2. Descrizione della genesi del percorso didattico
Per la costruzione delle Unità di Competenza: “ Scoprire
l’inquinamento”, destinato ai bambini di 4 anni, e
“Ricicliamoci”, protagonisti i bambini di 5 anni, le insegnanti
hanno adottato una metodologia flessibile per far si che
ogni bambino diventi protagonista e costruttore del proprio
percorso d’apprendimento.
3. Le attività proposte sono state
anticipate da discussioni in circle-
time per conoscere i prerequisiti dei
bambini.
Sez. C bambini di 4 anni discutono sull’inquinamento
5. I bambini di 4 anni hanno rappresentato
graficamente quello che per loro inquina
Cosa significativa di questi racconti è che
per i bambini l’inquinamento è causato
solo dalle macchine e dalle fabbriche.
Solo qualcuno ha rappresentato il
comportamento delle persone.
6. Circle-time della sez.B sul riutilizzo degli scarti di giornali per
creare manufatti di cartapesta
22. Risultati ottenuti
(analisi critica in relazione agli apprendimenti degli alunni)
Si è esplorato il territorio di
Poggibonsi con uscite didattiche
mirate a scoprire luoghi più o meno
inquinati, si è osservato il
comportamento delle persone nei
confronti dell’ambiente e soprattutto
si è cercato di far capire ai bambini
che ogni nostra azione ha degli
effetti negativi o positivi nei
confronti dell’ambiente.
Questo percorso è stato
strettamente collegato al progetto di
cittadinanza soprattutto per i
bambini di 5 anni.
23. Attraverso questo percorso i
bambini hanno iniziato a
comprendere che l’inquinamento è
causato anche dalle azioni
quotidiane dei singoli individuati;
a capire che ogni oggetto può
avere una seconda vita attraverso il
riciclaggio