڠ‬ ‫چوندوڠ‬ ‫دان‬ ‫تيتيق‬ 5‫اتاو‬ 4 ‫دڠن‬ ‫ن‬‫ء‬‫برساما‬ ‫اليف‬ ‫حروف‬ ‫كتيڠݢين‬ :‫سڤرتي‬ ‫سديكيت‬ ‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ ‫عملكن‬ .‫كلس‬ ‫دسودوت‬ ‫خط‬ ‫توليسن‬ ‫حاصيل‬ ‫مـمڤاميركن‬ ٢‫موريد‬ .‫لاتيهن‬ ‫بوكو‬ ‫دالم‬ ‫توبي‬ ‫لاتيه‬ ‫ات‬‫و‬‫مـمب‬ ٢‫موريد‬ 6 ‫اكتيۏيتي‬ ‫دݢونتيڠ‬‫كمودين‬ ‫ورنا‬ ‫ڤدكرتس‬ ‫توڠݢل‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ٢‫موريد‬ .‫مانيلا‬ ‫ڤدكد‬ ‫دتـمڤل‬ ‫دان‬ 6
  • 16. ‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫تيتيق‬ ‫اوكورن‬ ‫مڠيكوت‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ .1 .2 .3 : ‫اونيت‬ 2 ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ . ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫تاب‬‫ك‬ ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ .‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫مڠيكوت‬ ‫ا‬‫ر‬‫ودا‬‫أ‬�‫د‬ ‫تاڠن‬ ‫مڠݢرقكن‬ ‫اكتيۏيتي‬ .‫لاتيهن‬ ‫دبوكو‬ ‫توبي‬ ‫لاتيه‬ 1 2 3 7
  • 17. ‫بنتوقڽ‬ ‫دان‬ ‫كرتن‬ ‫تيݢ‬ ‫اد‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ .‫سام‬ ‫اداله‬ .‫اوتام‬ ‫ݢاريس‬ ‫تس‬‫أ‬�‫د‬ ‫توڠݢل‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ .‫دامانهكن‬ ‫يڠ‬ ‫توݢس‬ ‫ملقساناكن‬ ‫دالـم‬ ‫صبر‬ ‫عملكن‬ 1 3 2 8
  • 18. ‫ڤلاجرن‬ ‫مڤت‬‫أ‬�‫ك‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ _ ê ó ~ å = p Å ç í í = .1 .2 .3 ‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬ ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬ ‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬ 9
  • 19. ‫دان‬ ‫كرتن‬ ‫تيݢ‬ ‫اد‬ ‫توڠݢل‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ :‫سڤرتي‬ ‫باوه‬ ‫كݢاريسن‬ ‫سهيڠݢ‬ ‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬ ‫دباوه‬ ‫دان‬ ‫تس‬‫أ‬�‫د‬ ‫دتوليس‬ ‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ‫كرتن‬ ‫منچنتوم‬ ۲‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬ .‫سـمڤورنا‬ ‫يڠ‬ ‫حروف‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫توڠݢل‬ ‫اكتيۏيتي‬ ‫دڠن‬ ‫ن‬‫ء‬‫ڤكرجا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملاكوكن‬ ‫اونتوق‬ ‫سوڠݢوه‬-‫برسوڠݢوه‬ ‫اوسها‬‫ر‬‫ب‬ .‫سـمڤورنا‬ ‫عملكن‬ 1 3 2 10
  • 20. ‫تام‬‫و‬‫ا‬ ‫يسن‬‫ر‬‫ݢا‬ :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬ .‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫توڠݢل‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ .1 .2 .3 ‫ڤلاجرن‬ ‫كليم‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫توڠݢل‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ 1 2 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬ 11
  • 21. :‫سڤرتي‬‫اوتام‬‫ݢاريسن‬‫تس‬‫أ‬�‫د‬ ‫اتن‬‫ر‬‫ك‬‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫اد‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ ‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ ‫توڠݢل‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬ ‫كد‬ ‫مڠݢونتيڠ‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬ .‫اسيڠن‬‫ر‬‫ب‬ ‫يڠ‬ ‫حروف‬ ‫كرتن‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫اكتيۏيتي‬ .‫تليتي‬ ‫دان‬ ‫چرمت‬ ‫دڠن‬ ‫ا‬‫ر‬‫ڤركا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملاكوكن‬ ‫عملكن‬ 1 2 12
