SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Thiết lập Mạng lưới đối tác giữa
các trường đại học hướng về SDGs:
Trường hợp SDG-UP tại Nhật Bản
Trần Thiện Trí & Trần Thị Minh Duyên
Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng
Hội thảo khoa học quốc gia
"Vai trò của cơ sở giáo dục và doanh nghiệp trong việc thực hiện
mục tiêu phát triển bền vững"
Trường Đại học Kinh tế Nghệ An
28/08/2023
SDGs
17 Mục tiêu hướng tới:
• xóa đói giảm nghèo
• bảo vệ môi trường
• nâng cao chất lượng cuộc sống
con người
SDGs & Trường Đại học
• Nghiên cứu
• Đào tạo
• Thực hiện SDGs
• Hợp tác với các bên
hữu quan khác.
University
Dạy và học
kiến thức, kỹ năng, tạo động
lực để hiểu và giải quyết các
thách thức của SDGs
Nghiên cứu
thúc đẩy các nghiên cứu đơn
ngành, liên ngành, sáng tạo
đổi mới về SDGs
Quản trị tổ chức & văn hoá
cách thức quản trị, chính sách
điều hành trường đại học theo
SDGs
Lãnh đạo hướng ra bên ngoài
dẫn dắt, hướng dẫn, hỗ trợ các
phản ứng địa phương, quốc
gia và quốc tế đối với SDGs
Vai trò của
các trường
đại học
Nguồn: SDSN Australia/Pacific (2017)
Quan hệ đối tác giữa các trường đại học
• Các quan hệ đối tác đa hữu quan được thiết lập trên cấp độ toàn cầu,
khu vực, quốc gia hoặc dưới quốc gia tuỳ vào các đối tác thành viên
hay phạm vi thực hiện SDGs. (Horan, 2019)
• Các trường đại học, trung lập, chuyên môn về đào tạo và nghiên cứu,
—> lãnh đạo và thúc đẩy các quan hệ đối tác với các bên hữu quan.
• Times Higher Education (THE), xếp hạng tác động của các trường đại
học đối với SDGs dựa trên dữ liệu về SDG 17 và 3 SDG khác.
Mạng lưới đối tác của các trường đại học
Higher
Education
Sustainability
Initiative
Phạm vi toàn cầu
Phạm vi quốc gia
Khoảng cách về tâm lý
Sự tương đồng về sự tương đồng về ngôn
ngữ, văn hoá và chính trị (Vahlne,
Wiedersheim-Paul,1973)
Yếu tố bối cảnh
Sự tương đồng về: văn hoá tổ chức, chiến
lược hoạt động cho phép sự linh hoạt, cấu
trúc tổ chức và môi trường (Fiol &
Lyles,1985)
Chia sẻ và học hỏi kinh nghiệm
trong các quan hệ đối tác trở nên
thuận lợi hơn
Giúp ích cho việc áp dụng các bài
học kinh nghiệm giữa các trường
với nhau
Sự cần thiết của mạng lưới đối tác ở quốc gia
• VN có 5 thành viên: Viện nghiên cứu quản lý kinh tế Trung ương, Đại học
Duy Tân, Trung tâm Pháp Việt Đào tạo về Quản lý, Viện Chiến lược, Chính
sách Tài nguyên và Môi trường, Đại học Quốc gia Việt Nam
Mạng lưới toàn cầu Các trung tâm khu vực Chuyên gia về Giáo dục Phát
triển bền vững (Regional Centres of Expertise on Education for
Sustainable Development - RCE)
• RCE Southern Vietnam được chủ trì bởi trường Đại học Quốc tế, Đại học Quốc
gia Việt Nam tại Tp. Hồ Chí Minh
Các trường đại học Việt Nam và mạng lưới đối tác
Mạng lưới các giải pháp phát triển bền vững (Sustainable
Development Solutions Network - SDSN) KV Đông Nam Á
Mạng lưới quan hệ đối tác giữa các trường đại học trong nước
Nghiên cứu tình huống
❑ Trang chính về UNU SDG–Universities Platform.
❑ Báo cáo “Recommendations for Transformational Changes in
Universities for Building a Better Sustainable Society” của UNU
SDG-UP năm 2021.
❑ 22 trang tin tức của 22 hội thảo tính đến tháng 3/2023 trên trang web
của UNU-IAS.
Dữ liệu
Kết quả
• Tổ chức hàng tháng
