Анна Исаенко, психолог-профориентолог с 25-ти летним стажем работы с подростками в РБ и РФ, ответственный секретарь Белорусского психоаналитического общества с 1991 года, соавтор книги «Одарённость: способности, мотивации и творчество».

1. Первый
взрослый.
Анна Станиславовна Исаенко
психолог
специалист по профориентации

2. Точка А Низкий старт
Ситуация ясна,
комментарии
излишни.
Вы в 11 классе
Или в 10 )))))

3. Где Ваша точка В ?
Ситуация не всегда ясна,
Для этого и мы и
общаемся)))

4. Мечта…
МЕЧТА – это
то,
что выходит
ДАЛЕКО
за пределы
здравого
смысла
и за пределы
сегодняшних
возможностей
человека
https://www.youtube.com/watch?v=BIErCRWcLFQ

5. Разные сценарии взрослой жизни
1 Властители Владеют всеми ресурсами через возможность устанавливать
правила. Решают кадровые вопросы.
2 Силовики Обеспечивают силовую опору власти против внешних и внутренних
угроз.
3 Бизнесмены Владеют и управляют средним и крупным бизнесом, обеспечивают
занятость и пропитание населения.
4 Топ-менеджеры Управляют предприятиями от имени владельцев и властителей.
5 Предприниматели Создают и управляют малым бизнесом, обеспечивают занятость
населения, создают ценности.
6 Профессионалы Обеспечивают решение профессиональных задач, создают ценность.
Финансово независимы.
7 Чиновники Управляют подразделениями от имени высших властителей. Составляют
кадровый резерв.
8 Милиция Служат, не создают ценностей. Обеспечивают поддержание власти и
устрашение.
9 Наёмные работники Работают, создают ценности, обеспечивают ВЫПОЛНЕНИЕ широкого
спектра задач. Финансово зависимы.

6. Что является топливом?
80% топлива
ракета
расходует на
старте.
Какие
препятствия она
должна
преодолеть?
А ты?

7. Какая стратегия более верная?
Ответ не так
прост,
Иначе вас бы тут
не было)))

8. 1.
Какие задачи надо решить?
Кто я? Какой я?
Каковы мои сильные и слабые стороны?
Где моё место?
Какие нужны ресурсы, чтобы туда
добраться?
Какую цену надо заплатить за билет?))))))))

9. 1.
Я особенный или такой как все?
«...Одаренность — это:
•системное,
• развивающееся в течение жизни
качество психики,
• которое определяет возможность
достижения человеком более высоких,
незаурядных результатов
•в одном или нескольких видах
деятельности по сравнению с другими
людьми....»
"...Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими,
очевидными, иногда выдающимися достижениями
(или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или
ином виде деятельности....»

10. Оливия Хасси –
непревзойденная
исполнительница ролей
Джульетты, Девы Марии и
Матери Терезы. Не хотела
ходить в школу, с 5 лет
мечтала быть актрисой,
первые роли с 12 лет
Павел Курбацкий – в 9 лет
изобрел электронный
термометр для
слепоглухонемых, который
позволяет «видеть» цифры
при помощи вибрации
Чарли Чаплин –
знаменитый комик, «сорвал»
первые овации зрительного
зала в возрасте
5 лет
Пелагея Ханова – фолк-
певица, поёт на большой
сцене с 8 лет

11. Стоило ли ждать
более полувека?
Гари Либерман – в юности выучился
на портного. Работал закройщиком.
Только в 70 лет начал рисовать и стал
всемирно известным художником.
22 выставки по всему миру, прожил 107
лет.

12.  Академический - наука, логика
 Пространственный - дизайн, архитектура, проектирование
 Практический - всё, что руками и телом (танец, спорт, ремесло)
 Личностный (эмоциональный) - харизма или эмотивность
 Межличностый - коммуникации, лидерство, ораторы,
проповедники, торговцы
 Художественный – чувства, выраженные точными средствами
 Окружающей среды – экология, деревья, растения,
животные дрессура, земля, рыбалка, егеря, океанографы, геологи
 Духовно-ценностиная – философия, вера, благотворительность

13. Приходилось ли тебе ощущать, будто у тебя внутри что-то такое
есть и просится на волю, хочет проявиться?
Будто некая особенная сила пропадает в тебе попусту, вроде как
река стекает вхолостую, а могла бы вертеть турбины?
Я о странном ощущении, которое бывает иногда, будто мне дано
что-то важное сказать, и дана способность выразить это что-то,
но только не знаю, что именно. И способность моя пропадает без
пользы.
Хаксти Олдос «О, дивный новый мир»

14. «Дорогие родители. У ваших детей скоро начнутся экзамены. Знаю, что вы все очень сильно
беспокоитесь, чтобы они сдали их хорошо.
Но, пожалуйста, помните: среди учеников на этом экзамене будет художник, которому нет нужды
досконально понимать математику. Будет предприниматель, для которого не так важна история или
английская литература. Музыкант, которому не понадобится химия. Спортсмен, для которого
физкультура важнее физики.
Здорово, если ваш ребенок получит хорошие оценки. Но, пожалуйста, не лишайте их уверенности в
себе и достоинства, если этого не произойдет.
Скажите им, что это нормально, что это просто экзамен. Они созданы для куда более значительных
вещей в жизни. Скажите им, что какими бы не были их оценки, вы любите их и не будете их судить.
Пожалуйста, сделайте это — и просто наблюдайте, как затем они будут завоевывать мир. Один
экзамен или плохая отметка не отберет у них мечты и талант.
И, пожалуйста, не считайте докторов и инженеров единственными счастливыми людьми на планете.
С наилучшими пожеланиями, директор школы»

15. + тип характера как индивидуально-
психологическая особенность личности,
отражающая совокупность наиболее
устойчивых отношений к деятельности, к
другим людям и к себе

16. Запрос: отличница-медалистка, училась в музыкальной школе, могла поступить
куда угодно, но не знала куда именно
Результаты тестирования:
Высокий уровень развития потенциальных способностей
Довольно высокий КПД его реализации
Выявлены преобладающие интересы – медицина и музыка
Выявлен тип характера – ярковыраженный педантичный
Была поставлена перед выбором:
1) с таким характером можно быть исполнителем в оркестре, но эмоционально
«зажигать» в качестве сольного исполнителя вряд ли получится.
2)не стоит быть врачом-консультантом и работать с людьми, а вот научным
сотрудником с педантичным характером и высоким уровнем интеллекта можно
стать непревзойденным.
15 лет спустя: Окончила биологический факультет БГУ, специализация микробиология.
В настоящее время – кандидат биологических наук, стажировалась в Израиле, получила предложение работать в
Канаде

17. Запрос: средняя успеваемость в школе, не знала кем стать
Результаты тестирования:
Довольно высокий уровень развития потенциальных способностей
Средний КПД его реализации
Выявлены преобладающие интересы – медицина и спорт
Тип характера – ярковыраженный эмотивный
Вывод:
1) со средней успеваемостью поступить в медицинский университет почти
невозможно;
2) тип характера подходит для работы с людьми в области медицины, но не подходит
для спорта;
3) Подойдет специальность реабилитолога в университете физкультуры и спорта
13 лет спустя: Окончила Университет Физической культуры. Специализация – врач-реабилитолог
В настоящее время – врач-реабилитолог в крупной частной медицинской компании (к ней очень трудно записаться на
приём!)