  • 22. ‫ڤلاجرن‬ ‫نـم‬‫أ‬�‫ ك‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ٢‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬،‫ا‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ . :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬ .1 .2 ‫يڠ‬ ‫ا‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫اونيت‬ 1 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬ 13
  • 23. :‫چونتوه‬ ‫سڤرتي‬ ‫اوتام‬ ‫ݢاريسن‬ ‫تس‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ا‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ ‫عملكن‬ ‫اونتوق‬ ‫يتن‬‫ء‬‫بركا‬ ‫يڠ‬ ‫كماهيرن‬ ‫دان‬ ‫ان‬‫و‬‫ڤڠتاه‬ ‫علمو‬ ‫مـمڤلاجري‬ ‫اجين‬‫ر‬ .‫هيدوڤ‬ ‫طرف‬ ‫يقي‬‫ء‬‫مـمبا‬ ‫كليمه‬ ‫منجادي‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫كد‬ ‫مڠݢونتيڠ‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬ .‫لڠكڤ‬ ‫يڠ‬ ‫اكتيۏيتي‬ 14
  • 24. ‫اونيت‬ 2 ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬ .‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ .‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ .1 .2 .3 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ 1 1 2 2 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬ 15
  • 25. ،‫جوݢ‬ ‫سام‬ ‫‏اداله‬‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ :‫سڤرتي‬ ،‫تيتيقڽ‬ ‫كدودوقن‬ ‫بربيذا‬ ‫هاڽ‬ ،‫ي‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫حروف‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ ‫منجادي‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫حروف‬ ‫كد‬ ‫مڠݢونتيڠ‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬ .‫لڠكڤ‬ ‫يڠ‬ ‫كليمه‬ ‫اكتيۏيتي‬ 16 .‫تربوک‬ ‫يڠ‬ ‫هاتي‬ ‫دڠن‬ ‫ملقساناكن‬ ‫دان‬ ‫ارهن‬ ‫منريما‬ ‫برسديا‬ ‫عملكن‬
  • 26. . ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫اونيت‬ 3 :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬ .‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ .‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ .1 .2 .3 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ 1 1 1 3 2 2 2 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬ 17
  • 27. ‫بݢيتو‬ ،‫سام‬ ‫‏اداله‬‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ :‫سڤرتي‬ ،‫تيتيقڽ‬ ‫كدودوقن‬ ‫بربيذا‬ ‫هاڽ‬ ،‫ي‬ ‫دان‬ ‫ن‬ ‫حروف‬ ‫جوݢ‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ٢‫كرتن‬ ‫منچنتومكن‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬ .‫سـمڤورنا‬ ‫يڠ‬ ‫بنتوق‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫اكتيۏيتي‬ 18 ‫كرجا‬ ‫مڠحاصيلكن‬ ‫اونتوق‬ ‫تݢورن‬ ‫دان‬ ‫نصيحت‬ ‫منريـما‬ ‫اڤابيلا‬ ‫دادا‬ ‫برلاڤڠ‬ .‫سـمڤورنا‬ ‫دڠن‬ ‫عملكن‬
