Presentació TDR

1. Tècniques
d’investigació. TdR Aclariments
Què NO ÉS un treball de recerca
1. La còpia més o menys maquillada d’un treball realitzat per altres.
2. Un retallar-enganxar textos sense elaboració personal, mancat de
cohesió i absència d’objectius sòlids, coherents i clarament expressats.
3. La simple repetició o reproducció d’informacions i dades de procedència
diversa, sense aportar res de nou.
4. Una lliure divagació personal -una parida-, sense cap verificació externa
provinent de fonts de documentació adequades i contrastades.

2. Tècniques
d’investigació. TdR Aclariments
Què ÉS un treball de recerca
1. Un moment acadèmic i personal per a posar-nos a prova, i demostrar-nos a
nosaltres mateixos, i al professorat:
• el grau maduresa que hem assolit
• el sentit de la responsabilitat i la constància per afrontar un repte
• la capacitat per a organitzar-se
• la iniciativa i la creativitat per resoldre dificultats
• el rigor i el nivell de coneixements adquirits en el treball intel—lectual
2. Un esforç per a saber trobar les fonts de documentació adequades,
seleccionar correctament la informació, estructurar-la coherentment, i ser
capaços de trobar respostes sòlides a les qüestions que ens hem plantejat
investigar.
3. Saber presentar el resultat de la investigació de manera ordenada,
entenedora i atractiva, tot fent un ús adequat del llenguatge escrit i oral
(redactat en llengua catalana) i valer-se de recursos visuals convenients.
4. Una investigació apropiada a l’etapa educativa del batxillerat; ni més, ni
menys. Convé saber precisar, acotar i restringir l’abast del treball a una
proposta tan factible com atractiva i enriquidora. Hem de saber adonar-nos de
què és possible fer i què no ho és. Això implica ser conscients de les
capacitacions formatives personals i del període de temps durant el qual s’ha
de realitzar el treball.

3. Tècniques
d’investigació. TdR Proposta del Treball de Recerca
El guió de la Proposta de Treball de Recerca s’elaborarà en tres fases.
S’ha de presentar acabat el proper mes de juny, i ha de contenir els
següents apartats, desenvolupats tal i com es demana:
1. Nom de l'autor/s.
2. Títol del treball de recerca. Recordeu que el títol ha d’expressar clarament
l’abast del treball. És aconsellable afegir un subtítol que ajudi a concretar
més la delimitació.
3. Delimitació del tema. És el procés detallat que s’ha seguit per escollir el
tema i la delimitació del tema degudament argumentada. És una explicació
detallada del que es vol investigar.
4. Preguntes d’investigació. Hi ha d’haver una pregunta general i després una
sèrie de preguntes secundàries.
5. Objectius del treball. Establir els objectius de la recerca i les hipòtesis que
formulem inicialment. Es concreten a partir de les preguntes d’investigació.
Es redacten a partir de l’ús de verbs en infinitiu
6. Limitacions. Reflexionar sobre els possibles problemes amb els que ens
podem trobar per dur a terme la recerca.

4. Tècniques
d’investigació. TdR Proposta del Treball de Recerca
7. Tècniques d'investigació que s'utilitzen. Cal explicar el tipus de treball que
és: descriptiu, de catalogació, explicatiu, comparatiu, estudi de cas,....
També s’ha de descriure quines tècniques d’investigació s’utilitzaran i amb
quina finalitat.
8. Idees, preguntes, reflexions. Quan ens plantegem una recerca en vénen al
cap moltes coses que no sabem ben bé si són correctes, rellevants,
importants…, en aquest apartat cal tenir en compte tots aquests aspectes.
9. Llistat dels centres de documentació on ens adrecem per obtenir
informació. Apuntar les dades completes de cada lloc (nom, adreça, horari,
telèfon, persones de contacte). Per a fer una bona recerca, cal organització,
resistència i ambició. No s’hi val a acontentar-se amb la primera cosa que
ens caigui a les mans. No es qüestió de deixar-se vèncer per la primera
dificultat que es presenti. Haureu d’anar a llocs on no heu estat mai,
espavilar-vos sols/es, i saber explicar molt bé què és el que busqueu i per a
què. Si voleu que us prenguin seriosament, prepareu a consciència les visites
i/o entrevistes, sigueu amables i educats/des. Les persones que us atendràn
no tenen cap obligació de fer més del que és estrictament la seva feina.

5. Tècniques
d’investigació. TdR Proposta del Treball de Recerca
10. Llista d’especialistes que poden aportar informació valuosa al treball.
Explicar qui són, perquè els heu triat a ells, què espereu obtenir-ne i a quina
part del treball preveieu utilitzar la informació que n’obtindreu. Escriure les
dades de contacte.
11. Fonts d'informació: llista de bibliografia (llibres, revistes, etc) per al treball i
informació electrònica sobre el tema. Les fonts d’informació no poden ser
exclusivament d’internet, obligatòriament hi ha d’haver referències
bibliogràfiques de llibres, articles… (suport paper). Escriure les referències
correctament, amb totes les dades. Les referències web han d’anar
acompanyades d’una descripció dels continguts que tracten i per a què seràn
útils per al treball.
12. Guió general del treball en forma d’índex, indicant capítols, subcapítols i
apartats (fins a 3 dígits p. ex.:1.1.3). Cal diferenciar la part del marc teòric
del treball, de la part pràctica o projecte experimental.

