SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Αναφορικές προτάσεις
Θεωρία και παραδείγματα
Αναφορικές ονομάζονται οι προτάσεις που
εισάγονται με τις αναφορικές αντωνυμίες και τα
αναφορικά επιρρήματα
Οι αναφορικές αντωνυμίες είναι οι εξής:
α) που
β) ο οποίος, η οποία, το οποίο
γ) όποιος, όποια, όποιο
δ) όσος, όση, όσο
ε) ό,τι (άκλιτο)
στ) οποιοσδήποτε, οσοσδήποτε, οτιδήποτε
Τα αναφορικά επιρρήματα είναι τα εξής:
α) όπου, οπουδήποτε, εκεί που (→ δηλώνουν τόπο)
β) όποτε, οποτεδήποτε, τότε που (→ δηλώνουν χρόνο)
γ) όπως, καθώς (→ δηλώνουν τρόπο)
δ) όσο, οσοδήποτε (→ δηλώνουν ποσό)
Οι αναφορικές προτάσεις ανάλογα με το συντακτικό τους
ρόλο διακρίνονται σε ονοματικές και επιρρηματικές.
Από τις ονοματικές αναφορικές, κάποιες προσδιορίζουν ένα
ουσιαστικό της κύριας πρότασης, παίζουν δηλαδή ρόλο
παρόμοιο με το ρόλο ενός επιθετικού προσδιορισμού και γι’
αυτό ονομάζονται επιθετικές αναφορικές προτάσεις.
Οι επιθετικές αναφορικές προτάσεις εισάγονται με τις
αναφορικές αντωνυμίες:
- ο οποίος, η οποία, το οποίο
- που
Στον καθημερινό λόγο χρησιμοποιούμε κυρίως τον που ενώ
την αντωνυμία ο οποίος σε πιο επίσημο λόγο.
Ας θυμηθούμε ένα παράδειγμα από το Κείμενο 1 του σχολικού βιβλίου
(σελ. 64)
 Η Ευρώπη είναι σαν ένας κήπος που συγκεντρώνει τα πιο διαφορετικά
λουλούδια, τα πιο αταίριαστα χρώματα. Κάθε φορά που περνούμε τα
σύνορα μιας ευρωπαϊκής χώρας, αισθανόμαστε πως όλα αλλάζουν
τριγύρω μας, όχι μόνο η γλώσσα και οι κοινωνικές συμβάσεις, μα κι ο
αέρας που αναπνέουμε, κι η ουσία της γης που πατούμε, κι ο
χαρακτήρας των ανθρώπων που συναντούμε.
 Η Ευρώπη είναι σαν ένας κήπος ο οποίος συγκεντρώνει τα πιο
διαφορετικά λουλούδια, τα πιο αταίριαστα χρώματα. Κάθε φορά κατά
την οποία περνούμε τα σύνορα μιας ευρωπαϊκής χώρας, αισθανόμαστε
πως όλα αλλάζουν τριγύρω μας, όχι μόνο η γλώσσα και οι κοινωνικές
συμβάσεις, μα κι ο αέρας τον οποίο αναπνέουμε, κι η ουσία της γης την
οποία πατούμε, κι ο χαρακτήρας των ανθρώπων τους
οποίους συναντούμε.
Επιθετικές αναφορικές προτάσεις
1ο παράδειγμα: Ποτέ δεν ξέχασε τις συμβουλές που
του έδωσε ο πατέρας του.
Η υπογραμμισμένη αναφορική πρόταση στο
παραπάνω παράδειγμα δίνει μια πληροφορία
απαραίτητη για τον ακριβή προσδιορισμό του
ουσιαστικού που προσδιορίζει (αν παραλειφθεί η
αναφορική πρόταση, δε θα ξέρουμε για ποιες
συμβουλές γίνεται λόγος). Οι προτάσεις αυτές