• Trực tuyến & trực tiếp
https://ias.unu.edu/jp/news/news/eleventh-sdg-up-workshop-conducted-the-second-breakout-sessions.html
• Tổ chức hàng tháng
• Trực tuyến & trực tiếp
• Đại diện các trường đại
học thành viên, giám đốc,
cố vấn
• Khách mời chuyên gia, đại
diện các công ty, cơ quan
chính phủ
• 22 hội thảo
• 1 hội nghị chuyên
đề mở với 348
người
Kết quả
Thảo luận nhóm
Chương trình
giảng dạy SDGs
Triển khai tài liệu dạy trực tuyến
“Giới thiệu về SDGs của UN”
Đánh giá & Trách
nhiệm giải trình
Dự kiến ​​trình bày kết quả phân
tích của THE Impact Ranking
2022 trong hội nghị tháng 3
Hợp tác liên trường
khảo sát để xây dựng trang
web cập nhật tình hình của
các trường đại học.
Quản lý
• Từ khóa “cam kết” thúc đẩy sự tham gia
của sinh viên, giáo viên với SDGs;
• Tìm hiểu phương thức huy động vốn,
tăng cường sự tham gia của nữ giới
4 tiểu ban thảo luận
Duncan Ross,
Giám đốc dữ liệu của
Times Higher Education
Khách mời
Yale Office of
Sustainability
Sepuluh Nopember
Institute of Technology
Mạng lưới quan hệ đối tác giữa các trường đại học trong nước
Xin cảm ơn!
Trần Thiện Trí & Trần Thị Minh Duyên
Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng
Hội thảo Khách mời Nội dung chia sẻ
Lần 2 Duncan Ross, Giám đốc dữ liệu của Times Higher Education
Chia sẻ Tổng quan về bảng xếp hạng
tác động.
Lần 5
Tiến sĩ Melissa Goddard, Phó Giám đốc Trung tâm Phát triển Bền vững tại Đại
học Yale, trung tâm triển khai các hoạt động phát triển bền vững lâu đời nhất ở
Mỹ
Thuyết trình về các hoạt động của
Trung tâm
Lần 7 Duncan Ross, Giám đốc dữ liệu của Times Higher Education
giải thích về Xếp hạng tác động năm
2021 được công bố vào tháng Tư
Lần 8
Đại học Hiroshima, xếp cao nhất trong số 85 trường đại học trong bảng xếp hạng
tác động của Times Higher Education
chia sẻ kinh nghiệm thực hiện đánh
giá của trường
Lần 10
Giáo sư Dave D. White, Phó Viện trưởng Viện Sáng tạo và Bền vững Toàn cầu,
Đại học Bang Arizona (ASU), xếp hạng 1 tại Hoa Kỳ và hạng 9 trên thế giới trong
Bảng xếp hạng Tác động Giáo dục Đại học của Times được công bố vào tháng 4
năm 2021
giới thiệu các sáng kiến ​​bền vững của
ASU
Lần 12
Tiến sĩ Maria Anityasari và hai giảng viên khác từ Viện Công nghệ Sepuluh
Nopember Indonesia, xếp hạng 64 trên thế giới trong bảng xếp hạng tác động
được Times Higher Education công bố vào tháng 4 năm 2021
Chia sẻ những nỗ lực hướng tới các
Mục tiêu Phát triển Bền vững của Viện.
Lần 14
Jingwen Mu , Giám đốc Bộ phận Hoạch định Chiến lược, Đại học Auckland (New
Zealand), xếp hạng số 1 thế giới trong hai năm liên tiếp, 2019 và 2020, và một
lần nữa xếp hạng cao vào năm 2021 trong THE Impact Rankings
Chia sẻ các sáng kiến ​​bền vững tại Đại
học Auckland
Lần 16 Duncan Ross
Chia sẻ cách tăng cường tác động của
trường đại học với SDGs
Lần 20 Zheng Yi, Giám đốc Viện nghiên cứu SDGs, Đại học Thanh Hoa, Trung Quốc,
thuyết trình với tiêu đề "Kiến thức và
quan hệ đối tác: Hành động của Thanh
Hoa đối với SDGs của Liên hợp quốc"
Lần 22
Jen Dolin, Giám đốc Quan hệ Đối tác và Giáo dục Bền vững, Đại học Western
Sydney (WSU) ở Úc, trường đứng đầu thế giới trong bảng xếp hạng tác động của
Times Higher Education năm 2022
giới thiệu các nỗ lực phát triển bền
vững của trường đại học

