2. Проблема проекту:
• Визначити , які кімнатні рослини зустрічаються в
шкільних кабінетах .
• Провести дослідження озеленення шкільних
кабінетів.
• Згідно з Санпін скласти рекомендації про підбір
рослин в інтер’єрі школи .
4. Цілі проекту:
• Створення електронної презентації “Кімнатні
рослини Широківської СЗШ№1”
• Вибір тем для самостійних досліджень і створення
проектів.
Навчальні цілі:
• Формування компетентності в сфері самостійної
пізнавальної діяльності
• Пошукова діяльність учнів і аналіз інформації
• Набуття навичок самостійної роботи
з великим об’ємом інформації і живими
об’єктами
7. Формувати ключові вміння та компетенції:
проектувальні: визначення мети, розробка проектного завдання,
планування роботи і розподіл обов'язків, реалізація проекту,
оформлення результатів, громадська презентація, рефлексія;
пізнавальні: навички самостійного конструювання знання,
застосування до вирішення нових пізнавальних завдань;
дослідницькі: виявлення проблем, збір інформації, побудова гіпотез,
експериментування, узагальнення;
комунікативні: передача інформації, уміння слухати і розуміти інших;
соціальні: вміння співпрацювати в груповому спілкуванні і прийнятті
рішень, приймати власні рішення і брати на себе відповідальність,
регулювати конфлікти
Завдання проекту
8. Етапи та терміни проведення
проекту:
Постановка проблеми, формування групи, розподіл обов'язків – (
Листопад)
Вибір засобів і методів виконання проекту, підбір літератури,
позаурочний час
Дослідницька робота (огляд літератури, практична робота - перепис
рослин, фотографування рослин, проведення соцопитування) –(Грудень-
січень. )
Вироблення рекомендацій по догляду за рослинами і оформлення
школярами каталогу – (Лютий)
Вироблення плану дій з реалізації програми поліпшення стану кімнатних
рослин – ( Березень)
Презентація каталогу, результатів і висновків (Квітень)
9. Анотація
Для того щоб скласти
«Каталог кімнатних рослин Широківської СЗШ №1»
нам знадобилося :
провести інвентаризацію рослин в школі,
познайомитися з постановами Санпіну про кімнатних рослинах в
школі,
попрацювати зі спеціальною літературою,
виробити рекомендації по догляду за рослинами.
провели соціологічне опитування серед учнів 7-11 класів з питання про
значення кімнатних рослин в школі
10. Обґрунтування вибору теми проекту
Рослини, що оточують людину протягом більшої частини доби, мають
здатність не тільки дарувати естетичну насолоду, але і сприятливо
впливати на нервову систему, покращувати настрій і зміцнювати здоров'я.
Рослини підвищують вологість повітря в квартирах, що особливо важливо
взимку; вони захищають від пилу і шкідливих мікроскопічних частинок,
іонізують повітря і збагачують його киснем. Останнім часом велику
популярність мають рослини, які очищають і оздоровлюють повітря в
приміщенні.
Таким чином, правильно підібране рослина стане прекрасним
доповненням до інтер'єру і джерелом здоров'я.
Правильний догляд за кімнатними рослинами не вимагає професійних
знань, цьому не треба спеціально вчитися, як, скажімо, іноземної мови.
Світло, відповідна температура, вода і складу підгодівлі - ось чотири
найважливіші фактори, від яких залежить життя наших кімнатних рослин.
Однак і добре знайомі рослини можуть доставляти масу клопоту.
11. Обґрунтування вибору теми проекту
(продовження)
Нашу школу прикрашають і декоративні рослини - новинки, але є і «старі знайомі»,
наприклад, традесканції, папороті, хлорофітум і ін. І якщо навіть від фахівця не
можна вимагати, щоб він пам'ятав напам'ять індивідуальні особливості кожної
рослини, то вже любителю, звичайно, не обійтися без допомоги літератури.
Але багатьом учням і вчителям цю літературу, необхідно спеціально шукати і багато
рослини в школі вирощуються за принципом «Авось не пропаде». Ось ми і вирішили
створити шкільний каталог кімнатних рослин, щоб всі бажаючі могли звернутися до
нього у разі необхідності.
В даній роботі можна знайти поради по догляду за рослинами, опис кімнатних
рослин нашої школи.
У роботі містяться рекомендації по правильному розміщенню рослин в кабінеті.
Велика кількість барвистих ілюстрацій допоможе скласти уявлення про зовнішній
вигляд культури.
12.
13.
14. Хлорофітум чубатий.
Хорофітум в перекладі з грецького -
«зелена рослина».У нього є чудові довгі
вуса, що звисають, на них відростають
молоді рослини – «детки.»