ονομάζονται προσδιοριστικές αναφορικές
προτάσεις και δε χωρίζονται με κόμμα από την
πρόταση στην οποία αναφέρονται.
2ο παράδειγμα: Πρέπει να ληφθούν αυστηρά μέτρα
για την προστασία των δασών, τα οποία αποτελούν
τον πνεύμονα του πλανήτη μας.
Η υπογραμμισμένη αναφορική πρόταση απλά
προσθέτει μια επιπλέον πληροφορία σχετικά με το
ουσιαστικό στο οποίο αναφέρονται, θα μπορούσε
όμως και να παραλειφθεί. Οι προτάσεις αυτές
ονομάζονται προσθετικές αναφορικές προτάσεις
και χωρίζονται με κόμμα από την πρόταση στην
οποία αναφέρονται.
Για εμπέδωση, κάντε τώρα την άσκηση 1 από το φυλλάδιο των ασκήσεων.
Προσοχή στην ορθογραφία
Το ειδικό και το αναφορικό που δεν τονίζονται
Το ερωτηματικό πού τονίζεται.
π.χ. Θυμάμαι που παίζαμε συνέχεια κρυφτό,
όταν ήμασταν παιδιά. (που → ειδικό)
Το βιβλίο που μου έδωσες να διαβάσω μου
άρεσε πολύ. (που → αναφορικό)
Με ρώτησε πού βρίσκομαι. (που →
ερωτηματικό)
 Οι ονοματικές αναφορικές προτάσεις μπορούν να
λειτουργούν:
 ως υποκείμενο
π.χ.:Όποιος ενδιαφέρεται να το δηλώσει.
Όποιος θέλει μπορεί να φύγει.
 ως αντικείμενο
π.χ.: Μπορείς να κάνεις ό,τι θες.
Η γυμνάστρια θα προπονεί κάθε Σάββατο
όσους επέλεξε.
 ως κατηγορούμενο
π.χ.: Εύχομαι να γίνεις ό,τι ονειρεύεσαι.
 ως προσδιορισμός
π.χ. Διάλεξε τα ροδάκινα, όσα είναι σάπια, και πέταξέ
τα.
Για εμπέδωση, κάντε τώρα την άσκηση 2 από το φυλλάδιο των ασκήσεων.
Οι αναφορικές προτάσεις που εισάγονται με
αναφορικά επιρρήματα είναι
δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις
και εκφράζουν διάφορες επιρρηματικές
σημασίες.
π.χ. Πήγαινε όπου θέλεις. (τόπος)
Η ομάδα μας θα διακριθεί όπως και πέρσι.
(τρόπος)
Μπορείς να έρθεις όποτε θέλεις. (χρόνος)
Μπορείς να φας όσο θέλεις. (ποσό)
Για εμπέδωση, κάντε τώρα την άσκηση 3 και 4 από το φυλλάδιο των ασκήσεων.
Προσοχή!
Δεν πρέπει να συγχέουμε το αναφορικό ό,τι
με τον ειδικό σύνδεσμο ότι.
π.χ. Κάνε ό,τι θέλεις. (αναφορικό, μπορεί να
αντικατασταθεί με το οτιδήποτε)
Ξέρω ότι νοιάζεσαι για μένα. (ειδικό,
μπορεί να αντικατασταθεί με το πως)
Για εμπέδωση, κάντε τώρα την άσκηση 5 από το φυλλάδιο των ασκήσεων.
Γένος, αριθμός και πτώση της αναφορικής
αντωνυμίας ο οποίος, -α, -ο
 Η αντωνυμία ο οποίος (-α, -ο)
συμφωνεί ως προς το γένος και τον
αριθμό με το όνομα που προσδιορίζει.
π.χ. Οι μετανάστες (γένος αρσενικό, αριθμός πληθυντικός)
οι οποίοι (γένος αρσενικό, αριθμός πληθυντικός)
