Presentació sobre què és un Treball de Recerca.

1. Presentació Treball Recerca 1r i 2n de BATXILLERAT Col·legi PIVE Coordinació Batxillerat

3. 1.-Què és el TREBALL DE RECERCA? El treball de recerca al Batxillerat és una exigència del currículum de l’alumnat, un àmbit on aquest pot aplicar i ampliar els seus aprenentatges, un mitjà per aprendre (fonamentalment per desenvolupar capacitats generals per a la recerca, l’argumentació i l’expressió). L’ha de realitzar tot l’alumnat de Batxillerat, equival a 2 crèdits (70 hores) i en la nota global de Batxillerat compta més que cap altra assignatura, ja que és un 10% del total de la nota. És de caràcter individual i està dissenyat per a complementar la formació dels alumnes i assolir els objectius terminals del Batxillerat. Exemple : 0’9 * Assignatures + 0’1 * TR = Nota Batxillerat 0’9 * 7 + 0’1 * 10 = 7’3 0’9 * 7 + 0’1 * 5 = 6’8 0’9 * 7 + 0’1 * 4 = No pot obtenir el títol

4. Consisteix en desenvolupar una petita investigació personal sobre un tema determinat (escollit i acotat, en gran part, per tu mateix), orientada per un professor tutor (PTR), amb materials diversos, editats o inèdits, i limitat en el temps (calendari). L’objectiu és que posis en marxa determinats procediments, i que ho facis en àmbits que poden ser diferents d’aquells on els has adquirit, tot aprofundint sobre algun tema del teu interès. El TR també ha de permetre avaluar el grau de maduresa que has assolit en relació a la tasca concreta de recerca, tasca que, en el seu desenvolupament, permet evidenciar els continguts adquirits. El treball de recerca pot estar enmarcat dins d’una matèria o pot se interdisciplinari. A la pàgina següent hi trobaràs l’esquema o relació del procès i les diverses etapes del TR per tal de que des de el principi estiguis orientat sobre les tasques que has d’anar desenvolupant.

5. RELACIÓ DELS PROCEDIMENTS QUE S’HAN DE TENIR PRESENTS EN CADASCUNA DE LES DIFERENTS ETAPES D’UNA RECERCA ETAPA 1.- Triar el tema (del 18 d’abril al 2 de maig ) 1.1.- En base als teus interessos i les teves possibilitats (estudis , aficions, accès a informació, entorn, etc.) tries el tema. 1.2 .- Entrega del tema (dues opcions per ordre de preferència) 1.3 .- El tema és acceptat i se t’assigna un tutor amb el qual començaràs a acotar el tema, centraràs un ámbit en el que hi pots treballar.

6. ETAPA 2.- Planificació de la investigació . (del 10 maig al 20 juny) 2.1 .- Identificació i aclariment de problemes ( plantejament de les preguntes adequades), prèvia consulta de les fonts d’informació. 2.2.- Formulació de la hipòtesi. 2.3.- Selecció de proves apropiades per donar resposta a la qüestió plantejada o a la hipòtesi. 2.4.- Disseny de la recerca. 2.4.1.- Pensar què s’ha de fer. 2.4.2.- Identificar i controlar les variables. 2.4.3.- Seleccionar materials i/o aparells apropiats, si s’escau. 2.4.4.- Elaborar un guió dels passos a seguir.

7. ETAPA 3.- Realització de la investigació .( del 20 juny al 11 nov.) 3.1.- Observació d’objectes i/o fenòmens. 3.2.- Mesura acurada, si s’escau. 3.3.- Descripció i presentació d’ informes sobre les observacions realitzades , recollint-ne totes les dades qualitatives i quantitatives. ETAPA 4 .- Interpretació de la investigació . 4.1.- Processament , manipulació i organització de les dades 4.2.- Anàlisi i interpretació de les dades ( reconeixement de les tendències, seqüències...) 4.3.- Extrapolació de dades i generalització. 4.4.- Relació de les dades en referència a una teoria rellevant, si s’escau. 4.5.- Extracció de conclusions.

8. ETAPA 5.- Comunicació ( fins el 3 febrer) 5.1.- Elaboració escrita del treball, entrega de la memòria (1ª setmana gener). 5.2.- Entrega de la memòria definitiva i enquadernada : (data límit última setmana gener). 5.3 .- Preparació de l’exposició oral ( transparències, diapositives...) gener. 5.4.- Exposició oral davant un tribunal, primera setmana febrer.

9. 2.- EL PROFESSOR-TUTOR Com pots veure un dels primers passos que has de fer, és escollir el tema, un cop ho hagis fet, se t’assignarà un professor tutor, que serà l’encarregat d’assessorar, dirigir i orientar la teva tasca durant tota la fase d’elaboració del Treball (concretar al tema de recerca, determinar la metodologia de la recerca, quines són les vies més recomanables i quins els millors recursos, etc.) Recorda que el tutor no està per solucionar-te els problemes fonamentals, ni per fer-te la feina, tingues sempre present que el treball és teu i com a tal l’has de desenvolupar. El tutor de recerca tindrà assignat un horari, per programar les entrevistes per el seguiment del treball, és important de no faltar. En cap cas es dedicaran hores de classe de les diverses matèries per a mantenir aquestes entrevistes.

10. Els professors tutors que en aquest moment formen part de la Comissió TR, són: Antoni Canals Prof. Biologia i CTMA - Dep. Ciències. Pere Vilardell Prof. Física, Tecnologia i Matemàtiques - Dep. Ciències Fernando Ezquerra Prof. Llengua i Filosofia – Dep. Humanitats Abel Beltran Prof. Català – Dep. Humanitats Francesc Mirambell Prof. Història, Geografia i Economia- Dep. Humanitats Aquests professors-tutors en algun cas poden sofrir algun canvi o substitució però amb bona coordinació amb el nou professor-tutor no han de sorgir problemes.

11. 3.- MATERIALS DE CONSULTA. 3.1.- MATERIAL DE CARÀCTER OBLIGATORI Recull d’informació que considerem bàsica i necessària per a orientar-te en l’elaboració del TR. El professor-tutor que et pertoqui et demanarà que el tinguis a l’abast i el consultis en tot moment. El treball que presentis ha de respondre als paràmetres de les indicacions que hi trobaràs. Aquest material el pots aconseguir a la següents adreces d’internet: www.xtec.edu365.com. Alumnes/ Batxillerat/ com es fa... www.edu365.com/aulanet/comsoc/

13. 4.- AVALUACIÓ Cal que des del primer moment coneguis quins són els criteris amb els quals s’avaluarà el teu treball, amb l’objectiu que puguis tenir una referència del que se’t demana L'avaluació del TR es realitza atenent tant els resultats finals, com el propi procés d'elaboració; és per això que es consideren dos tipus d'avaluació: L'avaluació formativa : que correspon al professor-tutor , d’acord amb les consignes de l’equip d’orientadors , considera: la presa de decisions, la planificació, la investigació, el mètode de treball, la rigorositat en la feina, el compliment en els pactes,...; en definitiva tot el procés d'elaboració i recerca, correspon el 40% de la nota final. L' avaluació final : que correspon a la junta d'avaluació . - té com a finalitat valorar el resultat final del treball: per una part la memòria escrita (40% de la nota final) i la seva exposició oral davant del tribunal avaluador (20% nota final) atenent els criteris propis del departament al qual s'adscriu el Treball i els criteris generals de centre que es relacionen.