More Related Content

Similar to Thiết lập Mạng lưới đối tác giữa các trường đại học hướng về SDGs-Trường hợp SDG-UP tại Nhật Bản.pptx

12 chu de_giao_duc_tre_vi_thanh_nien_ban_cuoi
12 chu de_giao_duc_tre_vi_thanh_nien_ban_cuoi12 chu de_giao_duc_tre_vi_thanh_nien_ban_cuoi
12 chu de_giao_duc_tre_vi_thanh_nien_ban_cuoi
Phi Phi
 
12 chủ đề giáo dục trẻ vị thành niên
12 chủ đề giáo dục trẻ vị thành niên12 chủ đề giáo dục trẻ vị thành niên
12 chủ đề giáo dục trẻ vị thành niên
YourKids .vn
 

Similar to Thiết lập Mạng lưới đối tác giữa các trường đại học hướng về SDGs-Trường hợp SDG-UP tại Nhật Bản.pptx (20)

[123doc] su-menh-cua-dai-hoc-va-vai-tro-cua-giang-vien-trong-mo-hinh-quan-t...
[123doc]   su-menh-cua-dai-hoc-va-vai-tro-cua-giang-vien-trong-mo-hinh-quan-t...[123doc]   su-menh-cua-dai-hoc-va-vai-tro-cua-giang-vien-trong-mo-hinh-quan-t...
[123doc] su-menh-cua-dai-hoc-va-vai-tro-cua-giang-vien-trong-mo-hinh-quan-t...
 
Đánh giá vai trò của sinh viên trong quản trị đại học
Đánh giá vai trò của sinh viên trong quản trị đại họcĐánh giá vai trò của sinh viên trong quản trị đại học
Đánh giá vai trò của sinh viên trong quản trị đại học
 
Building Model Schools for ELT Innovative Practices
Building Model Schools for ELT Innovative Practices Building Model Schools for ELT Innovative Practices
Building Model Schools for ELT Innovative Practices
 
Quan hệ hợp tác Việt Nam – Hoa Kỳ trong lĩnh vực giáo dục đại học từ năm 1992...
Quan hệ hợp tác Việt Nam – Hoa Kỳ trong lĩnh vực giáo dục đại học từ năm 1992...Quan hệ hợp tác Việt Nam – Hoa Kỳ trong lĩnh vực giáo dục đại học từ năm 1992...
Quan hệ hợp tác Việt Nam – Hoa Kỳ trong lĩnh vực giáo dục đại học từ năm 1992...
 
10 nước có hệ thống giáo dục đh tốt nhất
10 nước có hệ thống giáo dục đh tốt nhất10 nước có hệ thống giáo dục đh tốt nhất
10 nước có hệ thống giáo dục đh tốt nhất
 
Luận văn: Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học sinh học 11, HAY
Luận văn: Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học sinh học 11, HAYLuận văn: Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học sinh học 11, HAY
Luận văn: Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học sinh học 11, HAY
 
Luận văn: Chính sách hợp tác quốc tế về giáo dục đại học, HAY
Luận văn: Chính sách hợp tác quốc tế về giáo dục đại học, HAYLuận văn: Chính sách hợp tác quốc tế về giáo dục đại học, HAY
Luận văn: Chính sách hợp tác quốc tế về giáo dục đại học, HAY
 
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN HỌC SINH THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠ...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN HỌC SINH THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠ...SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN HỌC SINH THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠ...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN HỌC SINH THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠ...
 
