Ondersteuningsmogelijkheden voor bouwbedrijven als leerwerkplek. Een onderzoek bij 307 bouwbedrijven naar hun ondersteuningsnoden om een te komen tot kwalitatieve leerplekken. https://talentenwerf.be/publicaties/

1. Bedrijven als nieuwe leeromgeving

2. Begripsverwarring vermijden
Focus ligt op werkplekleren – dit is opleiden op de werf.
Brede invulling
• Stages (onderwijs, werkzoekende …)
• Duaal leren
• Opleiden van toekomstige werknemers
• Opleiden van eigen werknemers
• …
 Alle vormen van leren op de werkvloer met een lerende, een
bedrijf en een opleidingsinstelling

3. Waarom een onderzoek
• Werkplekleren wint aan belang en belang zal toenemen.
• Veel focus ligt (terecht) op de kandidaat, maar wat met de
moeilijkheden in een bedrijf?
• Hoe zit het met de bouwbedrijven
• specifieke context van mobiele en tijdelijke werkplaatsen.
• Vaak kleine bedrijven

4. Knelpunten bij werkplekleren
Bij aanmoedigen van bedrijven
• Kleine bedrijven en
opleidingscultuur?
• Ad hoc personeels- en
opleidingsbeleid.
• Korte termijn werkplanning.
• Loonkosten en bijgevolg tijd om op
te leiden.
• Administratieve last.
• Complexe regelgeving schrikt af.
Bij het organiseren
• Afstand tussen bouwbedrijven en
opleidingsinstellingen is groot.
• Afstemming opleiding.
• Vertrouwdheid van de werf van
praktijkinstructeurs.
• Naleving afspraken opleidingsplan.
• Didactische insteek op de werf?
• Verwachtingen en samenwerking
afstemmen.

5. Iedereen ziet een meerwaarde
ook zij met enkel neg. ervaringen
• Instroompotentieel
• Opleiden op maat
• Betaalbare leertijd
• Kansen voor werkzoekenden met een afstand tot de
arbeidsmarkt

6. Bedrijf ervaart moeilijkheden op
verschillende terreinen
KANDIDAAT
• Leervaardigheid
• Leerbereidheid
• Taalbarrières
Bedrijf
• Tijdsdruk
• Interpersoonlijke spanning
• Gebrek didactiek
• Inschatten kandidaat
Opleidingsinstelling
• Weinig afstemming
• Vooropleiding en realiteit
• Opleidingsplan en realiteit
• Verwaring over vorm
Regelgeving
• Regels rond aanwerving
• Administratie
• Stageritme

7. Succesvoorwaarden
Maatwerk!
Leercapaciteit
kandidaat
Begeleidingscapaciteit
Bedrijf
Samenwerking en laagdrempelig regelgeving

8. 307 Bevraagde bedrijven
3
117
123
35
9 12 4 2
0 1 < 5 5 < 20 20 < 50
50 < 100 100 < 250 250 < 500 >= 500
• 307 bedrijven
• Variatie in de sector
• Klein versus groot
• 2/3 rapporteert groei
• Ruim 1/2 ambieert groei

9. Waarom een leerplek?
63%: zicht op aanwerving
5%: extra handjes
43%: engagement
97%: ‘wij zijn een goede leerwerkplek’

10. Verwachtingen t.a.v. starters
1
9
59
79
74
116
133
254
0 50 100 150 200 250 300
Geen idee
Andere
Fysieke Bekwaamheid
Basis- & generieke comp.
Aansluiting bedrijfscultuur
Leervaardigheid
Vaktechnische competenties
Beroepshouding en attitude

11. Hoeveel leertijd krijgt een starter
Openheid tot bedrijfsintern opleiden!
0 2 4 6 8 10 12 14
Bovengrens 12 maanden
Gemiddeld 10 maanden
Benedengrens 9 maanden

12. Waardevolle ondersteuning
2
5
18
26
35
58
69
85
89
152
180
0 50 100 150 200
ander
geen
externe coaching
externe preselectie
taalopleiding
proeftijd tvv wkn
coachopleiding
regels en admin
vooropleiding
Proeftijd tvv wkg
Financiële steun

13. Aanbevelingen voor werkgevers
• Afstemming over onderlinge verwachtingen
• Vooraf intern ruimte creëren voor werkplekleren
• Duidelijke klantencommunicatie
• Een korte lijn onderhouden met onderwijs-/opleidingsinstelling

14. Aanbevelingen voor onderwijs- en
opleidingspartners
• Ontmoeting en kennismaking
• Afstemming over onderlinge verwachtingen
• Zorg besteden aan het matchingsproces
• Flexibiliteit en pragmatiek bij leerwerkplekbezoeken
• Tussentijdse contacten
• Inhoudelijke aansluiting zoeken bij werfactiviteit
• Sensibiliseren voor en ondersteunen bij administratie

15. Aanbevelingen voor ondersteunende
partners
• Een rol vanop de zijlijn
• Toenadering en vertrouwen stimuleren
• Administratieve belasting bewaken
• Inspirerende praktijken
• Tools op maat snijden en ontsluiten
• Mediator tussen beleid en praktijk
• Al gemaakte keuzes aanhouden

16. Aanbevelingen voor sectorale en supra-
sectorale beleidsmakers
• Meer eenvormigheid als troef
• Ruimte voor flexibiliteit
• Minimale administratieve vereisten en maximale
automatisering
• Een evenwichtig verloningstraject