εργάζονται στην Ευρώπη συμβάλλουν
σημαντικά στην ανάπτυξη.
Η πτώση της όμως είναι ανάλογη με τον συντακτικό
ρόλο που παίζει μέσα στην αναφορική πρόταση.
 Σε ονομαστική, αν είναι υποκείμενο του ρήματος.
π.χ. Η Ευρώπη είναι σαν ένας κήπος ο
οποίος (υποκείμενο) συγκεντρώνει τα πιο
διαφορετικά λουλούδια.
 Σε αιτιατική, αν είναι αντικείμενο του ρήματος.
π.χ. Πρέπει να ανακοινώσουμε σε όλους την απόφαση
την οποία πήραμε.
 Σε γενική, αν είναι ονοματικός προσδιορισμός.
π.χ. Ο συγγραφέας του οποίου το βιβλίο διαβάζω
αυτόν τον καιρό έχει πάρει πολλά διεθνή βραβεία.
 Όταν μία σύνθετη ονοματική φράση προσδιορίζεται από μια
αναφορική πρόταση, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείται η
αντωνυμία ο οποίος αντί του που, γιατί έτσι μπορούμε να
καταλάβουμε σε ποιο από τα ονόματα αποδίδεται ο
προσδιορισμός.
π.χ.Τα παιδιά των μεταναστών που γεννήθηκαν στην Ευρώπη…
(δεν είναι σαφές ποιοι γεννήθηκαν στην Ευρώπη, οι μετανάστες
ή τα παιδιά τους…)
Τα παιδιά των μεταναστών τα οποία γεννήθηκαν στην Ευρώπη…
(είναι σαφές ότι η πρόταση αναφέρεται στα παιδιά)
 Τις περισσότερες φορές όμως οι παρανοήσεις αποφεύγονται,
επειδή άλλα στοιχεία του κειμένου ή οι γνώσεις μας για το θέμα
μας βοηθούν να καταλάβουμε πού αναφέρεται η αντωνυμία
που.
π.χ.Τα έργα των καλλιτεχνών που παρουσιάστηκαν στην έκθεση
ήταν όλα υπέροχα. (εδώ είναι σαφές ότι το που προσδιορίζει τη
λέξη «έργα» και όχι τη λέξη «καλλιτέχνες»).
Το που και οι προθετικές φράσεις
Συχνά στον καθημερινό λόγο χρησιμοποιούμε το που αντί για την
αντωνυμία ο οποίος (-α, -ο) στη θέση μιας προθετικής φράσης
(φράση με πρόθεση, π.χ. με τον οποίον, στο οποίο, από την οποία
κλπ.) ή στη θέση του αναφορικού επιρρήματος όπου, όταν
θέλουμε να δηλώσουμε τον τόπο ή τη συνοδεία ή το όργανο ή το
μέσο.Υπάρχει όμως έτσι ο κίνδυνος να δημιουργηθεί ασάφεια.
π.χ. - Το κατάστημα που δουλεύει τώρα βρίσκεται στο κέντρο της
πόλης. (Θα ήταν πιο σαφής η πρόταση, αν αντί για το που
χρησιμοποιούσαμε την προθετική φράση στο οποίο → Το
κατάστημα στο οποίο δουλεύει…)
- Ο άνθρωπος που φάγαμε χθες είναι γιατρός. (Το σωστό είναι «Ο
άνθρωπος με τον οποίον φάγαμε χθες είναι γιατρός»,
διαφορετικά δημιουργείται η παρερμηνεία ότι φάγαμε τον
γιατρό…)
Προσοχή!!! Το αναφορικό επίρρημα όπου δηλώνει μόνο τόπο, δεν
είναι συνώνυμο με το που.
Για εμπέδωση, κάντε τώρα την άσκηση 6 από το φυλλάδιο των ασκήσεων.