Хлорофітум поглинає формальдегід, чадний
газ, виділяє фітонциди, а також має значний
бактерицидний ефект. Вчені встановили, що
за добу рослина може знищити близько 80%
хвороботворних мікроорганізмів, що
знаходяться в безпосередній близькості від
рослини.
15. Герань
З давніх часів відома кімнатна рослина
герань (пеларгонія). Вона добре дезінфікує
повітря. Крім того, вчені довели, що герань
благотворно впливає на людей із
захворюваннями серця, покращує їх стан
здоров’я. А найперша квітка, яка потрапила
до житлового приміщення, — герань лісова,
її ще називають журавлиний ніс (pelargos —
з грецької «журавель»). Ця рослина з
Південної Африки була завезена до Європи
наприкінці XVI століття.
16. Драцена захистить Вас від токсинів
Якщо у школі, у вашому кабінеті як підлогове
покриття використовується лінолеум, то заведіть
драцену. Ця рослина дуже красива, але не тільки
... Драцена майже на 70% очищає повітря від
бензолу, що виділяється лінолеумом, а також
справляється з потрапляють в приміщення
вихлопних. газів.
17.
18.
19. Кімнатні рослини зволожують
повітря
Чемпіон серед "зволожувачів" -
циперус. Це просте і в той же час
витончена рослина може
вписатися в будь-який інтер'єр і
стане працювати як маленький
живий кондиціонер, продукує
чисте й вологе повітря.
20. Рослини , що впливають на наше
самопочуття і не тільки……
Сансевієрія («тещин язик») допомагає
подолати лінь і віддатися вивченню
наук, причому прискорює процес
навчання чого-небудь, що робить її
корисною для тугодумів і людей з
«дірявою пам’яттю ».
Сансевієрія допоможе завжди, коли є
проблеми з навчанням.
Сансевієрія береже нерви і
пристосовує до будь-яких труднощів,
пов'язаних з навчанням, допомагаючи
виходити з них з високопіднятою
головою.
Гібіскус (Китайська троянда)
здатна зменшити кількість
хвороботворних мікроорганізмів у
приміщенні наполовину. А ще
кущик троянди допоможе
позбутися зайвої втоми і
дратівливості.
21. Млявим і сонним людям
нефролепис допомагає підвищити
імунітет.
Для існування цієї кімнатної рослини
необхідно багато енергії;
мешкаючи на телевізорі, він
поглинає електромагнітні
випромінювання
22.
23. Рослини, які небезпечні для алергетиків :
цикламен
цитрусові Фікуси, через дрібні пори на листках
виділяють в повітря отруйні речовини,
здатні викликати різні алергічні реакції.
.
примула
диффенбахія
24. Провели інвентаризацію кімнатних
рослин
За підсумками інвентаризації
з'ясували, що всього в школі
зустрічається 47 видів кімнатних
рослин
ЗА нашими даними (див.
Дослідницьку роботу) найбільше
рослин, ці рослини доглянуті,
декоративні і правильно розташовані
I місце - класна кімната 1- А
класу класовод Рудик О . В. )
II место - кабінет завучів
III место - класна кімната 4-А
класу класовод Бредун В. А.)
27. Аналіз стану кімнатних рослин
Провівши інвентаризацію кімнатних рослин побачили:
У школі 47 видів рослин.
Згідно Санпін 2.4.2.1178-02 пункт 2.6.1. не можна розставляти на
підвіконнях квіти. Їх розміщують на переносних квіткарках висотою 65-70
см від підлоги або підвісних кашпо у простінках вікон.
Ця вимога дотримується не у всіх кабінетах та коридорах школи.
Отруйних рослин в школі немає.Але слід бути обережними із рослинами
-алергетиками. Використання кактусів в комп'ютерному класі
виправдано, оскільки вважається, що вони вловлюють шкідливе
випромінювання.( Та їх там не має.) Кактуси є в бібліотеці вони
розміщенні на підвіконнях учні до них не підходять .
Ми спостерігали хворі рослини в деяки навчальних кабінетах . У кабінеті
української мови та літератури № кімнатних рослин взагалі немає.
Рослини потребують підгодівлі в коридорах 1 і 3 поверху і розмістити їх
слід на спеціальних підставках ( бо влітку вони отримують опіки , а
взимку холодно.)
28. Висновки
Оформивши результати інвентаризації кімнатних
рослин у вигляді таблиці, розробивши рекомендації
по догляду за рослинами, проаналізувавши стан
кімнатних рослин, ми створили електронний
«Каталог кімнатних рослин Широківської СЗШ № 1»,
отримали колосальне задоволення від роботи,
дізналися дуже багато цікавого і корисного про
кімнатні рослини.
Наступним етапом роботи буде доведення наших
рекомендацій до відома адміністрації, вчителів та
учнів, які здійснюють догляд за рослинами під час
тижня природничих дисциплін.