Luận án: Hiệu quả thực hiện công việc của giáo viên CĐ sư phạm
Luận án: Hiệu quả thực hiện công việc của giáo viên CĐ sư phạmLuận án: Hiệu quả thực hiện công việc của giáo viên CĐ sư phạm
Luận án: Hiệu quả thực hiện công việc của giáo viên CĐ sư phạm
 
Thực hiện chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng Nam
Thực hiện chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng NamThực hiện chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng Nam
Thực hiện chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng Nam
 
Luận văn: Chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng Nam
Luận văn: Chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng NamLuận văn: Chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng Nam
Luận văn: Chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng Nam
 
Luận văn: Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học Hóa học ...
Luận văn: Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học Hóa học ...Luận văn: Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học Hóa học ...
Luận văn: Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học Hóa học ...
 
Dự đoán tiềm năng phát triển của giảng viên dựa trên đặc tính nghiệp vụ
Dự đoán tiềm năng phát triển của giảng viên dựa trên đặc tính nghiệp vụDự đoán tiềm năng phát triển của giảng viên dựa trên đặc tính nghiệp vụ
Dự đoán tiềm năng phát triển của giảng viên dựa trên đặc tính nghiệp vụ
 
LV: Quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại trường cao đẳng cộng đồng Sóc Trăng
LV: Quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại trường cao đẳng cộng đồng Sóc TrăngLV: Quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại trường cao đẳng cộng đồng Sóc Trăng
LV: Quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại trường cao đẳng cộng đồng Sóc Trăng
 
Hoạt động liên kết đào tạo tại Trường Cao đẳng ở Sóc Trăng, HAY
Hoạt động liên kết đào tạo tại Trường Cao đẳng ở Sóc Trăng, HAYHoạt động liên kết đào tạo tại Trường Cao đẳng ở Sóc Trăng, HAY
Hoạt động liên kết đào tạo tại Trường Cao đẳng ở Sóc Trăng, HAY
 
12 chu de_giao_duc_tre_vi_thanh_nien_ban_cuoi
12 chu de_giao_duc_tre_vi_thanh_nien_ban_cuoi12 chu de_giao_duc_tre_vi_thanh_nien_ban_cuoi
12 chu de_giao_duc_tre_vi_thanh_nien_ban_cuoi
 
12 chủ đề giáo dục trẻ vị thành niên
12 chủ đề giáo dục trẻ vị thành niên12 chủ đề giáo dục trẻ vị thành niên
12 chủ đề giáo dục trẻ vị thành niên
 
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP KỸ NĂNG HÀNH CHÍNH VĂN PHÒNG - NHẬN BÀI FREE TẠI ...
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP KỸ NĂNG HÀNH CHÍNH VĂN PHÒNG - NHẬN BÀI FREE TẠI ...BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP KỸ NĂNG HÀNH CHÍNH VĂN PHÒNG - NHẬN BÀI FREE TẠI ...
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP KỸ NĂNG HÀNH CHÍNH VĂN PHÒNG - NHẬN BÀI FREE TẠI ...
 
Luận án: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa
Luận án: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xaLuận án: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa
Luận án: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa
 
Luận Văn Quản lý phát triển xã hội theo hướng bền vững ở Thành phố Đà Nẵng hi...
Luận Văn Quản lý phát triển xã hội theo hướng bền vững ở Thành phố Đà Nẵng hi...Luận Văn Quản lý phát triển xã hội theo hướng bền vững ở Thành phố Đà Nẵng hi...
Luận Văn Quản lý phát triển xã hội theo hướng bền vững ở Thành phố Đà Nẵng hi...
 