  • 28. ‫اونيت‬ 4 ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫‏‬‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬ .‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫خيركليمه‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬‫منوليس‬ .‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬‫خير‬‫أ‬�‫د‬ .1 .2 .3 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ 1 1 2 2 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬ 19
  • 29. ‫سام‬ ‫‏اداله‬‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ .‫سڤرتي‬ ،‫تيتيقڽ‬ ‫كدودوقن‬ ‫ڤد‬ ‫بربيذا‬ ‫هاڽ‬ ‫توليسنڽ‬ ‫بنتوق‬ ‫ڤد‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ ‫سـماڠت‬ ‫دان‬ ‫عزم‬ ‫ڤنوه‬ ‫دڠن‬ ‫توݢس‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫مڽمڤورناكن‬ ‫اونتوق‬ ‫اوسها‬‫ر‬‫ب‬ .‫اتيف‬‫ۏ‬‫اينو‬ ‫دان‬ ‫كرياتيف‬ ،‫اينيسياتيف‬ ‫عملكن‬ 20 ‫ث‬ ‫دان‬ ‫ت‬،‫ب‬ ‫حروف‬ ٢‫كرتن‬ ‫منوليس‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬ .‫سـمڤورنا‬ ‫يڠ‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫منجادي‬ ‫ايـمبسن‬ ‫كد‬ ‫ڤد‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫اكتيۏيتي‬
  • 30. ‫ڤلاجرن‬ ‫كتوجوه‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ٢‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫اونيت‬ 1 ‫‏‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫‏كليمه‬ ‫ل‬‫و‬‫أ‬�‫د‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مـمبنتوق‬ .‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ .‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ .1 .2 .3 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ 21
  • 31. .‫‏كليمه‬ ‫ل‬‫و‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬‫منوليس‬ ‫ا‬‫ر‬‫چا‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 ‫اكتيۏيتي‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ٢‫كرتن‬‫منچنتومكن‬٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬ .‫سـمڤورنا‬ ‫يڠ‬ ‫بنتوق‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫كليمه‬ ‫ول‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬ 22 .‫يقڽ‬‫ء‬‫با‬-‫يق‬‫ء‬‫سبا‬ ‫دڠن‬ ‫ن‬‫ء‬‫ڤكرجا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملاكوكن‬ ‫دالـم‬ ‫استقامة‬ ‫عملكن‬
  • 32. ‫اونيت‬ 2 ‫‏‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫ممبنتوق‬ .‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ .‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكيوت‬ .1 .2 .3 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ 1 2 4 1 2 3 4 5 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬ 23 3
  • 33. ‫حروف‬ ‫كڤد‬ ‫برݢنتوڠ‬ ‫‏اداله‬‫‏كليمه‬ ‫ه‬‫دتڠ‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ :‫سڤرتي‬ ‫سبلومڽ‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ‫ايكن‬‫ر‬‫منچ‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ‫موريد‬ .‫اسيڠن‬‫ر‬‫ب‬ ‫يڠ‬ ‫كرتن‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫اكتيۏيتي‬ 24 ‫عملكن‬ .‫ݢيݢيه‬ ‫دڠن‬ ‫ن‬‫ء‬‫ڤكرجا‬ ‫اتو‬‫و‬‫سس‬ ‫ملاكوكن‬ ‫اوسها‬‫ر‬‫ب‬