More Related Content

What's hot

4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμνchavalesnick
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣAlexandra Gerakini
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςmvourtsian
 
δευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικέςδευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικέςmara_petridou
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουDe La Salle College - Thessaloniki
 
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄  4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄Μαθηματικά Δ΄  4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφομετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφοThanasis Athanasiou
 
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισηςπαραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισηςMatoula Mk
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣAlexandra Gerakini
 
παρομοιώσεις Οδύσσειας
παρομοιώσεις Οδύσσειαςπαρομοιώσεις Οδύσσειας
παρομοιώσεις Οδύσσειαςaggpet
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωριαEleni Kots
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Σύνθετες λέξεις με τη γη
Σύνθετες λέξεις με τη γηΣύνθετες λέξεις με τη γη
Σύνθετες λέξεις με τη γηChristos Skarkos
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)mvourtsian
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄Χρήστος Χαρμπής
 

What's hot (20)

Ενεργητική και Παθητική σύνταξη
Ενεργητική και Παθητική σύνταξηΕνεργητική και Παθητική σύνταξη
Ενεργητική και Παθητική σύνταξη
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 6-ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
 
δευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικέςδευτερεύουσες αναφορικές
δευτερεύουσες αναφορικές
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄  4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄Μαθηματικά Δ΄  4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
 
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφομετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
 
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισηςπαραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
 
παρομοιώσεις Οδύσσειας
παρομοιώσεις Οδύσσειαςπαρομοιώσεις Οδύσσειας
παρομοιώσεις Οδύσσειας
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
 
Σύνθετες λέξεις με τη γη
Σύνθετες λέξεις με τη γηΣύνθετες λέξεις με τη γη
Σύνθετες λέξεις με τη γη
 
Ευθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγοςΕυθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγος
 
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου"Τα κόκκινα λουστρίνια"   Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
"Τα κόκκινα λουστρίνια" Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
 
γραμματική αναγνώριση
γραμματική αναγνώρισηγραμματική αναγνώριση
γραμματική αναγνώριση
 
Το Αντικείμενο. Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου...
Το Αντικείμενο. Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου...Το Αντικείμενο. Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου...
Το Αντικείμενο. Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου...
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας:΄΄Η ελιά΄΄
 

Similar to Αναφορικές προτάσεις

Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας  ΄΄ Ατυχήματα΄΄Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας  ΄΄ Ατυχήματα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ενότητα 10
ενότητα 10ενότητα 10
ενότητα 10fotist
 
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Δευτερεύεουσες αναφορικές προτάσεις
Δευτερεύεουσες αναφορικές προτάσειςΔευτερεύεουσες αναφορικές προτάσεις
Δευτερεύεουσες αναφορικές προτάσειςNasia Fatsi
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)Κατερίνα Προκοπίου
 
Η γλωσσα της ποιησης. "Για ένα παιδί που κοιμάται.". Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρ...
Η γλωσσα της ποιησης. "Για ένα παιδί που κοιμάται.". Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρ...Η γλωσσα της ποιησης. "Για ένα παιδί που κοιμάται.". Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρ...
Η γλωσσα της ποιησης. "Για ένα παιδί που κοιμάται.". Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρ...Εύα Ζαρκογιάννη
 
Η στίξη - Τα σημεία στίξης
Η στίξη - Τα σημεία στίξηςΗ στίξη - Τα σημεία στίξης
Η στίξη - Τα σημεία στίξηςKvarnalis75
 
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ: Το Υποκείμενο - Το Αντικείμενο
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ: Το Υποκείμενο - Το ΑντικείμενοΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ: Το Υποκείμενο - Το Αντικείμενο
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ: Το Υποκείμενο - Το ΑντικείμενοEleni Kots
 
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
συνταξη ρηματων α. ε. σταυρατη γεωργια
συνταξη ρηματων α. ε. σταυρατη γεωργιασυνταξη ρηματων α. ε. σταυρατη γεωργια
συνταξη ρηματων α. ε. σταυρατη γεωργιαstavratig
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα Ε΄ 16.2. ΄΄ Σύγχρονος αθλητισμός ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 16.2. ΄΄ Σύγχρονος αθλητισμός ΄΄Γλώσσα Ε΄ 16.2. ΄΄ Σύγχρονος αθλητισμός ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 16.2. ΄΄ Σύγχρονος αθλητισμός ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ενότητα 2 Γλώσσας ΣΤ Δημοτικού
ενότητα 2 Γλώσσας ΣΤ Δημοτικούενότητα 2 Γλώσσας ΣΤ Δημοτικού
ενότητα 2 Γλώσσας ΣΤ Δημοτικούfotist
 
Αναφορικές προτάσεις
Αναφορικές προτάσειςΑναφορικές προτάσεις
Αναφορικές προτάσειςAlexandra Gerakini
 