More from ChungNaue

More from ChungNaue (9)

1. PGS.TS. Bùi Hữu Đoàn.pptx
1. PGS.TS. Bùi Hữu Đoàn.pptx1. PGS.TS. Bùi Hữu Đoàn.pptx
1. PGS.TS. Bùi Hữu Đoàn.pptx
 
4.NGÔ ĐÌNH TÂN - GĐ TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU BÒ VÀ ĐỒNG CỎ.pptx
4.NGÔ ĐÌNH TÂN - GĐ TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU BÒ VÀ ĐỒNG CỎ.pptx4.NGÔ ĐÌNH TÂN - GĐ TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU BÒ VÀ ĐỒNG CỎ.pptx
4.NGÔ ĐÌNH TÂN - GĐ TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU BÒ VÀ ĐỒNG CỎ.pptx
 
6. NGUYỄN THI HƯƠNG.ppt
6. NGUYỄN THI HƯƠNG.ppt6. NGUYỄN THI HƯƠNG.ppt
6. NGUYỄN THI HƯƠNG.ppt
 
2. PGS. TS. Chu Mạnh Thắng.pptx
2. PGS. TS. Chu Mạnh Thắng.pptx2. PGS. TS. Chu Mạnh Thắng.pptx
2. PGS. TS. Chu Mạnh Thắng.pptx
 
5. TRẦN HIỆP.pptx
5. TRẦN HIỆP.pptx5. TRẦN HIỆP.pptx
5. TRẦN HIỆP.pptx
 
TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG PHÁT TRIỂN HỆ SINH THÁI KHỞI NGHI...
TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG PHÁT TRIỂN HỆ SINH THÁI KHỞI NGHI...TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG PHÁT TRIỂN HỆ SINH THÁI KHỞI NGHI...
TĂNG CƯỜNG VAI TRÒ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG PHÁT TRIỂN HỆ SINH THÁI KHỞI NGHI...
 
CHUYỂN ĐỐI SỐ NGÀNH NGÂN HÀNG HƯỚNG ĐẾN PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG.pptx
CHUYỂN ĐỐI SỐ NGÀNH NGÂN HÀNG HƯỚNG ĐẾN PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG.pptxCHUYỂN ĐỐI SỐ NGÀNH NGÂN HÀNG HƯỚNG ĐẾN PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG.pptx
CHUYỂN ĐỐI SỐ NGÀNH NGÂN HÀNG HƯỚNG ĐẾN PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG.pptx
 
VAI TRÒ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ DOANH NGHIỆP DU LỊCH TRONG VIỆC THỰC HIỆN MỤC T...
VAI TRÒ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ DOANH NGHIỆP DU LỊCH TRONG VIỆC THỰC HIỆN MỤC T...VAI TRÒ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ DOANH NGHIỆP DU LỊCH TRONG VIỆC THỰC HIỆN MỤC T...
VAI TRÒ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ DOANH NGHIỆP DU LỊCH TRONG VIỆC THỰC HIỆN MỤC T...
 
ĐẨY MẠNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ TUẦN HOÀN TRONG NÔNG NGHIỆP .pptx
ĐẨY MẠNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ TUẦN HOÀN TRONG NÔNG NGHIỆP .pptxĐẨY MẠNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ TUẦN HOÀN TRONG NÔNG NGHIỆP .pptx
ĐẨY MẠNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ TUẦN HOÀN TRONG NÔNG NGHIỆP .pptx
 

Recently uploaded

SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
ChuThNgnFEFPLHN
 
C6. Van de dan toc va ton giao ....pdf . Chu nghia xa hoi
C6. Van de dan toc va ton giao ....pdf . Chu nghia xa hoiC6. Van de dan toc va ton giao ....pdf . Chu nghia xa hoi
C6. Van de dan toc va ton giao ....pdf . Chu nghia xa hoi
dnghia2002
 
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
ltbdieu
 
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdfxemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
Xem Số Mệnh
 

Recently uploaded (20)

TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...
TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...
TUYỂN TẬP ĐỀ THI GIỮA KÌ, CUỐI KÌ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 11 THEO HÌNH THỨC THI MỚI ...
 
