Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran tentang sistem ekresi pada siswa kelas VIII SMPN 13 PPU. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 4 pertemuan dengan menggunakan pendekatan inquiry learning dan berfokus pada struktur, fungsi, dan peranan sistem ekresi serta analisis kandungan urine. Kegiatan pembelajaran mencakup penjelasan materi, diskusi, dan tugas individu maupun kelompok.

2. 1. INFORMASI UMUM
A. Nama Penyusun : Dahliani, S.Pd.
Nama Sekolah : SMP Negeri 13 PPU
Tahun 2022
Jenjang : SMP
Kelas : VIII (Delapan)
Alokasi Waktu : 160 Menit
Jumlah Pertemuan : 4 Jam Pertemuan
Kata Kunci : Sistem Ekresi / Pembuangan
B. Kompetensi Awal : Siswa sudah mengetahui Zat sisa proses pernapasan
C. Fase : D
D. Capaian : Peserta didik dapat mendeskripsikan sel sebagai
unit terkecil penyusun makhluk hidup,
mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta
melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan
sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau
ganguan yang muncul pada sistem organ tertentu
(sistem pencernaan,sistem peredaran darah,sistem
pernapasan dan sistem reproduksi)
E. Profil Pelajar Pancasila : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
Mandiri, kreatif dan Bernalar kritis
F. Sarana dan Prasarana : Ruang Kelas
G. Target Peserta Didik : Peserta didik regular kelas 8 (A,B,C,D) yang
berjumlah 32 Perkelas
H. Model Pembelajaran : Inquiry Learning

3. 2. KOMPONEN INTI
A. Tujuan pembelajaran :
- Peserta didik mampu mengetahui tentang struktur, fungsi dan peranan dan sistem ekresi
- Peserta didik mampu menganalisa dan menghitung kandungan didalam uring melalui
grafik
B. Pemahaman Bermakna :
- Bagaimana zat sisa didalam tubuh tidak dapat dikeluarkan
C. Pertanyaan Pematik :
- Apa peranan paru – paru dalam proses pernapasan
D. Materi Ajar :

6. E. Kegiatan Pembelajar
PERTEMUAN KE SATU
Kegiatan Pendahuluan : 10 Menit
- Guru Mengucap salam
- Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
- Guru menanyakan kondisi siswa hari ini, kemudian memberikan semangat pada
siswa.
- Guru dapat mengawali topik ‘apakah makanan yang mereka komsumsi
berpengaruh terhadap sistem pembuagan, peserta didik menjawab dengan
dikaitkan materi minggu lalu’
Kegiatan Inti : 100 menit
- Guru menjelaskan organ – organ pada sistem ekresi dengan mengunakan charta
- Peserta didik diminta untuk memberikan fungsi dari organ – organ ekresi langsung
pada charta didepan kelas
- Guru menampilkan charta nefron pada ginjal dan menjelaskan secara global
proses pembentukan urine
- Peserta didik diminta untuk membuat ringkasan dari keterangan yang dijelaskan
oleh guru
- Guru meminta peserta didik untuk membacakan hasil rangkumanya didepan kelas
dan peserta didik yang lain menaggapinya
- Peserta didik diminta untuk menuliskan kelainan – kelainan pada sistem ekresi
dibuku tugas masing – masing
- Peserta didik diminta untuk mengumpulkan tugas dimeja guru
- Guru merefleksi tugas tentang kelainan – kelainan pada sistem ekresi
Kegiatan Penutup 10 menit
- Guru merefleksikan hasil kerja peserta didik
- Bersama dengan peserta didik guru menyimpulkan hasil kegiatan belajar.
Diferensiasi siswa
- Dilakukan tutor sebaya pada saat proses pembelajaran

7. PERTEMUAN KE DUA
Kegiatan Pendahuluan : 10 Menit
- Guru Mengucap salam
- Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
- Guru menanyakan kondisi peserta didik hari ini, kemudian memberikan semangat
kepada peserta didik
- Guru dapat mengawali topik ‘apakah zat – zat pada rokok akan berpengaruh pada
kandungan kemih, peserta didik menjawab dengan dikaitkan dengan materi
minggu lalu?’
Kegiatan Inti : 20 menit
- Guru menjelaskan sedikit tentang kandungan urine
- Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan LK 2.12 pada halaman 77
- Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil kerjanya didepan kelas
kemudian peserta didik yang lain menaggapinya
Kegiatan Penutup 10 menit
Guru merefleksikan hasil kerja peserta didik
- Bersama dengan peserta didik guru menyimpulkan hasil kegiatan belajar.
Diferensiasi siswa
- Dilakukan pembelajaran tutor sebaya pada saat proses pembelajaran
Mengetahui Penajam , September 2022
Kepala SMPN 13 PPU Guru Mata pelajaran IPA
Lili Suriani, S.Pd. Dahliani, S.Pd.
NIP. 197506162005022006 NIP.197301011999032013

8. Glosarium.
Ekresi : Proses pembuangan sisa metabolisme dan benda tidak berguna lainnya
Urine : Cairan sisa yang diekresikan oleh ginjal kemudian dikeluarkan dari dalam tubuh
melalui proses urinenasi
Nefron : Bagian terpenting dari setiap ginjal
Daftar pustaka
- Sri handayani lestari dkk. 2021 Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam, Pusat Perbukuan badan standar,
kurikulum dan asesment pendidikan

9. Lampiran I
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

10. Refleksi
a) Guru dapat membuat kelompok yang terdiri dari empat orang pelajar,yang
masing-masing menerangkan salah satu subbab 2.1 sampai 2.4. Pelajar dapat
membuat presentasi mengenai bab yang telah ditunjuk. Saat pelajar
menerangkan topiknya, pelajar lain dapat membuat catatan berupa peta
konsep.
b) Pelajar mengunjungi kembali tabel T-I-S untuk mengecek pemahaman
mereka mengenai bab 1 dan menjawab pertanyaan yang mungkin
diajukan oleh teman mereka.