1

1. 1
НА ДОПОМОГУ КУРАТОРАМ МОВНИХ ЗАГОНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКІЛ.
ІЗ ДОСВІДУ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ
БАЛАКЛІЙСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ ст.. №6 Балаклійської районної ради Харківської області
ЩЕРБАК ВІКТОРІЇ ВАСИЛІВНИ.
Я заступник директора з виховної роботи
Балаклійської ЗОШ І-ІІІ ступенів №6 і відповідаю за виховну роботу у
пришкільному літньому таборі та як вчитель англійської мови не раз була
куратором мовного загонув загальноосвітній школі, де я працюю. Можливо,
мій досвід стане в пригоді колегам. Ми з колегами вирішили, що у
пришкільному таборі англомовним буде один загін у кількості 25 дітей. З
бажаючими займатися мовною практикою учнями постійно працюють
вчителі англійської мови у приміщенні, забезпеченому мультимедійним
обладнанням, іграми, наочністю та роздатковим матеріалом. Виховна робота
будується таким чином, що мовний загін бере участь в усіх заходах, що
проводятьсяу таборі, але виступи готуються переважно англійською мовою.
Крім того, кожного дня відбуваються заняття у мовній школі, які
проводяться у вигляді конкурсів, вікторин, ігор, руханок, переглядів
мультфільмів, інсценізацій, тощо. Тобто, відпочинок дітей насичений і
цікавий. Діти охоче виступають перед однолітками та перед вихованцями
дитячого садку, розвивають свої творчі здібності та мовленнєві навички.
Нижче я пропоную план роботи англомовного загону «Сонечко», розробку
виховного заходу для усього табору, яка допоможе долучити до культури
англофонії усіх без винятку дітей, що відпочивають у таборі. А також
сценарій музичної казки « Попелюшка », яку з успіхом можна розучити з
учнями різного віку під час роботи мовного табору.
ПЛАН РОБОТИ
літнього мовного табору « THE SUN «
Балаклійської ЗОШ І-ІІІ ст.. №6 Балаклійської районної ради
Харківської області на період з 03.06.19. по 21.06.19.
Дата Заходи
03.06. “Let’s us introduce ourselves…” Підготовка девізу та номерів до
відкриття, розподілролей для спектаклю, випуск стіннівки.
04.06. “ Hooray, hooray, we have the holidays!”Участь у лінійці та концерті.
English lesson “ПодорожуємоЛондоном”. Репетиція казки
англійською мовою.
05.06. “We are the best!” Участь у святі до дня Захисту дітей. English

2. 2
lesson “Fruits”
06.06. “Our team is the best!” Участь у конкурсі на кращий загін.English
lesson “ Let’s sing!” Репетиція казки на англійській мові.
07.06. “Cinderella” Участь у конкурсідля дівчаток. English lesson “ Let’s
play!”
10.06. “”Let’s have a picnic!” Участь у турпоході. Веселі старти
»Спортивнітрадиції Великої Британії». Репетиція казки.
11.06. “ The sunny star ” Участь у конкурсіталантів. English lesson -
Вікторіна » В країні неправильних дієслів».
12.06. “Birthday party” Участь у святі. Випуск вітальних листівок. English
lesson “Winny and his friends”
13.06. “ At the zoo” Участь в екскурсії. English lesson .Конкурс “ Animals”
14.06. “English – speaking countries” Участь у конкурсі-презентації.
Репетиція казки.
17.06. “Treasure hunters”. English lesson .Брейн -ринг знавців англійської
мови. Підготовка декорацій та костюмів для казки.
18.06. “Let’s play a tale!” Показ казки «Попелюшка» на англійській мові
.English lesson “ Let’s read!”
19.06. “Let’s do sport!” English lesson “ Sports” Перегляд мультфільмів на
англійській мові. Випуск стіннівки та презентації про відпочинокв
мовномутаборі.
20.06. “ Let’s go out! ” Виступ з кращими номерамита казкою перед
вихованцями дитячого садка.
21.06 “Good-buy!” Участь у концерті закриття. Нагородження
найактивніших учасників табору.
ГРА – заочнаподорож « НАВКОЛО СВІТУ ЗА ГОДИНУ».
Розробкапозакласного заходудля пришкільного літнього табору.
Підготувала і провела вчитель англійської мови Балаклійської ЗОШ №6
Щербак В. В.
Мета:
- У рамках проведення ряду заходів до року англійської мови в Україні
ознайомити дітей з основними відомостями про найбільші англомовні
країни світу ( Велика Британія, США, Канада, Австралія) та іграми
англомовних дітей;
- Вчити знаходити потрібну інформацію в інтернеті та презентувати її
слухачам;