Bài giảng môn Truyền thông đa phương tiện
Bài giảng môn Truyền thông đa phương tiệnBài giảng môn Truyền thông đa phương tiện
Bài giảng môn Truyền thông đa phương tiện
 
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
 
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
 
Bài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhà
Bài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhàBài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhà
Bài học phòng cháy chữa cháy - PCCC tại tòa nhà
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
C6. Van de dan toc va ton giao ....pdf . Chu nghia xa hoi
C6. Van de dan toc va ton giao ....pdf . Chu nghia xa hoiC6. Van de dan toc va ton giao ....pdf . Chu nghia xa hoi
C6. Van de dan toc va ton giao ....pdf . Chu nghia xa hoi
 
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa họcChương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
Chương 6: Dân tộc - Chủ nghĩa xã hội khoa học
 
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
26 Truyện Ngắn Sơn Nam (Sơn Nam) thuviensach.vn.pdf
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdfxemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
xemsomenh.com-Vòng Tràng Sinh - Cách An 12 Sao Và Ý Nghĩa Từng Sao.pdf
 
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
 
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
 
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ emcác nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
 
Trắc nghiệm CHƯƠNG 5 môn Chủ nghĩa xã hội
Trắc nghiệm CHƯƠNG 5 môn Chủ nghĩa xã hộiTrắc nghiệm CHƯƠNG 5 môn Chủ nghĩa xã hội
Trắc nghiệm CHƯƠNG 5 môn Chủ nghĩa xã hội
 
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdfGiáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vnGiới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
 
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 

Thiết lập Mạng lưới đối tác giữa các trường đại học hướng về SDGs-Trường hợp SDG-UP tại Nhật Bản.pptx