ενοτητα 2 οικογενεια
ενοτητα 2 οικογενειαενοτητα 2 οικογενεια
ενοτητα 2 οικογενειαvaralig
 
τα μόρια αν και ως
τα μόρια αν και ωςτα μόρια αν και ως
τα μόρια αν και ωςEleni Kots
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1Χρήστος Χαρμπής
 
ασκησεις γραμματικης
ασκησεις γραμματικηςασκησεις γραμματικης
ασκησεις γραμματικηςepistimi
 
Προσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσεις
Προσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσειςΠροσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσεις
Προσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσειςmvourtsian
 

Similar to Αναφορικές προτάσεις (20)

Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας  ΄΄ Ατυχήματα΄΄Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας  ΄΄ Ατυχήματα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄
 
ενότητα 10
ενότητα 10ενότητα 10
ενότητα 10
 
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
 
Δευτερεύεουσες αναφορικές προτάσεις
Δευτερεύεουσες αναφορικές προτάσειςΔευτερεύεουσες αναφορικές προτάσεις
Δευτερεύεουσες αναφορικές προτάσεις
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
 
Η γλωσσα της ποιησης. "Για ένα παιδί που κοιμάται.". Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρ...
Η γλωσσα της ποιησης. "Για ένα παιδί που κοιμάται.". Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρ...Η γλωσσα της ποιησης. "Για ένα παιδί που κοιμάται.". Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρ...
Η γλωσσα της ποιησης. "Για ένα παιδί που κοιμάται.". Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρ...
 
Η στίξη - Τα σημεία στίξης
Η στίξη - Τα σημεία στίξηςΗ στίξη - Τα σημεία στίξης
Η στίξη - Τα σημεία στίξης
 
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ: Το Υποκείμενο - Το Αντικείμενο
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ: Το Υποκείμενο - Το ΑντικείμενοΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ: Το Υποκείμενο - Το Αντικείμενο
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ: Το Υποκείμενο - Το Αντικείμενο
 
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄
 
συνταξη ρηματων α. ε. σταυρατη γεωργια
συνταξη ρηματων α. ε. σταυρατη γεωργιασυνταξη ρηματων α. ε. σταυρατη γεωργια
συνταξη ρηματων α. ε. σταυρατη γεωργια
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
 
Γλώσσα Ε΄ 16.2. ΄΄ Σύγχρονος αθλητισμός ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 16.2. ΄΄ Σύγχρονος αθλητισμός ΄΄Γλώσσα Ε΄ 16.2. ΄΄ Σύγχρονος αθλητισμός ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 16.2. ΄΄ Σύγχρονος αθλητισμός ΄΄
 
ενότητα 2 Γλώσσας ΣΤ Δημοτικού
ενότητα 2 Γλώσσας ΣΤ Δημοτικούενότητα 2 Γλώσσας ΣΤ Δημοτικού
ενότητα 2 Γλώσσας ΣΤ Δημοτικού
 
Αναφορικές προτάσεις
Αναφορικές προτάσειςΑναφορικές προτάσεις
Αναφορικές προτάσεις
 
ενοτητα 2 οικογενεια
ενοτητα 2 οικογενειαενοτητα 2 οικογενεια
ενοτητα 2 οικογενεια
 
τα μόρια αν και ως
τα μόρια αν και ωςτα μόρια αν και ως
τα μόρια αν και ως
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1
 
ασκησεις γραμματικης
ασκησεις γραμματικηςασκησεις γραμματικης
ασκησεις γραμματικης
 
Προσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσεις
Προσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσειςΠροσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσεις
Προσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσεις
 

Recently uploaded

Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptxΦαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptxssuser0e846e
 
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣΟ ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣIliana Kouvatsou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςΑνακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςTassos Karampinis
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΖΩΗ ΓΚΟΤΣΗ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ  ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΖΩΗ ΓΚΟΤΣΗΗ ΘΕΣΗ ΤΗΣ  ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΖΩΗ ΓΚΟΤΣΗ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΖΩΗ ΓΚΟΤΣΗIliana Kouvatsou
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Iliana Kouvatsou
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑIliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥIliana Kouvatsou
 