  • 34. ‫‏‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫اونيت‬ 3 ‫ر‬ .1 .2 .3 :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫دتڠه‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫ممبنتوق‬ .‫تيتيق‬ ‫ن‬‫ء‬‫ا‬‫ر‬‫كي‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫دتڠه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫جاوي‬ ٢‫حروف‬ ‫منوليس‬ .‫بتول‬ ‫دڠن‬ ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكيوت‬ ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ 25
  • 35. 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 26 ‫حروف‬ ‫دڠن‬ ‫ايكن‬‫و‬‫دسس‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ :‫سڤرتي‬ ‫سبلومڽ‬ ‫يڠ‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ‫ايكن‬‫ر‬‫منچ‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫دالـم‬ ٢‫موريد‬ .‫اسيڠن‬‫ر‬‫ب‬ ‫يڠ‬ ‫كرتن‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫اكتيۏيتي‬ .‫اتن‬‫و‬‫ڤرب‬ ‫ستياڤ‬ ‫دالـم‬ ‫هاتي‬-‫برهاتي‬ ‫عملكن‬ ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ‫تربـهاݢي‬ ‫كليمه‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫خ‬ ‫دان‬ ‫ح‬،‫چ‬،‫ج‬ ‫حروف‬ ‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ .‫كرتن‬ ‫تيݢ‬ ‫كڤد‬
  • 36. ‫ڤلاجرن‬ ‫كلاڤن‬ ‫جاوي‬ ‫حروف‬ ٢‫بنتوق‬ ‫منوليس‬ ‫دان‬ ‫مڠنل‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫يڠ‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫ر‬ .1 .2 :‫داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤمبلاجرن‬ ‫خير‬‫أ‬�‫د‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫‏‬ ‫ڠ‬‫برسامبو‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬ ‫مڠنل‬ .‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫قاعده‬ ‫مڠيكوت‬ ‫كليمه‬ ‫‏‬ ‫ڠ‬‫برسامبو‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬ ‫مـنوليس‬ .‫تيتيق‬ ‫اءن‬‫ر‬‫كي‬ ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫ڤرهاتي‬ 27 1 1 1 1 2 2 2 27 ‫فهم‬ ‫دان‬ ‫باچ‬ ،‫ڤرهاتي‬
  • 37. .‫سلام‬‫إ‬� ‫اريثن‬‫و‬ ‫سنـي‬ ‫مـمرتبتكن‬ ‫عملكن‬ ‫تيتيقڽ‬ ‫ڤد‬ ‫هاڽ‬ ‫‌‌‌ن‬ ‫ء‬‌‌ ‫ڤربيذا‬ ،‫بنتوقڽ‬ ‫سام‬ ‫‏اداله‬‫برسامبوڠ‬ ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬ :‫سڤرتي‬ ‫سبلومڽ‬ ‫يڠ‬ ‫حروف‬ ‫كڤد‬ ‫برݢنتوڠ‬ ‫؟‬ ‫اندا‬ ‫تاهوكه‬ 28 ‫ذ‬ ‫دان‬ ‫د‬ ‫حروف‬ ‫كرتن‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫منوليس‬ ٢‫ماسيڠ‬ ‫كومڤولن‬ ‫ددالـم‬ ٢‫موريد‬ .‫ايـمبسن‬ ‫كد‬ ‫ڤد‬ ‫اسيڠن‬‫ر‬‫ب‬ ‫يڠ‬ ‫كرتن‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ ‫منجادي‬ ‫سوڤايا‬ ‫برسامبوڠ‬ ‫اكتيۏيتي‬
  • 38. ‫الخطاط‬ ‫محمد‬ ‫هاشيم‬ -‫العربي‬ ‫الخط‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫اڠ‬‫و‬‫ا‬ ‫حاج‬ ‫محمود‬ - ‫نسخ‬ ‫خط‬ ‫مڠاجر‬ ‫قاعدة‬ ‫دان‬ ‫منوليس‬ ‫قاعدة‬ ‫كبر‬‫أ‬� ‫علي‬ - ‫سلام‬‫إ‬� ‫افي‬‫ر‬‫كاليݢ‬ ‫مستر‬ 2 ‫كاريا‬ ‫دان‬ ‫منوليس‬ ‫قاعدة‬ ‫النسخ‬ ‫في‬ ‫شوقي‬ ‫محمود‬ ‫الخطاط‬ ‫الشاقو‬ ‫ام‬ ‫عربي‬ ‫سعودي‬ - ‫الشكير‬ ‫عبدا‬ ‫الثلث‬ ‫خط‬ ‫قاعدة‬ ‫المفتي‬ ‫حمد‬‫أ‬� - ‫النسخ‬ ‫خط‬ ‫لى‬‫إ‬� ‫المرشد‬ ‫م‬ ‫الروس‬ ‫ابو‬ ‫الحسيني‬ ‫حمد‬‫أ‬� ‫الخطاط‬ - ‫النشخ‬ ‫خط‬ ‫اشة‬‫ر‬‫ك‬ ‫ڤوستاک‬ ‫دان‬ ‫ان‬‫و‬‫دي‬ - ‫ا‬‫و‬‫كد‬ ‫ايديسي‬ ‫ملايو‬ ‫بهاس‬ ‫كات‬ ‫دفتر‬ .1 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 29 ‫روجوعن‬