VAI TRÒ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ DOANH NGHIỆP DU LỊCH TRONG VIỆC THỰC HIỆN MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG.pptx

1. Trình bày: TS Cao Trí Dũng
Giám đốc TT HTSV & QHDN, Trường Đại học Kinh tế - Đại Học Đà Nẵng
Chủ tịch Hiệp hội Du lịch Thành phố Đà Nẵng
“VAI TRÒ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ
DOANH NGHIỆP DU LỊCH TRONG
VIỆC THỰC HIỆN MỤC TIÊU PHÁT
TRIỂN BỀN VỮNG”
THAM LUẬN

2. 1. XU HƯỚNG KHÁCH DU LỊCH
 Xu thế du khách tìm kiếm thông tin sản phẩm, dịch vụ trên các
nền tảng mạng xã hội, các kênh thương mại điện tử có độ tương
tác cao giữa khách hàng và nhà cung cấp.
 Xu thế đặt dịch vụ trực tuyến trên các kênh thương mại điện tử,
mạng xã hội doanh nghiệp và thanh toán không dùng tiền mặt
thúc đẩy thương mại số phát triển.

3. 1. XU HƯỚNG KHÁCH DU LỊCH
 Ngày càng nhiều khách du lịch lựa chọn loại hình du lịch trải
nghiệm hơn du lịch tham quan truyền thống. Du khách có xu
hướng chọn du lịch xanh, lựa chọn điểm đến sinh thái đa dạng,
gần gũi với thiên nhiên.
 Xu hướng du lịch khám phá bản sắc văn hóa cộng đồng, các làng
nghề thủ công truyền thống, tự trải nghiệm và làm ra sản phẩm
tại địa phương, mua sắm những đặc sản vùng miền.

4. 1. XU HƯỚNG KHÁCH DU LỊCH
 Khách du lịch ngày càng “trẻ hoá”, có ý thức cao về việc bảo vệ
môi trường, tôn trọng tự nhiên, yêu thích các hoạt động thể hiện
trách nhiệm cộng đồng trong chuyến đi, tại cơ sở lưu trú hoặc
khi sử dụng dịch vụ.
 Khách du lịch lẻ đi theo hình thức tự túc ngày càng tăng, khách
quay trở lại từ các thị trường tiềm năng ngày càng nhiều, kéo
theo nhu cầu khám phá sâu hơn về văn hoá bản địa và sự đa
dạng phong phú của sản phẩm du lịch địa phương

5.  Nội dung chương trình đào tạo tại các cơ sở giáo dục chưa cập
nhật các xu hướng đang thay đổi mạnh mẽ của khách du lịch
trong những năm qua.
 Các nội dung về thương mại số, du lịch trong thời đại số chưa
được đề cập nhiều trong chương trình giảng dạy.
2. THỰC TRẠNG VỀ SỰ PHỐI HỢP CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ DOANH NGHIỆP
DU LỊCH TRONG VIỆC THỰC HIỆN MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG

6.  Thiếu sự liên kết chặt chẽ giữa cơ sở giáo dục và doanh
nghiệp trong dự báo thị trường, tư vấn xây dựng nội dung
chương trình đào tạo cho phù hợp với thực tiễn.
 Thiếu các hoạt động hỗ trợ, tạo điều kiện cho sinh viên có cơ
hội học tập các mô hình kinh doanh thành công trên thực tế,
áp dụng các lý thuyết được học vào thực tiễn, hoặc hiện thực
hoá các ý tưởng sáng tạo về phát triển du lịch.
2. THỰC TRẠNG VỀ SỰ PHỐI HỢP CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ DOANH NGHIỆP
DU LỊCH TRONG VIỆC THỰC HIỆN MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG

7. 3. ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP
 Cơ sở giáo dục (CSGD) liên kết với doanh nghiệp thực hiện các
điều tra nghiên cứu về xu hướng khách du lịch, dự báo sự phát
triển các thị trường khách
 Cập nhật giáo trình giảng dạy theo kết quả nghiên cứu thực
tiễn và theo tư vấn từ các chuyên gia du lịch kinh nghiệm.

8. 3. ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP
 Khuyến khích các đề tài nghiên cứu trong CSGD về phát triển
trên nền tang số, từ thực tiễn hoặc áp dụng cho các doanh
nghiệp du lịch tại địa phương.
 Mời các chuyên gia du lịch về thỉnh giảng hoặc trao đổi kinh
nghiệm thực tiễn cho sinh viên, tổ chức các buổi chia sẻ và trao
đổi về chuyên đề khởi nghiệp sáng tạo về du lịch giữa các
doanh nghiệp và sinh viên.

9. 3. ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP
 CSGD kết hợp với doanh nghiệp tổ chức các hoạt động thực
địa để sinh viên du lịch có kiến thức thực tiễn về các sản phẩm
du lịch bền vững như du lịch cộng đồng, du lịch sinh thái,…
 CSGD liên kết với doanh nghiệp tổ chức các cuộc thi sinh viên
khởi nghiệp, ý tưởng sáng tạo về sản phẩm du lịch gắn với
điểm đến.

10. 3. ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP
 CSGD phối hợp doanh nghiệp tổ chức các chương trình học
tập các mô hình kinh doanh đã được thực hiện thành công
trong và ngoài nước.
 CSGD liên kết các tổ chức trong và ngoài nước thực hiện các
chương trình đào tạo nguồn nhân lực cho doanh nghiệp, thực
hiện các dự án về phát triển du lịch tại địa phương

11. XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!
TS Cao Trí Dũng
Giám đốc TT HTSV & QHDN, Trường Đại học Kinh tế - Đại Học Đà Nẵng
Chủ tịch Hiệp hội Du lịch Thành phố Đà Nẵng