  • 1. Thiết lập Mạng lưới đối tác giữa các trường đại học hướng về SDGs: Trường hợp SDG-UP tại Nhật Bản Trần Thiện Trí & Trần Thị Minh Duyên Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng Hội thảo khoa học quốc gia "Vai trò của cơ sở giáo dục và doanh nghiệp trong việc thực hiện mục tiêu phát triển bền vững" Trường Đại học Kinh tế Nghệ An 28/08/2023
  • 2. SDGs 17 Mục tiêu hướng tới: • xóa đói giảm nghèo • bảo vệ môi trường • nâng cao chất lượng cuộc sống con người
  • 3. SDGs & Trường Đại học • Nghiên cứu • Đào tạo • Thực hiện SDGs • Hợp tác với các bên hữu quan khác. University
  • 4. Dạy và học kiến thức, kỹ năng, tạo động lực để hiểu và giải quyết các thách thức của SDGs Nghiên cứu thúc đẩy các nghiên cứu đơn ngành, liên ngành, sáng tạo đổi mới về SDGs Quản trị tổ chức & văn hoá cách thức quản trị, chính sách điều hành trường đại học theo SDGs Lãnh đạo hướng ra bên ngoài dẫn dắt, hướng dẫn, hỗ trợ các phản ứng địa phương, quốc gia và quốc tế đối với SDGs Vai trò của các trường đại học Nguồn: SDSN Australia/Pacific (2017)
  • 5. Quan hệ đối tác giữa các trường đại học • Các quan hệ đối tác đa hữu quan được thiết lập trên cấp độ toàn cầu, khu vực, quốc gia hoặc dưới quốc gia tuỳ vào các đối tác thành viên hay phạm vi thực hiện SDGs. (Horan, 2019) • Các trường đại học, trung lập, chuyên môn về đào tạo và nghiên cứu, —> lãnh đạo và thúc đẩy các quan hệ đối tác với các bên hữu quan. • Times Higher Education (THE), xếp hạng tác động của các trường đại học đối với SDGs dựa trên dữ liệu về SDG 17 và 3 SDG khác.
  • 6. Mạng lưới đối tác của các trường đại học Higher Education Sustainability Initiative Phạm vi toàn cầu Phạm vi quốc gia
  • 7. Khoảng cách về tâm lý Sự tương đồng về sự tương đồng về ngôn ngữ, văn hoá và chính trị (Vahlne, Wiedersheim-Paul,1973) Yếu tố bối cảnh Sự tương đồng về: văn hoá tổ chức, chiến lược hoạt động cho phép sự linh hoạt, cấu trúc tổ chức và môi trường (Fiol & Lyles,1985) Chia sẻ và học hỏi kinh nghiệm trong các quan hệ đối tác trở nên thuận lợi hơn Giúp ích cho việc áp dụng các bài học kinh nghiệm giữa các trường với nhau Sự cần thiết của mạng lưới đối tác ở quốc gia
  • 8. • VN có 5 thành viên: Viện nghiên cứu quản lý kinh tế Trung ương, Đại học Duy Tân, Trung tâm Pháp Việt Đào tạo về Quản lý, Viện Chiến lược, Chính sách Tài nguyên và Môi trường, Đại học Quốc gia Việt Nam Mạng lưới toàn cầu Các trung tâm khu vực Chuyên gia về Giáo dục Phát triển bền vững (Regional Centres of Expertise on Education for Sustainable Development - RCE) • RCE Southern Vietnam được chủ trì bởi trường Đại học Quốc tế, Đại học Quốc gia Việt Nam tại Tp. Hồ Chí Minh Các trường đại học Việt Nam và mạng lưới đối tác Mạng lưới các giải pháp phát triển bền vững (Sustainable Development Solutions Network - SDSN) KV Đông Nam Á
  • 9. Mạng lưới quan hệ đối tác giữa các trường đại học trong nước
  • 11.
  • 12. ❑ Trang chính về UNU SDG–Universities Platform. ❑ Báo cáo “Recommendations for Transformational Changes in Universities for Building a Better Sustainable Society” của UNU SDG-UP năm 2021. ❑ 22 trang tin tức của 22 hội thảo tính đến tháng 3/2023 trên trang web của UNU-IAS. Dữ liệu
  • 13. Kết quả • Tổ chức hàng tháng • Trực tuyến & trực tiếp https://ias.unu.edu/jp/news/news/eleventh-sdg-up-workshop-conducted-the-second-breakout-sessions.html
  • 14. • Tổ chức hàng tháng • Trực tuyến & trực tiếp • Đại diện các trường đại học thành viên, giám đốc, cố vấn • Khách mời chuyên gia, đại diện các công ty, cơ quan chính phủ • 22 hội thảo • 1 hội nghị chuyên đề mở với 348 người Kết quả
  • 16. Chương trình giảng dạy SDGs Triển khai tài liệu dạy trực tuyến “Giới thiệu về SDGs của UN” Đánh giá & Trách nhiệm giải trình Dự kiến ​​trình bày kết quả phân tích của THE Impact Ranking 2022 trong hội nghị tháng 3 Hợp tác liên trường khảo sát để xây dựng trang web cập nhật tình hình của các trường đại học. Quản lý • Từ khóa “cam kết” thúc đẩy sự tham gia của sinh viên, giáo viên với SDGs; • Tìm hiểu phương thức huy động vốn, tăng cường sự tham gia của nữ giới 4 tiểu ban thảo luận
  • 17. Duncan Ross, Giám đốc dữ liệu của Times Higher Education Khách mời Yale Office of Sustainability Sepuluh Nopember Institute of Technology
  • 18.
  • 19. Mạng lưới quan hệ đối tác giữa các trường đại học trong nước
  • 20. Xin cảm ơn! Trần Thiện Trí & Trần Thị Minh Duyên Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng
  • 21. Hội thảo Khách mời Nội dung chia sẻ Lần 2 Duncan Ross, Giám đốc dữ liệu của Times Higher Education Chia sẻ Tổng quan về bảng xếp hạng tác động. Lần 5 Tiến sĩ Melissa Goddard, Phó Giám đốc Trung tâm Phát triển Bền vững tại Đại học Yale, trung tâm triển khai các hoạt động phát triển bền vững lâu đời nhất ở Mỹ Thuyết trình về các hoạt động của Trung tâm Lần 7 Duncan Ross, Giám đốc dữ liệu của Times Higher Education giải thích về Xếp hạng tác động năm 2021 được công bố vào tháng Tư Lần 8 Đại học Hiroshima, xếp cao nhất trong số 85 trường đại học trong bảng xếp hạng tác động của Times Higher Education chia sẻ kinh nghiệm thực hiện đánh giá của trường Lần 10 Giáo sư Dave D. White, Phó Viện trưởng Viện Sáng tạo và Bền vững Toàn cầu, Đại học Bang Arizona (ASU), xếp hạng 1 tại Hoa Kỳ và hạng 9 trên thế giới trong Bảng xếp hạng Tác động Giáo dục Đại học của Times được công bố vào tháng 4 năm 2021 giới thiệu các sáng kiến ​​bền vững của ASU Lần 12 Tiến sĩ Maria Anityasari và hai giảng viên khác từ Viện Công nghệ Sepuluh Nopember Indonesia, xếp hạng 64 trên thế giới trong bảng xếp hạng tác động được Times Higher Education công bố vào tháng 4 năm 2021 Chia sẻ những nỗ lực hướng tới các Mục tiêu Phát triển Bền vững của Viện. Lần 14 Jingwen Mu , Giám đốc Bộ phận Hoạch định Chiến lược, Đại học Auckland (New Zealand), xếp hạng số 1 thế giới trong hai năm liên tiếp, 2019 và 2020, và một lần nữa xếp hạng cao vào năm 2021 trong THE Impact Rankings Chia sẻ các sáng kiến ​​bền vững tại Đại học Auckland Lần 16 Duncan Ross Chia sẻ cách tăng cường tác động của trường đại học với SDGs Lần 20 Zheng Yi, Giám đốc Viện nghiên cứu SDGs, Đại học Thanh Hoa, Trung Quốc, thuyết trình với tiêu đề "Kiến thức và quan hệ đối tác: Hành động của Thanh Hoa đối với SDGs của Liên hợp quốc" Lần 22 Jen Dolin, Giám đốc Quan hệ Đối tác và Giáo dục Bền vững, Đại học Western Sydney (WSU) ở Úc, trường đứng đầu thế giới trong bảng xếp hạng tác động của Times Higher Education năm 2022 giới thiệu các nỗ lực phát triển bền vững của trường đại học