3. 3
- Розвивати вміння працювати у команді, швидко орієнтуватись у
складній ситуації;
- Розширювати світогляд учнів;
- Зацікавити учнів культурою англомовних країн, заохотити їх до
вивчення англійської мови.
Обладнання: мультимедійний проектор, презентації про Велику Британію,
Канаду, США, Австралію, гімни вказаних країн, елементи костюмів
корінного населення, 8 безкозирок, 2 коробки з кеглями, 2 обруча, картки із
завданнями.
Хід заходу.
Фанфари.
- Шановні діти! 2016 рік оголошено роком англійської мови в Україні.
Англійська мова є офіційною у 40 країнах світу. А ви знаєте в яких?
Більш 300 млн. людей вважають його рідним. Сьогодні ми вирушимо у
незвичайну подорож навколо світу та відвідаємо 4 англомовні країни. 1
загін презентує нам Австралію та одну із ігор австралійських дітей. 2
загін познайомить нас з США, 3й- з Канадою, а 4й загін – з Великою
Британією. Але усі ці країни розташовані дуже далеко, за океанами,
тому дістатися до них ми зможемо на двох уявних кораблях. А
поведуть ці кораблі дві команди по 4 учасників: капітан, боцман, кок та
юнга.
( Кожен загін надаєпо два учасники, з яких формуються дві команди)
І конкурс. ЗАГРУЗКАКОРАБЛІВ ПРОВІАНТОМ.( Боцман тримає мішок, а
команда передає один одному кеглі із коробка. Хто швидше).
ІІ конкурс. КАПІТАНСЬКИЙ. Чи знають капітани країни, куди вони
вирушатимуть, та моря та океани, які перепливатимуть? (задається 1
питання на двох, хто швидше дасть відповідь)
1. Скільки океанів на Землі? 2. Назвіть країну- континент. 3. Столиця
США. 4. Хто відкрив Америку? 5. Який океан омиває Велику
Британію? 6. Яка країна більша - Канада чи США? 7. Батьківщина
хокею. 8. Де живуть кенгуру?
- Отже, перша наша зупинка – Австралія, яку нам презентують
аборигени - 1 загін.

4. 4
(Звучить гімн Австралії. Демонстрація презентації супроводжується
коментарями підготовлених учнів. Потім діти, розмальовані під
аборигенів, танцюють невеличкий танок і показують гру «Хто
кенгуру?»)
- Тепер попливемо Тихий океан та вирушаймо до Північної Америки.
ІІІ конкурс. ДЛЯ КОРАБЕЛЬНИХ КУХАРІВ. З вказаного набору
продуктів їм треба приготувати якнайбільше різноманітних страв та
придумати для них назви.(сало, морква, куриця, цибуля, пшоно, картопля,
вода, банани, цукор)
А поки наші коки думають, ми послухаємо, як вихваляються наші
боцмани. Вони люди бувалі. Отже, нехай по черзі назвуть країну, де
бували.
IV конкурс. ДЛЯ БОЦМАНІВ.
- Наступна наша зупинка – США. Про неї нам розкажуть індіанці із 2
загону.
(Звучить гімн США. Презентація про США та гра американських
дітлахів.)
- Попливли далі. Наймолодші у командах – це юнги. Вони розважають
команду, добре співають та танцюють.
V конкурс. ДЛЯ ЮНГ. ( номер художньої самодіяльності від юнг)
- А ось на горизонті і величезна Канада! З нею нас познайомлять
ескімоси 3 загону.
( Звучить гімн Канади. Презентація та гра 3 загону)
- Щоб закінчити нашу подорож, треба пройти через багато небезпек :
Бермудськийтрикутник, шторми та рифи. Томукоманда має бути дуже
дружною.
VI конкурс ДОПОМОЖИ ТОВАРИШУ. Естафета з обручем: капітан по
черзі за допомогою обруча переправляє членів команди на інший берег.
- І ось кінцева мета нашої подорожі - Велика Британія. З нею нас
познайомить англомовний загін.
( Звучить гімн Великої Британії. Учні коментують презентацію
англійською мовою та проводять англійську гру-руханку для усього
табору).