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;Dimitra Mylonaki
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣIliana Kouvatsou
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣIliana Kouvatsou
 
Έμφυλα στερεότυπα
Έμφυλα                                       στερεότυπαΈμφυλα                                       στερεότυπα
Έμφυλα στερεότυπαDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 

Recently uploaded (20)

Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptxΦαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
Φαινόμενο του θερμοκηπίου και κλιματική αλλαγή.pptx
 
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣΟ ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςΑνακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΖΩΗ ΓΚΟΤΣΗ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ  ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΖΩΗ ΓΚΟΤΣΗΗ ΘΕΣΗ ΤΗΣ  ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΖΩΗ ΓΚΟΤΣΗ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ΖΩΗ ΓΚΟΤΣΗ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;Ποια είμαι εγώ;                 Ποιος είσαι εσύ;
Ποια είμαι εγώ; Ποιος είσαι εσύ;
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
 
Έμφυλα στερεότυπα
Έμφυλα                                       στερεότυπαΈμφυλα                                       στερεότυπα
Έμφυλα στερεότυπα
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 

Αναφορικές προτάσεις

  • 2. Αναφορικές ονομάζονται οι προτάσεις που εισάγονται με τις αναφορικές αντωνυμίες και τα αναφορικά επιρρήματα Οι αναφορικές αντωνυμίες είναι οι εξής: α) που β) ο οποίος, η οποία, το οποίο γ) όποιος, όποια, όποιο δ) όσος, όση, όσο ε) ό,τι (άκλιτο) στ) οποιοσδήποτε, οσοσδήποτε, οτιδήποτε Τα αναφορικά επιρρήματα είναι τα εξής: α) όπου, οπουδήποτε, εκεί που (→ δηλώνουν τόπο) β) όποτε, οποτεδήποτε, τότε που (→ δηλώνουν χρόνο) γ) όπως, καθώς (→ δηλώνουν τρόπο) δ) όσο, οσοδήποτε (→ δηλώνουν ποσό)
  • 3. Οι αναφορικές προτάσεις ανάλογα με το συντακτικό τους ρόλο διακρίνονται σε ονοματικές και επιρρηματικές. Από τις ονοματικές αναφορικές, κάποιες προσδιορίζουν ένα ουσιαστικό της κύριας πρότασης, παίζουν δηλαδή ρόλο παρόμοιο με το ρόλο ενός επιθετικού προσδιορισμού και γι’ αυτό ονομάζονται επιθετικές αναφορικές προτάσεις. Οι επιθετικές αναφορικές προτάσεις εισάγονται με τις αναφορικές αντωνυμίες: - ο οποίος, η οποία, το οποίο - που Στον καθημερινό λόγο χρησιμοποιούμε κυρίως τον που ενώ την αντωνυμία ο οποίος σε πιο επίσημο λόγο.