6. Tècniques
d’investigació. TdR Proposta del Treball de Recerca
13. Planificació del treball. Cal fer la previsió de dedicació horària que
destinarem al treball de recerca. S'ha de fer en forma de calendari, planificant
quinzenalment les tasques a fer. El període és el comprès entre el mes de juny
de 2009 fins la segona setmana del mes de gener de 2010.
Les fases de que consta el treball són:
A. Concreció d’objectius de la H. Revisió dels redactats
recerca
B. Obtenció de fonts de I. Revisió formal del conjunt
documentació del treball
C. Lectura J. Redacció de conclusions i
introducció
D. Fitxes de contingut K. Enquadernació
E. Primers redactats (no còpies L. Preparació de l’exposició oral
literals)
F. Consolidació i estructuració M. Presentació del treball
de continguts
G. Inici del projecte
experimental

7. Tècniques
d’investigació. TdR Entrevistes de seguiment
Funcions del professorat orientador
Cada treball de recerca, te assignat un professor tutor. Les seves funcions són:
• Assessorar i orientar els alumnes en les tècniques de recerca i tractament de
la informació, mitjançant entrevistes quinzenals.
• Fer el seguiment del procés de realització del treball.
• Avaluar aquest procés, el qual representa el 30% de la nota global del treball.
Per tant:
• El professor orientador no és qui proporciona la informació.
• El professorat no pot donar pautes massa guiades, perque es tracta de
potenciar i valorar la iniciativa dels alumnes.
• L’elaboració del treball és responsabilitat única i exclusiva dels alumnes.

8. Tècniques
d’investigació. TdR Entrevistes de seguiment
Funcionament de les entrevistes
Les entrevistes seran quinzenals, això vol dir que aproximadament, durant el
període comprès entre els mesos de setembre i desembre n’hi haurà 7, i una més
al tornar de vacances de Nadal, prèvia a l’exposició oral del treball de recerca, que
tindrà lloc durant la primera setmana lectiva de gener.
La durada de les entrevistes serà d’uns 30 a 40 minuts, aproximadament.
La data i hora de convocatòria de les entrevistes és ferma i inajornable. En cap cas
s’interferiran classes de l’horari lectiu dels alumnes. Normalment tindran lloc en
sessió de tarda i horaris rotatius. El professor orientador prendrà nota del
contingut de les entrevistes.
No presentar-se a les entrevistes és un fet greu. A més de perdre la ocasió de ser
orientat, pot comportar conseqüències molt negatives en l’avaluació del procés de
seguiment. No s’acceptarà la presentació d’un treball de recerca sense seguiment,
atès que és el seguiment continuat el que dóna fe al professorat de l’autoria del
treball i del grau d’implicació dels alumnes en la seva elaboració.
Els objectius de les entrevistes són:
• Revisar les feines realitzades, que necessàriament s’han hagut de fer
prèviament, i portar-les a l’entrevista.
• Assessorar i orientar davant de dificultats o dubtes que hagin sorgit.
• Concreció de compromisos i activitats a realitzar durant les properes
dues setmanes, que es portaran fetes a la següent entrevista.
• Valorar el grau de responsabilitat, seriositat i constància.

9. Tècniques
d’investigació. TdR Avaluació del TR
Es divideix en 4 blocs:
1. Tècniques • Avaluació de la proposta de treball de L’avalua el professor
d’investigació recerca de TINVE assignat a
-1r curs- cada modalitat.
(20%)
2. Seguiment • Procediments de recerca de la L’avalua el professor
(30%) informació i ús dels recursos tutor del treball
• Esforç, responsabilitat, regularitat i
planificació en la realització de les tasques
• Creativitat, iniciativa i grau d’autonomia
adquirit
3. Treball escrit • Estructura i presentació del dossier L’avaluen
(40%) • Desenvolupament dels continguts / conjuntament el
niProjecte d’experimentació professor tutor i la
• Ús de la llengua escrita resta del professorat
del tribunal
• Capacitat d’anàlisi i d’extreure
conclusions
4. Exposició oral • Correcció, vocabulari i claredat L’avaluen
(10%) • Capacitat d’estructuració i de síntesi conjuntament el
• Materials de suport professor tutor i la
resta del professorat
del tribunal

10. Tècniques
d’investigació. TdR Avaluació del TR
Informacions d’ interès
Les exposicions orals tindran lloc durant la primera setmana lectiva de gener. El
temps disponible per a l’alumnat, és d’uns 40 minuts. Fins a completar l’hora, es
reserva per respondre preguntes que facin els professors.
Es recomana preparar una presentació Power Point per a la exposició oral, i tots
aquells recursos addicionals que es considerin adequats per a fer més entenedora i
atractiva l’exposició: maquetes, plànols, videos… sempre i quan tinguin una estreta
vinculació amb la finalitat de la investigació realitzada.
El treball escrit es pot lliurar el mateix moment de l’exposició oral o, com a
màxim, una setmana després de l’exposició oral. Només se’n lliurarà un exemplar
–en paper i en suport digital-, que no es retornarà.
La nota del TR es comunicarà en el butlletí de notes de la 2ª avaluació.
L’alumnat que suspengui el treball de recerca o que no el presenti, haurà de
fer totes les modificacions indicades pel professor orientador, i lliurar-lo en segona
convocatòria després de setmana santa.
La nota màxima dels treballs presentats en segona convocatòria serà un 5.
La nota del treball de recerca té un pes del 10% en la qualificació final del
batxillerat. S’ha d’aprovar per poder tenir el títol de batxillerat.

11. Tècniques
d’investigació. TdR Recursos
Enllaços d’ interès
Informació molt genèrica sobre el treball de recerca i com fer-lo:
http://www.edu365.cat/batxillerat/comfer/recerca/index.htm
Informació extensiva sobre el treball de recerca:
http://phobos.xtec.net/apinero1/
Laboratori Comsoc: tutories virtuals, exemples i recursos, plantilles,…
http://www.edu365.cat/aulanet/comsoc/
Com fer una recerca:
http://www.ersilia.org/llibre_recerca/