Editor's Notes

  1. Mục tiêu phát triển bền vững được chia thành 17 mục tiêu cụ thể liên quan đến các vấn đề phổ biến nhất, từ đó đưa ra định hướng cho các cá nhân, doanh nghiệp, chính quyền và các quốc gia biết phải quan tâm tới vấn đề gì và làm thế nào để xóa đói giảm nghèo, bảo vệ trái đất khỏi những tác động sống của chính con người và đảm bảo nâng cao chất lượng cuộc sống mỗi người
  2. Nói về vai trò của các trường đại học đối với SDGs, hiện nay đã có khá nhiều bài viết và nghiên cứu cung cấp các trường hợp đơn lẻ của các trường đại học để tham khảo (Thukia 2019; Junior et al. 2019) cũng như những bài viết tổng hợp vai trò của các trường đại học nói chung đối với SDGs (Bảng 1). Trong đó, tài liệu của Mạng lưới các giải pháp phát triển bền vững tại khu vực Úc/Thái Bình Dương (SDSN Australia/Pacific 2017) cung cấp nền tảng lý thuyết tương đối đầy đủ về vai trò của các trường đại học đối với SDGs và là tài liệu được tham khảo tương đối nhiều bởi các bài nghiên cứu với đề tài liên quan. (Junior et al. 2019; Thukia 2019; Ashida 2023).
  3. Trong số các mạng lưới đối tác có sự tham gia của các trường đại học hiện nay, lớn nhất phải kể đến Sáng kiến Bền vững Giáo dục Đại học (Higher Education Sustainability Initiative - HESI), quan hệ đối tác mở giữa các tổ chức của UN với cộng đồng giáo dục đại học. Hiện nay, HESI có 659 thành viên, phần lớn là các trường đại học trên thế giới. Hàng năm, HESI tổ chức một diễn đàn quốc tế đặc biệt trong Kỳ họp cấp cao về Phát triển Bền vững (High-level Political Forum on Sustainable Development - HLPF), sự kiện chủ chốt của Liên Hợp Quốc để theo dõi và đánh giá Kế hoạch 2030 về Phát triển Bền vững trên phạm vi toàn cầu. Mục tiêu của diễn đàn là nhấn mạnh vai trò quan trọng của giáo dục đại học trong việc thúc đẩy phát triển bền vững https://sdgs.un.org/HESI
  4. Trong khi đó, do chưa có mạng lưới quan hệ đối tác giữa các trường đại học trong nước, các trường đại học ở Việt Nam vẫn chưa có cơ hội hợp tác để chia sẻ kinh nghiệm thực hiện vai trò đối với SDGs.