  • 4. Ας θυμηθούμε ένα παράδειγμα από το Κείμενο 1 του σχολικού βιβλίου (σελ. 64)  Η Ευρώπη είναι σαν ένας κήπος που συγκεντρώνει τα πιο διαφορετικά λουλούδια, τα πιο αταίριαστα χρώματα. Κάθε φορά που περνούμε τα σύνορα μιας ευρωπαϊκής χώρας, αισθανόμαστε πως όλα αλλάζουν τριγύρω μας, όχι μόνο η γλώσσα και οι κοινωνικές συμβάσεις, μα κι ο αέρας που αναπνέουμε, κι η ουσία της γης που πατούμε, κι ο χαρακτήρας των ανθρώπων που συναντούμε.  Η Ευρώπη είναι σαν ένας κήπος ο οποίος συγκεντρώνει τα πιο διαφορετικά λουλούδια, τα πιο αταίριαστα χρώματα. Κάθε φορά κατά την οποία περνούμε τα σύνορα μιας ευρωπαϊκής χώρας, αισθανόμαστε πως όλα αλλάζουν τριγύρω μας, όχι μόνο η γλώσσα και οι κοινωνικές συμβάσεις, μα κι ο αέρας τον οποίο αναπνέουμε, κι η ουσία της γης την οποία πατούμε, κι ο χαρακτήρας των ανθρώπων τους οποίους συναντούμε.
  • 5. Επιθετικές αναφορικές προτάσεις 1ο παράδειγμα: Ποτέ δεν ξέχασε τις συμβουλές που του έδωσε ο πατέρας του. Η υπογραμμισμένη αναφορική πρόταση στο παραπάνω παράδειγμα δίνει μια πληροφορία απαραίτητη για τον ακριβή προσδιορισμό του ουσιαστικού που προσδιορίζει (αν παραλειφθεί η αναφορική πρόταση, δε θα ξέρουμε για ποιες συμβουλές γίνεται λόγος). Οι προτάσεις αυτές ονομάζονται προσδιοριστικές αναφορικές προτάσεις και δε χωρίζονται με κόμμα από την πρόταση στην οποία αναφέρονται.
  • 6. 2ο παράδειγμα: Πρέπει να ληφθούν αυστηρά μέτρα για την προστασία των δασών, τα οποία αποτελούν τον πνεύμονα του πλανήτη μας. Η υπογραμμισμένη αναφορική πρόταση απλά προσθέτει μια επιπλέον πληροφορία σχετικά με το ουσιαστικό στο οποίο αναφέρονται, θα μπορούσε όμως και να παραλειφθεί. Οι προτάσεις αυτές ονομάζονται προσθετικές αναφορικές προτάσεις και χωρίζονται με κόμμα από την πρόταση στην οποία αναφέρονται. Για εμπέδωση, κάντε τώρα την άσκηση 1 από το φυλλάδιο των ασκήσεων.
  • 7. Προσοχή στην ορθογραφία Το ειδικό και το αναφορικό που δεν τονίζονται Το ερωτηματικό πού τονίζεται. π.χ. Θυμάμαι που παίζαμε συνέχεια κρυφτό, όταν ήμασταν παιδιά. (που → ειδικό) Το βιβλίο που μου έδωσες να διαβάσω μου άρεσε πολύ. (που → αναφορικό) Με ρώτησε πού βρίσκομαι. (που → ερωτηματικό)
  • 8.  Οι ονοματικές αναφορικές προτάσεις μπορούν να λειτουργούν:  ως υποκείμενο π.χ.:Όποιος ενδιαφέρεται να το δηλώσει. Όποιος θέλει μπορεί να φύγει.  ως αντικείμενο π.χ.: Μπορείς να κάνεις ό,τι θες. Η γυμνάστρια θα προπονεί κάθε Σάββατο όσους επέλεξε.  ως κατηγορούμενο π.χ.: Εύχομαι να γίνεις ό,τι ονειρεύεσαι.  ως προσδιορισμός π.χ. Διάλεξε τα ροδάκινα, όσα είναι σάπια, και πέταξέ τα. Για εμπέδωση, κάντε τώρα την άσκηση 2 από το φυλλάδιο των ασκήσεων.
  • 9. Οι αναφορικές προτάσεις που εισάγονται με αναφορικά επιρρήματα είναι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις και εκφράζουν διάφορες επιρρηματικές σημασίες. π.χ. Πήγαινε όπου θέλεις. (τόπος) Η ομάδα μας θα διακριθεί όπως και πέρσι. (τρόπος) Μπορείς να έρθεις όποτε θέλεις. (χρόνος) Μπορείς να φας όσο θέλεις. (ποσό) Για εμπέδωση, κάντε τώρα την άσκηση 3 και 4 από το φυλλάδιο των ασκήσεων.