5. 5
- Ось і закінчується наша заочна подорож. Обидві команди досягли цілі,
стали більш дружними та досвіченими, а усі ми стали ще розумнішими
та ерудованими. Тому що ( кричалка): «Сонечко» - це я!
«Сонечко» - це ми!
« Сонечко» - це найкращі діти України!
Сценарій казки «Cinderella»
Обладнання: мультимедійне та музичне обладнання, слайди зі
зображенням палацу та будинку Попелюшки, записи пісень, костюми.
Підготовча робота: фонетична та лексична робота з текстами ролей,
постановка мізансцен казки, розучування пісень та танців з дітьми,
підготовка костюмів.
Кількість учасників казки – 8, а саме: 1) Cinderella; 2) father; 3)
stepmother; 4) stepsister; 5) fairy; 6) prince; 7) king; 8) queen.
I
Будинок Попелюшки. Звучить фонограма народної шотландської пісні «My
bonny».Попелюшка метекімнату, а потім починаю танцювати ізмітлою
та співає. Входить батько.
Cindy: Good morning? My daddy!I love you!
Father: Good morning, dear! How are you?
C; Fine, Fine. And you?
Входять мачуха та сестра
Stepmother: We’ll go to the ball today. You, Peter, go away! Cinderella, clean this
mess and I want a new party dress.
Stepsister: And I want a new dress.
Stepmother: Clean this mess! You can’t go to the ball until you do this all.
Sister: No, you can’t go to the ball until you do this all!( йдуть )…
Cindy: Clean the house, wash the blouse, make a new dress, cooka dinner…Oh,
it’s not good. I’m very sad.( плаче)

6. 6
II
( Звучить танець феї Дражеіз балету Чайковського «Лускунчик»)
Fairy: Why are you crying, my dear? Please, don’tcry!
Cindy: I want to go to the ball but I must do so much work! And my dress is very
old.
Fairy: I can help you. Look at me! Close your eyes. 1, 2, 3!
Cindy: I can’t believe! This nice dress is mine! Thank you, my fairy, you are so
kind!
Fairy: But at 12 o’clockyou must be here or your dress will disappear!
Cindy: Yes, it’s clear.
III
Замок. Звучать фанфари. Усі заходять у залу.
Queen: The ball is on. Let’s dance and play. Let’s have a lot of fun today!
Попелюшка проходить повзних.
King: Look at that girl!
Queen: She is so nice and slim!
Prince (підходить до Попелюшки) Good evening! Let’s dance! You are my
dream.
Звучить полонез, або інший старовинний танок. Усі присутні танцюють
парами,змінюючи партнерів. Бій годинника.
Cindy; It’s midnight! I must run! Good bye! I had a lot of fun! ( швидко зникає,
залишаючи туфельку)
IV
Будинок Попелюшки. Звуки фанфар. Входять Принц, Король та Королева.
Prince: We know you were at the ball yesterday. Try on this shoe!
Sister: Oh, no! It’s very small for me!
Prince; But who is this girl? Come here ,please! Try on this shoe, pretty miss!

7. 7
Stepmother: But she didn’t go to the ball!
King: Give her the shoe! Her foot is small!
Cindy: Thank you! It’s my shoe!
Prince: I’m happy that I have found you! I love you! And I want to marry you.
Cindy: Oh, Yes, my prince, I love you too.
Звучить пісня «Oh, If I catch you», усі герої казки співають і танцюють.