  • 10. Προσοχή! Δεν πρέπει να συγχέουμε το αναφορικό ό,τι με τον ειδικό σύνδεσμο ότι. π.χ. Κάνε ό,τι θέλεις. (αναφορικό, μπορεί να αντικατασταθεί με το οτιδήποτε) Ξέρω ότι νοιάζεσαι για μένα. (ειδικό, μπορεί να αντικατασταθεί με το πως) Για εμπέδωση, κάντε τώρα την άσκηση 5 από το φυλλάδιο των ασκήσεων.
  • 11. Γένος, αριθμός και πτώση της αναφορικής αντωνυμίας ο οποίος, -α, -ο  Η αντωνυμία ο οποίος (-α, -ο) συμφωνεί ως προς το γένος και τον αριθμό με το όνομα που προσδιορίζει. π.χ. Οι μετανάστες (γένος αρσενικό, αριθμός πληθυντικός) οι οποίοι (γένος αρσενικό, αριθμός πληθυντικός) εργάζονται στην Ευρώπη συμβάλλουν σημαντικά στην ανάπτυξη.
  • 12. Η πτώση της όμως είναι ανάλογη με τον συντακτικό ρόλο που παίζει μέσα στην αναφορική πρόταση.  Σε ονομαστική, αν είναι υποκείμενο του ρήματος. π.χ. Η Ευρώπη είναι σαν ένας κήπος ο οποίος (υποκείμενο) συγκεντρώνει τα πιο διαφορετικά λουλούδια.  Σε αιτιατική, αν είναι αντικείμενο του ρήματος. π.χ. Πρέπει να ανακοινώσουμε σε όλους την απόφαση την οποία πήραμε.  Σε γενική, αν είναι ονοματικός προσδιορισμός. π.χ. Ο συγγραφέας του οποίου το βιβλίο διαβάζω αυτόν τον καιρό έχει πάρει πολλά διεθνή βραβεία.
  • 13.  Όταν μία σύνθετη ονοματική φράση προσδιορίζεται από μια αναφορική πρόταση, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείται η αντωνυμία ο οποίος αντί του που, γιατί έτσι μπορούμε να καταλάβουμε σε ποιο από τα ονόματα αποδίδεται ο προσδιορισμός. π.χ.Τα παιδιά των μεταναστών που γεννήθηκαν στην Ευρώπη… (δεν είναι σαφές ποιοι γεννήθηκαν στην Ευρώπη, οι μετανάστες ή τα παιδιά τους…) Τα παιδιά των μεταναστών τα οποία γεννήθηκαν στην Ευρώπη… (είναι σαφές ότι η πρόταση αναφέρεται στα παιδιά)  Τις περισσότερες φορές όμως οι παρανοήσεις αποφεύγονται, επειδή άλλα στοιχεία του κειμένου ή οι γνώσεις μας για το θέμα μας βοηθούν να καταλάβουμε πού αναφέρεται η αντωνυμία που. π.χ.Τα έργα των καλλιτεχνών που παρουσιάστηκαν στην έκθεση ήταν όλα υπέροχα. (εδώ είναι σαφές ότι το που προσδιορίζει τη λέξη «έργα» και όχι τη λέξη «καλλιτέχνες»).
  • 14. Το που και οι προθετικές φράσεις Συχνά στον καθημερινό λόγο χρησιμοποιούμε το που αντί για την αντωνυμία ο οποίος (-α, -ο) στη θέση μιας προθετικής φράσης (φράση με πρόθεση, π.χ. με τον οποίον, στο οποίο, από την οποία κλπ.) ή στη θέση του αναφορικού επιρρήματος όπου, όταν θέλουμε να δηλώσουμε τον τόπο ή τη συνοδεία ή το όργανο ή το μέσο.Υπάρχει όμως έτσι ο κίνδυνος να δημιουργηθεί ασάφεια. π.χ. - Το κατάστημα που δουλεύει τώρα βρίσκεται στο κέντρο της πόλης. (Θα ήταν πιο σαφής η πρόταση, αν αντί για το που χρησιμοποιούσαμε την προθετική φράση στο οποίο → Το κατάστημα στο οποίο δουλεύει…) - Ο άνθρωπος που φάγαμε χθες είναι γιατρός. (Το σωστό είναι «Ο άνθρωπος με τον οποίον φάγαμε χθες είναι γιατρός», διαφορετικά δημιουργείται η παρερμηνεία ότι φάγαμε τον γιατρό…) Προσοχή!!! Το αναφορικό επίρρημα όπου δηλώνει μόνο τόπο, δεν είναι συνώνυμο με το που. Για εμπέδωση, κάντε τώρα την άσκηση 6 από το φυλλάδιο των ασκήσεων.